小青蛙找家反思范文
小青蛙找家反思范文
《小青蛙找家》是小學(xué)音樂(lè)課的一課。學(xué)習(xí)啦小編給大家精心整理了小青蛙找家反思范文，希望大家會(huì)喜歡!
小青蛙找家反思范文篇1
《小青蛙找家》是一年級(jí)上冊(cè)的第七課中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，課型為唱歌表演課。歌曲旋律短小，歡快活潑，生動(dòng)地表現(xiàn)了貪玩的小青蛙找家時(shí)急切的心境。本課教學(xué)目的為：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè)旋律，并能用語(yǔ)言、歌聲、表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的意境;2、培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)感和節(jié)奏感;3、教育學(xué)生愛(ài)惜和保護(hù)小動(dòng)物，從而達(dá)到教學(xué)要突出知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)和育人點(diǎn)的目的。
備課時(shí)我有機(jī)地把音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科進(jìn)行整合，課時(shí)定為2課時(shí)。我把本課的教學(xué)模式設(shè)計(jì)為情境表演式，為此我設(shè)計(jì)了在教室地板上畫(huà)出大張大張的荷葉，在墻壁畫(huà)上出水的荷花，為孩子們營(yíng)造一個(gè)身臨其境的氛圍。為了達(dá)到更好的視聽(tīng)效果，我運(yùn)用班級(jí)中現(xiàn)有的多媒體教學(xué)系統(tǒng)制作生動(dòng)形象、富有兒童情趣的音樂(lè)課件，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)情境中學(xué)習(xí)知識(shí)與技能。
小青蛙找家反思范文篇2
本節(jié)課我根據(jù)自己參加的市級(jí)課題《小學(xué)綜合學(xué)科情境創(chuàng)設(shè)策略的研究》這一專(zhuān)題，圍繞課題主線從鉆研教材----確定內(nèi)容----潛心備課----認(rèn)真說(shuō)課----課題組成員討論----修改教案----選班試上----再次調(diào)整教案----直至開(kāi)設(shè)市級(jí)教研公開(kāi)課，整個(gè)過(guò)程我都百分百認(rèn)真對(duì)待，精心準(zhǔn)備。首先在這兒，我非常感謝市教研室的徐校長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我展示教學(xué)能力的機(jī)會(huì)并給予我無(wú)私的課堂教學(xué)指導(dǎo)，然后感謝課題組全體成員與全校老師給予我的鼓勵(lì)和支持。
這一課是經(jīng)過(guò)我深思熟慮后精心安排的一節(jié)課，整個(gè)課堂溶入了青蛙學(xué)本領(lǐng)的情景來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)各種花樣式跳的技巧。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生對(duì)事物充滿(mǎn)好奇且善于模仿，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，但是他們的興趣遷移較快，注意力極易分散，自我控制能力差，所以應(yīng)創(chuàng)設(shè)以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動(dòng)形式來(lái)調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。
小青蛙找家反思范文篇3
整個(gè)教學(xué)過(guò)程我共設(shè)計(jì)了“猜謎語(yǔ)”“學(xué)唱歌”“歌表演”“設(shè)計(jì)小青蛙的家”等四大活動(dòng)，其中在第一課時(shí)的學(xué)習(xí)中學(xué)生對(duì)猜謎語(yǔ)很感興趣，而且很快就猜中了，這大大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，為下一步的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，讓他們通過(guò)自己對(duì)音樂(lè)旋律的感受、自由地練習(xí)節(jié)奏、運(yùn)用節(jié)奏說(shuō)話等方式去感知、理解歌曲，進(jìn)而學(xué)會(huì)歌曲。由于考慮到不同層次的學(xué)生其接受能力有所不同，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)有困難時(shí)，我能及時(shí)地進(jìn)行詢(xún)問(wèn)、給予幫助。
在學(xué)生基本能掌握所學(xué)知識(shí)后，我運(yùn)用多種形式幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，如學(xué)習(xí)為歌曲編配動(dòng)作、即興歌表演等，并讓學(xué)生為歌曲創(chuàng)編歌詞，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，積極為孩子創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。教學(xué)中，我還適時(shí)穿插品德教育，讓學(xué)生了解保護(hù)有益動(dòng)物的重要性，并與危害有益動(dòng)物的行為作斗爭(zhēng)。在第2課時(shí)，我著重以繪畫(huà)教學(xué)為主，并運(yùn)用歌曲《小青蛙找家》貫穿其中，讓學(xué)生在音樂(lè)欣賞中自由作畫(huà)、自由發(fā)揮，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)審美能力的目的。此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)“設(shè)計(jì)小青蛙的家”這一活動(dòng)特感興趣，在教師的指導(dǎo)下他們的畫(huà)各有各的特色，畫(huà)面效果較突出，這表明學(xué)生的審美能力在學(xué)習(xí)活動(dòng)中到了進(jìn)一步的發(fā)展。
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