英語教師專業(yè)發(fā)展計劃
英語教師專業(yè)發(fā)展計劃
英語教師的專業(yè)發(fā)展計劃怎么制定呢?教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要。“下面是學習啦小編收集整理的英語教師專業(yè)發(fā)展計劃,歡迎閱讀。
英語教師專業(yè)發(fā)展計劃篇一
一.指導思想
以《我校教師校本研修工作計劃》為指導,為了切實加強課堂教學研究,有效提高課堂教學效率,推進“卓越課堂”,加強本人及全體教師對教學內(nèi)容處理、教學方法選擇、教學流程設計、教學媒體使用等方面的關(guān)注程度,為深入探討課堂教學的有效性儲備思想認知和研究案例。
二.研修主題
以“卓越課堂”為學科研修主題,以校本研修和“學習互動、校際合作、大學區(qū)聯(lián)動”為主平臺,聚焦課堂,走進課堂。
三.研修價值
“卓越課堂”是指按照新課程改革的要求,堅持德育為先、全面發(fā)展、能力為重、以人為本、與時俱進,突出“一切為了每一位學生的發(fā)展”的核心理念,轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式,建立師生學習共同體,彰顯多元、開放、包容的課堂教學文化,最大程度地優(yōu)化教學環(huán)境、教學內(nèi)容、教學方法與手段,形成最優(yōu)化的課堂形態(tài),全面提高課堂教學效率和育人質(zhì)量。“卓越課堂”就是要實現(xiàn)教師從“教知識”走向“指導學會學習”;學生由“學會”到“會學”,即學生由等待被動學習走向主動勤奮學習,逐步學會自主合作探究學習,學生學習能力、評價能力、管理能力與日俱增。實現(xiàn)葉圣陶老先生提出的“教是為了不教”。
四.研修時間:20xx年2月—20xx年12月
五.研修形式:個人學習、個人參與、學科組集體研討。
六.具體措施
1、積極參加學校的常規(guī)教研活動,主動承擔學校組織的卓越課堂的研究課、示范課.在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗.每周至少聽課一節(jié),通過聽課、評課等形式,不斷提升自己的課堂教學技能。
2、“卓越課堂”強調(diào)以學為中心:以學論教、先學后教、多學少教、因?qū)W活教;培養(yǎng)學生當堂自學、同伴助學、活動展學、互動評學、教師導學的新的學習方式。真正體現(xiàn)學生的主體地位,著力培養(yǎng)和提高學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新精神。在教和學的方式上,提倡建立“師生學習共同體”,充分發(fā)揮學生主體作用,讓師生積極參與、交流互動、共同學習,實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。
3、發(fā)揮本人作為教研組長的作用,使“卓越課堂”制度化.構(gòu)建“卓越課堂”教研工作制度.按“三定三有”(即定時間、定內(nèi)容、定執(zhí)教者;有計劃、有記錄、有反思)的要求,有計劃、有組織、有目的地組織開展“卓越課堂”教學研究活動.在教研活動中,要改變線性聽課、評課的方式,引進交流探討機制,實施參與式評議。
4、充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,構(gòu)建“卓越課堂”教研網(wǎng)絡平臺.為拓展廣大教師參與“卓越課堂”教學研究的層面,及時交流教學、研究信息資源和指導教研活動,設立“卓越課堂”公共郵箱,“卓越課堂”教研活動的教案、素材、圖片、課件等都放進公共郵箱,以方便信息資源的共享.可以設立“卓越課堂”教師博客.教師利用自己的QQ或博客,進行溝通、交流、傳遞信息.讓“卓越課堂”教研網(wǎng)絡平臺成為教師教研、學習、交流的重要陣地。
5、積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,使“卓越課堂”課題化.以課題研究引領“卓越課堂”教研活動的開展.課題研究是教科研的核心和龍頭,沒有課題引領,校本教研難有質(zhì)的飛躍.在廣泛調(diào)查、分析、探討的基礎上,將“卓越課堂”教研活動中存在的最普遍、最突出、最迫切需要解決的問題,轉(zhuǎn)化為科研課題,采用集體或教師自由組合的形式,以先進的教育教學理論作指導和支撐,開展對問題的研究,在實踐的探索與總結(jié)中找到解決問題的途徑.這種來源于教研或合作行動的課題,投入小,周期短,對教師教學水平、教學方法和研究能力的提升有著巨大的作用。
6、以“提高課堂教學的有效性”(或“卓越課堂”)為主題,構(gòu)思并完成一篇相關(guān)論文或案例。
總之,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結(jié)合教學實際,把個人的校本研修工作做好。
英語教師專業(yè)發(fā)展計劃篇二
作為一個剛踏入小學教育領域,各方面還不成熟的小學英語教師,我覺得,在我的職業(yè)生涯中,我必須學會發(fā)展自身的職業(yè)能力,以便適應不斷發(fā)展的教育需求。在此,我對我的職業(yè)個人近三年的發(fā)展進行了一次成長規(guī)劃設計。
一、近三年的發(fā)展目標:
1.夯實自己的專業(yè)知識,每年讀兩本英語類書刊,提高教育教學水平,努力使教學成果顯著。
2.每年至少研讀3本理論專著,定期閱讀《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》、《小學英語教育》等刊物,做好讀書筆記,尤其寫好深刻的讀后感。
3.注重平時的教學實踐積累,及時反思、記錄,以實踐充實理論,爭取成為一名智慧型教師。
二、分階段目標:
第一年:
加強自身專業(yè)知識的學習,同時學習有關(guān)教育教學信息,以教改理論為指導,在小組經(jīng)驗豐富的教師的引領幫助下,提高現(xiàn)有的教學水平,提高英語課堂的質(zhì)量。
第二年:
學習計算機方面的《Flash》等軟件的應用,以幫助優(yōu)化課堂教學;提高課堂教學質(zhì)量,并能予以展示;收集好自己在教學中的資料,如:評課,反思,案例,多做理論方面的學習,為下一年的課題研究作好前期工作。
第三年:
對平時的教學實踐多作總結(jié)與積累,配合完成學校的英語課題研究;提高自身的理論水平,對自己撰寫的案例、小論文等爭取有所發(fā)表。
三、達到三年發(fā)展目標的具體措施:
1、內(nèi)涵發(fā)展方面:
注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,力求為學生創(chuàng)造最好的教育。做個富有責任心的優(yōu)秀老師,在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己,提高自身的政治理論素養(yǎng)。
2、課堂教學方面:
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