個人校本研修年度計劃
個人校本研修年度計劃
新的學(xué)期，新的開始，如何制定個人校本研修年度計劃?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的個人校本研修年度計劃，歡迎閱讀。
個人校本研修年度計劃篇一
一、理論方面：提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。
作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次，作為一個骨干教師，要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣。
二、業(yè)務(wù)方面：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點，教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。
3、具備一定的教學(xué)科研能力。
4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。能夠獨立制作電子教案及教學(xué)課件。
我們教師的工作對象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn)，教學(xué)實踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生。所以，為實現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：
1、加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責(zé)任感。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
個人校本研修年度計劃篇二
以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進素質(zhì)教育，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標(biāo)，出國留學(xué)網(wǎng)工作計劃欄目小編整理了許多關(guān)于各種工作計劃的范文供您選擇，《校本培訓(xùn)工作計劃》是由工作計劃欄目為您推薦，歡迎閱讀!
通過開展校本培訓(xùn)，使全體教師在政治思想與職業(yè)道德水平、實施新課程的教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高;建設(shè)學(xué)習(xí)型備課組，促進教師專業(yè)化成長;提高學(xué)校辦學(xué)效益與品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年培訓(xùn)繼續(xù)著重是提高教師以下三個方面的能力：
1、自學(xué)能力。即從豐富的教育實踐活動和生動的教育情景中吸收并總結(jié)升華和學(xué)會讀書的能力，特別是通過網(wǎng)絡(luò)捕捉并對有關(guān)信息進行重組、分析、綜合的能力。
2、自我評價能力。即清晰、準(zhǔn)確地認(rèn)識和評價自己教育教學(xué)實踐活動的能力以及實行有針對性的學(xué)習(xí)和有效發(fā)展的能力。
3、實施新課程教育教學(xué)的能力。即通過多種途徑加深對新課程理念的理解，掌握新課程教學(xué)規(guī)律和要求，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革需要的能力。
個人校本研修年度計劃篇三
一、本校開展校本培訓(xùn)的目標(biāo)、條件和重點
20xx年本校校本研修工作的指導(dǎo)思想是:以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進一步貫徹落實國家、省、市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程和國家教育部《20xx—2007教育振興行動計劃》關(guān)于“實施全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃，開展新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)”的要求，進一步創(chuàng)新校本研修制度、體系、模式、方法和技術(shù)手段。以師德教育為核心，以“新理念、新課程、新技術(shù)”培訓(xùn)為重點，以校本培訓(xùn)(校本教研)為主要形式，以貼近新課程、貼近教學(xué)實踐、貼近一線教師為突破口，以促進教師專業(yè)發(fā)展為宗旨。為加強指導(dǎo)、規(guī)范運作、務(wù)求實效，現(xiàn)根據(jù)上級教育行政部門有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實際，對20xx年全校中學(xué)教師校本研修工作提出如下意見：
一、主要工作目標(biāo)
1、使全校中小學(xué)教師職業(yè)道德觀有新的加強，青年教師的專業(yè)思想和愛生育人意識有明顯提高。
2、教師的綜合素質(zhì)和實施新課程的能力在總體上適應(yīng)課程改革的需要，實施素質(zhì)教育的理念和能力有所提高。為高中教師進入新課程，做好思想和專業(yè)準(zhǔn)備。
3、繼續(xù)擴展梯隊結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)較高的骨干教師隊伍，重點培訓(xùn)培養(yǎng)一批各學(xué)段各學(xué)科具有較高教育教學(xué)水平、在常武地區(qū)有較大影響力的優(yōu)秀教師。培養(yǎng)一批新的學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手和教壇新秀。
二.條件：
本校設(shè)立了專門的繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的管理機構(gòu)，由教科室具體負(fù)責(zé)繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作，并有2位教師參加了區(qū)教師進修學(xué)校組織的現(xiàn)代教育理論課程主講教師培訓(xùn)，取得合格證書。學(xué)校有規(guī)范的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和定期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，為教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)提供了有力的保障。
三、重點工作
1、扎實有效地開展新課程師資培訓(xùn)工作。學(xué)校將繼續(xù)把新課程師資培訓(xùn)作為年度校本研修的首要工作來抓。在繼續(xù)加強對初中新課程師資培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，今年重點要抓好高中新課程師資的培訓(xùn)。本年度各教研組均應(yīng)考慮和滲透新課程改革的內(nèi)容。
2、繼續(xù)開展以盡快適應(yīng)崗位要求為主要目標(biāo)的新教師試用期培訓(xùn)工作。認(rèn)真組織試用期新教師參加規(guī)定的集中和分散培訓(xùn)活動，學(xué)校將扎扎實實開展師徒結(jié)對活動，組織新教師深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，開展各種教學(xué)研討、評比活動，使他們盡快適應(yīng)并勝任教育教學(xué)工作。
3、大力開展教師職務(wù)崗位培訓(xùn)工作。按照教育局的統(tǒng)一要求和部署，今年將繼續(xù)組織教師參加20xx年晉升職稱人員的培訓(xùn)和考核。
4、加強骨干教師培訓(xùn)，積極實施名師工程。今年將繼續(xù)組織教師參加學(xué)科帶頭人和骨干教師的各級各類培訓(xùn)。提高本校學(xué)科帶頭人和骨干教師人數(shù)。
5、繼續(xù)抓好全校教師高一層次學(xué)歷達標(biāo)工作。組織好教育碩士的報名、輔導(dǎo)和參考工作;以函授和自考為主要形式和途徑，促進本校教師學(xué)歷層次的提高。
6、進一步加強教師信息技術(shù)培訓(xùn)，切實提高信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平。學(xué)校將組織教師參加第三輪現(xiàn)代教育技術(shù)考核，積極做好培訓(xùn)工作，與此同時，組織信息化骨干教師培訓(xùn)，切實提高他們進行信息技術(shù)與學(xué)科課程整合、開發(fā)的能力。
7、學(xué)校將根據(jù)(武教人[2004]29號)文件精神。完善校本培訓(xùn)的組織機構(gòu)，制定培訓(xùn)計劃，充實培訓(xùn)內(nèi)容，加強對培訓(xùn)過程的管理、
二、本校校本培訓(xùn)實施意見和考核辦法
(一).實施意見：采用必學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的途徑進行校本培訓(xùn)：
1.師德教育。以鄧小平理論為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》和《“四五”普法教師讀本》，認(rèn)真貫徹落實教育部《關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》，廣泛開展以“愛生行動”為核心的各類師德教育活動，組織教師學(xué)習(xí)殷雪梅的先進事跡，大力宣傳和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡，配合今年區(qū)開展的“學(xué)生評教師”師德教育活動，經(jīng)常性檢查、督促教師職業(yè)道德規(guī)范的執(zhí)行和落實情況，堅決杜絕教師隊伍中體罰學(xué)生、賭博等嚴(yán)重違反師德的情況，積極引導(dǎo)教師以先進為榜樣，提高師德修養(yǎng)，努力塑造禮中教師良好的師表群體形象。
?、爬妹恐芙處熣螌W(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)黨的“十六大”精神，學(xué)習(xí)國家大政方針，有關(guān)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、實踐能力培養(yǎng)的文件和材料。
⑵利用有影響的報刊，如《人民教育》、《江蘇教育》、《德育天地》、《班主任》等，開展集體和自主學(xué)習(xí)、提高的培訓(xùn)工作。
?、菍W(xué)習(xí)教育法規(guī)，掌握《德育大綱》要領(lǐng)，開展《師德規(guī)范》學(xué)習(xí)和測試活動。結(jié)合“師德標(biāo)兵”，評選“十佳教師”活動，開展校本培訓(xùn)工作，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》。
?、乳_展班主任工作、德育工作研討活動，撰寫論文，參加德育論文評選。開展德育參觀活動，2月份聘請校外專家、學(xué)者來校作德育建設(shè)方面的講座，提高德育工作的理論水平和實踐能力。
⑸學(xué)習(xí)《中小學(xué)教育繼續(xù)教育課程開發(fā)指南》進行必要的輔導(dǎo)。聽法制教育輔導(dǎo)報告。
2.教學(xué)業(yè)務(wù)。實施教師本職崗位的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，強化教育觀念的轉(zhuǎn)變，更新和拓展業(yè)務(wù)知識，進行教育教學(xué)能力和技能培訓(xùn)，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。主要利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真做好基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作。組織備課組長參加區(qū)級集中培訓(xùn)，發(fā)揮課程改革骨干教師的引領(lǐng)作用，采用多種形式開展課程改革實驗教師的校本培訓(xùn)工作，使全體課改教師了解和掌握新課程在課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程功能和教學(xué)方式上的重大變化，達到更新教育理念，改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。在校內(nèi)積極開展多種形式的教材教法學(xué)習(xí)研究活動，努力提高廣大教師實施新課程的能力和水平。
⑴加強理論培訓(xùn)，主要輔導(dǎo)《走進新課程》、《教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)細(xì)節(jié)》、《基礎(chǔ)教育新課程通識培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料選編》等理論和經(jīng)驗。9月份聘請校外專家、學(xué)者來校作輔導(dǎo)報告。
?、评妹恐軜I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，開展教學(xué)反思交流。培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計能力，課堂教學(xué)實踐能力，教學(xué)評價和檢測能力。
⑶進行青年教師基本功競賽培訓(xùn)。組織參加教育局的新教師試用期培訓(xùn)工作。
⑷每周二下午第四節(jié)課以備課組為單位進行集體備課，對教材進行三度開發(fā)。
⑸組織示范課、匯報課、試驗課實踐活動和開展評議輔導(dǎo)講座，提高操作能力。4月份開展“新課程研究”大型公開課展示活動。
3.教育科研。培訓(xùn)教師掌握教科研的基本知識，增強教師進行教科研的自覺性，提高教科研水平。解決實施新課程過程中存在的問題，提高教師對教科研內(nèi)容的選擇、研究形式和方法的確定，研究過程的實施和研究成果的總結(jié)等方面的能力。
⑴培訓(xùn)課題選擇，設(shè)計報告，立項要點，研究成果，開展課題活動的能力。今年4月邀請專家來校作課題研究專題講座。
?、七\用理論和實踐聯(lián)系的方式，培養(yǎng)寫作教科研論文和經(jīng)驗總結(jié)的能力。利用暑假，組織教師積極撰寫教育教學(xué)論文，參加教育年會的論文評選和各級論文競賽活動。鼓勵在正式報刊發(fā)表論文和經(jīng)驗總結(jié)。
?、情_展有目的、有計劃的專題教科研培訓(xùn)。5月份培訓(xùn)“說課——上課——評課”的技能。開展新課程新教材案例分析輔導(dǎo)講座活動。
?、乳_展年級組、教研組、備課組、課題組的培訓(xùn)活動，發(fā)揮群體的合力優(yōu)勢的作用。
4.信息化素質(zhì)培訓(xùn)。每位教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)習(xí)使用計算機，了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容，學(xué)習(xí)網(wǎng)的制作，并運用到教學(xué)實踐中去。
⑴組織教育現(xiàn)代技術(shù)知識講座和操作規(guī)范的培訓(xùn)。利用校本師資開設(shè)多媒體課件培訓(xùn)班兩期，提高現(xiàn)代教育技術(shù)的運用能力。
⑵組織電教評優(yōu)課評比輔導(dǎo)講座和多媒體課件評比講座。開展網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)評優(yōu)課講座，提高實際操作能力和應(yīng)用能力。
(二)考核辦法：
領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)校實際情況，教師隊伍建設(shè)情況，制訂本校教師校本培訓(xùn)實施方案，有序組織，統(tǒng)籌安排，積極開展多種形式的校本培訓(xùn)，組織教師認(rèn)真參加考核，建立教師繼續(xù)教育檔案。規(guī)范管理，逐步建立以專職為輔，兼職為主的校本培訓(xùn)師資隊伍。
1、完善教師繼續(xù)教育管理體制。校長是教師繼續(xù)教育的第一責(zé)任人。學(xué)校教務(wù)處、政教處、教科室、總務(wù)處、校長辦公室承擔(dān)區(qū)教育局下達的各項教師培訓(xùn)任務(wù)，教科室重點負(fù)責(zé)教師的校本培訓(xùn)。
2、把教師繼續(xù)教育納入學(xué)校行政工作的重要內(nèi)容。要把教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作作為學(xué)校行政的重要內(nèi)容，在行政會議上重點協(xié)商，期初制定完善的工作計劃，期中對各部門的各項計劃進行評估，期終總結(jié)全學(xué)期繼續(xù)教育的工作成果。
3、建立和完善教師繼續(xù)教育的激勵機制。把繼續(xù)教育任務(wù)完成情況與年度考核、評優(yōu)、評先、評職稱掛鉤。完善教師繼續(xù)教育登記制度，建立教師完成繼續(xù)教育任務(wù)情況與教師年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和教師工作崗位聘任相聯(lián)系的制度。凡沒有完成繼續(xù)教育任務(wù)的教師，當(dāng)年年度考核不能評為優(yōu)秀等次，不能評為優(yōu)秀教師，不得申報評審教師專業(yè)技術(shù)資格。
對教師繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的教研組和個人予以表彰和獎勵，對不重視教師繼續(xù)教育的部門及無故不參加繼續(xù)教育的個人要給予批評和幫助，對延誤培訓(xùn)工作的要進行必要的處理。
4、學(xué)校要按要求建好校本培訓(xùn)檔案，由教科室負(fù)責(zé)及時填寫教師繼續(xù)教育考核的各種臺帳資料。由校長辦公室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)檔案的收集、整理、登記和保存，加強對培訓(xùn)檔案的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)。
三、本校對校本培訓(xùn)進行管理的機構(gòu)、制度和責(zé)任人
一.工作組織機構(gòu)：
教育部頒發(fā)的《關(guān)于實施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”的意見》指出：“中小學(xué)校長是教師繼續(xù)教育的第一責(zé)任人。”為此，建立以校長為首的我校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括黨、政各部門主要負(fù)責(zé)人。
組長：蔣衛(wèi)山(校長)，
成員：盛建鋒(副校長)、陳中良(副校長)、戴世平(副校長)、尹建文(副校長)、王建仁(教務(wù)處主任)、陳京疆(教科室主任)、陸惠芳(辦公室副主任)。
二.培訓(xùn)制度
1、完善教師繼續(xù)教育管理體制。校長是教師繼續(xù)教育的第一責(zé)任人。學(xué)校教務(wù)處、政教處、教科室、總務(wù)處、校長辦公室承擔(dān)區(qū)教育局下達的各項教師培訓(xùn)任務(wù)，教科室重點負(fù)責(zé)教師的校本培訓(xùn)。
2、把教師繼續(xù)教育納入學(xué)校行政工作的重要內(nèi)容。要把教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作作為學(xué)校行政的重要內(nèi)容，在行政會議上重點協(xié)商，期初制定完善的工作計劃，期中對各部門的各項計劃進行評估，期終總結(jié)全學(xué)期繼續(xù)教育的工作成果。
3、建立和完善教師繼續(xù)教育的激勵機制。把繼續(xù)教育任務(wù)完成情況與年度考核、評優(yōu)、評先、評職稱掛鉤。完善教師繼續(xù)教育登記制度，建立教師完成繼續(xù)教育任務(wù)情況與教師年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和教師工作崗位聘任相聯(lián)系的制度。凡沒有完成繼續(xù)教育任務(wù)的教師，當(dāng)年年度考核不能評為優(yōu)秀等次，不能評為優(yōu)秀教師，不得申報評審教師專業(yè)技術(shù)資格。
對教師繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的單位和個人予以表彰和獎勵，對不重視教師繼續(xù)教育的部門及無故不參加繼續(xù)教育的個人要給予批評和幫助，對延誤培訓(xùn)工作的要進行必要的處理。
4、學(xué)校要按要求建好校本培訓(xùn)檔案，由教科室負(fù)責(zé)如實、及時填寫教師繼續(xù)教育考核的各種臺帳資料。由校長辦公到負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)檔案的收集、整理、登記和保存，加強對培訓(xùn)檔案的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)。
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