青年教師2017年培養(yǎng)實施方案(2)
青年教師2017年培養(yǎng)實施方案(三)
一、指導思想
學校是素質(zhì)教育的主陣地，教師是主力軍，高素質(zhì)教育最根本的一條就是建設高素質(zhì)的教師隊伍。辦好一所重點中學，全面推進素質(zhì)教育，對教師隊伍的素質(zhì)提出了更高的要求，既要轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、提高教學水平，又要在教育手段上、方法上有所突破和創(chuàng)新。依據(jù)我校現(xiàn)狀，必須著重培養(yǎng)青年骨干教師，建設一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、素質(zhì)精良的教師隊伍，以適應培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。為此，特修訂我校2000-2005年高中青年教師培養(yǎng)計劃。
二、現(xiàn)狀分析
現(xiàn)有高中專任教師68人，其中本科學歷51人，常熟市學科帶頭人8人，常熟市教科研帶頭人1人，常熟市教學能手8人，研究生課程班學員7人，35歲以下教師共56人。
三、培養(yǎng)目標
1、新教師培養(yǎng)目標一年過關，三年勝任，五年成骨干，八年市級帶頭人。
2、學歷目標本科學歷2000年86%以上，2001年90%以上，2005年100%，其中研究生科程班結業(yè)以上20名。
3、青年骨干教師以上培養(yǎng)目標骨干教師達70%，常熟市教學能手20人，常熟市學科帶頭人16人，常熟市教科研帶頭人8人，蘇州市學科帶頭人3人，特級教師1人。
4、優(yōu)秀班主任培養(yǎng)目標青年優(yōu)秀班主任占校級總數(shù)的60%，市級以上優(yōu)秀班主任8名。
四、主要措施
1、認真組織青年教師學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習《教育法》、《教師法》和師德規(guī)范，做好青年教師的思想政治工作，加強職業(yè)道德教育，開展向模范人物、教育家的學習活動，使他們忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，熱愛學生，敬業(yè)愛崗，樂意奉獻。
2、組織青年教師學習教育理論和現(xiàn)代教育信息，不斷提高他們的教育教學素養(yǎng)，使他們更新教育觀念，掌握教育教學規(guī)律和現(xiàn)代化教學技術，深入改革課堂教學模式，研究教法和學法，努力提高自身素質(zhì)。
3、學校領導要在工作上信任青年教師，鼓勵他們勇挑重擔，敢于創(chuàng)新；在政治上嚴格要求他們，使他們主動向黨組織靠擾，創(chuàng)造條件，早日加入黨組織；在生活上要關心他們，提高經(jīng)濟待遇，積極為他們排憂解難，讓他們?nèi)硇牡負湓诮逃虒W上。
4、積極鼓勵和支持青年教師參加函授學習或在職進修，分別給他們落實達標措施。
5、加強對青年教師的培養(yǎng)工作。給新上崗的教師同骨干教師結成師徒，實行三年跟蹤考核制；建立“弱科帶教制”，聘校內(nèi)或校外教學能手以上的教師與他們結對子，定出奮斗目標，定期進行評估考核；會同工會一起，開展多種形式的競賽評比活動，對優(yōu)勝者進行表彰獎勵。
6、在青年教師中推行“五個一”工程，具體分層要求如下
?、?常熟市學科帶頭人：每年向市級以上上一堂示范課，公開發(fā)表省級以上一篇論文或?qū)嶒瀳蟾?，抓好一個教改項目，培養(yǎng)一名教學能手，外出一次講學或交流教學經(jīng)驗。
?、?常熟市教學能手：每年上一堂研究課，在常熟市級以上發(fā)表或交流一篇文章，培養(yǎng)一名骨干教師，參與一個課題研究，創(chuàng)一流教學成績。
⑶ 骨干教師：每年上一堂好課，在校級以上交流或發(fā)表一篇文章，指導一名新上崗以上的青年教師，與同類學校一名教師開展教學競賽，培養(yǎng)一批特長生。
?、?三年以上青年教師：每年上一堂校級以上公開課，撰寫一篇教學經(jīng)驗文章，學好一名骨干教師以上的教學方法，練好一套反饋學生學習信息的套路，定出一個教學目標。
?、?新上崗教師：每年上一堂匯報課，備一個優(yōu)秀教案，寫一篇教學心得，出一份試卷，自學一本教學專著。
7、抓好青年班主任隊伍建設，用“請進來，送出去”的辦法，讓他們能學到管理班級的先進經(jīng)驗，對工作三年以內(nèi)的青年班主任配備指導教師，指導他們的管理實踐，使他們的管理水平盡快上臺階，力爭在短期內(nèi)成為優(yōu)秀班主任。
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