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      2017年初中學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃(2)

      時(shí)間: 文婷851 分享

        2017年初中學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃(三)

        一、指導(dǎo)思想

        以鄧小平同志關(guān)于教育要“三個(gè)面向”和江“xxxx”重要思想為指針,以xx《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,明確教師角色的轉(zhuǎn)變,改革教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,努力提高育人水平,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo),探索校本培訓(xùn)的新方法,努力與新課程一起成長。

        二、主要工作

        通過上一學(xué)期的校本培訓(xùn),我們清楚地認(rèn)識(shí)到:“課題研究式”的校本培訓(xùn)更關(guān)注教師自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),更關(guān)注教師在學(xué)校、課堂教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),更關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展,更能激發(fā)教師的參與熱情以及與他人共享學(xué)習(xí)資源的意識(shí)。為了更好地加強(qiáng)我校教師群體學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的研究,使全體教師樹立終身學(xué)習(xí)、終身教育的新理念,本學(xué)期,我們將在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)深入開展“課題研究式”的校本培訓(xùn),確定的研究課題為“新課程中教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的研究”。

        本學(xué)期的具體工作:

        1、提高教師職業(yè)道德,調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。

        2、走進(jìn)新課程,逐步構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,追求高尚的教育境界。

        3、進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織 根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃中的要求,教科研工作要圍繞教師的教學(xué)、教研、學(xué)習(xí)能力的提高為重心,加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),更新教育思想,在教育改革和發(fā)展中掌握主動(dòng)權(quán)。教師要圍繞學(xué)校的主課題通過多種渠道進(jìn)行廣泛閱覽教育類報(bào)刊、雜志及專著,并圍繞各自課題認(rèn)真做好富有啟發(fā)性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)筆記,定期撰寫學(xué)習(xí)心得,本學(xué)期完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和讀書筆記不少于一萬字。

        4、繼續(xù)“以研代培”,本學(xué)期以“新課程中教師教學(xué)行為的變化的研究”為課題進(jìn)行研究工作。并且加強(qiáng)課題研究工作的管理,做到有計(jì)劃,有記錄,有考評(píng),有總結(jié)。

        5、舉辦讀書筆記展覽與讀書沙龍活動(dòng) 。以此促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí),形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,推進(jìn)學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的進(jìn)程。

        6、與德育、心理健康教育相結(jié)合,提高教師的思想道德修養(yǎng)和心理健康素質(zhì)。

        7、采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來、自學(xué)等方式,組織教師聽專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告,觀看專題錄像,利用課題組活動(dòng)、教研組活動(dòng)等進(jìn)行形式多樣的學(xué)習(xí)討論,使全體教師在原有基礎(chǔ)上都能提高教科研業(yè)務(wù)水平。

        8、重點(diǎn)抓好新教師和骨干教師的培訓(xùn)

        (1)給新教師及骨干教師創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),搭建舞臺(tái)。在本學(xué)期,我們將對(duì)新教師大膽使用,給予足夠的信任,為其壓重?fù)?dān),并為其提供施展才華的舞臺(tái),開展新教師匯報(bào)總結(jié)活動(dòng)。

        (2)精心扶植新教師和骨干教師 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將分別對(duì)新教師及骨干教師采用跟蹤聽課,個(gè)別指導(dǎo),集體點(diǎn)評(píng)等方法扶植教師。并適時(shí)的派其進(jìn)行外出學(xué)習(xí),給其提供適合其發(fā)展的環(huán)境和機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)他們教學(xué)研究的積極性,激勵(lì)他們主動(dòng)積極的探索實(shí)踐,自我提高,形成各自的教育教學(xué)特色。

        三、月工作計(jì)劃

        二月:

        1、制定校本培訓(xùn)計(jì)劃及管理細(xì)則。

        2、舉行教師讀書筆記展覽。

        3、各教研組開展教研活動(dòng)。

        4、開展教師“讀書沙龍“活動(dòng) 。

        5、開展“走進(jìn)新課程”檢閱課活動(dòng)。

        6、“課題研究”校本培訓(xùn)開始。

        三月:

        1、心理健康教育活動(dòng)課評(píng)優(yōu)課開始。

        2、自主學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,寫讀書筆記。

        3、 開展“走進(jìn)新課程”檢閱課活動(dòng)。

        4、 “課題研究”校本培訓(xùn)。

        5、 組織骨干教師學(xué)習(xí)。

        四月:

        1、心理健康教育活動(dòng)課評(píng)優(yōu)。

        2、各教研組開展教研活動(dòng)。

        3、組織教師制作課件比賽。

        4、“課題研究”校本培訓(xùn)。

        五月:

        1、“走進(jìn)新課程”檢閱課優(yōu)課展示。

        2、 組織教師多媒體操作比賽。

        3、 學(xué)習(xí)教科研知識(shí)。

        4、 “課題研究”校本培訓(xùn)。

        六月:

        1、“課題研究”校本培訓(xùn)。

        2、整理資料,分類存入檔案。

        3、撰寫校本培訓(xùn)總結(jié)。

        4、評(píng)選“教研星”“學(xué)習(xí)星”。

        七月:

        暑期培訓(xùn)。

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