小學學年英語復習計劃例文
小學學年英語復習計劃例文
學生兩極分化現(xiàn)象極為嚴重,因此制定了復習計劃。下面小編給大家分享三篇關于小學學年英語復習計劃模板的范文，希望大家喜歡，歡迎閱讀參考。
小學學年英語復習計劃模板
一、全面復習抓基礎,幫助學生全面地系統(tǒng)地復習所學過的知識。
(一)過好單詞關。
單詞是學習英語的基礎,針對目前學生中存在的基礎差,習慣差的現(xiàn)狀,根據(jù)小學生的年齡特點以及記憶與遺忘的規(guī)律,學生在反復記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長期儲存在記憶里,不易遺忘。因此我準備從不同角度,用不同方法幫助學生復習單詞。
1、按詞性歸類復習單詞。
2、按所含元音字母及字母組合歸類復習單詞。
3、按詞匯表復習單詞。
加強單詞的朗讀與默寫,給學生明確的任務,并采用每周三“聽寫日”的方式,這樣學生一方面可以做好充分準備,一方面容易獲得成功。當然對于極個別學困生來說,還要區(qū)別對待,給他們適當降低難度和要求,使他們也能盡最大努力過好單詞關。
(二)、過好句子關。
句子是學習英語的重點。通過兩年的學習,學生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語,大多數(shù)學生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子,但對一部分學生來說,還處于朦朧狀態(tài),因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
1、指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子,教給學生適當?shù)恼Z法知識。
二、不搞題海戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn),精心備課,盡量提高每堂課的效率。
復習階段學生非常辛苦,我們堅決反對搞題海戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)。我們關注的是學生的長遠發(fā)展,為此,我們將精心備課,認真上課,向40分鐘要質(zhì)量,努力提高每節(jié)復習課的效率
三、注意復習過程中的趣味性,充分調(diào)動學生的學習積極性。
因為我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣,在復習時要選擇合適的內(nèi)容,把內(nèi)容和形式有機結(jié)合,注意控制好知識的難度,要讓學生有獲得成功的機會和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的復習中,并能在復習中取得進步。
小學學年英語復習計劃例文
一.學情分析
通過學校的日常教學管理,家長的密切配合以及同學們的刻苦努力,同學們對于我們本冊英語內(nèi)容的掌握情況應該還是比較好的。本班英語基礎較好,個別較弱,但通過半學期的培養(yǎng),班上同學們的英語學習興趣較好,學習也較自覺,但有部分學困生,其它同學的英語掌握情況均比較理想。因此,在復習階段除了要做好有條理、有重點、有系統(tǒng)地復習外,還要特別注重對于學困生進行一些可行性強的復習輔導工作。
二.復習目標
1.讓同學們回顧以前所學知識的同時能夠?qū)χR具有更系統(tǒng)、更深刻的認識和掌握,加強對同學們對知識的系統(tǒng)運用能力的培養(yǎng)。
2.進一步培養(yǎng)同學們學習英語的興趣。
3:通過復習,讓孩子們能夠重點掌握以下知識目標:
1.)詞匯:能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組;對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解,鼓勵有能力的學生記住盡量多的詞匯。
2.)句型結(jié)構(gòu):熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu),并能在情境中準確運用。
3.)能流利地背誦我們每個單元的課文內(nèi)容,同時對課文中的重點夠能達到四會,特別是每單元的活動二部分課文要能完全掌握。
4.)能在語言情境中準確理解本學期有關語法項目的內(nèi)容,能做出正確的判斷和選擇。
三.復習要點:
(一)、突破重點和難點
1.學生明確各單元學習要求,我們要引導學生課后多讀、多記、多寫(四會要求的單詞和句子)。
2.單詞記憶是小學生英語學習的難點,我們要幫助學生養(yǎng)成記憶單詞的良好習慣,如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等,并幫助學生由單獨記一個詞轉(zhuǎn)為記幾個、一串詞。
(二)、回歸課文、聯(lián)系實際
語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能,須經(jīng)過意義性的訓練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié),所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶,復習階段宜回歸教材,對教材內(nèi)容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時,更宜聯(lián)系實際,學用結(jié)合,培養(yǎng)學生初步的語言運用能力。
四.復習內(nèi)容:
第一階段以教材為本,側(cè)重于教材的復習與梳理,按單元全冊快速地過一遍,主要抓住活動二課文重點部分,通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的知識要點進行梳理。
第二階段進行橫向復習,做到點面結(jié)合。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于課本中的語言點進行整體歸納、小結(jié),幫助學生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如,我們復習Were/Was…的一般疑問句時就可以將五六模塊結(jié)合對比復習,讓學生通過不斷的問答訓練,情景創(chuàng)設達到鞏固的目的。這一階段的復習中我遵循精講多練的原則,讓學生通過對比進一步加強理性認識,然后通過針對性練習題做到靈活運用。具體如下:
1.利用課前口語練習,對本冊書的重點句型進行重點、系統(tǒng)地進行回顧。
2.對每單元的重點單詞及句型進行聽背,讓同學們鞏固基礎知識。
3.對每單元的重點知識點進行梳理,通過精練提高同學們的運用能力。
4.做專項性練習,通過總結(jié)本冊書的重點語法知識,讓同學們進行鞏固練習。
5.進行聽力訓練,除了口語中的聽力訓練,還將拿出一定的時間對同學們進行聽力訓練,聽力訓練的主要內(nèi)容是讓同學們在完全沒有材料的情況下聽懂對話及短文。
6.進行補漏訓練,結(jié)合同學們平時易錯,或者是同學們平時掌握得不是很好的知識進行再練習。
五.復習注意事項
1.做到有系統(tǒng),有重點地對學過的知識進行復習鞏固。
2.做到點面結(jié)合,既要做到知識的點與面的結(jié)合;同時要做到孩子們的點與面的結(jié)合。既要注重知識的整體性,也要注重知識的專項性;既要照顧到的全體孩子,也要照顧到一些特別的孩子。
3.做到有趣,有效。在復習中,我們的課堂要將知識性與趣味性結(jié)合,要讓我們的課堂體現(xiàn)效率。
4.做到知識的鞏固與運用相結(jié)合,知識與技能的培養(yǎng)并重。
六.復習措施
1.學生明確各單元學習要求,引導學生課后多讀、多記、多寫。
2.單詞記憶是小學生英語學習的難點,我們要幫助學生養(yǎng)成記憶單詞的良好習慣,如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等,并幫助學生由單獨記一個詞轉(zhuǎn)為記幾個、一串詞。
3.對于重點和難點內(nèi)容,通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。
4.引導學生把語言知識放入語篇中記憶,復習中回歸教材,對教材內(nèi)容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時,更宜聯(lián)系實際,學用結(jié)合,培養(yǎng)學生初步的語言運用能力。
5.在學生進行自主歸類復習的基礎上,設計一些綜合練習,集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練,發(fā)現(xiàn)普遍性問題,集體解決,結(jié)合個別輔導,力爭使每位學生都得到提高。
6.進行綜合測試,以便查漏補缺,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
7.注重同學們的反饋與對復習教學的反思,及時根據(jù)同學們的具體情況對復習進行調(diào)整,使復習更具實效性。
小學學年英語復習計劃范例
一、復習的指導思想
以英語新課程標準中提到的六年級學生達標標準為依據(jù),面向全體學生,本著全面復習又有側(cè)重點的原則,考慮到畢業(yè)班學生的心理特點,適時調(diào)整復習策略。
二、復習目標
通過系統(tǒng)地復習,讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型,能靈活地運用所學知識。通過總復習,讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點,全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
三、復習內(nèi)容
(一)單詞
單詞是學習英語的基礎,針對目前學生中存在的基礎差,習慣差的現(xiàn)狀,我準備從不同角度,用不同方法幫助學生復習單詞。
1、按詞性歸類復習單詞。
2、按詞匯表復習單詞。
目前按照這樣的分類進行復習:
?、艛?shù)字、數(shù)量、時間、日期
?、品b、購物
⑶學校生活:課程、作息、課外活動
⑷家庭生活:家庭成員及其職業(yè)與愛好、家務與休閑
⑸人物:年齡、外貌、性格、職業(yè)、愛好與特長、理想、
生平
?、适称?/p>
?、松盍晳T與健康
⑻(電話)邀請與聚會
?、蛣游?、公園
?、翁鞖馀c季節(jié)
?、瞎?jié)假日、旅行、城市、計劃與建議
?、蟹轿慌c方向
?、炎兓?人的變化、地方的變化
?、疫^去的事情(不規(guī)則過去式變形的歸納)
在復習歸納的過程中加強單詞的認讀,對于極個別學困生來說,還要區(qū)別對待,給他們適當降低難度和要求,使他們也能盡最大努力過好單詞關。
(二)句子
句子是學習英語的重點。通過學習,學生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語,部分學生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子,但對一部分學生來說,還處于朦朧狀態(tài),因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
1、指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子,教給學生適當?shù)恼Z法知識。
3、指導學生在表演中運用句子,使復習課同樣生動有趣。
四、復習措施
1、把好全體學生的單詞關,每個學生都必須能認讀單詞。
2、設計練習,把每單元的句型重點復習并鞏固。
3、設計不同類型的題型,訓練學生的審題能力。
4、重點輔導中下生,堅持做好課后的個別輔導。
5、及時做好檢測和小結(jié)工作,以便做及時地復習調(diào)整。
6、特別關注“學困生”。
五、復習注意事項
1、注意復習的全面性;
2、要特別關注后進的學生;
3、注意重、難點;
4、以練為主、綜合練習、應用性為主。