2020初一語文教師的工作計劃范文5篇
語文教師制定工作計劃的時候應(yīng)以新課程標準為語文教學理念依據(jù),在日常教學工作中有效貫徹實踐相關(guān)思想理念。下面是小編整理的關(guān)于七年級語文教師的工作計劃,歡迎閱讀參考。
教師工作計劃(一)
為了有效地搞好七年級下學期語文教學工作,學期初始本人認真分析教材,積極了解學情,結(jié)合實際情況特制定工作計劃。
一、指導思想
以新課程標準為語文教學理念依據(jù),在日常教學工作中有效貫徹實踐相關(guān)思想理念。以學科說明為導向,把握語文教學動態(tài),在日常教學工作中保證方向性的正確。以語文課本為主要參考,精講課內(nèi)經(jīng)典文章,以課外閱讀為輔,提升學生語文能力。在語文教學工作中體現(xiàn)大語文的理念,體現(xiàn)語言文字的基本功能。
二、基本情況
1、學生分析
成績狀況。根據(jù)上學期期末考試情況分析,學生的語文水平參差不齊。優(yōu)等生,中等生的比例較小,差生所占比例較大。分析其原因,語文能力水平較低。考試中,部分學生語文基礎(chǔ)知識得分還可以,閱讀及寫作得分較少,這是導致語文成績差的主要原因。
思想狀況。據(jù)了解,學生對中學生活充滿希望,他們期待有一個美好的中學生活,也希望在中學學到更多的知識。一部分學生思想積極,學習態(tài)度端正。但也有一部分學生成績極差,抱著隨大流混天過的思想。
能力狀況。據(jù)了解,大部分學生不具備自主學習能力,語文能力也較差。他們沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,需要很大力度的監(jiān)督。學習比較盲目,目標性不強。學習的主動性、合作探究意識不強?;A(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴重。學生的課外閱讀能力尤其貧乏,知識面窄。
2、教材分析及目標
(1)教材分析
七年級下學期的語文在語文學習中起著承上啟下的重要作用,銜接小學語文的相關(guān)字詞和語文知識,承啟中學語文的相關(guān)內(nèi)容。七年級下冊語文還需繼續(xù)抓字詞的擴大鞏固學習,拓展學生對文學作品的賞讀,同時作為中學課程,還設(shè)置了表達生活的寫作和綜合活動、口語實踐。七年級下冊語文的教材設(shè)置考慮學生的年齡心理特征,所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。
本冊教材側(cè)重培養(yǎng)學生的綜合語文素質(zhì),如字詞,句子的理解,文段的賞析課文的整體感知。寫作實踐培養(yǎng)學生的寫作能力,本學期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學生記敘文寫作能力。拓展鏈接開闊學生視野,營造大語文的學習環(huán)境,培養(yǎng)學生對語文及文學的興趣,對生活的熱愛及對人生、社會的認識能力。
(2)教學目標
情感態(tài)度目標:在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。
知識和能力目標:指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力
過程和方法目標:了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。
三、教學措施
1、做好開學初的扭轉(zhuǎn)工作,繼續(xù)扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。
2、對學生進行雙基教學,做到既教書又育人。
3、實行分層目標教學,根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。
4、實行雙體互促”課堂教學,培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學習興趣和成績。
5、實行互批共批,以改促寫的作文教學,有效提高作文水平。
6、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。
7、實行培優(yōu)輔差,面向全體學生。
8、利用競賽法等多種多樣的教學方法,提高學生學習興趣。
9、讓優(yōu)生幫差生,實行一幫一學習語文。
10、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力
11、每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點。
12、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。
13、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
14、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。
四、培優(yōu)輔差計劃
主要措施:
1.培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高
2.課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。
3.課外輔導,利用晚修,文體課的時間,組織學生加以輔導訓練。
4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。
5.對于差生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫。
五、本學期教研課題《如何讓學生走進名著》
1、教會學生閱讀的方法
2、統(tǒng)籌安排、精心測算、安排時間
3、精選作品、明確目標、組織活動、激發(fā)興趣
六、本計劃應(yīng)達到的目標
通過分析發(fā)現(xiàn)本學期教學的主要任務(wù)就是想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率,逐步提高差生成績。班中有以下學生具有潛力可挖,xxx等,讓他們爭取得到更大的進步。應(yīng)該能及格的:xxx。學困生:xx對這樣的學生每次測試能進步一點點就可以了。
本學期我努力工作,力爭將14名學生成績保持在良好左右,并能讓尖子生有更大進步。
為了實現(xiàn)以上計劃,我在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應(yīng)加強對課改的學習與研究,在把握好教學的大方向的前提下,對教與學作出相應(yīng)的調(diào)整,使學生在語文方面不同層次的有所發(fā)展。
教師工作計劃(二)
光陰荏苒,在我們又懷著飽滿的熱情投入到初一教學中時,感到一切都是新的,以前的所有都化為一種努力的意識。經(jīng)過上學期的工作,感覺初中生的語文基礎(chǔ)是非常重要的。其中語文學習興趣也是必不可少的。因此,本學期著重從培養(yǎng)學生興趣入手,使學生愛上語文課,從而提升語文成績。本學期的計劃如下:
一、指導思想
轉(zhuǎn)變思想觀念,強化質(zhì)量意識,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以新課改為契機,以提升質(zhì)量為主題。堅持面向每一個學生的教育方針,努力培養(yǎng)一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊深厚,語文能力強的現(xiàn)代中學生。
二、教學內(nèi)容分析
第一,構(gòu)建新的教科書體系。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材,每個板塊分若干單元(主題),每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。
第二、致力于全面提升學生的語文素養(yǎng)。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧知識和能力、過程和方法,情感態(tài)度和價值觀三個方面。力圖在提升學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時,豐富學生的人文素養(yǎng),培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi)容強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一,培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。
第三,積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神,充分關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求,為學生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分,選文的練習和提示,都尊重學生閱讀的自主性和獨立性,引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義,鼓勵學生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。寫作、口語交際部分,注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際,成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性,特別注重探索和研究過程,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
第四,遵循語文教育規(guī)律,突出學生的語文實踐活動,使學生在實踐申學習語文。這套教科書力圖使學生學習的過程,變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,在語文實踐中受到熏陶感染的過程。
第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合,使教科書由課內(nèi)走向課外。
可以看出,教材選文文質(zhì)兼美,難易適度,符合學生的閱讀心理,適合學生學習。
三、教學目標
新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的語文學習目標,教材只是例子,重要的在于學生的情感體驗。
1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。
2、學習本冊書上的課文,完成本學期的教學任務(wù)。
3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。
4、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ)。
5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。
6、指導學生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),語文學習中貫穿情感教育和道德教育。
四、具體工作及措施
(一) 提升自身業(yè)務(wù)能力
本學期在教學工作時,要加強業(yè)務(wù)理論學習。學習新課改的有關(guān)理論知識,以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學;有意識地加強自身業(yè)務(wù)能力訓練,主要可從以下幾方面進行:
1、認真學習新課改理論和教學方法
教學之余,有目的地學習新課改理論,以用于教學實踐。平時教學注重教學方法的積累與運用。有意識地學習優(yōu)秀課的成功的教學方法。把握一些重要的方法,做好初一語文教學工作。
2、認真?zhèn)湔n
本學期將在上學期的基礎(chǔ)上,加大備課力度,認真領(lǐng)會教材內(nèi)容,結(jié)合學生基礎(chǔ)差的特點,明確教學目標,抓住教學的重難點,從而做到有的放矢,重點突出,難點突破,使學生對當堂所練內(nèi)容能當堂消化。保證課的質(zhì)量。
3、認真學習新的好的輔助教學手段,盡力付之于實踐,以激發(fā)學生的學習興趣。合理利用好電化教學。
(二)認真做好指導和批改工作
大部分學生的學習基礎(chǔ)太差,對語文知識的接受能力也較差,但是大部分同學的語文學習能力還是很高的,并且有很大的積極性。本學期將有目標、有目的地加大對部分學生的課后輔導,尤其是作文的指導。
認真做好作業(yè)批改和反饋工作。要精選課后作業(yè),并且及時批改,認真分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點,并及時反饋,杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的錯誤。以提升學生的作業(yè)質(zhì)量。
有目的地做好作文指導和批改工作。作文一直是語文教學的一大難點,學生一上作文課就愁眉苦臉,他們感到無話可說,無事可寫,本學期將認真指導學生作文,鼓勵他們多關(guān)注社會,觀察生活,注意從生活中搜集素材,要寫出自已的真情實感。平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度,分析好學生作文中的優(yōu)缺點,在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點;上好作文批改課,讓學生相互批改,讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點,以“擇其善者而從之,其不善者而改之”,從而提升學生的作文熱情和作文能力,也從而提升學生自己修改作文的能力。
(三)努力做好提優(yōu)補差工作
初一學生中,有很多語文成績差的學生,僅有個別成績好的。為提升學生的語文成績,本學期決定加大力度,做好優(yōu)生的提升工作,主要措施如下:
1、鞏固基礎(chǔ)知識,把學生所學的語文基礎(chǔ)知識進行有計劃的鞏固。 加大字詞的理解掌握。
2、加大閱讀能力的培養(yǎng),有部分學生從未看過什么文學書籍,因此知識面太窄,平時做題理解能力上不去。本學期將有意識地指導他們閱讀分析,鼓勵他們廣泛地閱讀,拓寬他們的知識面,豐富他們的文學視野。
3、提升作文水平,鼓勵學生多寫多練,力爭每天一篇日記,并且保證質(zhì)量。教師做到及時批改,每周進行一次作文訓練并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較,以揚長避短,提升作文能力和作文質(zhì)量。
(四)教學措施
首先、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗的缺點。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。
其次、要注意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)學生學習課文的濃厚興趣,拓展學生的視野,加深對課文的理解。
第三、要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。
第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。
第五、注意教學手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強語文課的吸引力,加速學生認知過程,促進認知的深化。
第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運 用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。
第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。
五、加大科研的研究力度
本學期將加強學習,更新觀念,加強業(yè)務(wù)理論學習的輔助作用,開展多種形式的教育科研活動增強現(xiàn)有課題的實踐研究力度。
不斷吸收和借鑒成功的教學改革經(jīng)驗,爭取多寫經(jīng)驗論文。
六、結(jié)合相關(guān)材料,重點文章,進行思想教育
在教材中,有很多德育教育的好素材。因此,教學中要合理地把握這些文章的特點進行思想教育。通過學習,加強學生的生命體驗,使學生體悟到人生奮斗的意義,感受人間的關(guān)愛與溫情。從散文詩中,捕捉作家們的情感律動,去感受他們心靈的無限風光。保護自然是每一個人的責任,從環(huán)保材料中教育學生樹立環(huán)保意識。所以,通過課文的學習,增強學生對生存環(huán)境的憂慮與思考。學習古代感事抒懷,借景言情的名篇,幫助學生掌握重點文言文。學習古人高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠大的政治抱負。課上指導學生閱讀理解時,有意識地訓練自己的能力,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導,反復錘煉提升語文素養(yǎng)。
教師工作計劃(三)
本學期我擔任七年級xx和xx班下學期的語文教學工作,為了更好的開展教學工作,更大的發(fā)揮語文教學的職能作用,提高學生語文素養(yǎng),特制定本學期工作計劃:
一、學情分析
所教班級七年級xx班xx人,xxx班xx人,這連個個班級的學生語文基礎(chǔ)較差。一部分學生靈活一些,男女生的學習態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮,能積極主動地去學習,但男生的學習態(tài)度較差,不能積極主動地去學,個別甚至不學。學生智力水平較低,理解能力,寫作能力偏低。
二、教材分析
本冊教材共分為六個單元。每個單元都包括閱讀和寫作,第二、四、六單元后分別安排了一次綜合性學習,第三、六單元后分別安排了一次名著導讀和課外古詩詞誦讀。本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容:走近名人、家國情懷、普通人的生活、傳統(tǒng)美德、走進自然、宇宙奧秘。
第一單元主要是寫名人故事和品德的文章,第二單元選編的四篇課文都抒發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的激情,第三單元的課文講述的是普通人的平凡生活,第四單元反映的是中華民族的傳統(tǒng)美德,第五單元是以自然為主題的單元,第六單元反映的是宇宙里的奧秘。
從閱讀部分的選文來說,從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié),全面考慮、組織單元。
三、教學目標
知識目標:了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
能力目標:指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣。
四、教學措施
1.重視學生的學習習慣的培養(yǎng),促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
2.營造輕松、活潑的自主學習氛圍,讓學生在學習中學知識,在生活中學道理,促進學生形成良好的人生觀。
3.改進自己的教學方法,用新課程的理念指導教學,及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題,并進行反思。
4.指導學生進行朗讀訓練,要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀??梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學生之間的相互交流。
5.建立合作小組,加強學生之間相互合作的能力。
6.督促學生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學們分享自己的學習心得,進行交流。背誦名篇名句,并進行默寫。
7.關(guān)愛留守兒童學生,抽空時間與其進行交流和溝通,輔導其學習。
教學周進度表及所需課時:
第一二三周 第一單元
1、鄧稼先 2節(jié)
2、說和做 2節(jié)
3、回憶魯迅先生 2節(jié)
4、孫權(quán)勸學 2節(jié)
寫作:寫出人物的精神 2節(jié)
第四五六周 第二單元
5、黃河頌 2節(jié)
6、最后一課 2節(jié)
7、土地的誓言 2節(jié)
8、木蘭詩 2節(jié)
寫作:學習抒情 2節(jié)
綜合性學習:天下國家 2節(jié)
第七八九周 第三單元
9、阿長與《山海經(jīng)》 2節(jié)
10、老王 2節(jié)
11、臺階 2節(jié)
12、賣油翁 2節(jié)
寫作:抓住細節(jié) 2節(jié)
名著導讀:圈點與批注 2節(jié)
課外古詩詞誦讀 2節(jié)
第十周 期中復習 期中考試
第11 12 13周 第四單元
13、葉圣陶先生二三事 2節(jié)
14、驛路梨花 2節(jié)
15、最苦與最樂 2節(jié)
16、短文兩篇 2節(jié)
寫作:怎樣選材 2節(jié)
綜合性學習 2節(jié)
第14 15 16周 第五單元
17、紫藤蘿瀑布 2節(jié)
18、一棵小桃樹 2節(jié)
19、外國詩二首 2節(jié)
20、古代詩歌五首 2節(jié)
寫作:文從字順 2節(jié)
第17 18 19周 第六單元
21、偉大的悲劇 2節(jié)
22、太空一日 2節(jié)
23、帶上她的眼睛 2節(jié)
24、河中石獸 2節(jié)
寫作:語言簡明 2節(jié)
綜合性學習 2節(jié)
名著導讀 2節(jié)
課外古詩詞誦讀 2節(jié)
第20周 期末復習、期末考試。
教師工作計劃(四)
一、學生基本情況分析
七年級的學生剛剛告別相處六年的小學,懷著激動的心情,踏入這個所學校。我所教的兩個班級,從他們的小學畢業(yè)考試的情況來看。學生的語文優(yōu)秀率不到10%,而且學生的口頭表到和書面表達的能力都不是很高?!度罩屏x務(wù)教育語文課程標準》要求學生成為學習和發(fā)展的主體,在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式。但是學生在這方面的能力明顯的不夠好,大多數(shù)學生在小學都是接受式學習。綜合以上情況來看,這個學期的語文教學,要從兩個方面著手,一方面是培養(yǎng)學生的學習語文的興趣,包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣,比如在課堂上聽講要記筆記,要積極發(fā)言提問等等,另一方面,要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式,要全面提要學生的語文素養(yǎng),為社會主建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。
二、教材分析
我們采用的是人教版的教材,本冊教材共分為六個單元。
第一單元
新學期了,每一位學生都將展開心的人生,所以這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考,在閱讀這些課文的時候,將會引導學生體味人生,關(guān)愛生命。在學習這個單元時,要整體把握課文內(nèi)容,并且提高朗讀的能力,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語氣。
本單元的選文,注意題材、體裁、風格的多樣性?!对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵?,《走一步,再走一步》是一篇美國作家的作品,《生命 生命》是臺灣女作家杏林子的散文名篇,《紫藤蘿瀑布》是一篇語言十分精美的散文,《童趣》是古代散文。這五篇課文,既涉及理想,有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神,又有個人的經(jīng)驗之談;既說到事業(yè)上的困難,有講到命運的遭遇;既講苦斗,又講樂趣,給人多方面的啟示,為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。
根據(jù)本單元的情況,要求在學習中:1、掌握這個單元需要識記的生字。2、學習朗讀方法,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語氣3、 整體把握課文內(nèi)容,領(lǐng)會作者的寫作的意圖4、聯(lián)系自己的生活體驗,學會思考人生。
第二單元
這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題,交我們怎么樹立理想,實現(xiàn)理想。在這個單元中,有的課文謳歌理想(《理想》),有的闡述信念(《我的信念》),有的論說人生修養(yǎng)(《論語十則》)等。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪,引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想,豐富自己的人生體驗,為漫長的人生打下精神的底色。
根據(jù)本單元的情況,要求在學習中:1、繼續(xù)上一個單元的朗讀訓練,在讀中悟情,在讀中明理。2、要聯(lián)系自己的人生體驗,深入思索,反復咀嚼,領(lǐng)悟課文深長的意味。3、學習課文的表達技巧,準確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系。
第三單元
這個單元,重新開啟一個新的篇章,為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人們愛美 的心靈,鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》),描寫了美的情感(《山中訪友》)……
本單元要求學生在學習中,首先要學會品味優(yōu)美的語言,其次要反復朗讀,在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。
第四單元
在講完了自然界的多姿多彩之后,本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文,都與科學密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學知識,激發(fā)我們的求知欲,培養(yǎng)我們的科學精神。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》。這些課文古今中外,天上地下,文言白話,詩歌散文,內(nèi)容豐富多彩,都與自然?科學?人文密切相關(guān)。
本單元的特點是科學知識的普及,因此,在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),搜集、查閱相關(guān)資料,培養(yǎng)科學精神,激發(fā)求知欲。再者,在學習中,要練習概括課文的內(nèi)容要點,要練習用較快的速度默讀課文,記住主要內(nèi)容,提高現(xiàn)代文閱讀的能力。
第五單元
這個單元中,我們可以感受到濃濃的親情,是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動人心,也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建,選文兼顧詩文,兼顧古今,兼顧中外。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。
學習本單元,要抓住幾個要點
1、能夠流利、有感情地朗讀課文,做到口齒清楚,語言連貫;注意字詞句的積累,掌握圈點勾畫的精讀方法。
2、在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上,整體感悟課文內(nèi)容,歸納課文主旨,體會、珍惜家庭親情。
3、倡導多角度,有創(chuàng)意的閱讀,培養(yǎng)和訓練對文章獨特的感受、體驗和理解。
第六單元
這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,曲折地反映現(xiàn)實,表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,體味世界別樣的魅力。
在學習這個單元的時候,要激活自己的想象力,并聯(lián)系自己的生活體驗,深入理解課文。在學習課文當中,要繼續(xù)練習朗讀和默讀;了解童話、神話、寓言的基本特點; 體會聯(lián)想和想像的作用,并借助復述、改寫、擴寫等方式,培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的能力,發(fā)展創(chuàng)新思維。
這套教材的主要的特點,概括起來有以下幾點:
(一)、構(gòu)建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系,關(guān)注人類,關(guān)注自然。
第一單元是人與自我之一(生命體驗),第二單元是人與自我之二(理想信念),第三單元是人與自然之一(自然美景),第四單元是人與自然之二(科學世界),第五單元是人與社會之一(家庭親情),第六單元是人與社會之二(想象世界)。而且為了增強教材的實踐性,在每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習的板塊。這樣就能使語文的學習始終與實踐活動相結(jié)合,突出教材的綜合性,減少知識的生搬硬套,突出重點,閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習整合在一起,語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成就整合在了一起。
(二)、積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
新世紀需要復合型的人才,要求能獨立解決問題,具有創(chuàng)新精神,因此教科書在內(nèi)容設(shè)計上注重激發(fā)學生的主體意識,關(guān)注學生的個體差異。在練習上,尊重學生的自主性和獨立性,引導學生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。并且注重學生的團體合作精神,要求學生在互助中展開學習活動。
(三)、設(shè)計了比較完整的助學系統(tǒng),促進學生德智體三方面的全面發(fā)展。
(四)、教材選的課文體裁、風格多樣化,文質(zhì)兼美,富有文化內(nèi)涵和時代氣息。
三、教學目標
掌握和運用知識能力的目標
(一)、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。
(二)、學習朗讀方法,注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎(chǔ)。
(三)、了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感。
(四)、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點,敢于提問,敢于發(fā)言。
思想品德目標
在語文的教學過程中,要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生對祖國語言的熱愛,促進學生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力,積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。
人文素質(zhì)目標
能注意對象和場合,學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞,內(nèi)容具體、語言生動。復述轉(zhuǎn)數(shù),完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西,活用到生活當中,提高自身的文化品味。
四、教學資源開發(fā)
《語文課程標準》指出:“語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源,例如,教科書、教學掛圖、工具書,其他圖書、報刊,電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò),報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演,圖書館、博物館、紀念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標牌廣告,等等?!逼浯危白匀伙L光、文物古跡、風俗民情,國內(nèi)外的重要事件,以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。”同時還指出,語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用,要開展各種活動。因此,教師要開發(fā)并好好利用語文教材,創(chuàng)造生動活潑的自主學習方式,改變單一的講授式的教學方法。要與生活實際相聯(lián)系,開發(fā)生活資源,創(chuàng)造性的開展各類活動,增強學生在各種場合學語文、用語文的意識,多方面的提高學生的語文能力。
五、教學措施
1、重視學生的學習習慣的培養(yǎng),促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
2、營造輕松、活潑的自主學習氛圍,讓學生在學習中學知識,在生活中學道理,促進學生形成良好的人生觀。
3、改進自己的教學方法,用新課程的理念指導教學,及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題,并進行反思。
4、指導學生進行朗讀訓練,要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學生之間的相互交流。
5、建立合作小組,加強學生之間相互合作的能力??梢苑殖蓛煞N:一種是語文研究性小組,創(chuàng)建自主、合作、探究的學習模式;另一種是學習互助小組,學習成績好的同學對落后同學的幫助。營造出整個班級的學習氛圍。
6、督促學生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學們分享自己的學習心得,進行交流。背誦名篇名句,并進行默寫。
六、教學總結(jié)及反思
在教學的過程中,要及時的總結(jié)教師的“教”和學生的“學”,在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后,要認真寫好教學反思,對于教學中存在的問題,要及時改正。對于學生在學習中存在的問題,要認真的加以分析,并且積極尋求方法解決。鼓勵學生創(chuàng)新思維,多維度的思考問題。在教學的總結(jié)與反思中,促進教學的不斷進步。
七、教學進度
根據(jù)教育局統(tǒng)一安排,第一周——期中考試,完整第一、二、三和第四單元的開始, 期中考試——期末,完成剩余單元課文及表達的教學。
教師工作計劃(五)
本學期我擔任七年級一班、七年級二班的語文教學工作,為了更好的開展教學工作,更大的發(fā)揮語文教學的職能作用,提高學生語文素養(yǎng),特制定本學期教學工作計劃:
一、學情分析
所教班級七年級一班、七年級二班共102人,兩個班級的學生有所不同。一部分學生靈活一些,男女生的學習態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮,能積極主動地去學習,但男生的學習態(tài)度較差,不能積極主動地去學,個別甚至不學。部分學生水平較低,理解能力,寫作能力偏低。
二、教材分析
七年級下冊按照群星閃耀、愛國情懷、凡人小事、修身正己、生活哲理和科幻探險六個板塊組成單元。每個單元仍然包括閱讀、綜合性學習、寫作和口語交際。
第一單元選取了四篇體現(xiàn)人物精神的文章,第二單元主要是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章,第三單元中的文章寫的是平凡人的小故事,第四單元四篇文章培養(yǎng)我們優(yōu)秀品質(zhì),第五單元感悟生活哲理,第六單元要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。
從閱讀部分的選文來說,從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié),全面考慮、組織單元。
本冊名著閱讀介紹了老舍的《駱駝祥子》和凡爾納的《海底兩萬里》,它們與課文內(nèi)容都有有機的聯(lián)系,如:《駱駝祥子》和凡人小事單元,《海底兩萬里》和科幻探險單元,作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。
三、教學目標
知識目標:了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,積累文言實詞虛詞及文言翻譯方法。
能力目標:指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。
四、教學措施
根據(jù)學生的情況和我校的實際,本學期擬采用以下措施:
1.從語文學科的特點出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。
2.語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系。
3.要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
4.課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力
5.做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。
6.實行分層目標教學,根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。
7.優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。
8.實行培優(yōu)輔差,面向全體學生。
9.加強學生的閱讀量,培養(yǎng)興趣,提高寫作水平。
10.讓優(yōu)生幫差生,實行“一幫一”學習語文。
五、教學進度表
第一周:開學第一課、立規(guī)矩、上期期末試卷評講
第二周:孫權(quán)勸學、鄧稼先
第三周:說和做——及聞一多先生言行片段、回憶魯迅先生、寫作訓練寫出人物精神
第四周:木蘭詩、黃河頌
第五周:最后一課、土地的誓言
第六周:寫作訓練學習抒情、賣油翁
第七周:阿長與《山海經(jīng)》、《老王》
第八周:臺階、寫作訓練抓住細節(jié)
第九周:名著導讀《駱駝祥子》:圈點與批注
第十周:期中考試
第十一周:期中試卷評講、短文兩篇
第十二周:葉圣陶先生二三事、驛路梨花
第十三周:最苦與最樂、寫作訓練怎么選材
第十四周:古代詩歌五首、紫藤蘿瀑布
第十五周:一棵小樹、外國詩二首、寫作訓練文從字順
第十六周:河中石獸、偉大的悲劇
第十七周:太空一日、帶上她的眼睛
第十八周:寫作訓練語言簡明、名著導讀《海底兩萬里》:快速閱讀
第十九周:期末復習
第二十周:期末復習及檢測