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      比的化簡課堂反思

      時(shí)間: 舒依922 分享

      比的化簡課堂反思

        《比的化簡》教學(xué)內(nèi)容簡單,但日后的運(yùn)用范文是非常廣的。今天,學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹吮鹊幕喺n堂反思,希望大家喜歡!

        比的化簡課堂反思篇1

        1.給學(xué)生提供展示自我的空間,發(fā)揮學(xué)生的主體性,《比的化簡》教學(xué)反思。

        讓學(xué)生自己說一說對(duì)化簡比的理解,自己在練習(xí)中歸納化簡比的方法……每個(gè)環(huán)節(jié)的問題設(shè)計(jì)幾乎都從學(xué)生出發(fā),注重發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。大概正是因?yàn)槿绱?,學(xué)生學(xué)的也比較主動(dòng)《比的化簡》教學(xué)反思《比的化簡》教學(xué)反思。

        2.練習(xí)層次鮮明,照顧到了個(gè)性差異。

        我安排了模仿練習(xí)、提高練習(xí)、鞏固練習(xí)和拓展延伸,循序漸進(jìn),使學(xué)生練而不厭,讓學(xué)生一步步體驗(yàn)化簡比的方法,為后面概括做了準(zhǔn)備。化簡比時(shí)我并不強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須用哪一種方法,根據(jù)他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),允許他們選擇自己喜歡,又拿手的方法。在練習(xí)中讓不同程度的學(xué)生有選擇地做不同數(shù)量、不完全同類的題,既照顧了其個(gè)性差異,又利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

        我感受到,只要我們把握好教材,理解好課改的理念,多注意教學(xué)策略,同樣能使我們的計(jì)算教學(xué)教出“甜”來。

        比的化簡課堂反思篇2

        這節(jié)課我通過教材中創(chuàng)設(shè)的情景,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)比可以化簡,認(rèn)識(shí)到兩個(gè)相關(guān)比之間的聯(lián)系。在上課時(shí),先讓學(xué)生自己預(yù)習(xí),看例題,自己總結(jié)方法,然后練習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,再組織討論解決。

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