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      走遍天下書為侶反思范文

      時間: 舒依922 分享

      走遍天下書為侶反思范文

        《走遍天下書為侶》穿插介紹了讀書的方法,抒發(fā)了作者對精神世界的追求。今天,學習啦小編為大家?guī)砹俗弑樘煜聲鵀閭H反思范文,希望大家喜歡!

        走遍天下書為侶反思范文篇1

        書籍是人類進步的階梯,也是永恒的精神食糧,古今中外,多少人閱讀中汲取營養(yǎng),從而走上成功之路。閱讀一本好書,就是跨越時間和空間,如同和睿智而高尚的人對話,我在教學人教版五年級上冊第三課《走遍天下書為侶》之后,感受很深的就是這點?!蹲弑樘煜聲鵀閭H》這是一篇散文,作者用比較的手法向我們闡明了他的觀點——走遍天下書為侶,文章以細膩獨特的筆觸,具體寫出了讀書給作者帶來的樂趣,并穿插介紹了讀書的方法,抒發(fā)了作者對精神世界的追求。針對目前學生不喜歡讀書的癥狀,本文是一篇有教育性的課文。

        學生熟讀課文后質(zhì)疑,作者為什么以“書”為侶?“書”給作者帶來什么好處?提出問題,學生討論并匯報,老師相應的進行指導。學生在質(zhì)疑中抓住重點并理解了課文。讓學生將作者對書的看法與自己的實際體驗結(jié)合起來,作者認為“書”是自己的“朋友”“家”,學生體會后暢談感受,,激發(fā)讀書的欲望,產(chǎn)生情感上的共鳴。對于文章談到的讀書方法,更是讓學生聯(lián)系自己的讀書實際,想一想自己是怎樣讀書的,效果如何。在此基礎上,結(jié)合教學參考書提到的讀書方法,讓學生選擇適合自己的讀書方法,有了好的讀書方法,將讀書與思考相結(jié)合,才有收益。這點效果很好。

        走遍天下書為侶反思范文篇2

        這兩節(jié)課,感覺是在“讀”上有所加強了,讀的次數(shù)增多,形式上也有變化。通過讀來加強感受,尋求理解。朗讀與感悟結(jié)合在了一起。第二,我用問題串起課堂結(jié)構(gòu),增強了學生閱讀的動力。第三,在寫法滲透、讀法指導上有所加強。

        根據(jù)課堂中的暢談,把自己認為最好的讀書方法寫出來,在實際生活中運用, 鼓勵學生可有自己嘗試的讀書方法,也可采用作者的讀書方法,總之,要在讀書中尋求到樂趣。

        教學之中的不足之處:

        1、教學中感到自己做的不到位的地方是朗讀指導不到位。文章中準確、 生動、形象的語言必須通過朗讀才能更充分地體現(xiàn)出來。

        2、還有就是要加強對學生預習的指導和檢查,讓學生的預習起到作用,落在實處,真正提高課堂效率。

        自己細讀文本的功夫還要再加強!

        走遍天下書為侶反思范文篇3

        課堂上,我著力地給足時間,讓學生去與文本對話,回答書后要求回答的問題,不加重學生的負擔,實實在在,踏踏實實地上好語文課。學生接觸材料只有短短的十分鐘,“文不讀熟不開講。”這是特級教師們給我們的寶貴財富。因此,課堂上我從一次自讀,二次選難讀,三次展示讀,后面的隨機讀,都希望學生在與文本的對話中,把語文學習得更加實在一些。課堂應該是安安靜靜的給學生讀書,去體會語言文字。本節(jié)課我選擇的媒體是一支粉筆,一塊黑板,一張簡單的幻燈片。幾乎用了比較原始的手段,和學生對話,和文本碰撞,激發(fā)學生思考。另外,我還很關注細節(jié),讓不愛舉手的同學發(fā)言,讓每一個學生得到展示的機會,讓每一個學生有所發(fā)展。我覺得實在還要體現(xiàn)在讓學生樂學,愛學,這需要教師實在地引導,熱切地鼓勵,真切地調(diào)動,當學生有了學習的興趣,內(nèi)非肽分泌得比較多了,學習的效果也就更加有效,實在了。

        語文課要姓“語”,在課堂教學中我多次安排了“語言文字的訓練”。如:靜讀思考問題,師生(生文,生生)之間的對話,句式變化的意義,讀書方法的交流和掌握,對于讀書理念的反思,評價這些都是在品詞析句中,在引導交流中,在方法指導中實現(xiàn)了學生語文素質(zhì)的提高,讓語文課堂充滿濃濃“語文味兒”。
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