學(xué)校通過開展校本培訓(xùn)工作，使教師形成共同的學(xué)習(xí)愿景，改善心智模式，轉(zhuǎn)變教育觀念，明確學(xué)校發(fā)展方向，樹立自我發(fā)展目標(biāo)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你精心整理的關(guān)于中小學(xué)校本培訓(xùn)實(shí)施計劃的內(nèi)容，希望你喜歡。

　　中小學(xué)校本培訓(xùn)實(shí)施計劃(一)

　　為全面推進(jìn)我校教師校本培訓(xùn)工作,提高教師培訓(xùn)質(zhì)量,更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的要求,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本學(xué)年培訓(xùn)計劃。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以縣教育局工作要點(diǎn)、縣教育局本年度有關(guān)教師培訓(xùn)工作的指示精神為依據(jù),結(jié)合我校實(shí)際,以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī)，以新課程改革為推動力, 以“十一五”課題研究為牽動，以書香校園建設(shè)為抓手，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊為載體，以青年骨干教師及班主任工作培訓(xùn)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo)，立足學(xué)校實(shí)際，廣開培訓(xùn)渠道，堅持走“教研訓(xùn)一體化”道路，努力建設(shè)一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊伍。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)：

　　全員教師

　　1、師德方面

　　加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立新型教師行業(yè)形象；重溫《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》等教育法規(guī)，強(qiáng)化依法治教意識，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%。

　　2、繼續(xù)教育

　　總體培訓(xùn)目標(biāo)：

　　通過理論學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書活動的深入開展，使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識，不斷提高其學(xué)習(xí)能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過培訓(xùn)，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底，達(dá)到“新教師要過關(guān)、青年教師要過硬、骨干教師要合格、老教師要適應(yīng)”的要求。

　　具體培訓(xùn)目標(biāo)：

　　(1)通過培訓(xùn)，進(jìn)一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。

　　(2)通過培訓(xùn)，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動態(tài)，不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn)，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。

　　(3)通過培訓(xùn)，幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識，深入開展課題研究工作，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn)，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。

　　(4)通過培訓(xùn)，使教師充分認(rèn)識讀書的意義，使教師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　(5)通過培訓(xùn)，提升在職教師的學(xué)歷層次。

　　(6)通過培訓(xùn)，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，通過開展“課堂教學(xué)效益年”活動，提高教師課堂教學(xué)能力，評出5名校級教學(xué)優(yōu)秀課，5名教學(xué)基本功競賽獎，爭取能有2名教師獲縣級教師教學(xué)基本功競賽獎。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學(xué)研討活動，爭取執(zhí)教者獲得優(yōu)質(zhì)課的榮譽(yù)。

　　(7)通過培訓(xùn)，提高教師六項教學(xué)能力和課堂教學(xué)十二項實(shí)踐能力，提高教師課程理念運(yùn)用及教材掌握能力，使教師新課程教材過關(guān)考試合格率達(dá)到90%以上。

　　(8)通過培訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)校基本功訓(xùn)練活動，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練，使教師普遍達(dá)到現(xiàn)代教育技術(shù)的初級應(yīng)用水平，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣，具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力，提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)。2009年，100%的青年教師要過電腦使用關(guān)(操作打字、課件使用、獲取信息、網(wǎng)上交流)。30%的教師能把信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)優(yōu)化整合，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：

　　(1)注重新教師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力。

　　(2)注重青年教師的培養(yǎng)，形成人才梯隊建設(shè)，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人、鼓勵新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊伍。

　　(3)注重骨干教師管理，實(shí)行動態(tài)管理，啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。

　　(4)注重班主任隊伍建設(shè)，加強(qiáng)理論培訓(xùn)和實(shí)踐能力指導(dǎo)，提高我校班主任工作水平，爭取有2名班主任獲縣級優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1、師德培訓(xùn)

　　一方面充分利用政治學(xué)習(xí)的機(jī)會，組織教師學(xué)習(xí)落實(shí)黨的十七大精神和相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的政策法規(guī)文件，提高教師政策理論水平和道德水準(zhǔn)。另一方面，通過開展豐富多彩的師德教育活動，學(xué)習(xí)典型教師模范事跡，引導(dǎo)教師樹立良好的職業(yè)道德。

　　2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)

　　第一，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。

　　加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、課例。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”。學(xué)校繼教辦將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，使教師掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系，掌握課程改革新動態(tài)。

　　第二，實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”。

　　以“教研培訓(xùn)一體化”為載體，實(shí)施校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平和能力。

　　(1)提高教學(xué)行為“六種能力”。

　　一是提高教學(xué)設(shè)計能力；

　　二是提高知識加工能力；

　　三是提高教學(xué)組織能力；

　　四是提高實(shí)踐反思能力；

　　五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力；

　　六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力。

　　(2)開展“五項實(shí)踐活動”。

　　一是以課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)為內(nèi)容，組織開展課堂教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練，人人都上一節(jié)新課程理念下的公開課，著力提高教師12項課堂教學(xué)能力。即：

　　(1)課堂教學(xué)思維能力；

　　(2)課堂教學(xué)表達(dá)能力；

　　(3)課堂的組織管理能力；

　　(4)課堂教學(xué)課型設(shè)計能力；

　　(5)課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計能力；

　　(6)課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計能力；

　　(7)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計能力；

　　(8)課堂教學(xué)方法設(shè)計能力；

　　(9)課堂教學(xué)教師形象設(shè)計能力；

　　(10)課堂教學(xué)預(yù)想效果設(shè)計能力；

　　(11)課堂教學(xué)特色設(shè)計能力；

　　(12)課堂教學(xué)評價能力。

　　二是組織教師撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文進(jìn)行交流探討，以提高歸納、總結(jié)能力。三是開展教學(xué)基本功競賽、優(yōu)秀課件大賽、教具競賽活動。四是堅持運(yùn)用教學(xué)問題手冊，強(qiáng)化教學(xué)反思積累，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。五是立足“小問題，大教研”開展課堂教研活動。

　　(3)注重“四種”培訓(xùn)。

　　一是教育科研能力的培訓(xùn)：以“十一五”課題研究為引領(lǐng)，注重研究過程的積累，強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)的力度。以“如何做一名科研型教師”為主題進(jìn)行培訓(xùn)活動，加強(qiáng)教育科研基本方法、教育科研論文撰寫的指導(dǎo)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。

　　二是“雙新”工程培訓(xùn)，具體內(nèi)容包括：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、《課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀；新課程理念下教師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變；新課程理念下的教學(xué)策略、評價制度的改革。

　　三是班主任培訓(xùn)，主要包括：班主任工作的基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組織、班級管理、未成年人的思想道德教育；在校內(nèi)樹立優(yōu)秀班主任典型。通過優(yōu)秀班主任帶班示范、開展班隊會活動，帶動年輕班主任盡快成長。四是計算機(jī)操作培訓(xùn)。

　　(4)實(shí)施“兩個工程”。一是實(shí)施“青年教師成長工程”。采取跟蹤指導(dǎo)、壓擔(dān)子的措施，給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會和展示自我的機(jī)會，使青年教師快速成長；二是實(shí)施“名教師培養(yǎng)工程”。在骨干教師培養(yǎng)上，我們要樹立品牌意識，拓寬培訓(xùn)渠道，采取“走出去、請進(jìn)來”的方式，派骨干教師參與上級培訓(xùn)，學(xué)習(xí)或聘請導(dǎo)師指導(dǎo)引路。繼續(xù)實(shí)施縣級骨干教師，一是上一節(jié)觀摩課或公開課，二是撰寫發(fā)表論文，三是有課題，力爭培養(yǎng)和造就出自己學(xué)校的名教師。

　　中小學(xué)校本培訓(xùn)實(shí)施計劃(二)

　　為提高我校教師的綜合素質(zhì)和實(shí)施新課程教育教學(xué)的能力，建設(shè)一支能夠滿足我校教育發(fā)展的教師隊伍，根據(jù)教育局的具體要求，結(jié)合我校教師隊伍的實(shí)際狀況和課程實(shí)施的需要。特制定我校校本培訓(xùn)計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以現(xiàn)代教育理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)上級有關(guān)文件的精神，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)：

　　本年度我校校本培訓(xùn)主要圍繞以下四個方面開展：

　?、努F(xiàn)代教學(xué)理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)：掌握現(xiàn)代教學(xué)理論和相應(yīng)的教育教學(xué)法規(guī)，“三個代表”的重要思想和“八榮八恥”與小學(xué)教育；

　?、片F(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格：調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索課堂教學(xué)“三、一、五”改革的教學(xué)新模式；

　　⑶教師教育教學(xué)基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究：落實(shí)教師基本素質(zhì)培養(yǎng)，力爭使我校教科研理論的學(xué)習(xí)取得初步成果。

　　⑷現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合：提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的經(jīng)驗(yàn)；加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校本培訓(xùn)工作中的作用，建立起校本培訓(xùn)新機(jī)制。

　　三、培訓(xùn)方式：

　　我校校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)三個層次進(jìn)行。

　　1、校級培訓(xùn)形式：

　　(1)學(xué)校組織專題報告、講座或培訓(xùn)班。

　　(2)組織各項教學(xué)評比。

　　(3)定期對全校教師校本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評。

　　2、教研組培訓(xùn)形式：

　　(1)聽課、評課和集體備課。

　　(2)以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進(jìn)行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動。

　　(3)開展校本課程開發(fā)的研究。

　　3、個人自學(xué)主要包括：

　　(1)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。

　　(2)撰寫教學(xué)總結(jié)(反思)。每學(xué)期要求每位教師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查，根據(jù)實(shí)際情況，認(rèn)定其培訓(xùn)課時。

　　四、培訓(xùn)對象：

　　全校在職教師，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計劃參加各項培訓(xùn)活動。

　　五、組織機(jī)構(gòu)與保障措施：

　　1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)全校的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。

　　組 長：--

　　副組長：--

　　組 員：--、--、--、--

　　2、構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，每項培訓(xùn)有專人負(fù)責(zé)并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布。

　　3、建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃，自主培訓(xùn)活動材料，教師個人檔案認(rèn)定材料等。把教師參加培訓(xùn)情況作為教師作為教師職稱評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。

　　4、培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。培訓(xùn)前應(yīng)制定培訓(xùn)計劃，上交校本培訓(xùn)辦公室審核存檔，培訓(xùn)計劃應(yīng)包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時間、具體內(nèi)容等。

　　5、建立考核和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性，實(shí)施過程監(jiān)控、結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入教師年度考核內(nèi)容。

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