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      最新教師個人教科研工作計劃范文7篇

      時間: 冰倩4592 分享

      工作計劃是完成工作任務的重要保障。我們常??吹接行﹩T工整天無所事事,要問他們是否真的沒事可做了,事情都完成了嗎?答案應該是否定的。尋找原因可能就是他們沒有一個合理的工作計劃,總覺得有千頭萬緒的事情要做,但就是不知道從何下手,久而久之事情越積越多,就更加束手無策了。下面小編給大家整理的教師個人教科研工作計劃范文,希望大家喜歡!

      教師個人教科研工作計劃

      教師個人教科研工作計劃范文1

      緊緊圍繞新鄉(xiāng)市教科所、延津縣教體局的工作重點,聯(lián)系我縣教育教學及教育科研工作實際,明確我縣教育科研工作目標,逐步規(guī)范管理,有計劃地開展一系列教研工作,力爭教育科研為我縣的教育教學服務。

      一、九月

      各中心校、縣直各學校業(yè)務校長跟蹤并指導本單位教師的科研課題的研究工作,力求務實,以科研帶動課改,以科研推動教師成長;督促本單位教科研檔案的歸檔工作。

      1、“少教多學”實驗校做好子課題研究工作。

      2、在全縣中小學征集經(jīng)典誦讀實驗校,以之為依托,開展“中小學經(jīng)典詩文誦讀考級管理是實驗研究”,力求讓學生多積累經(jīng)典,培養(yǎng)對經(jīng)典的興趣,自愿報名,9月20日報齊。我縣將建立市級課題,建立實驗校聯(lián)系制度,共同研究,共同進步。

      3、利用利用重大節(jié)日,選擇性地開展好中華民族傳統(tǒng)美德課題研究工作,活動要有目標、有重點、有計劃、有落實、有總結(jié)。

      4、開展好已申報其它課題的研究工作。

      二、十月

      對開展市、縣級課題研究的成員進行跟蹤驗收,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。組織參與課題研究的教師,開展縣市教科研課題觀摩課申報工作,要求全員參與,層層選拔。10月30日前,各鄉(xiāng)校完成初選,報至教科所。凡沒有進行初選的鄉(xiāng)校,取消觀摩課指標。

      三、十一月

      對申報的觀摩課進行驗收、指導,評出市、縣級觀摩課侯選人,明年三月初組織召開全縣教科研觀摩課比賽。

      四、十二月

      單位總結(jié)本學期教科研工作進行總結(jié),對典型課題、典型實驗校的經(jīng)驗進行反思

      五、次年三——四月

      全縣召開觀摩課比賽,評出縣級課題觀摩課;評先出縣教科研先進單位、縣教科研先進個人。在此基礎上推薦市級觀摩課、先進單位或個人。

      六、五月

      組織市、縣級課題成果獎評審。

      八、六月份

      各鄉(xiāng)校對本學年教科研工作進行總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題和亮點,對典型成果進行匯總。

      九、組織參加市教科所開展的各項工作。

      未盡事宜,另行安排。

      教師個人教科研工作計劃范文2

      一、科研工作指導思想:

      以黨的十七大精神為指導,以教育局11年教育科研工作綱要為依據(jù),以實施素質(zhì)教育要求為目標,堅持科學的發(fā)展觀,樹立“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的教育科研理念,深化教學行動研究,“學、研、做”一體,創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂,全面提升教師教學科研水平,全面提升教學質(zhì)量。

      二、科研工作目標:

      把科研課題研究引領教學服務教育擺在首位,建立問題就是課題的研究理念,緊緊圍繞教育局主打課題,聚焦課堂,積極深入地開展學校課題和小課題研究。實踐“科研興校、科研興教”的長遠目標,

      1、緊緊圍繞國家《未成年人思想道德建設》教育研究主題,積極開展課題學校研究。20__年要在《構(gòu)建九年一貫制德育一體化管理研究實驗》課題研究的基礎上深入開展貼近生活,貼近實際,貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究。

      2、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學實施策略》和《有效學校的探索與實踐》”主課題,繼續(xù)對學?!队行Ы虒W的研究與探索》課題要進一步進行充實、完善和提高,要在原來的基礎上形成研究風格和特色。

      3、在校本行動研究中要重點抓好8個小課題中的研究。在課堂教學研究過程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題,具體研究任務要落實到學科、年段、班組,要統(tǒng)一思想,克服為難情緒,充分發(fā)揮一線教師的研究作用,扎扎實實地開展教育教學研究,把科研工作落實成為學校常規(guī)化、制度化、的一項工作。

      4、要進一步規(guī)范管理,建立健全研究制度,細化研究內(nèi)容,明確責任,建立健全研究課題檔案,做到一題一擋。

      5、積極參加教育局組織的以行動研究方法為主線的科研方法系列培訓,定期組織校本培訓,引導和幫助教師掌握并運用科學的研究方法開展課題研究,規(guī)范課題研究過程,抓好課題階段經(jīng)驗交流。

      三、科研工作的主要任務與措施

      1、加強教科研隊伍建設和培訓工作。建立主管校長親自抓,科研主任具體抓,學科組長落實抓,教師主體參與的研究網(wǎng)絡。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作能力。為使教師的教育觀念、課程體系、教學內(nèi)容、教學方法和手段等能適應教改需要。繼續(xù)以教育局科研工作手冊為依據(jù),加強對科研課題組和校本行動研究小組的管理和指導,深入開展全員性教科研方法培訓,提高教師科研研究水平,以達到科研引領教研、指導教學之目的。

      2、在構(gòu)建九年一貫制學?!暗掠惑w化”層次遞進教育模式課題研究的基礎上,認真抓好課題的滾動和轉(zhuǎn)軌工作,本著德育源于生活又高于生活的原則,開展貼近生活,貼近實際,貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究。

      3、聚焦課堂,依托校本科研,繼續(xù)堅持“轉(zhuǎn)變方式、合作探究、互動發(fā)展、提高效率的行動主線,深入開展高效課堂教學策略研究。

      (1)、〈有效備課〉的研究小課題,是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉、《有效教學的研究與探索》課題的規(guī)劃,在本校立項解決的第一個要點問題,該課題旨在,屏棄舊觀念,掃除舊障礙,把握新課標,設計新方案中,準確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖,把握教科書的整體知識架構(gòu)和能力訓練體系,根據(jù)學生認知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材、布局及細節(jié)設計,作為課程建設者利用豐富的課程資源彌補新的教學內(nèi)容,并予以重新組合,形成個性化的教學內(nèi)容序列。在課程準備中,積極引入集體備課機制,自主創(chuàng)新,同課異構(gòu),等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛研究的基礎上總結(jié)出小學校、單學科的備課方法和特色。

      (2)、〈初中數(shù)學課堂分層教學策略的行動研究〉。是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題的規(guī)劃下,為適應學生個別差異的課堂教學策略研究,即在共同的教育目標下,根據(jù)學生個體的差異,提出不同的層次要求,采用不同的教學方法,使每個學生的學習潛能在教師的培養(yǎng)下都能得到充分的發(fā)展。也就是說,教師根據(jù)學生實際情況把班級學生分成不同層次的教學組,制定相應層次的有效教學目標,使得教學目標層次化,教學內(nèi)容層次化,作業(yè)要求層次化,效果評價層次化。最終達到優(yōu)生、中等生、后進生都學習有效。

      (3)、有效合作學習的行動研究小課題。是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題要求,在中小學立項的行動研究課題。根據(jù)有效的合作學習,能夠喚醒學生沉睡的潛能,激活封存的記憶,開啟幽閉的心智的假,在新的課程環(huán)境下,在課堂教學中,積極營造適合學生進行合作學習的環(huán)境,培養(yǎng)學生的合作意識,把握時機發(fā)揮合作學習的巨大功能,實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變,使我們的課堂教學煥發(fā)出有效的生命活力。

      (4)、有效教學的反思行動研究小課題。是針對教育教學的問題(成功的經(jīng)驗、或失敗的教訓)進行的總結(jié)、論證、和思考。通過我們加強教師的教學反思,對獲得的經(jīng)驗進行深入的思考,不僅能提高學生學習效率,教師也能獲得改進教學實踐的專業(yè)知識,有利于建立學習共同體。通過反思,促使教師主動地將與教育教學行為有關(guān)的因素納入到自己教育教學活動的設計中來,慎重審視自己教育教學活動所依據(jù)的思想,并積極尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題。經(jīng)過一段時間的訓練,教師將逐漸發(fā)展成為一個自覺而有效的反思者,從而不斷促進自己的專業(yè)成長,使我們的教學更有效。

      (5)、〈數(shù)學學習興趣的課堂教學策略〉研究小課題。是針對一定比重的學生對數(shù)學學科缺乏學習興趣,停留在“要我學”、“為考試而學”、“不得不學”的尷尬、被動的局面,而立項的重在解決學生的學習態(tài)度和自主學習意識。研究要通過:a、探索學生對數(shù)學學科學習興趣不濃厚的思想根源;b:探索數(shù)學課堂上能夠吸引學生,提高學生學習興趣的興奮點在哪里;c:探索新課程環(huán)境下數(shù)學課應該怎樣上才能調(diào)動起學生的積極性,化被動學習為主動學習。從而達到教學有效。

      (6)、自主作業(yè)”的小課題研究。改變使學生感到乏味單一化的作業(yè)現(xiàn)象。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式,利用形式多樣,新鮮有趣的作業(yè),使學生在輕松愉快的心境中自主完成作業(yè),鞏固知識,發(fā)展智能。

      (7)、語文教學互動小課題研究。教學中充分調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造力;積極有效地訓練學生的口頭表達能力和分析能力;為課堂增添新的血液,促使學生全員參與,人人相互促進,以達到激發(fā)創(chuàng)新潛能的目的。學生獲得未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的應對能力。使學生能夠多角度、多層面的分析現(xiàn)實社會的種.種問題。培養(yǎng)學生的語言表達能力。使學生具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高自身素質(zhì)。

      (8)、初中生活化數(shù)學課堂教學的行動研究。是根據(jù)長期以來,在初中數(shù)學教學中,教學內(nèi)容脫離學生生活實際,教學方式忽視學生生活背景,教學情境與學生生活環(huán)境相去甚遠、被動施教、封閉機械的教學狀況,在課堂上聯(lián)系學生生活實際,積極踐行開放性原則,優(yōu)化數(shù)學教學策略。初步嘗試數(shù)學研究的過程,體驗創(chuàng)造的激情,建立嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和不怕困難的科學精神;培養(yǎng)學生勇于質(zhì)疑和反思的習慣;培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

      4、深入開展現(xiàn)代信息技術(shù)在學生學習中的輔助作用課題的研究。

      在前兩年研究的基礎上,課題組要在以下四個方面:

      (1)激發(fā)學生學習英語興趣和促使學生興趣持久的方法與途徑;

      (2)現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的英語學科教學設計理論與實踐;

      (3)網(wǎng)絡環(huán)境下學生的協(xié)作學習英語的理論與實踐;

      (4)應用信息技術(shù)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的實驗。進行梳理和總結(jié)歸納研究材料。爭取20__年實施課題結(jié)題。

      5、建立健全學校教育科研組織機構(gòu)。形成以校、組、個人研究的校本科研網(wǎng)絡,建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素,以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題解決、專家報告、專題講座、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度,為教師參與校本教科研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件,努力提高科研的針對性和實效性。

      6、抓好理論學習,提升教師研究水準,為開展群體性研究活動提供保證。20__年在校本科研培訓中,學校將組織教師選學《教師素養(yǎng)》、(天津出版社、張仁賢總主編)的10本書中的科學素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、理論素養(yǎng)三本書。各學科研究組根據(jù)小組研究內(nèi)容選學《有效教學聚焦課堂》(天津出版社、張仁賢總主編)的10本書中的某1—2卷。

      7、加強對科研工作的的監(jiān)控、檢查、指導、反饋和考核工作。堅持課題立項務實性、堅持研究過程合作性、堅持研究問題的思辨性、樹立“教師之間的專業(yè)切磋,反思型科研研究模式,形成重研討、重實踐、重反思、重互動的科研風氣,課題研究不做表面文章,不流于形式,確保科研工作落到實處,收到實效。

      8、加強教育科研的原始資料歸類建檔,定期總結(jié)。做好研究信息資料的收集、積累和課題的管理工作。要及時總結(jié)成功做法,推廣研究成果及工作經(jīng)驗。認真做好教學信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作,建立對此項工作的評價機制。并于20__年中期舉辦課題推進交流會。對好的經(jīng)驗成果,學校要積極向《汽車區(qū)教科研》刊物和《網(wǎng)站動態(tài)》專欄推薦投稿,不斷提升學??蒲欣碚撍胶蛯嵺`操作水平。

      教師個人教科研工作計劃范文3

      20__年膠州市教育科研工作的總體要求是:以山東省、青島市教育科研工作會議精神為指針,緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作,牢固樹立“真情奉獻教育,打造科研品牌”的意識,以“堅守、創(chuàng)新、服務”為工作理念,充分發(fā)揮教育科研的先導性作用,面向?qū)嶋H、開拓創(chuàng)新、突出實效,以扎實高效的工作業(yè)績進一步擴大教育科研在興教、強校、塑師方面的影響力,為推進素質(zhì)教育深入實施和我市教育內(nèi)涵發(fā)展做出積極貢獻。

      1、進一步加強科研工作的規(guī)范化管理,重點引導鎮(zhèn)處、學校建立起兩級教育科研水平自評體系。倡導鎮(zhèn)處、學校建立教育科研年會制度,積極探索有效的教育科研運行機制。

      2、召開膠州市教育學會第十五屆年會,表彰教育創(chuàng)新先進單位和個人,同時舉辦“膠州市教育科研走進膠北”活動,屆時爭取承辦山東省教育學會現(xiàn)場會。

      3、圓滿完成“_五”立項課題研究任務。20__年,是_五課題結(jié)題年,各承擔課題研究單位,要加大課題研究力度,確保高質(zhì)量的實現(xiàn)研究預期目標,出精品成果,打造“拳頭產(chǎn)品”,擴大學?!敖逃放啤庇绊懥?。

      4、繼續(xù)積極促進教育科研成果的轉(zhuǎn)化,適時通過舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會”、主題現(xiàn)場會、課題研究觀摩課等形式,推廣優(yōu)秀科研成果。

      5、以教育科研作引領,積極推進校園文化建設。要加強學習和交流,走出去,請進來,通過舉辦學習思想沙龍、專家報告會、主題研討會、成果展示會、科研項目月等活動,營造濃厚的科研氛圍,結(jié)合學校的精神建設、制度建設、物質(zhì)建設等從“隱性”和“顯性”兩個層面建構(gòu)校園文化。

      6、以主導性課題作引領,促進學校特色建設。幫助學校明確學校發(fā)展主題和方向,加大學校主導性課題的建構(gòu)和研究力度,發(fā)揮好教育科研的引導性、探究性和實踐性,集中群體智慧,協(xié)力攻關(guān),努力培植一批特色品牌學校。

      7.加強校本研究,促進教師專業(yè)化成長。要充分認識教育科研在教師專業(yè)化成長過程中的重要作用,要使校本研究成為學校日常工作的常態(tài)。要引導和鼓勵全體教師積極參與教育科研工作,讓教師“在工作中研究,在研究中工作”。要積極鼓勵教師開展課題研究,并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件,為教師隊伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。

      8、深化“青島市中小學教師十一五閱讀工程”。要認真總結(jié)十一五教師閱讀工程的經(jīng)驗,為開展十二五閱讀工程做好準備,年內(nèi)啟動“書香校園”和“教師讀書人物”的評選活動。

      9、編制“十二五”課題規(guī)劃,加強教育科研宏觀引領,增強教育科研的前瞻性、針對性和實效性,適時出臺《膠州市“十二五”教育科研課題研究指南》。

      10、辦好《膠州教育》,秉持“堅持指導、注重實用、提高學術(shù)、增強服務”的辦刊原則,為學校經(jīng)驗交流,教師專業(yè)成長提供優(yōu)質(zhì)平臺。

      教師個人教科研工作計劃范文4

      一、指導思想

      以科學發(fā)展觀為指導,堅持教學中心地位、質(zhì)量核心地位,以承擔河北省縣域教育教學綜合改革項目實驗區(qū)為契機,以推進新課改縱深發(fā)展為主線,以提高教研工作實效性為重點,充分發(fā)揮教研室“研究、指導、服務、引領”的功能,創(chuàng)新教研機制,提升教師素質(zhì),加強科學研究,推進校本革命,優(yōu)化課程管理,創(chuàng)建高效課堂,強化質(zhì)量監(jiān)控,打造核心競爭力,為加快實現(xiàn)我市教育由外延發(fā)展向內(nèi)涵提高戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,促進城鄉(xiāng)教研均衡、快速發(fā)展,促進教學質(zhì)量全面提高做出新的更大的貢獻。

      二、總體思路

      堅持“一個中心”,即進一步以提高教學質(zhì)量為中心;圍繞“三化目標:即教育科研制度化、教學管理精細化、教學質(zhì)量高效化;實現(xiàn)“七個突破”,即在項目研究、課程改革、教學管理、課堂教學、教研隊伍、教育科研、教育質(zhì)量等七個方面實現(xiàn)新的突破,打造教學研究和教育科研強市。

      三、工作措施

      (一)科學實施項目研究,研究實效上求突破。

      今年,我市承擔了省縣域基礎教育教學改革綜合實驗項目,這次實驗工作,既是全面提高教育教學質(zhì)量的重大舉措,又是大力推進素質(zhì)教育的有效載體,既是深化課程改革的重要抓手,又是促進教師專業(yè)化成長的重要平臺,更是全面提升我市基礎教育辦學水平的顯著標志。對于整體推進我市基礎教育均衡發(fā)展,提升縣域教育教學質(zhì)量,具有重要的現(xiàn)實意義。我們決心把此項工作當做大事來抓,抓實、抓好、抓出成效。一是全面啟動。我市決定以“縣域三級課程優(yōu)化組合研究”為突破口,全面啟動省里確定的“教師專業(yè)化成長的管理與培訓”、“教研組織和活動模式”、“有效教學、有效學習策略的理論與實踐”、“高中課程改革的理論與實踐”、“幼兒教育存在問題及其對策”、“農(nóng)村低齡住宿生學校生活與存在問題”等7個研究項目,同時,根據(jù)我市實際,又確定了“職業(yè)高中教育教學改革與發(fā)展機制研究”。二是全員參與。堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進、典型示范、重點突破、總結(jié)成果、提高效益”工作原則,確定40所實驗校,采用群體性行動研究法,組建教育行政領導、教育專家、教研員、學校校長和骨干教師研究團隊,市成立以主管副市長為組長,以局長為常務副組長的項目研究領導小組,統(tǒng)籌領導、規(guī)劃研究工作;領導小組下設辦公室,掛靠在教研室,具體負責研究的組織和協(xié)調(diào)研究工作;同時抽調(diào)局相關(guān)科室骨干力量,建立項目研究組,參加項目組織、研究和指導;各實驗校成立以校長(園長)為組長的項目研究領導小組,并組織中層干部、年級組長、教研組長和骨干教師為主體的研究小組,參與實驗研究。項目組主研組長是項目的第一責任人。各實驗校校長(園長)是本校的第一責任人。切實加強組織管理,強化領導。保障項目研究的科學、有序?qū)嵤?。邊研究、邊總結(jié)、邊推廣,滾動發(fā)展,以提高研究科學性、實用性和有效性。努力提高辦學水平,打造品牌學校。三是全程管理。建立健全項目研究組織、制度、實施和評價管理制度,強化督查。項目領導小組將不定期地開展項目研究的調(diào)度和督查,建立信息通報制度,對實驗工作扎實有效的學校進行表彰,對先進做法及時推廣;對消極研究,走形式,走過場的學校要進行通報批評。保障經(jīng)費。市教育局建立專項研究經(jīng)費,資助項目研究。實驗校也要統(tǒng)籌辦公經(jīng)費,確保經(jīng)費投入,做到專款專用,力爭取得項目研究效果和成果的“雙豐收”。

      (二)扎實推進課程改革,縱深發(fā)展上求突破。

      1、提升義務教育課改實效。以“三級課程優(yōu)化組合研究項目為抓手”,推進義務教育課程改革向縱深發(fā)展。一是開展國家課程計劃的執(zhí)行現(xiàn)狀研究,深入了解學校對國家課程和相關(guān)法律法規(guī)的執(zhí)行情況,找出問題癥結(jié),研究相關(guān)政策,確保國家課程開齊、開足和開好。二是建立學校課程管理組織體系研究。構(gòu)建學校課程管理決策系統(tǒng)、課程開發(fā)管理系統(tǒng)、課程實施管理系統(tǒng)和課程評價管理系統(tǒng),形成健全的、完善的、高效的學校課程管理組織體系,實現(xiàn)課程管理過程的精細化。三是學校課程管理規(guī)章制度研究。依據(jù)國家課程計劃和相關(guān)法律法規(guī),結(jié)合學校實際,從課程課目、課時、用書、作息時間、作業(yè)量、考試考查等方面建立課程管理制度,減輕學生過重的課業(yè)負擔,構(gòu)建高效課堂,提高課堂教學效率。四是強化校本課程的研究,重點開發(fā)《書法》、《太極拳》、《跆拳道》、《國學》等校本課程,開發(fā)一套符合地域特色的系列化校本課程材料,形成“一校一特色”品牌。

      2、全面推進普通高中新課改。搶抓機遇,迎接挑戰(zhàn),在高中新課改中搶先占領制高點。一是加強通識理論和教材培訓。組織參加高中新課程改革培訓,組織赴課程改革實驗區(qū)山東、上海等地學習考察。同時邀請全國教育專家、課改實驗校校長進行專題講座,扎實開展市級培訓。二是制定普通高中課程改革實驗方案、課程設置和管理指導意見、學分認定管理辦法、學校課程建設指導意見、高中學生綜合素質(zhì)評價指導意見、新課程學科實施指導意見等文件,扎實推進新課程實驗。三是強化高中學科中心教研組的管理,分學科開展課改研討會,及時發(fā)現(xiàn)并解決課改中的問題,提高高中教師的適應能力。四是加強對課改后應對高考的研究,加強選修模塊開設和學生選課的指導,摒棄傳統(tǒng)的教學思想、教學方式和方法,提高教學效益,創(chuàng)辦特色品牌,實現(xiàn)高考新突破。

      (二)強化常規(guī)教學管理,管理效益上求突破。

      1、加強常規(guī)教學管理。認真落實《武安市中小學教學常規(guī)》,加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導、教研、評價等各個環(huán)節(jié)的精細化、科學化的研究、指導和管理。

      2、開展教學評估工作。建立常態(tài)化教學評估工作機制。根據(jù)修訂后的省義務教育階段學校和教師教學評估細則和實施意見,完善我市學校和教師教學評估標準和辦法,并制定高中教學評估標準和辦法,將學校評估結(jié)果納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦、直屬學校校長考核體系,將教師考核結(jié)果納入教師聘任、績效工資、崗位置換評價體系。召開教學評估工作總結(jié)表彰會,推廣優(yōu)秀學校教學管理經(jīng)驗;迎接邯鄲市對我市的教學評估,取得優(yōu)秀等級。

      (三)深化課堂教學改革,高效課堂上求突破。

      1、強化高效課堂的指導。針對教學“高耗低效”的問題,深入開展教師、教研教改、課堂教學“革命”,提高課堂教學效率。組織教研員、學科帶頭人深入學校,開展一次全市教學現(xiàn)狀調(diào)查活動,傾聽教學意見,展開教學對話,舉辦專題講座,隨堂聽課評課,開展專題培訓活動,及時發(fā)現(xiàn)、解決課堂教學的新問題,把準課堂教學改革的脈搏,做好指導工作。

      2、提升“雙領四清”水平。一是提高“通案”編寫質(zhì)量。組織學科帶頭人在掌握課標、吃透教材、研究教法、研究學法的基礎上,編寫出教學目標、方法、重難點、典型例題等框架,全體教師在此基礎上進行二次備課。二是提高“優(yōu)課”的活動質(zhì)量,組織學科帶頭人上好示范課,一般教師上好匯報課,同時要組織全體教師觀摩視頻公開課,觀摩名優(yōu)教師課堂教學實錄活動,通過“觀一觀、議一議、仿一仿、創(chuàng)一創(chuàng)”等過程,廣泛開展反思和評議,與名師的課堂教學找差距,促進教師課堂教學的根本變革。三是提高“四清”管理質(zhì)量。精心組織教師編寫“周考、月考”試題,加強檢測后的分析和撲救,堅決杜絕濫訂資料和實行題海戰(zhàn)術(shù)。

      3、開展分級提高活動。開展“三項達標”活動,即課程標準、教材體系、課堂教學進行專項檢測評估,進一步加強對課程標準的全面學習和研究,使每一個教師掌握課程性質(zhì)、目標和改進的措施。進一步加強對教材的鉆研,使每一個教師吃透教材編寫的意圖,掌握教材體系,促進廣大教師更新教學理念,改變當前教學中存在的觀念落后、方法陳舊、效率不高的現(xiàn)狀,提高課堂教學水平。

      (五)加強教研隊伍建設,素質(zhì)提高上求突破。

      1、加強學科帶頭人、兼職教研員隊伍建設。依據(jù)《武安市學科中心工作條例》,加強學科帶頭人、兼職教研員的考評力度,對學科帶頭人、兼職教研員的履職情況進行全面考核,充分發(fā)揮學科帶頭人、兼職教研員的在“雙領”活動中示范作用,建立傳幫帶工作機制,帶動全市課堂教學改革的深入開展。建立一支專業(yè)素質(zhì)好、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理、穩(wěn)定高效的教研隊伍。

      2、推進名師工程。創(chuàng)新“教學、培訓、研究一體化”的教師教育模式,全面啟動名師工程,開展“十個一”工程,即進行一次教學常規(guī)培訓;一次職業(yè)道德教育培訓;一次課程標準培訓;一次教育科研理論和方法的培訓;一次班主任工作培訓。開展讀一本現(xiàn)代教育理論著作活動;一次普通話講演活動;一次硬筆書法比賽活動;一次高質(zhì)量的匯報課活動;一次教育教學論文比賽活動。對每次活動進行專項評價,分層有序地打造研究型教師隊伍。培養(yǎng)一批有自己的教育理念和教學模式,有獨特教學風格的名師。

      (六)加強課題管理,科研品位上求突破。

      1、規(guī)范過程管理。加強“十一五”立項課題的過程管理,對“十一五”課題研究進行結(jié)題,通過聽取課題負責人情況匯報,觀摩實驗教師專題研究課,查看課題研究檔案資料,督促學校寫課題研究小結(jié)等形式,對實驗方案、年度研究計劃與小結(jié)、原始檔案資料的收集與整理等方面進行檢查,并在研究方法上給予幫助和指導。

      2、優(yōu)化成果管理。做好教育科學優(yōu)秀研究成果的評獎工作,設立優(yōu)秀教育教學成果推廣獎,加大優(yōu)秀成果推廣力度,開展校際之間,區(qū)域之間交流、學習,發(fā)揮《武安教育》的平臺作用,并通過報告會、成果展示會、觀摩課、研討會、科研課等方式,促進科研成果的轉(zhuǎn)化,使課題研究與課堂教學、理論與實踐、普及與提高融為一體,形成合力。

      (七)加強教學管理管理,質(zhì)量提升上求突破。

      1、制定質(zhì)量目標。新的學年,教學質(zhì)量的目標是:高中教育,鞏固提高普及成果,高考上線增幅保持邯鄲市第一,本科上線率、萬人口上線率力爭邯鄲市第一,并在名校上求突破;職業(yè)教育,對口升學實現(xiàn)“十連冠”,就業(yè)率100%;義務教育,初中、小學分別創(chuàng)建10所有特色的改革名校,教學質(zhì)量均衡提高,內(nèi)涵發(fā)展全面提升,城鄉(xiāng)差距明顯縮小。

      2、強化質(zhì)量管理。一是健全質(zhì)量目標責任機制。建立以校長為核心學校質(zhì)量目標責任制,以年級主任為核心的年級目標責任制,以班主任為核心的班級目標責任制;以學科教師為核心的學科目標責任制,做到層層有目標,人人有責任,校校抓落實。二是健全質(zhì)量反饋機制。各校要建立過程質(zhì)量監(jiān)督組織,強化質(zhì)量的動態(tài)分析;要通過檢查備課、上課、作業(yè)、輔導、考試考查等教學常規(guī),定期召開教學質(zhì)量分析會議,強化對教學的過程管理和質(zhì)量的監(jiān)控管理。三是健全質(zhì)量獎懲機制,把質(zhì)量納入到干部教師效益工資、職稱評聘、評功評模工作軌道,全面實施質(zhì)量責任追究制和“一票否決制”,加大獎懲力度,營造上質(zhì)量的濃厚氛圍。

      3、強化評價研究。強化“高考”研究。認真研讀《考試大綱》,分析高考試題的特點和改革趨勢;加強對試題內(nèi)容和復習方式的研究,總結(jié)梳理先進學校和優(yōu)秀教師的備考策略和經(jīng)驗,提高高三備考的針對性和有效性。改革義務教育階段考試考查。完善教學質(zhì)量評價制度,全面實行質(zhì)量檢測和考查制度,小學實行語文、數(shù)學、英語、科學、社會與品德考試,其他學科實行全面考查,記入學生成長報告冊,初中除考試科目外,也要對學生進行其他科目的考查,從而促進學校開齊開全課程,深入推進課程計劃的全面實施。

      4、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)做好高、中考和小學教學質(zhì)量分析和評價工作,認真分析各學段、各學科教學情況和質(zhì)量,開好一年一度的全市提高教學質(zhì)量工作會議。進一步改革《高考、中考獎勵方案》,建立了面向所有學科、面向全體學生、面向全體學校、面向全體教師的質(zhì)量監(jiān)控體系和考核辦法。

      教師個人教科研工作計劃范文5

      新的一學期開始了,根據(jù)學生的實際情況,擬本學期的體育教學工作計劃如下:

      一、教學目的和要求:

      1、使學生能夠根據(jù)自己的身體情況,合理地進行體育鍛煉。掌握基本知識和技能,學會一些體育衛(wèi)生保健知識和安全常識。培養(yǎng)學生認真鍛煉身體的態(tài)度。

      2、學習田徑、球類等項目的基本技術(shù)和基本技巧進一步提高每一位學生的能力。

      3、充分利用各種體育活動,提高學生鍛煉身體的興趣和積極性。培養(yǎng)頑強,拼搏、自覺遵守運動規(guī)則,團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

      二、主要工作:

      1、認真?zhèn)湔n,上課。突出學生的主體地位。培養(yǎng)學生愛學、樂學的好習慣,提高學生學習的質(zhì)量。

      2、抓好田徑運動員訓練工作,為本學期區(qū)級運動會做好準備。

      3、開展好班級的體育活動,班與班進行,籃球、立定跳遠、跳繩、仰臥起坐等體育項目的比賽。

      4、寫課后反思,心得,總結(jié)等理論。

      5、進行備課,說課,聽課,評課,集體備課等活動。

      三、具體安排:

      1、抓好初三學生整體身體素質(zhì)及基本技術(shù)的提高。(立定跳遠、實心球、仰臥起坐,1000米,800米等)。

      2、充分利用好早操對學生進行耐力訓練。

      3、不斷改進教育教學方法,激發(fā)學生鍛煉身體的積極性,培養(yǎng)他們的興趣,根據(jù)學生的實際情況,進行不同層次練習,建立互幫,互學,相互鼓勵地共同進步的團體。

      4、對學困生,要有耐心,愛心和關(guān)心,交流和談心。

      5、及時掌握學生學習情況,提出新目標,新要求。

      6、及時記錄課堂成績測試,及時評價。

      四、教學措施:

      1、逐步提高學生鍛煉身體的主動性,創(chuàng)造性。以及學習興趣。養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動的習慣。

      2、要用體育特有的影響,培養(yǎng)學生的美感。遵守紀律,相互幫助,團結(jié)友愛的優(yōu)良作風。

      3、發(fā)展學生優(yōu)良的個性,培養(yǎng)學生勇敢、頑強、積極積極向上。

      教師個人教科研工作計劃范文6

      本學年,我們將在總校工作精神指導下,全面貫徹黨的教育方針,推進素質(zhì)教育,做實做細,真正促進我校教育教學工作水平不斷提升,創(chuàng)建適合師生共同發(fā)展、共同成長的書香校園。

      (一)落實新課程調(diào)整意見,扎實推進課程改革

      1、科學安排學校課程計劃。按照上級文件精神,設置校本課程,合理安排課程;調(diào)整作息時間,努力使學生的學習、活動、鍛煉、休息有機結(jié)合。

      2、認真學習各學科課程調(diào)整意見,積極參加鎮(zhèn)、市級各類培訓,進行與之相關(guān)的教材、課程標準的對比分析,明確增設內(nèi)容、調(diào)整內(nèi)容、教學進度,了解教學要求的升降點、升降程度。

      (二)推進課堂教學改革,提高課堂教學效率

      1、抓好教學五環(huán)節(jié)。教師的主陣地是課堂,課堂也是展示我們教學成果的關(guān)鍵。要深入推進課程改革,進一步轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式,力求做到四“要”。即:備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。本學期,我們將加強常態(tài)課的教學研究與管理,注重過程管理,發(fā)現(xiàn)問題,及時與老師溝通。

      2、深入開展教學研究活動,定期組織學科教研活動。

      老師們根據(jù)學科特點與學生情況,結(jié)合學科教學特色的創(chuàng)建活動,進行專業(yè)知識的學習和專題研討,形成良好的教研氛圍。學習新經(jīng)驗,收集教育信息,以新課程、新知識、新技術(shù)、新方法為重點,開展教研活動。

      3、加大青年教師的培養(yǎng)力度,發(fā)揮校級骨干教師的作用。青年教師的成長決定著學校的發(fā)展,所以教導處將有計劃地做好青年教師的培養(yǎng)工作。教導處著重從課堂教學、班級管理、業(yè)務水平等方面對他們進行跟蹤,通過師徒結(jié)對活動、隨堂聽課、跟蹤聽課及平時的交流,嚴格要求,做到及時反饋。使青年教師不管是在課堂教學上,還是班級管理上都能很快進步,并逐步變得得心應手。

      (三)加強教學常規(guī)管理,積極推進素質(zhì)教育

      1、扎實開展教育活動,引導教育好學生認知、實踐、珍愛生命,學會生存,善待生活,使學生認識生存的價值,提高生存的創(chuàng)造能力和適應能力,讓學生逐步懂得珍愛生命,學會生存,快樂生活。

      2、扎實開好《品德與生活》、《品德與社會》課,重視思想品德課的備課、上課,充分挖掘其它學科教學的育人資源,限度地發(fā)揮育人功效,努力建設好我校德育的主戰(zhàn)場。

      (四)認真做好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育

      1、以學生學習、禮儀、衛(wèi)生三大習慣培養(yǎng)為重點,抓實“養(yǎng)成教育”這個主課題。高度重視、常抓不懈學生的文明行為習慣,強化行為的內(nèi)化。深入開展小學生日常行為規(guī)范教育,根據(jù)《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點。各班要根據(jù)學生的實際,以“主題教育周”、“主題教育月”內(nèi)容,著重對學生進行基礎文明養(yǎng)成教育。在教育和訓練的過程中要堅持高標準、高起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練,努力使學生的行為規(guī)范外化為行為,內(nèi)化為素質(zhì),逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣、紀律習慣、勞動習慣和文明禮貌習慣。

      2、以板報、國旗下講話、校園宣傳欄為主陣地,以活動為載體,以行為實踐為契機,建設好德育陣地,不斷更新,充分發(fā)揮育人功效。力求主題鮮明,內(nèi)容充實,版面活潑、新穎,有吸引力,有觀賞性和教育性。

      3、抓好周一升旗儀式和班隊活動課兩大主線。堅持國旗升降制度。每周一組織升國旗,每班輪流升旗儀式全部內(nèi)容,力求做到有時效、高水準、成系列。

      4、根據(jù)主要節(jié)日開展有意義活動。各種重要節(jié)日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源,各班級要結(jié)合重大節(jié)日、紀念日開展活動。

      (五)重視安全工作牢記安全教育

      1、要求各任課老師要繼續(xù)與學生建立良好的師生關(guān)系,用科學的方法教育學生,積極研究學生的心理、生理變化,加強心理輔導,每天晨檢時間對學生進行一次安全教育,嚴禁體罰和變相體罰學生。

      2、由學校組織的各項活動,要制訂好詳細具體的、切實可行的安全工作預案,各班都要周密考慮,分工明確,責任到人,嚴格管理。各責任人要切實負起責來,不能有絲毫大意。

      3、體育課及其他室外游戲,教師要全程監(jiān)督?;顒恿看蟮囊?qū)W生講清要求,問清學生能否參加,不應勉強。

      4、交通安全:

      (1)班主任應把嚴格遵守交通法規(guī)作為必講內(nèi)容,要教育的學生過馬路要一看二停三通過。

      (2)明確學生上下學接送制度:要求一二年級學生家長要接送學生至校門口;放學時由家長接送學生,并且要求學生必須佩戴小黃帽。

      (3)各班要堅持排隊放學制度,切實執(zhí)行學校按時清校的規(guī)定,嚴禁教師放學留學生,有特殊情況必須與其家長取得聯(lián)系。

      (4)要求未滿12周歲的學生不得騎車上學。

      (5)加強封閉管理的工作責任,校門口不得亂停車輛,閑雜人員不得進入校園,外來人員進入校園要實行登記手續(xù)。

      細節(jié)決定成敗,過程決定結(jié)果,只有過程的完美才能孕育結(jié)果的完美。在新的學期里,扎實推進素質(zhì)教育,譜寫學??茖W發(fā)展新篇章。

      教師個人教科研工作計劃范文7

      一、新學期新任務

      在開學的第一天,我就制定了一個班級自主管理的計劃,然后開展了一次選舉活動,由學生選舉出班級中工作能力比較強的學生來擔任個部門的工作。他們的表現(xiàn)由全班同學來進行監(jiān)督。

      二、日常行為規(guī)范

      規(guī)范早讀,午休的紀律:

      早讀:在老師來之前,自覺讀書,由班長或副班長負責。

      午休:分時間段安排學生復習功課,寫作業(yè),休息。開始的時候要求要到位,處理要嚴,等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。由指定的學生負責。

      升旗:在升旗的時候,要求同學們站隊要快,靜,齊,要站得直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

      做操:在早操的時候,要求同學們每次都要爭取第一個站好隊,要求動作整齊,標準。

      三、關(guān)心愛護每個學生

      “愛是鑒別教育的尺度?!睈蹖W生是教師教育學生的起點和基礎。我時刻牢記這句名言,要求自己誠實、公正,體貼學生,成為全班學生都喜歡的好教師……我愛班上的優(yōu)等生,也愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。針對上課做小動作,甚至走神,不做作業(yè),下課后還要和同學打架的“多動生”。如:____等,我教育他們,幫助他們,抓住他們的點滴進步,不斷鼓勵,同時還不忘給其“施壓”。漸漸地,他們在語文課上可以安靜坐在自己的位置了,作業(yè)也做快做好了,遇到不會做的還會來問我,成績上有了明顯的進步。在生活上,我也無微不至地關(guān)心每個學生。誠心、愛心換來了學生對我的關(guān)心與體貼。當我在雨中為孩子撐傘時,會有一雙稚嫩的小手從身后為我撐傘擋雨;節(jié)日時,我會接到孩子稚嫩、甜蜜的祝福。

      四、培養(yǎng)良好的班集體

      班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。在學校組織的集體活動,我們都積極參與,力爭做到,取得了優(yōu)異的成績。另外,跟教學有關(guān)的活動,如:寫字、講故事比賽等,我鼓勵個別學生踴躍報名,盡在參與。在自己班級組織的朗讀、默字比賽中,很多同學表現(xiàn)得非常出色。在同學們心里都有一個信念:我要為班級爭光。在各種活動中,我班逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

      五、搞好家校聯(lián)系工作

      幾年來的班主任工作,使我體會到,要管理好班級,要教育好學生,就要對學生有充分的愛心投入。學生光靠教師單方面的教育肯定是不夠的,必須取得家長的配合。平時,我能關(guān)心愛護班級每一位學生。對一些表現(xiàn)不好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,身體上,思想上有什么特殊情況,我及時與家長聯(lián)系,或是通電話,或是當面與家長溝通,或是進行家訪。及時向家長匯報孩子的學習情況。家長及時知道了孩子的成長,同時也拉近了老師與家長的距離,加深了老師與家長的感情。讓家長了解和支持學校工作,家校配合,使孩子進步得更快!

      在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,十年樹木,百年樹人,我們應注意選擇好每一個“創(chuàng)造之地”,把握好每一個“創(chuàng)造之時”來造就一個“創(chuàng)造之人”。

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