小學(xué)五年級體育教學(xué)反思
在體育課堂教學(xué)過程中,由于學(xué)生活潑好動的天性,總是伴隨著學(xué)生貪玩,導(dǎo)致無法達(dá)成預(yù)期教學(xué)效果,關(guān)于小學(xué)五年級體育教學(xué)反思該如何寫。下面是小編精心整理的小學(xué)五年級體育教學(xué)反思,希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級體育教學(xué)反思篇一
本課以《新課標(biāo)》為依據(jù),充分體現(xiàn)“健康第一”的教育指導(dǎo)思想,結(jié)合本校的實(shí)際情況,組織安排教學(xué)內(nèi)容。通過籃球運(yùn)動,可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動中最主要的基本技術(shù),是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段,起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用,是籃球教學(xué)重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握。本課在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動中起著承上啟下的作用,傳接球、投籃技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜,但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速,同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作,就比較困難。
學(xué)情分析
小學(xué)五年級學(xué)生,生長發(fā)育正處于快速增長時期,身體素質(zhì)和運(yùn)動技能水平也是處在快速增長時期,基本運(yùn)動技能還是比較弱的,通過體育鍛煉可以達(dá)到比較好的發(fā)展和提高,而籃球運(yùn)動是學(xué)生普遍喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目,籃球運(yùn)動的開展可以根據(jù)時間、場地、人數(shù)、水平等而靈活選擇,通過練習(xí)對于提高學(xué)生身體的綜合素質(zhì)是比較有效的,它可以發(fā)展學(xué)生速度、耐力、力量、彈跳等各方面素質(zhì),提高身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。本次課的授課年級為小學(xué)五年級,共三十五人。學(xué)生運(yùn)動技能雖然有差異,但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識到籃球是一項(xiàng)集體性運(yùn)動項(xiàng)目。掌握一定的籃球基本動作和基礎(chǔ)配合是非常必要。籃球比賽有規(guī)則的限制,參加者要有規(guī)則意識等。
2、技能目標(biāo):90%的學(xué)生能模仿教師的動作做熟悉球性的練習(xí),80%的學(xué)生能做出雙手胸前投籃動作,將球投進(jìn)籃圈。
3、情感目標(biāo):學(xué)生能接受教師的指導(dǎo)和要求進(jìn)行練習(xí);培養(yǎng)學(xué)生積極參于活動的意識和行為,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和自信心;能與同伴密切合作,互幫互學(xué),享受體育的快樂和成功的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn):用正確的姿勢做原地雙手胸前投籃的動作。
2、難點(diǎn):投籃時全身的協(xié)調(diào)用力。
小學(xué)五年級體育教學(xué)反思篇二
本課的主要內(nèi)容是前滾翻,因?qū)W生的有意注意時間短,如果教師一味的講解基本動作,強(qiáng)調(diào)練習(xí)要求,容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。本課教學(xué)時,我通過不同方式方法的引導(dǎo)激發(fā),收到了不錯的效果。
本課開始先有一個熱身游戲,積極調(diào)動了本節(jié)課的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在游戲中學(xué)會團(tuán)結(jié)一致,互相幫助的重要性。
在練習(xí)前滾翻的過程中,我先讓學(xué)生自主體驗(yàn),嘗試前滾翻動作,然后再請幾個有代表性的學(xué)生示范,讓全體學(xué)生評價,最后才由老師講解示范動作。這樣做不但很好的鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的精神,而且使學(xué)生更加牢固的掌握了前滾翻的動作技術(shù)要領(lǐng)。接下來穿插了一個前滾翻在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的運(yùn)動??赡苁菍W(xué)生還沒能完全的掌握好前滾翻的動作,在練習(xí)這個動作的時候?qū)е聦W(xué)生動作基本的變形,達(dá)到不了預(yù)期的效果。
通過本課教學(xué),學(xué)生基本掌握前滾翻的動作方法,能合理運(yùn)用正確的發(fā)力順序,運(yùn)動能力和身體素質(zhì)都得到了提高。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生自主,合作學(xué)習(xí)的能力都得到了鍛煉,積極探究的意識進(jìn)一步激活,團(tuán)隊(duì)精神,創(chuàng)新精神及自信心都有不同程度的提高。雖然整個教學(xué)過程完整流暢,但運(yùn)動強(qiáng)度和密度有所欠缺。在教學(xué)過程中還有一些不足之處。
通過這節(jié)課,我自己也感受很深,在以后的教學(xué)實(shí)踐中,還需不斷的努力,應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自不同的身體條件、運(yùn)動能力和興趣愛好,做到因材施教,注重個體差異,使每一個學(xué)生都體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)和活動的成功感,使所有學(xué)生都取得進(jìn)步和發(fā)展。
小學(xué)五年級體育教學(xué)反思篇三
一.首先,我翻閱教材了解向右走與教材前后的聯(lián)系。四年級學(xué)生學(xué)習(xí)了行進(jìn)間轉(zhuǎn)法中的“向后轉(zhuǎn)走”,通過四年級 “向后轉(zhuǎn)走”的學(xué)習(xí),對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容在口令的節(jié)奏、扣腳等一些技術(shù)動作和變換方向后隊(duì)列整齊度的保持有很大的幫助。通過本教學(xué)內(nèi)容教授,為六年級行進(jìn)間各方向轉(zhuǎn)法整體練習(xí)打基礎(chǔ)。
二,重難點(diǎn)的制定很重要。在上學(xué)期我教授的年級是六年級,我用上學(xué)期的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué),制定了重、難點(diǎn)。制定了適合五年級學(xué)生的重、難點(diǎn)。重點(diǎn)是扣腳轉(zhuǎn)體順暢,教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)是扣腳轉(zhuǎn)體重心移動迅速,通過練習(xí)學(xué)生很快掌握。
三,看一節(jié)課的好與壞,主要是看教學(xué)方法,教學(xué)方法直接影響教學(xué)效果。把教學(xué)方法進(jìn)行了有針對性的完善,減少了繁瑣的教學(xué)步驟,學(xué)生原地踏步四面循環(huán)練習(xí)扣腳、轉(zhuǎn)體,然后進(jìn)入行進(jìn)間練習(xí),通過教學(xué)試課,學(xué)生原地練習(xí)次數(shù)增加、時間卻減少,行進(jìn)間完整動作時間增加,學(xué)生完成的速度增快。
四,教學(xué)設(shè)計(jì)中要明確教師示范動作標(biāo)準(zhǔn)、位置得當(dāng)、次數(shù)適宜和示范動作的完整。通過新教師培訓(xùn),在培訓(xùn)老師的嚴(yán)格要求下,我對向左轉(zhuǎn)走的動作示范的很熟,而且在平時有時間就練習(xí)。示范的位置是否得當(dāng)直接影響學(xué)生對動作的表象和學(xué)習(xí)的速度。在練習(xí)扣腳時,我先運(yùn)用了鏡面示范,學(xué)生練習(xí)有少一半學(xué)生出錯腳,而變?yōu)楸趁媸痉逗髮W(xué)生馬上邁出左腳扣在了右腳尖前。在展示完整動作時,運(yùn)用側(cè)面示范,面向左側(cè),第一次轉(zhuǎn)體學(xué)生能夠清楚地看清示范扣腳、轉(zhuǎn)體換臂的動作,繼續(xù)前進(jìn)第二次示范學(xué)生能看清轉(zhuǎn)體后第一步繃腳面邁踢出去的動作示范,通過這次完整示范兩次展示的設(shè)計(jì),學(xué)生十分清楚的了解了向右轉(zhuǎn)走的完整動作各個環(huán)節(jié)的重點(diǎn),使學(xué)生在親身練習(xí)時能過有正確動作的影響。每次示范動作的完整性體現(xiàn)了課的嚴(yán)謹(jǐn)。每次練習(xí)都要以立定結(jié)束,轉(zhuǎn)身時要用標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)法,學(xué)生在練習(xí)時會十分嚴(yán)肅、認(rèn)真、不隨便,這樣也提高了教學(xué)效率。五,每個教學(xué)方法要有一到兩個教學(xué)備案,在運(yùn)用的練習(xí)不能完成時馬上要改變教學(xué)方法,我也是受益者。在展示課當(dāng)天,學(xué)生沒有提前練習(xí),受原地踏步四面循環(huán)練習(xí)影響,行進(jìn)間完整動作練習(xí)轉(zhuǎn)體后有一部分學(xué)生習(xí)慣性原地踏一步在前進(jìn),影響后面學(xué)生和隊(duì)列的整齊。我馬上用了之前準(zhǔn)備的教學(xué)方法,原地繃腳面踢邁練習(xí)和轉(zhuǎn)體后左腳向前踢邁聯(lián)系,學(xué)生馬上改正了錯誤的動作。
五、是教學(xué)語言要得當(dāng)。
經(jīng)過展示課的鍛煉,教學(xué)中說話有很大的進(jìn)步,主要是在理解方面有很大的改變。上課在講解教學(xué)方法的時候,我說話特別多,特別細(xì),總怕學(xué)生不明白,可學(xué)生領(lǐng)會的效果并不是很好。在展示課的準(zhǔn)備過程中得到了很多老教師的指點(diǎn),了解教學(xué)語言不是越多說話越好,語言精而到位,少說多示范。
通過這次展示課的親身經(jīng)歷,我增長了很多經(jīng)驗(yàn)。在以后的新教師培訓(xùn)中我要更加認(rèn)真努力,爭取每次展示的機(jī)會,提高自己教學(xué)的能力,努力成為一名優(yōu)秀的體育教師。
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