《大地的話》是關(guān)登瀛寫的一首現(xiàn)代詩，已經(jīng)選入北師大版小學(xué)四年級下冊第一單元。今天，學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹舜蟮氐脑挿此挤段模Ｍ蠹蚁矚g!

　　大地的話反思范文篇1

　　在語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的閱讀個(gè)體，在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)獨(dú)立學(xué)習(xí)的空間，鼓勵(lì)他們主動地閱讀，積極地思考，并大膽地表述自己的觀點(diǎn)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。本節(jié)課教學(xué)力爭以題目《語言的魅力》為線索，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入的理解課文。通過本課教學(xué)，使學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)語言的魅力，在表達(dá)、思維的過程中感受語言的魅力。

　　在本節(jié)課中，學(xué)生對于自己扮演成課文中的人物進(jìn)行交流這一環(huán)節(jié)很感興趣，參與熱情高漲，對人物的把握也比較到位。語言機(jī)智、幽默、優(yōu)美都是語言的魅力，學(xué)習(xí)語文，不僅要懂得欣賞其語言的魅力，還要應(yīng)用到交流交際中，讓美的語言為生活增添色彩。所以學(xué)習(xí)這篇課文，要讓學(xué)生欣賞到人物語言的機(jī)智，認(rèn)識到語言對生活的重要性，培養(yǎng)運(yùn)用有魅力的語言的意識和能力。

　　大地的話反思范文篇2

　　《大地的話》是一首現(xiàn)代詩。詩人運(yùn)用了擬人化的手法，把大地?cái)M人化為母親，把它默默奉獻(xiàn)精神化為詩的語言，抒寫了大地母親博大的胸襟、母親般的寬容與慈愛，以及無私奉獻(xiàn)的情懷。

　　這首詩歌較為淺顯，學(xué)生比較容易理解，因此采用了“以讀代講，讀中感悟”的教學(xué)法。至于學(xué)生不理解的地方，則是讓學(xué)生在反復(fù)閱讀中去慢慢理解，并在讀中去感悟大地母親的無私奉獻(xiàn)精神。雖然這一節(jié)課和孩子們度過了快樂的時(shí)光。但是我卻忽視對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。如果在誦讀的過程中，如果我能進(jìn)行引讀：把自己當(dāng)作“種子”飛鳥”“游魚”“小草”，你們想對大地母親說些什么呢?通過角色互換，水到渠成地進(jìn)行感恩教育，這是一種無痕教育呀!可是我卻忽略了，今后備課還需下功夫!

　　大地的話反思范文篇3

　　《大地的話》是一首現(xiàn)代詩。詩人運(yùn)用擬人的手法，把大地?cái)M人化為母親，把她的默默奉獻(xiàn)精神擬人化為詩的語言，抒發(fā)了大地母親博大的胸襟、母親般的寬容與慈愛，以及無私奉獻(xiàn)的情懷。

　　這樣的詩歌貼近生活，妙趣橫生，孩子們學(xué)起來也興趣盎然。尤其是當(dāng)我讓他們仿照前四小節(jié)寫一節(jié)自己的小詩時(shí)，孩子們更加興奮了，一個(gè)個(gè)小詩人活躍在我們班，瞧：袁曉婭同學(xué)寫的：“即使你是小燕子，任你在我身邊飛。這里有你可以筑巢的大樹，還可以在巢中，與家人開開心心的生活。不論你唱什么歌，我總覺得很清脆。”她手下的小燕子活靈活現(xiàn)，多么可愛呀!王國瑞同學(xué)做的詩也別具一格：“即使你是螞蟻，我也給你一定的地位。這里有遼闊的大地，充足的食物。你可以在地上挖洞，在洞里和伙伴玩耍。不論你把洞挖得多么深，我總不會覺得痛，也不會阻擋你，讓你有一個(gè)美好的家園。”……

　　看著孩子們的小詩，我仿佛和他們一樣回到了無憂無慮的童年，我看到了燕子、蜻蜓，我聽到了鳥兒的歌唱，我聞到了鮮花的清香，我的眼前呈現(xiàn)出色彩斑斕的春景圖。

　　孩子們，謝謝你們，你們用自己的小詩把老師帶進(jìn)了春天的畫卷，帶進(jìn)了詩的海洋。
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