小學校本課程實施計劃范文
“校本課程”是學校課程體系中的一個重要組成部分,有助于切實提高學生的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動技術素質(zhì),切實提高學生的思維能力,學習能力、創(chuàng)造能力、社會交際能力。下面是學習啦小編帶來關于小學校本課程實施計劃范文的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
小學校本課程實施計劃范文(一)
一、指導思想
以新一輪課程改革“一切為了學生,一切為了學生的發(fā)展”的教育理念為指導,從學校的實際狀況和學生的實際需要出發(fā),構建學校辦學特色,打造“個性化文化學校”特色,發(fā)展學生特長,促進學生全面發(fā)展,
以適應社會進步,科教發(fā)展,教育改革的客觀要求。
二、實施目標
1、校本課程要體現(xiàn)基礎性:
基礎教育要重視基礎,校本課程將立足于打好學生文化基礎、品德基礎、身心基礎為目標。全面發(fā)展學生的能力,促進學生對學科知識的綜合和運用。
2、校本課程要體現(xiàn)發(fā)展性:
根據(jù)學校實際狀況,兼顧到每個學生的發(fā)展需要,樹立著眼于學生發(fā)展的教育價值觀,把為學生的發(fā)展服務當作校本課程的基本價值取向。
3、校本課程要體現(xiàn)現(xiàn)實性:
校本課程是根據(jù)學校的實際情況而開設了課程,在開發(fā)過程中主要依靠學校的自身力量來完成,所以要充分考慮本校老師隊伍的整體實力,科研水平及學生的發(fā)展情況,還有學校的設備資金等因素,目標不能遠離實際。
4、校本課程要體現(xiàn)主體性:
校本課程的主體性體現(xiàn)在課程的開發(fā)和實施需要,教師的充分參與,在課程的開發(fā)和實施中要重視教師的主動精神,要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神,使校本課程得到更大的開發(fā)。同時,還要充分了解和反映學生的實際,重視學生參與,注意學生的反饋信息,不斷根據(jù)學生的需要完善優(yōu)化校本課程。
三、實施內(nèi)容
(一)、建立健全校本課程開發(fā)體系
校本開發(fā)不是一兩個人能完成的,是由校長、課程專家、教師、學生家長等共同參與的。學校要形成開發(fā)校本課程的組織網(wǎng)絡,形成領導小組——教研組——教師——學生的開發(fā)網(wǎng)絡,通力合作,共同創(chuàng)建“學習化校園”。
1、成立課程開發(fā)領導小組
組長:馮青梅(總體計劃與管理,課程審議)
執(zhí)行組長:王娟(具體組織實施)
副組長:課程管理
李俊卿負責地方課程管理
王娟負責必修課、選修課、綜合實踐活動管理
秘書長:資料收集匯總出版
李俊卿負責地方課程類
王娟負責音體美學科拓展與興趣小組類
賈國珍負責寫字、閱讀、綜合實踐類
侯建龍負責爭章奪星類
督導考評組長:課程檢查、展示與評價。
許紅梅負責“六一”組織綜合性展示與評價活動
侯仁芝負責檢查教師上課情況與集學生與家長的反饋意見
2、責任分解,進行具體分功
3、確定課程實施責任人與相關課程
(二)、加強校本課程開發(fā)的師資培訓和課題研討
1、在校本培訓中設立校本課程開發(fā)專題,進行講座輔導和自學研討,深入領會校本課程開發(fā)的意義和作用,提高認識,明確目標。
2、以學科教研組為單位,根據(jù)學科特點、學生實際、學校狀況、及目標導向等因素,研究開發(fā)校本教材,將此作為教研組教研活動和集體備課活動的一個重要內(nèi)容。
3、強化科研意識,以“校本教材開發(fā)”為課題展開研討,使校本教材的開發(fā)步入科研、教研的科學軌道。
4、創(chuàng)造條件,開展校本課程開發(fā)的技能培訓。
(三)、校本課程開發(fā)的實施程序
1、成立組織。
2、通過學生座談等了解學生各種需求。
3、全面評估分析確定校本課程總體目標,制定校本課程的大致結(jié)構。
4、制定校本課程開發(fā)指南。
5、培訓教師—教師申報課程—對教師申報課程進行審議—編訂《學生選修課程目錄及課程介紹》。
6、向?qū)W生公布《學生選修課程目錄及課程介紹》。
7、組織學生選擇課程。
8、確定校本課程。
9、形成完整的《校本課程開發(fā)方案》。
10、任課教師擬訂具體的《課程綱要》。
(四)、校本課程的結(jié)構
根據(jù)學校實際,完全靠自己開發(fā)的校本教材
必修課程:爭章奪星、寫字、誦讀與閱讀
選修課程:各興趣小組
綜合實踐活動:3-5年級不同學科與教師自主研發(fā)課題
(五)、校本課程的評價
1、學生學習評價:問卷調(diào)查
2、學習效果評價:家長、學生信息反饋
3、綜合展示評價:“六一”文化藝術節(jié)展示活動
3、課程評價評價:施實教師的計劃、方案、教案、教材修訂情況等
(六)幾點注意事項
1、加強校際間的校本課程交流借鑒
2、注重特長生的培養(yǎng)
3、體現(xiàn)特色課程設計
小學校本課程實施計劃范文(二)
一、指導思想:
校本課程給學校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學生個性的發(fā)展提供了新的舞臺。學 校堅持以一切為了學生的發(fā)展為本,以興趣性、拓展性為主,發(fā)展學生個性為目標,讓課程適應和促進學生的發(fā)展,根據(jù)學校的辦學目標,充分利用學?,F(xiàn)有的教學 特色以及豐富的資源優(yōu)勢,認真做好校本課程的開發(fā)與研究,帶動學校師資隊伍建設與課程開發(fā)、管理、評價、教學資源開發(fā)等方面的和諧發(fā)展。
二、校本課程實施的目標:
1、總目標:
發(fā)揮團隊合力,結(jié)合課改推進校本課程的開發(fā)和拓展課程建設,以課程建設拓展學生樂學的空間,突顯學科特色。
2、學生發(fā)展目標:
在知識、品質(zhì)、能力、個性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展,使學生的發(fā)展有更廣闊的空間。
3、教師發(fā)展目標:
學會學習、學會反思、學會創(chuàng)新,成為實踐的研究者,促進教師專業(yè)化成長。
4、重點突破:
以學校特色項目為基點,在和諧團隊氛圍下的開發(fā)校本課程,并逐步向各學科延伸,完善三大校本課程,即《愛你啊,母親河》、《寫字正人》、《田樓腰鼓竟風流》。
三、組織與實施:
1、成立校本課程實施領導工作小組。
組長:嚴廣東
副組長:江孝禮魏民
成員:李海霞趙傳波單海軍賈林徐雅芹馬永平
領導小組主要職責:
?、贅嬎疾⒅朴喰1菊n程開發(fā)工作的總體規(guī)劃,做好指導、研究、實施、評估等工作。
?、谥朴喰1菊n程實施有關規(guī)章制度并組織實施和考核。
?、劢M織教師進行校本課程的理論學習,規(guī)范教學行為,提高教育教學能力。
?、芊e累課改資料,及時提供教改信息。
?、萁?jīng)常深入校本課程實施課堂,指導開課、聽課、評課工作,和實施教師一起研究情況,幫助他們及時總結(jié)。
?、拮龊眯1菊n程實施的經(jīng)驗或成果的推廣和應用。
1、充分調(diào)動教師參加校本課程開發(fā)和實施的積極性,體現(xiàn)參與性。
2、充分利用校內(nèi)外的教育資源,堅持校本化。
3、仔細研究《國家基礎教育改革指導綱要》,保證校本課程開發(fā)的方向性與探究性。
4、構建“灌河”、“寫字”、“腰鼓”三個校本課程開發(fā)的和諧團隊,結(jié)合校本研修的管理模式,實施課程開發(fā)的研究和實踐。
五、校本課程實施計劃:
1、發(fā)掘?qū)W校科技、體育、藝術的特色項目資源,發(fā)揮特色創(chuàng)建過程中的優(yōu)勢,形成校本課程的生長點。
2、各學科在確定的年級實施,與日常教學相結(jié)合。
3、將課程內(nèi)容與學生的實踐活動相結(jié)合,成為學校開展科技、藝術、體育教育的重要載體。
4、以學生和諧發(fā)展為出發(fā)點,明確校本課程實施的目標定位,完善課程體系,落實實施的途徑和方法。
5、運用網(wǎng)絡平臺,發(fā)布信息,充實課程資源,交流校本課程開發(fā)的進度和成果,將研究與實施相結(jié)合。
6、逐步將“灌河”、“寫字”、“腰鼓”這三個校本課程納入學校課程管理體系,引導各學科實施拓展型課程的開發(fā)。
六、校本課程實施保障:
1、學校對參加校本課程實施的教師在外出學習、教學研究、校本教材編寫等方面提供物質(zhì)支持。
2、設立校本課程實施的研究及獎勵經(jīng)費。
3、學校對教師進行必要的理論培訓。
4、保證實施教師的研究時間,研究空間。
5、鼓勵教師撰寫,包括成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。
6、在教師考評上充分肯定教師校本課程開發(fā)、實施及研究的成果。
7、學校對實施教師應做好各類設施的提供,如校園網(wǎng)等,為校本課程的順利開設準備物質(zhì)條件。
8、對教師開發(fā)的校本課程,學校應組織評選,優(yōu)秀的校本課程,鉛印成冊,并予以獎勵。教師開發(fā)出的校本課程的成果記錄在教師業(yè)務檔案。
9、根據(jù)師資培訓工作的要求,加強師資隊伍建設,創(chuàng)造條件,讓教師認真參與培訓,做到有計劃、有目標、有考核、有成效,并建立科學合理的獎勵制度。
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