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      小班美術(shù)活動(dòng)方案【5篇】

      時(shí)間: 思欣0 分享

      幼兒學(xué)前教育中有關(guān)小班幼兒美術(shù)活動(dòng)的開展,對提高幼兒美術(shù)活動(dòng)興趣,培養(yǎng)幼兒形成良好的審美素養(yǎng)具有良好的促進(jìn)作用。以下是小編精心收集整理的下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      小班美術(shù)活動(dòng)方案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識樹葉的顏色、形狀和特征,培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的能力。

      2、學(xué)習(xí)畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。

      3、游戲"幫樹媽媽穿衣服",陶冶孩子的審美情趣,培養(yǎng)孩子關(guān)愛樹木的意識。

      活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會畫樹葉

      活動(dòng)難點(diǎn):怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗

      教師準(zhǔn)備:樹葉的實(shí)物,課件《美麗的樹葉》,畫有大樹輪廓的圖畫紙

      幼兒準(zhǔn)備:彩色畫筆

      活動(dòng)過程:

      一、激趣導(dǎo)入

      讓幼兒聽兒歌《小松樹快長大》進(jìn)入課堂,教師問:"小樹快長大離不開誰呀?"(樹葉,樹根,樹干)"那大樹的寶寶是誰呀?"(樹葉)今天老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)畫樹葉好不好呢?

      二、觀看樹葉

      1、教師出示樹葉:幾種形狀不一的樹葉:楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。

      2、讓孩子觀察樹葉的顏色(紅、黃、綠)

      3、讓孩子觀察樹葉的形狀(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會一下,不需要都說出形狀的名字。

      4、讓孩子摸一摸樹葉的構(gòu)造(葉柄、葉脈、葉片)

      5、導(dǎo)入畫樹葉

      三、學(xué)畫樹葉

      1、讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫樹葉的步驟

      2、孩子學(xué)畫,教師巡視指導(dǎo)

      3、孩子練習(xí)畫樹葉

      四、游戲"給樹媽媽穿衣服"

      1、教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。

      2、大樹因?yàn)橛辛藰淙~而美麗,可是寒冷的冬天到了,樹葉都離開了樹媽媽,大樹不再那么好看,而小樹葉多想念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊,請小朋友幫幫他們好嗎?

      3、發(fā)給每個(gè)孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙,讓孩子在上面添畫樹葉,可以進(jìn)行創(chuàng)意性的繪畫,看誰畫得最美麗。

      4、作業(yè)展示:評選出好的作品進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng),把作業(yè)粘貼在好孩子園地上,以供大家觀賞學(xué)習(xí)。

      五、戶外尋樹葉

      在音樂聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹葉。

      小班美術(shù)活動(dòng)方案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過觀擦自己五官位置,了解面部特征,大膽嘗試表現(xiàn)。

      2、接納自己,發(fā)現(xiàn)一個(gè)”可愛的我”。

      3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒一人一面小鏡子。

      2、相機(jī)、電視機(jī)、幼兒大頭照片。

      3、紙,畫筆。

      活動(dòng)過程:

      一、示相機(jī)和相片,引出課題。

      1、出示相片:你們看,是誰呀?他(她)穿了什么顏色的衣服、褲子呢?那你們想不想照照片呢?請寶寶坐好了我給你們拍照了。

      2、小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官。

      3、游戲“我說你指”

      二、幼兒觀察鏡子里的我,根據(jù)鏡中的自己模樣,畫一張可愛的小臉.

      幼兒邊看鏡子邊進(jìn)行繪畫,教師幫助個(gè)別幼兒.

      三、展示幼兒作品

      互相欣賞完成的作品,集體進(jìn)行評價(jià)。

      四、延伸活動(dòng):

      帶幼兒到戶外拍照片

      活動(dòng)反思

      今天的美術(shù)活動(dòng)是《可愛的我》,要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官,然后畫一張自己可愛的臉?;顒?dòng)一開始,為了使幼兒的興趣更高。我先和孩子們玩了一個(gè)指五官的小游戲。我說:眼睛眼睛在哪里?孩子們指著自己的眼睛說:眼睛眼睛在這里。雖然是一個(gè)很簡單的游戲,但是孩子們的興趣都很高。接下來我拿起照相機(jī)拍幼兒的照片放到多媒體中,讓幼兒看看自己的五官是怎樣的,然后討論五官的形狀和五官的位置。于是小朋友都討論開了:眼睛是有點(diǎn)橢圓形的,在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對于五官的位置都掌握的很好。于是我說:“那你們再摸摸看,頭上還有什么呢?”小朋友馬上回答我:還有頭發(fā)。有辮子?!庇谑俏以诩埳袭嬃艘粋€(gè)小女孩和一個(gè)小男孩,在示范的過程中我邊問幼兒五官的位置邊畫,讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來就請孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來。

      沒過多久,速度快的小朋友就畫完了,他們把畫拿過了給我看,于是我利用幻燈片將畫畫得好的小朋友的畫展示在多媒體上。

      小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng),畫出來的畫相對來說不是很漂亮,而我在展示幼兒作品時(shí),只顧了展示版面的好看,而傷害了孩子的自尊心,使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣,我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果,我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,鼓勵(lì)他們下次畫得更好。

      小班美術(shù)活動(dòng)方案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、對紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識。

      2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。

      3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

      4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

      5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      房子、膠水、紅、黃、藍(lán)、綠4種不同顏色的門和窗若干。

      活動(dòng)過程:

      1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。

      (1)講故事,讓幼兒初步感知4種不同顏色。

      (2)進(jìn)一步認(rèn)識4種不同的顏色。

      2、游戲:找朋友。

      (1)介紹游戲規(guī)則。

      (2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

      3、幼兒操作活動(dòng):顏色匹配

      (1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。

      (2)幼兒活動(dòng)講評。

      4、為教室外面的顏色寶寶找家,結(jié)束活動(dòng)。

      小班美術(shù)活動(dòng)方案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)會用紅、黃、藍(lán)中的兩種顏色調(diào)配,樂于探究三原色兩兩調(diào)和后的變化。

      2、操作中能用三原色調(diào)配出橙色、紫色、綠色并完成涂色。

      3、激發(fā)幼兒對色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

      4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

      5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、紅、黃、藍(lán)三色顏料、調(diào)色盤、棉簽、若干。

      2、3個(gè)裝著紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶,及3個(gè)紅、黃、藍(lán)顏色的瓶蓋。

      3、顏色變色記錄表。紅、黃、藍(lán)顏色寶寶圖片。

      活動(dòng)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景,變魔術(shù)引題。

      師:"我是魔法師,今天帶來了一個(gè)神奇的魔術(shù),小朋友只要認(rèn)真仔細(xì)看表演,你們也會變成魔術(shù)師。魔法師還請來了三個(gè)顏色寶寶來變魔術(shù),它們來了。"教師逐一出示:紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。

      教學(xué)評析:用一張蓋著桌布的桌子當(dāng)臺面,創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景。這樣會為這節(jié)課增添些神秘色彩,更能吸引孩子們的注意力。

      二、引導(dǎo)幼兒觀察變色及記錄。

      1、出示裝著黃色顏料水的礦泉水瓶,引導(dǎo)幼兒觀察:"看,這里有個(gè)魔法瓶,小朋友看看瓶子里裝著什么顏色?"(黃顏色)。

      師:"對!看好了老師在黃顏色魔法瓶上蓋上一個(gè)紅色的蓋子,搖一搖、變一變。黃色變成了。"(橙色)出示記錄表,請幼兒上臺幫忙找出相應(yīng)顏色寶寶,將剛才神奇的變化記錄下來。黃色和紅色手拉手變成橙色。

      2、出示裝著紅色顏料水的礦泉水瓶,引導(dǎo)幼兒觀察:"裝著紅色的顏料水的瓶子蓋上了藍(lán)色的蓋子后會變什么顏色?"(紫色)師:"同樣我們要用顏色寶寶記錄下這神奇的變化。"

      3、請小朋友猜猜:裝著藍(lán)色顏料水的瓶子蓋上黃色的蓋子會有什么變化?師:"請一個(gè)小朋友來當(dāng)魔術(shù)師,讓他上來變一變。"請小朋友上來操作,得出藍(lán)色加黃色變成綠色。

      4、引導(dǎo)幼兒討論:"你發(fā)現(xiàn)了這神奇的魔術(shù)是怎么變的?"

      5、教師小結(jié):黃色和紅色在一起成了橙色;紅色和藍(lán)色在一起變成紫色;藍(lán)色和黃色在一起變綠色。

      三、引導(dǎo)幼兒變色。

      1、啟發(fā)幼兒:橘子、葡萄、青蛙是什么顏色?(橙色、紫色、綠色)師:"精彩的節(jié)目開始了。請小朋友來當(dāng)魔術(shù)師,第一個(gè)節(jié)目:變橘子??匆粡埣埳袭嫵鲆粋€(gè)白橘子,不像,怎么辦?第二個(gè)節(jié)目:變葡萄,一串白葡萄,不像。第三個(gè)節(jié)目:"呱呱呱",跳出一只白青蛙。還是不像?怎么辦?

      2、請小朋友觀察記錄表,橙色是怎么變的?教師引導(dǎo)幼兒,用棉簽分別取出黃色顏料和紅色顏料放在調(diào)色盤用干凈的棉簽將兩個(gè)顏色調(diào)和在一起。

      3、討論:用了幾種顏色?哪兩種顏色?怎么變的?變成什么顏色?

      4、引導(dǎo)幼兒說出:顏色加顏色變成顏色畫。

      5、葡萄是紫色的,怎么變?引導(dǎo)幼兒嘗試操作。

      6、教師歸納小結(jié)。紅色加黃色變成橙色畫橘子;紅色加藍(lán)色變成紫色畫葡萄;黃色加藍(lán)色變成綠色畫青蛙;

      四、幼兒分組操作。

      1、幼兒動(dòng)手嘗試用紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色分別調(diào)出橙色、完成操作材料《變色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。

      2、強(qiáng)調(diào)要求:

      (1)顏色不能混色。

      (2)手粘到顏料用桌上的濕毛巾擦干凈。

      五、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞。

      小班美術(shù)活動(dòng)方案5

      一.活動(dòng)目標(biāo)

      1.培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,創(chuàng)造富有表現(xiàn)力和畫面感的構(gòu)圖和構(gòu)思。

      2.發(fā)展幼兒想象能力,創(chuàng)造出富有幼兒情感的畫面。

      3.培養(yǎng)幼兒畫羊的簡單形態(tài)和動(dòng)作特征。

      二.活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.看過動(dòng)畫片《喜羊羊》。

      2.教師準(zhǔn)備水彩筆油畫棒。

      3.有關(guān)喜羊羊動(dòng)畫片里人物的圖片或貼片若干。

      三.活動(dòng)過程

      (一)引入

      1.播放《喜羊羊》主題曲,引發(fā)幼兒興趣,讓幼兒跟著歌曲做律動(dòng)。

      2.教師:這是什么歌曲?

      (二)過程

      1.教師拿出喜羊羊圖書,與幼兒分享故事情節(jié)。

      2.教師引導(dǎo)幼兒說出自己最喜歡《喜羊羊》中人物的形象特征,以及喜歡的原因。

      3.教師出示示范圖,讓幼兒欣賞和點(diǎn)評,說出畫中人物的特征。教師就幼兒所做的點(diǎn)評和畫面對幼兒講述畫面的構(gòu)成,引導(dǎo)幼兒樹立正確構(gòu)圖感和畫面感的意識。教師對自己的范畫編一個(gè)小故事,更富有畫面感和故事情節(jié)。

      4.讓幼兒大膽自由進(jìn)行繪畫,教師進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽用色。

      5.幼兒繪畫結(jié)束,自己對自己的畫作介紹,和好朋友一同分享畫的內(nèi)容。

      (三)結(jié)束

      1.讓個(gè)別幼兒進(jìn)行圖畫展示,向小朋友介紹畫面內(nèi)容。教師給個(gè)別畫的好的小朋友以貼片鼓勵(lì)。

      2.教師總結(jié),讓幼兒在家中和爸爸媽媽分享著繪畫的內(nèi)容。

      四.活動(dòng)反思

      在本次活動(dòng)中,教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,使幼兒能夠按照自己的想像畫出自己心中的羊。但仍存在不足,幼兒的繪畫作品色彩和比例有問題,要多加指導(dǎo)和引導(dǎo),讓幼兒畫出更加富有畫面感和構(gòu)圖感的繪畫作品。

      五.活動(dòng)延伸

      讓幼兒在家中與父母一同觀看其他動(dòng)畫片,讓幼兒畫出自己最喜愛的動(dòng)畫形象。

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