初二英語考試反思總結(jié)
在初中英語學習中, 初一成績差不多,初二成績分化大,初三成績天上地下 的現(xiàn)象是越來越突出,可見,初二英語成績的好差直接影響學生的考試成績,也影響著教師的英語教學質(zhì)量。下面小編為大家整理的初二英語考試反思總結(jié),希望大家喜歡。
初二英語考試反思總結(jié)篇一
本次英語考試以中考題型命題,加強對基礎(chǔ)知識的考查,側(cè)重考查學生綜合運用語言的能力。命題材料貼近學生生活,難度適中。其中聽力筆錄要點和書面表達失分較多。我所教兩個班級19班比20班在人平,及格率和優(yōu)秀率方面稍高。
從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看,今后的教學中應(yīng)注意:
1.加強單詞聽寫和課文背誦的落實工作,多關(guān)注課文文本知識。
2.狠抓基礎(chǔ)知識,加強寫作訓練。書面表達能客觀地反映學生英語基礎(chǔ)知識掌握情況,并且一直是學生的薄弱環(huán)節(jié)。
3.繼續(xù)注重英語閱讀教學。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大,而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學中要側(cè)重“篇章”,強調(diào)“含義”,將語篇教學貫穿于課文教學和閱讀理解教學中,利用語篇教學擴大學生詞匯量,增強語感,豐富文化知識,提高學生分析問題和解決問題的能力。
4.注重興趣培養(yǎng),慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出,每個學校都不同程度地出現(xiàn)了令人擔憂的“兩極分化”現(xiàn)象。初學階段一定要注意激發(fā)培養(yǎng)學生的學習興趣,關(guān)注學生的情感,營造寬松,民主、和諧的教學氛圍,保護每個學生的自尊心和學習英語的積極性。只有這樣,掉隊的學生才會減少,也才可能大面積提高人平。
5.注重課堂“時效性 ”,在優(yōu)化課堂組織教學、合理設(shè)計教學活動,加大訓練強度和密度的基礎(chǔ)上,注重因材施教、分層教學。既要使大多數(shù)學生掌握好基礎(chǔ)的知識與技能,同時注重知識的擴展和規(guī)律性知識的總結(jié)與歸納,讓好學生也能獲得充分的發(fā)展。
6.加強聽力訓練,營造語言環(huán)境。課堂上一定要加強對學生的聽力訓練,堅持用英語組織教學,盡可能利用多種教學資源讓學生接觸地道的語音、語調(diào),多聽英、美人士的錄音材料。
初二英語考試反思總結(jié)篇二
八年級英語試卷題型多樣,靈活,要求高,難度較大。本次考試試卷,聯(lián)系學生實際生活,緊扣課本,突出對學生語言運用能力的考察,但對我們的學生來說,要求確實有點高。例如:詞匯應(yīng)用上不僅要掌握單詞的詞性、還要注意動詞的時態(tài)變化、固定搭配,如果考慮得不到位就會造成失分。由此可見,只能簡單的讀讀背背英語詞匯句子,而不能靈活運用所學知識,是很難學好英語的,也不可能考出理想的成績。
粗心大意,審題不嚴是失分的原因之一。其次基礎(chǔ)知識不扎實,基本的單詞等拼寫錯誤,這說明平時的教學中,機械性記憶落實不到位,應(yīng)強化訓練。
聽力和閱讀是英語學習的重頭戲,也是教學的難點。每次考試都是失分較多的題型。要想提高聽力和閱讀能力必須進行大量的聽讀訓練,課堂上,老師只能提供有限的時間,指導方法和技巧?!皫煾狄M門,修行在個人。”
面對嚴峻的現(xiàn)實,總要有改進的措施,有解決問題的辦法。首先狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。根據(jù)本班的學情,應(yīng)降低要求,立足課本,掌握最基本的知識,逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,力爭降低低分率,提高及格率。教會學生如何有效利用有限的課堂45分鐘是很重要的。英語是實踐性強的學科,要大膽地練習,敢說、敢讀,積極回答老師提出的問題,哪怕回答錯誤,都是一次聽說訓練,課堂上積極發(fā)言是很有好處的,它可以使學生集中精力,提高聽課效率。對課堂上不清楚的地方,下課后一定要及時向老師請教,否則漏洞越來越大,造成英語成績的嚴重下滑。
總之,英語的教學工作步履艱難,但是我仍會盡心,盡力,盡責做好本職工作,期待下次考出更好的成績。
初二英語考試反思總結(jié)篇三
在這次期中考試中,對不足之處分析如下,并通過考試發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,以便為今后的教學改進提供幫助。
學生中存在的問題
1.基礎(chǔ)差,基礎(chǔ)知識不牢,詞匯量太小??紤]不全面是失分的最主要的原因。試卷中的所有單選全是平時做過的或講過的。學生平時缺乏課后去溫故知新的良好學習習慣。
2.缺乏解題思路,答題技巧,學習的主動性差。
3.學生兩極分化現(xiàn)象比較突出,4.11班尖子生不尖。主要是能力題上失分多,說明平時做課外閱讀題較少。中間力量比較薄弱,60分以下的學生太多。這是今后工作的重點,需要家長、教師、學生的相互配合,共同努力。
今后教學中注意的問題
1.教會學生掌握英語的同時,還要培養(yǎng)出學生的“愛學英語”的興趣和樂趣。
2.布置多種可選擇的作業(yè)。在布置作業(yè)時要考慮學生對各項技能的掌握情況。
(1)對于拼寫差的學生,布置抄寫和聽寫單詞;
(2)對于語法差的學生布置語法練習;
(3)還可以給尖子生布置略有難度的作業(yè)。
3.在教師指導下完成相關(guān)練習的處理。對學生課堂上和作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤,要幫助學生及時改正,學習成績的提高是在不斷發(fā)現(xiàn)錯誤和更正錯誤的過程中取得的,“錯題是個寶,提高成績少不了”
4.盡最大努力做好自習輔導,通過早讀,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習慣,提高他們的英語學習能力。
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