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      筆的世界教學(xué)反思(2)

      時(shí)間: 舒依922 分享

        本課的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)一只具有實(shí)用、美觀的多功能筆。教學(xué)中我注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和分析,體會(huì)設(shè)計(jì)在人們生活中的重要作用和以人為本的設(shè)計(jì)的理念,利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),對(duì)幾種筆的重點(diǎn)部位進(jìn)行觀察,既解決了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),又培養(yǎng)了學(xué)生善于觀察的能力。學(xué)生在進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)的時(shí)候,能夠針對(duì)某個(gè)特定的人,設(shè)計(jì)具有不同功能的筆。如給老師設(shè)計(jì)的筆,不僅能自動(dòng)檢索錯(cuò)誤,還能自動(dòng)修改,還能播放音樂讓老師放松休息;給商人設(shè)計(jì)的筆,具有衛(wèi)星定位系統(tǒng),MP4功能;設(shè)計(jì)的航天飛機(jī)造型,表達(dá)了對(duì)科學(xué)的展望。學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)很成功,我真的沒想到學(xué)生會(huì)有這么多優(yōu)秀的作品。

        筆的世界教學(xué)反思篇3

        《筆的世界》是六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材設(shè)計(jì).應(yīng)用領(lǐng)域的一課,和五年級(jí)教材《牙刷的設(shè)計(jì)》屬于同一類型的課。學(xué)習(xí)這一課時(shí),學(xué)生已經(jīng)有了經(jīng)驗(yàn)的積累,因此,在教學(xué)時(shí),學(xué)生對(duì)造型設(shè)計(jì)的理解很清晰。為了讓學(xué)生能夠通過體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)造給自己的心靈帶來的樂趣和精神享受,更加深入地理解什么是藝術(shù),什么是作品的藝術(shù)價(jià)值等,在教學(xué)設(shè)計(jì)中,根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)和理解能力,我的側(cè)重點(diǎn)向?qū)W生的作品賞析能力的培養(yǎng)傾斜,同時(shí),也培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,通過嘗試,效果可見。

        在本課的學(xué)習(xí)中,其亮點(diǎn)是:創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入吸引了學(xué)生,激發(fā)了學(xué)生對(duì)筆的興趣。在導(dǎo)入上,讓學(xué)生以猜謎語(yǔ)的形式,讓學(xué)生了解生活中各種各樣的筆。 在授課中,我先從筆的“歷史”分析,提問:知道以前的筆是什么樣子的嗎?出示課件圖片:毛筆。同學(xué)們一下子就明白了,原來毛筆是中國(guó)的“筆祖”啊。外國(guó)的是鵝毛筆。簡(jiǎn)約、方便的筆已經(jīng)開始取代了古代的筆,同學(xué)們就更加感興趣了。

        在探究分析中,欣賞奇特的筆,主要介紹了三種的筆——仙人掌筆、口紅筆、香煙筆,指導(dǎo)學(xué)生了解設(shè)計(jì)作品的重要三點(diǎn)——造型、顏色、功能。

        當(dāng)然,本節(jié)課也存在很多不足之處:1、由于上課前電腦出點(diǎn)小問題,以至于課沒講完,時(shí)間的把握上不夠準(zhǔn)確,每個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該設(shè)計(jì)好大約需要的時(shí)間。2、應(yīng)該讓學(xué)生搜集一些關(guān)于筆的知識(shí),讓學(xué)生講給大家聽,這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3、學(xué)生在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)有的裝飾過于復(fù)雜,實(shí)用性不強(qiáng)。4、整堂課指導(dǎo)的太多,學(xué)生訓(xùn)練的少。
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