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      2017個人校本研修計劃書

      時間: 潔曼900 分享

        “校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,如何制定校本研修計劃?下面是學習啦小編收集整理的個人校本研修計劃,歡迎閱讀。

        個人校本研修計劃篇一

        一、指導思想

        教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命。為更好地適應課改的形勢,貫徹落實縣教科局關于加強教研工作的意見,在教育教學和教育科研中更好地發(fā)揮教學研究工作的作用,提高教師專業(yè)水平和課堂教學能力,進一步提高辦學質量,我校特制定本計劃。

        二、研訓目標

        以促進第個學生的發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,以教師作為研究和培訓的主體,研究和解決教學實際問題,總結和提升教學經驗,形成民主、開放、高效的教研機制,努力把學校建設成為學習化組織。

        三、研訓活動任務

        深入了解并及時解決教學中的困難和題,總結推廣教學經驗,探索教學規(guī)律,不斷提高教師的教學專業(yè)水平。

        四、研訓活動時間

        每周星期三下午

        五、研訓形式

        以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領為主要活動形式:以新課程為導向,靈活運用案例分析、問題解決,調查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式,努力提高教學研究的針對性和實效性。倡導開放式研訓活動、促進式研活動、學科整合式研活動、針對式研訓活動等多種研訓形式。

        ①自我反思

        教師的自我對話,對自己行為的思考、省視、分析。自定個人研訓學習、專業(yè)提高學習計劃,并根據學校校本研訓計劃內容,自行學習和對自己教學進行分析,提出問題,制定對策,要求每位教師每學期上1—2節(jié)研究課,每位教師每學期聽課達10節(jié)以上,教研組長聽課達15節(jié)以上,教導主任和分管教學的副校長及校長課達20節(jié)以上:教師每學期寫教學反思8篇,研究性論文1篇。

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        以學科組和年級組為互助載體,促進教師與同伴的對話。注重“以老帶新,以強帶弱”:提倡在校本研訓中有不同呼聲,在一個群體中有不同思想,鼓勵教師大膽批評,各抒已見。以教師提出的問題為研究內容,將問題入組,以組為單位制定計劃,開展研究。每學期召開校本課堂教學研討會2—3次,以不斷促進教師專業(yè)水平的提高。

       ?、蹖I(yè)引領

        一方面提倡教師從專業(yè)的名刊和互聯網上學習和引進名家教研思想:另一方面要形成我校“優(yōu)勢專家群體”,聘請省內知名專家作為本校教研顧問。同時,將本縣教研專家請進學校,引進他們新的理念和教學思想,促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。

       ?、軐W校為教師開展教研提供硬環(huán)境。擬把學校電腦并上因特網,為教師學習,收集理論資料提供滾動性條件。

        六、研訓活動要求

        (一)組長做好研訓活動計劃,按計劃組織好研訓活動。

       ?、俳M長做好研訓活動計劃,按計劃組織好研訓活動。

        ②提高研訓活動質量。

        ③提高研訓活動質量。

        ④各教研組成員均要按要求積極參加教研活動。

        ⑤參加活動情況與期末考核評估掛鉤。

        (二)研訓活動設計要求

       ?、贍I造嚴謹、務實、民主、寬松的研訓氛圍,改變教師教學研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài),有效開展教師間的交流與合作研究。

       ?、诩訌娮晕已芯恳庾R,養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣,不斷提高研究和解決教學實際問題的能力,形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

       ?、鄯e極主動地爭取專業(yè)人員的支持和指導。

        ④加強學科溝通整合,改變過去強調學校本位的傾向,平時各科教師要加強交流。

        七、校本研訓的獎勵制度

       ?、倜繉W期開展“優(yōu)秀教研組”和“研訓先進個人”的評比活動。

       ?、趯?yōu)秀的教師個人,派出參加各級專業(yè)培訓(將培訓作為一種福利)。

       ?、叟c教師個人期末、年終考核掛鉤。

        八、組織領導機構,保證方案順利進行

        校本研訓要加強層級管理,就是各個管理層要各司其職,校本研訓管理主要分三個層次:一是校級決策層,校長是第一責任人,把握校本研訓的方向,提供人、財物、時等方面的條件;二是執(zhí)行層,主要職責是在校長的領導下,組織和開展校本研訓活動,并通過管理擴大參與面,提高研訓水平,具體做好五項工作:①建立相應的規(guī)章制度;②師資隊伍建設;③組織培訓;④負責培訓效果測試;⑤檔案建設。三是教研組基礎層,教研組長主要職責是:①動員組織本組教師參加培訓;②主持隊組為單位的教研活動。

        總之,我們要以新課程師資培訓為重點,以提高教師的素質和能力為主線,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本研訓的力度,開拓創(chuàng)新,讓校本研訓為教學插上騰飛的翅膀。

        個人校本研修計劃篇二

        我個人的校本研修計劃如下:

        樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內需,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質,具體內容如下:

        一、多讀對自己有用的書,進行讀書研習。

        廣泛閱讀各類書目,可以充實、更新自己的專業(yè)知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。

        二、虛心向他人請教,取人之長,補己之短,進行教學研討和提升。

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