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      《火車的故事》反思回顧

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      《火車的故事》是一篇介紹火車種類的常識性課文,下面是小編為你精心整理的《火車的故事》反思回顧,希望對你有幫助!

      《火車的故事》反思回顧篇1

      《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行?!苯處煛皯?yīng)創(chuàng)造性地理解和應(yīng)用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)”。本教學(xué)設(shè)計運(yùn)用“導(dǎo)讀——泛讀——研讀”的閱讀教學(xué)模式,體現(xiàn)“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”、“尊重學(xué)生的個體差異”,“整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)”。采用“整體——部分——整體——拓展”的教學(xué)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),在閱讀中識字,在識字中感悟。從激發(fā)興趣入手,調(diào)動多種感官參與,自主閱讀、合作探究等多元閱讀形式的設(shè)計,為學(xué)生搭建了自我建構(gòu)、自主感悟、自我展示的平臺。

      突出了“識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是1——2年級的教學(xué)重點(diǎn)”。充分運(yùn)用“集中識字”的教學(xué)成果,采用“找朋友,正字音;拆、組字,記字形;相比較,記字形;猜謎語,記字形”等多種識字策略,激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣。

      突出了漢字書寫規(guī)律,培養(yǎng)了學(xué)生規(guī)范、正確書寫的良好習(xí)慣,挖掘了學(xué)生的知識潛能,培養(yǎng)了學(xué)生收集、處理信息的能力,拓展了學(xué)生的實(shí)踐空間,提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

      《火車的故事》反思回顧篇2

      剛剛學(xué)完《蘭蘭過橋》,學(xué)生們非常喜歡文中介紹的神奇的潛水橋、塑料橋。在教學(xué)《火車的故事》時,我將這兩課的內(nèi)容進(jìn)行了整合。通過小火車簡筆畫,介紹火車的發(fā)展過程。順勢引導(dǎo)學(xué)生理解“科學(xué)的力量”。

      學(xué)生在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,對于本課的內(nèi)容理解的深刻。大多數(shù)學(xué)生感受到科學(xué)的力量越來越大,知識越學(xué)越多,越學(xué)越深。從小樹立學(xué)科學(xué)的遠(yuǎn)大志向,長大發(fā)明更先進(jìn)的火車、大橋。

      課堂上,我利用剩余的時間讓孩子們動筆畫畫。孩子們的畫充滿了童趣。課后,我又將部分學(xué)生的作品粘貼到黑板上。孩子們就更加高興了。培養(yǎng)低年學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣很重要,我將為此而不斷努力。

      《火車的故事》反思回顧篇3

      本文分別向我們介紹了蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、電力火車、磁懸浮火車,以及火車提速、修建青藏鐵路等有關(guān)我國鐵路建設(shè)的成就,展現(xiàn)了我國鐵路建設(shè)迅速發(fā)展的大好形勢,借以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

      課文一步一步地上下來,都很順利。但上到:

      “我國正在修建世界上海拔最高的鐵路——青藏鐵路”的時候卻卡殼了。因?yàn)槲以诮虒W(xué)這句話的時候,是這樣設(shè)計的:我想通過我們所在的教學(xué)樓的高度和青藏鐵路的海拔想比較,讓孩子們感受到青藏鐵路的高,從而體會到修建鐵路的艱辛、困難,再而推到——這真是一個了不起的創(chuàng)舉。

      我問孩子們:

      “你知道我們這個四層的教學(xué)樓有多高嗎?”

      下面一片寂靜。

      “膽子大一點(diǎn),你感覺有多高?!?/p>

      各種各樣的答案出來了:100米,100厘米,1000米……

      我脊梁骨一陣梁,一個詞語在我心里生成:牛頭不對馬嘴。

      我只好告訴他們:我們的教學(xué)樓大約:12米。但是青藏鐵路的海拔是4000米。從中你感受到了什么?

      生1:青藏鐵路非常長。

      生2:青藏鐵路的海拔非常長。

      孩子們,對不起!是我高估了你們的已有知識和現(xiàn)有水平,在還沒有讓你們理解什么是“海拔”的時候,就讓你們理解“海拔最高”,真是太為難你們了。

      我吸取教訓(xùn),一步一步扎扎實(shí)實(shí)地來,問題終于得到解決。

      呵呵,雖然曾經(jīng)失敗了,但再重新爬起來,堅(jiān)定得走好每一步,心里覺得很充實(shí),很開心。

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