幼兒園教師自我反思
幼兒園教師要具備“三心”:愛(ài)心、童心和細(xì)心。下面是小編為大家收集的幼兒園教師自我反思,望大家喜歡。
幼兒園教師自我反思范文一
一、思想政治方面:
肖力老師熱愛(ài)祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),關(guān)心國(guó)家大事;積極參加園里組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,加深對(duì)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的理解和重要意義的認(rèn)識(shí);通過(guò)多渠道、多途徑加強(qiáng)本身的道德修養(yǎng),積極推進(jìn)素質(zhì)教育,以法治教,以德治教,堅(jiān)持貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》;思想上始終與黨中央保持一致,在工作中以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在實(shí)際工作中,肖力老師認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同志,做到愛(ài)園如家,全心全意搞好教學(xué),言傳身教,教書(shū)育人,熱愛(ài)幼教事業(yè),立足于本職工作,愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,積極參加各種培訓(xùn)與觀摩。
二、教育教學(xué)工作:
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),看著孩子們一天天成長(zhǎng)起來(lái),作為教師的我們會(huì)感到無(wú)比的欣慰。孩子年齡小對(duì)新事物充滿著好奇心和求知欲,這就要求我們擁有更多的知識(shí)才能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。肖力老師就利用自己的休息時(shí)間認(rèn)真閱讀大量的書(shū)籍,遇到孩子的提問(wèn)不能當(dāng)時(shí)回答的,就通過(guò)書(shū)籍、上網(wǎng)查資料,告訴幼兒最準(zhǔn)確的答案。
在教學(xué)工作中,肖力老師課前認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃、備課,力求做到傳授知識(shí)的準(zhǔn)確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、靈活性。課堂上,積極采用多種形式的教學(xué)手段、運(yùn)用生動(dòng)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言吸引幼兒的注意力,給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。
她能堅(jiān)持面向全體幼兒,根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)注重個(gè)別差異,寓教于樂(lè),使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,輕松愉快地掌握知識(shí)。堅(jiān)持重能力的培養(yǎng),輕知識(shí)的灌輸,注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教給幼兒好的學(xué)習(xí)方法,使幼兒在實(shí)際運(yùn)用中能夠靈活運(yùn)用,舉一反三。
隨著形勢(shì)的發(fā)展,幼教領(lǐng)域也在不斷發(fā)展變化。舊的教育觀念和教育方法已不能適應(yīng)現(xiàn)代的兒童。作為教師必須不斷學(xué)習(xí)、研究、探索更適應(yīng)幼兒特點(diǎn)的教育方法。積極進(jìn)行教改,這樣才能適應(yīng)幼兒發(fā)展的需要。肖力老師一方面注意吸收幼教信息,不放過(guò)雜志、觀摩、外出學(xué)習(xí)等一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),一方面在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新《綱要》主旨的基礎(chǔ)上,大膽改革、不斷創(chuàng)新,主張以人為本,嘗試反思教學(xué),注重情感教育,形成了一套自己的教育教學(xué)方法。
作為教師,關(guān)心、熱愛(ài)每一個(gè)孩子是我們必須做到的,特別是要平等對(duì)待每個(gè)孩子。每個(gè)人都希望得到別人的尊重和理解,幼兒園的孩子也是一樣的,所以鐘和孩子交談時(shí)都是蹲下來(lái)和他們說(shuō)話,握握他的手,摸摸他的頭,或者抱一抱,這使孩子很樂(lè)意接受,也很高興。
一直以來(lái)肖力老師都是擔(dān)任班主任工作,作為班主任協(xié)調(diào)好和本班老師的工作是至關(guān)重要的。每項(xiàng)工作都爭(zhēng)取想在前、做在前,從不計(jì)較個(gè)人得失,有問(wèn)題就和本班老師共同協(xié)商解決,深得其他老師的稱贊。
家長(zhǎng)工作是幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),做好家長(zhǎng)工作將對(duì)我們各項(xiàng)工作的開(kāi)展起到很好的促進(jìn)作用。因此,肖力老師首先擺正和家長(zhǎng)之間的位置,經(jīng)常換位思考,了解家長(zhǎng)的要求,以便得心應(yīng)手的做好工作;還經(jīng)常把好的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),使家長(zhǎng)們從中學(xué)到了很多育兒知識(shí),在家長(zhǎng)中樹(shù)立了良好的教師形象。
三、成績(jī)方面:
在參加工作的14年中,肖力獲得過(guò)“丹江口市優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師”、“青年崗位能手”、“丹江口市優(yōu)秀幼兒園教師”、“丹江口市先進(jìn)管理個(gè)人”等稱號(hào);優(yōu)質(zhì)課、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)參加的比賽,都有獲得良好的成績(jī)和好評(píng);在十堰市第一節(jié)幼兒教師全能大賽獲得了一等獎(jiǎng)。
幼兒園教師自我反思范文二
幾乎每個(gè)人都在感嘆,為何時(shí)間過(guò)的這么快!在忙忙碌碌中,半個(gè)學(xué)期過(guò)去了?;厥走@段時(shí)間的工作、生活,真是酸、甜、苦、辣盡在其中。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我找到一種自豪感。這半學(xué)期的幼兒園生活,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,各方面進(jìn)步也很大。我整理一下思緒,總結(jié)這段時(shí)間的工作,以便更好地提高自己的工作水平。
聽(tīng)人說(shuō)幼兒園教師要具備“三心”:愛(ài)心、童心和細(xì)心。我也在平時(shí)的工作中認(rèn)真的做到這“三心”,用愛(ài)心去關(guān)心每一個(gè)孩子,用孩子般的童心去和他們游戲,用細(xì)心去關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)變化。而我認(rèn)為具有一顆愛(ài)心是一切的基矗幼兒園是個(gè)兒童的世界,而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里,我要用我的愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗,培育他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。除了有愛(ài),我們還必須有足夠的教育教學(xué)能力,豐富的經(jīng)驗(yàn),具備一定的教育教學(xué)藝術(shù)。每次的教學(xué)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待,為了吸引孩子的注意力,讓孩子更好、更快、更開(kāi)心地接受教師所授的內(nèi)容,我總是不斷的嘗試、探索、創(chuàng)新。為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好,每個(gè)人的能力都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,我根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,以“綱要”為準(zhǔn)則和兩位老師一起商議、討論,制訂了班級(jí)計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃等各類計(jì)劃。在一日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué),還積極使用肯定鼓勵(lì)等方法,使班里每個(gè)幼兒都在溫馨、歡樂(lè)的環(huán)境中身心愉快地學(xué)習(xí)、生活。
在家園互動(dòng)中,我認(rèn)真做好每一位家長(zhǎng)的工作。因?yàn)槲抑烙變航逃粏螁问怯變簣@的教育,家長(zhǎng)們的支持和幫助也是至關(guān)重要的。因此,我常常利用家長(zhǎng)園地、幼兒接送時(shí)間、等及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,適時(shí)地和家長(zhǎng)討論科學(xué)育兒的知識(shí)。同時(shí),孩子們?cè)谟變簣@里遇到了什么問(wèn)題,總是第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,家園一致共同教育。
在業(yè)務(wù)工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗(yàn)并仔細(xì)認(rèn)真地做好記錄,在活動(dòng)后的空余時(shí)間認(rèn)真思考推敲。但在這同時(shí)由于自己言語(yǔ)不勝給同事帶來(lái)了不愉快,在今后工作要及時(shí)反省自己,把自己的業(yè)務(wù)水平在提升一截。
幼兒園教師自我反思范文三
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了,我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭,共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。這不,轉(zhuǎn)眼間冬天來(lái)了,新年又到了。一年忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?還是仔細(xì)地回顧一學(xué)期的工作吧!
一、認(rèn)真反思,不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。
提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無(wú)論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃。
二、勇于改革,豐富課堂內(nèi)容形式。
我結(jié)合主題課程,開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),努力做到“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境,我們充分利用教室有限的場(chǎng)地,設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,找資料、齊動(dòng)手,在活動(dòng)室里設(shè)立了圖書(shū)角、益智區(qū)、小巧手、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、小醫(yī)院等,還利用室外一角,設(shè)置了小超市。在每個(gè)區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒,布置作品展示去。結(jié)合季節(jié)特征,開(kāi)展了“種子貼畫(huà)”、酒瓶裝飾等手工活動(dòng),很受小朋友喜歡,在感受到快樂(lè)的同時(shí)提高了孩子們動(dòng)手能力。值得一提的是,我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣,吃好了飯,你常??梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?,有的在比賽自己折的飛機(jī)。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高,小手也變巧了,還鍛煉了他們的耐心,孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
三、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),比較調(diào)皮,我們兩位老師步調(diào)一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,搗亂的小朋友小了,熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。
幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開(kāi)展了“小組長(zhǎng)輪換制”,讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
四、存在的不足和今后工作方向
這個(gè)學(xué)期中,我班孩子的出勤率較好,口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展,自理能力在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí),我們也注意到了自身的不足,如:有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚,給孩子穿衣著急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現(xiàn),幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!
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