高中青年教師計(jì)劃書(shū)
提高課堂教學(xué)效率。充分挖掘?qū)W生潛質(zhì),啟迪學(xué)生心智。備課充分且精細(xì),培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力,勤于思考善于發(fā)現(xiàn),努力提高課堂實(shí)效。這里給大家分享一些關(guān)于高中青年教師計(jì)劃書(shū)5篇,供大家參考。
高中青年教師計(jì)劃書(shū)1
為了進(jìn)一步加快青年教師培養(yǎng)步伐,全面提高青年教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,有效指導(dǎo)青年教師熟悉教育教學(xué)工作,掌握學(xué)科教學(xué)的基本原理、規(guī)律和方法,使其觀念更新,技能熟練,教法靈活,特制定本計(jì)劃:
一、培養(yǎng)原則
青年教師的培養(yǎng),既要堅(jiān)持有制度保障,又要做到堅(jiān)持“以人為本”,充分調(diào)動(dòng)青年教師個(gè)人鉆研業(yè)務(wù)的積極性和主動(dòng)性。
二、培養(yǎng)形式
以校本培訓(xùn)和個(gè)人自修為主,學(xué)校提供平臺(tái),創(chuàng)設(shè)條件,評(píng)價(jià)激勵(lì),監(jiān)督落實(shí)。
三、培養(yǎng)目標(biāo)
總體目標(biāo):五年內(nèi),讓青年教師要熟練掌握高中段常規(guī)教學(xué)的基本規(guī)律和方法,具備一定的學(xué)科教研能力,能夠滿足教學(xué)發(fā)展對(duì)教師業(yè)務(wù)能力提出的一般性要求。
分期目標(biāo):
一年入門(mén):了解該學(xué)科的教材內(nèi)容,會(huì)獨(dú)立編寫(xiě)教案,能夠比較完整地完成課堂教學(xué)過(guò)程;掌握初步的研究方法。
兩年過(guò)關(guān):教學(xué)基本功過(guò)關(guān),并具有合理地處理教材內(nèi)容和駕馭課堂教學(xué)的初步能力;能基本勝任班主任工作;能夠把科研思想與教研方法應(yīng)用到教學(xué)中去。
三年成型:能勝任各年級(jí)教學(xué)工作,能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段較為熟練地用于課堂教學(xué)之中;能獨(dú)立開(kāi)展班主任工作;能主動(dòng)參與課能題立項(xiàng)論證,能獨(dú)立承擔(dān)校級(jí)立項(xiàng)課題研究任務(wù)。
五年成熟:有特色的教學(xué)風(fēng)格基本形成,開(kāi)始發(fā)揮教學(xué)骨干作用;初步成為科研型教師。
四、培養(yǎng)對(duì)象
近幾年分配的大學(xué)本科畢業(yè)生;新近調(diào)入涇中從事教學(xué)工作的教師;第一年擔(dān)任高三教學(xué)工作的教師。
五、培養(yǎng)措施
(一)職業(yè)道德建設(shè)
高度重視對(duì)青年教師在政治思想上的關(guān)懷與愛(ài)護(hù),經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,教育他們熱愛(ài)教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;鼓勵(lì)他們加強(qiáng)以熱愛(ài)學(xué)生、敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表為主要內(nèi)容的師德修養(yǎng),按照“教師職業(yè)道德規(guī)范”嚴(yán)格要求,促使他們盡快成長(zhǎng)。
青年教師的培養(yǎng)要立足于調(diào)動(dòng)教師本人的積極性,激勵(lì)他們自覺(jué)主動(dòng)地投入到繼續(xù)教育中去,不斷提高他們鉆研業(yè)務(wù)的興趣。
每學(xué)期召開(kāi)一次由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組參加的青年教師座談會(huì),了解青年教師的思想、業(yè)務(wù)、生活狀況,聽(tīng)取他們對(duì)青年教師培養(yǎng)工作及學(xué)校各項(xiàng)工作的建議,同時(shí),對(duì)青年教師培養(yǎng)工作提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。
(二)實(shí)施“五制”,加強(qiáng)培養(yǎng)。
1、教學(xué)基本功實(shí)行過(guò)關(guān)制。教學(xué)基本功包括:“一話”、“兩筆”、“兩技”、“四法”、“五課”。“一話”即堅(jiān)持使用普通話;“兩筆”即能寫(xiě)規(guī)范的鋼筆字、粉筆字;“兩技”即掌握規(guī)范的板書(shū)技能、熟練運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué);“四法”即精通教法,熟悉學(xué)法指導(dǎo),熟悉教育科研及教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)方法,會(huì)心理輔導(dǎo)方法;“五課”即會(huì)備課,會(huì)說(shuō)課,會(huì)上課,會(huì)聽(tīng)課,會(huì)評(píng)課。上述教學(xué)基本功青年教師都應(yīng)具備,用平時(shí)分散考核與定期集中考核相結(jié)合的辦法,對(duì)青年教師教學(xué)基本功逐項(xiàng)考核,分項(xiàng)記分,人人過(guò)關(guān)。并經(jīng)常性采取一些競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)青年教師對(duì)各項(xiàng)技能地掌握。
2、青年教師培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師制。青年教師年紀(jì)輕、學(xué)歷合格、專業(yè)基礎(chǔ)較好,但缺乏教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了使他們順利完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,盡快成為一名稱職的教師,在青年教師中實(shí)行導(dǎo)師制。學(xué)校為每位青年教師選配一名思想品質(zhì)好,業(yè)務(wù)比較過(guò)硬的骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。青年教師要有個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,指導(dǎo)教師要有針對(duì)性的指導(dǎo)方案,從思想表現(xiàn)到教學(xué)環(huán)節(jié),從教材處理到教法選擇,從板書(shū)設(shè)計(jì)到語(yǔ)言表達(dá)等對(duì)青年教師給予全方位的精心指導(dǎo)。
3、班主任工作實(shí)行見(jiàn)習(xí)制。青年教師要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù),摸索教育教學(xué)規(guī)律,提高班級(jí)管理水平;青年教師不僅要成為教學(xué)能手,還要成為教育能手、管理能手,為青年教師承擔(dān)班主任工作奠定基礎(chǔ)。新任高一級(jí)教學(xué)工作,只擔(dān)任見(jiàn)習(xí)班主任。
4、業(yè)務(wù)進(jìn)修實(shí)行達(dá)標(biāo)制。青年教師應(yīng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),要熟練掌握計(jì)算機(jī)教學(xué)技能。已經(jīng)取得計(jì)算機(jī)信息技術(shù)合格證的青年教師,要能將信息技術(shù)較為熟練地應(yīng)用于課堂,并能自制多媒體課件;普通話要達(dá)到國(guó)家教育部測(cè)試的二級(jí)乙等以上等級(jí)(語(yǔ)文老師應(yīng)達(dá)到二級(jí)甲等以上水平)。青年教師要按照“業(yè)務(wù)為主、專業(yè)對(duì)口”的原則,制定切實(shí)可行的業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃,積極參加高層次學(xué)歷進(jìn)修。同時(shí),青年教師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際需要,及時(shí)更新知識(shí),掌握新的教育教學(xué)思想,了解本學(xué)科最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。
5、教研成果實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制。青年教師應(yīng)具有一定的教研、科研能力,學(xué)校鼓勵(lì)每位青年教師積極承擔(dān)教改項(xiàng)目和科研課題,教務(wù)處及指導(dǎo)教師應(yīng)在科研方面給予青年教師具體的、及時(shí)的指導(dǎo)幫助。教務(wù)處要對(duì)青年教師進(jìn)行教科研有關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。對(duì)青年教師所獲得的優(yōu)秀成果,學(xué)校要給予廣泛宣傳,定期舉辦青年教師座談會(huì)、科研成果展板或教研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),推廣他們的經(jīng)驗(yàn),并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
(三)生活上,要給青年教師更多的關(guān)心和幫助;工作中,要大膽使用青年教師。
學(xué)校要根據(jù)青年教師精力充沛,思維活躍的特點(diǎn),組織開(kāi)展形式多樣的文化娛樂(lè)、體育競(jìng)技活動(dòng),豐富青年教師的業(yè)余生活,關(guān)心他們的婚姻、家庭及生活困難,努力解除青年教師工作、學(xué)習(xí)的后顧之憂。
青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是為了提高,目的是為了使用。要充分發(fā)揮青年教師積極進(jìn)取的優(yōu)勢(shì),給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子,讓他們?cè)诠ぷ髦谐鹘?,給他們展示才能創(chuàng)造機(jī)會(huì),并適時(shí)選拔表現(xiàn)突出的青年教師充實(shí)到管理崗位上來(lái),使骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng)、名師中的青年教師保持一定比例。
六、考評(píng)細(xì)則
青年教師培養(yǎng)工作本著“精心培養(yǎng),嚴(yán)格要求,全面考核,大膽使用”指導(dǎo)思想。學(xué)校將建立科學(xué)、嚴(yán)格、可行的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估體系,為每一位青年教師建立“青年教師培養(yǎng)考核檔案”。每年學(xué)校要按照“青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”對(duì)青年教師進(jìn)行全面、嚴(yán)格考核。青年教師的教學(xué)崗位安排、職務(wù)晉升和考評(píng),應(yīng)以本計(jì)劃提出的兩年、三年、五年目標(biāo)和教學(xué)基本功等要求作為依據(jù)。
(一)青年教師“兩筆字”(鋼筆、粉筆)達(dá)標(biāo)測(cè)試細(xì)則
1、練習(xí):新教師參加工作后,要堅(jiān)持練習(xí)“兩筆字”。在未達(dá)標(biāo)之前,每學(xué)期上繳鋼筆字練習(xí)簿2本。
2、測(cè)試時(shí)間:新教師參加工作后的第二學(xué)期5月份,由教務(wù)處組織進(jìn)行測(cè)試,未達(dá)標(biāo)人員下次補(bǔ)測(cè)。
3、測(cè)試方法:
(1)鋼筆字:在規(guī)定時(shí)間內(nèi),用統(tǒng)一紙張、書(shū)寫(xiě)一頁(yè)指定內(nèi)容的楷書(shū)。
(2)粉筆字:在規(guī)定時(shí)間內(nèi),用楷書(shū)在黑板上書(shū)寫(xiě)一定數(shù)量的指定內(nèi)容;要有一定的章法格式、可橫可豎。
(3)教務(wù)處組織評(píng)委對(duì)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)定,分為A(優(yōu)秀)、B(合格)、C(不合格)三個(gè)等級(jí)。
(二)青年教師教案評(píng)比實(shí)施細(xì)則
1、評(píng)比時(shí)間:每學(xué)年的第一學(xué)期期末。
2、評(píng)比方法:(1)教務(wù)處組織評(píng)委對(duì)青年教師在該學(xué)期書(shū)寫(xiě)使用的所有教案進(jìn)行評(píng)比。
(2)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)參見(jiàn)“青年教師教案檢查評(píng)定表”。(見(jiàn)附表一)
(三)青年教師導(dǎo)師制實(shí)施細(xì)則
1、在我校從教的青年教師,須由一名中高級(jí)職稱以上的教師為指導(dǎo)老師,指導(dǎo)教師由學(xué)校選配安排。
2、拜師學(xué)習(xí)時(shí)間一般為三年。
3、指導(dǎo)教師職責(zé)
①發(fā)揚(yáng)嚴(yán)身自律、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神為青年教師做出表率。
②關(guān)心青年教師的政治學(xué)習(xí)和思想進(jìn)步,引導(dǎo)他們確立正確的政治方向;培養(yǎng)青年教師熱愛(ài)學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)、為人師表的高尚師德。督促青年教師認(rèn)真履行崗位職責(zé),嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì);經(jīng)常和他們交流思想,及時(shí)反映他們的愿望要求。
③向青年教師傳授班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),提高他們做好班主任工作的能力。
④指導(dǎo)青年教師把握教材重點(diǎn)難點(diǎn),理清知識(shí)結(jié)構(gòu),恰當(dāng)選擇教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜谜n。每學(xué)期審查青年教師教案不少于該教師教案節(jié)數(shù)的60%,每次都將備課情況、存在問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)作詳細(xì)記錄。
⑤每周對(duì)徒弟聽(tīng)課不少于1節(jié),其中要有教學(xué)效果檢查,每次都要將講課情況及改進(jìn)意見(jiàn)做詳細(xì)記錄。
⑥每學(xué)期要為青年教師至少上1節(jié)示范課。
⑦每學(xué)期指導(dǎo)青年教師至少上1節(jié)公開(kāi)課,至少向青年教師推薦兩篇經(jīng)驗(yàn)或理論文章,指導(dǎo)青年教師寫(xiě)一篇教學(xué)總結(jié)或論文。
⑧幫助青年教師進(jìn)行教學(xué)研討工作。
⑨制訂包括指導(dǎo)重點(diǎn)、主要措施等內(nèi)容的指導(dǎo)計(jì)劃。
4、青年教師職責(zé)
①尊師敬長(zhǎng),虛心求教,嚴(yán)格要求自己,積極進(jìn)取。
②要在完成學(xué)校聽(tīng)課數(shù)量要求時(shí),多聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,每周不少于2節(jié),并以所受啟示為主要內(nèi)容寫(xiě)好聽(tīng)課隨筆。
③每學(xué)期至少上1節(jié)具有較強(qiáng)改革意識(shí)的探索課或匯報(bào)課。
④每月至少讀1篇與教育教學(xué)有關(guān)的理論或經(jīng)驗(yàn)文章,并結(jié)合指導(dǎo)老師幫助自己在某方面的體會(huì)、收獲、進(jìn)步、提高,寫(xiě)學(xué)習(xí)月記或教學(xué)反思。每學(xué)期不少于4篇,每篇一千字左右。
⑤無(wú)條件接受指導(dǎo)教師對(duì)上課、備課、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查與指導(dǎo)。
⑥制定包括學(xué)習(xí)重點(diǎn)、主要措施、奮斗目標(biāo)或出徒進(jìn)程等內(nèi)容學(xué)習(xí)計(jì)劃。
5、青年教師培養(yǎng)程序
6、青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則。
高中青年教師計(jì)劃書(shū)2
作為一名中青年教師,20--年自哈師大地理科學(xué)學(xué)院研究生畢業(yè)來(lái)到哈爾濱學(xué)院,五年來(lái)一直從事GIS專業(yè)教學(xué)工作,現(xiàn)在哈師大攻讀自然地理學(xué)博士學(xué)位。--期間我要以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo),正確的教學(xué)方法為前提,更新知識(shí),盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變, 并從傳統(tǒng)以專業(yè)理論授課為主轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生的專業(yè)技能應(yīng)用、思想、心態(tài)健康等方面選擇教學(xué)方法。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),我計(jì)劃通過(guò)三年的時(shí)間,力爭(zhēng)達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)新時(shí)期高等教育教學(xué)水平發(fā)展需要的中青年骨干教師的水平。
一、思想方面:
1、首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格。要熱愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生寬容、以誠(chéng)相待并有博愛(ài)之心,。
2、 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力:學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的能力、研究學(xué)生的能力、自我調(diào)控能力,今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動(dòng)腦、勤動(dòng)筆。不只認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí),同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野,增加自身的知識(shí)含量并持之以恒。
二、業(yè)務(wù)方面:
1、加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,在教學(xué)實(shí)施的工作過(guò)程中,努力提升自己的教師專業(yè)水平和教育教學(xué)技能,朝著專業(yè)型、研究型教師方向邁進(jìn);
2、加強(qiáng)課改、科研研究,促進(jìn)自身科研水平的提高,能適當(dāng)給予其他教師以適時(shí)的幫助,促進(jìn)學(xué)??蒲兴降娜嫣岣?加強(qiáng)“兩課”及綜合實(shí)踐活動(dòng)課的研究,聯(lián)系自身實(shí)際全面提高各項(xiàng)綜合素質(zhì);
3、通過(guò)參與、組織各項(xiàng)課題研究及學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng),提高自己的科研水平及協(xié)調(diào)能力;
4、加強(qiáng)個(gè)人興趣方面的延伸,熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)(英語(yǔ))
三、個(gè)人發(fā)展步驟及措施,分五年實(shí)施:
第一年:
1、了解和熟悉課改的精神,使自己盡快適應(yīng)新的專業(yè)和新教材。
2、通過(guò)自己的努力和向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得扎實(shí)、靈活,在平時(shí)的教學(xué)中滲透拓展型教學(xué)。發(fā)表一篇國(guó)家核心期刊論文。
第二年:
從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師處請(qǐng)教,從名家光盤(pán)里學(xué)習(xí),從市區(qū)名師中汲取,敢于實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中提升。發(fā)表兩篇EI專業(yè)論文。并獲得博士學(xué)位。
第三年:
學(xué)會(huì)反思,形成創(chuàng)新的工作局面。堅(jiān)持反思自己的教育教學(xué)行為,找出不足,積極客觀地面對(duì),創(chuàng)新工作,發(fā)表一篇SCI論文。
第四年:
及時(shí)記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感,訴諸于筆端,寫(xiě)出教育案例、論文等,力爭(zhēng)多多發(fā)表。
第五年:
加強(qiáng)科研,形成一定的學(xué)術(shù)能力。力爭(zhēng)主持一項(xiàng)省級(jí)專業(yè)課題研究。
我一直信奉一位哲人說(shuō)過(guò)的這樣一句話:“我不能肯定努力了一定成功,但有一點(diǎn)我能肯定,那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫,不管前面等著我的是成功的喜悅,還是失敗的困苦,我都會(huì)毫不猶豫地選擇付出。我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的職責(zé)和使命,不辱為師的尊嚴(yán),力爭(zhēng)做一個(gè)桃李滿天下的優(yōu)秀教師。
高中青年教師計(jì)劃書(shū)3
青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分,是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望,是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù),是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。
一、指導(dǎo)思想
青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南,以適應(yīng)21世紀(jì)教育中學(xué)教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn),以學(xué)校為培養(yǎng)主體,全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力,使之成為能獨(dú)立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、熱愛(ài)教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表。
2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。
3、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),具備一定的教科研能力,能夠獨(dú)擋一面,勝任畢業(yè)班工作。
4、具備較強(qiáng)的教育管理能力,能夠勝任班主任工作。
5、具備對(duì)各種信息的捕捉、判斷和重建的能力。
學(xué)校根據(jù)以上目標(biāo)制定“一、三、五、九”人才工程計(jì)劃。即一年成長(zhǎng)(成為合格教師),三年勝任(成為學(xué)校與家長(zhǎng)滿意的教師),五年成為校優(yōu)秀青年教師(在校內(nèi)各學(xué)科中業(yè)績(jī)突出),九年成為區(qū)以上優(yōu)秀青年教師。
三、培養(yǎng)對(duì)象
本校青年教師
四、培養(yǎng)措施
1、成立以主管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。具體事務(wù)由各科室協(xié)同完成。
2、實(shí)行青年教師過(guò)關(guān)制。青年教師要在成長(zhǎng)過(guò)程中過(guò)五關(guān),即思想品德關(guān)、教學(xué)技能觀、教材教法觀、教育管理關(guān)、教學(xué)科研關(guān)。由校長(zhǎng)辦公室、教導(dǎo)處、德育處、教科室共同操作,并組織評(píng)委會(huì)根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)和教學(xué)成績(jī)對(duì)青年教師進(jìn)行考核,考核通過(guò)的教師發(fā)放過(guò)關(guān)證書(shū)。
3、加強(qiáng)管理,重視培訓(xùn),嚴(yán)格要求。
(1)由教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)青年教師的常規(guī)管理。
(2)由團(tuán)委定期召開(kāi)青年教師座談會(huì)和青年教師工作匯報(bào)會(huì)。
(3)由“三師工作室”定期組織青年教師培訓(xùn)會(huì),對(duì)青年教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。
(4)由教科室建立青年教師成長(zhǎng)檔案,記錄青年教師成長(zhǎng)過(guò)程。
4、落實(shí)輔導(dǎo)制。
(1)每名青年教師都要確定一名輔導(dǎo)教師,輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立,并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。
(2)輔導(dǎo)教師要對(duì)青年教師的備課、講課把好關(guān),青年教師課堂教學(xué)所用教案必須由輔導(dǎo)教師在課前認(rèn)真審查并履行簽字手續(xù),每周輔導(dǎo)教師至少要聽(tīng)青年教師新授課的一節(jié)以上。
(3)輔導(dǎo)教師要對(duì)青年教師整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程負(fù)責(zé),輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)關(guān)系要保持穩(wěn)定,一般不少于3年。在聘任、排課時(shí)充分考慮此種關(guān)系,盡量保證兩者在一個(gè)年級(jí)任課。
(4)設(shè)置“導(dǎo)師獎(jiǎng)”,每年對(duì)培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻(xiàn)的輔導(dǎo)教師進(jìn)行表彰,并在評(píng)優(yōu)晉級(jí)時(shí)給予政策傾斜。
(5)輔導(dǎo)教師每月享受40元津貼,學(xué)期結(jié)束考核后發(fā)放。
5、完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。
(1)每年“五四”期間組織評(píng)選“優(yōu)秀青年教師”活動(dòng),并給予大力宣傳表彰。
(2)給青年教師創(chuàng)造到外地考察、進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓更多的青年教師參與學(xué)校的教育教學(xué)管理。
(3)給每位青年教師提供平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。
五、具體活動(dòng)安排及落實(shí)
1、學(xué)期初,安排好每個(gè)新任青年教師的指導(dǎo)教師。
2、教齡3年內(nèi)的青年教師每年做到做到“五個(gè)一”,即:每周聽(tīng)一節(jié)課(第一年工作的新教師聽(tīng)一節(jié)上一節(jié),原則上每周不少于2節(jié))、每月交一份規(guī)范教案(由輔導(dǎo)教師審查簽字)、每學(xué)期獨(dú)立出一份試卷、每學(xué)期完成一個(gè)課件、每學(xué)期寫(xiě)一份教學(xué)案例或教學(xué)敘事。每學(xué)年結(jié)束前上交“五個(gè)一”總結(jié)材料。(教務(wù)處負(fù)責(zé))
3、每月針對(duì)新任青年教師的工作要求,采用多種形式,安排一次輔導(dǎo)。(三師工作室)
4、每年安排青年教師教育教學(xué)基本功考核暨競(jìng)賽一次,內(nèi)容為“七個(gè)一”(一次演講、一份教案、一個(gè)課件、一份板書(shū)設(shè)計(jì)、一份教學(xué)分析、一次課堂教學(xué)、一次專業(yè)考試)。(教務(wù)處、三師工作室負(fù)責(zé))??己私Y(jié)果作為青優(yōu)參評(píng)的重要依據(jù),并作為新學(xué)年聘用的依據(jù)之一。演講、考試放在第一學(xué)期十一月份,其余放在第二學(xué)期五月份。獎(jiǎng)勵(lì)分三個(gè)層次分別設(shè)獎(jiǎng)。
5、每學(xué)期聽(tīng)取新任青年教師意見(jiàn)、交流思想不少于兩次。(德育處、團(tuán)委負(fù)責(zé))
6、設(shè)立校級(jí)“優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)”,獎(jiǎng)勵(lì)教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出的青年教師,占青年教師總額的20%。有以下情況,設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng),予以獎(jiǎng)勵(lì)。
(1)對(duì)區(qū)以上開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,獲得好評(píng);
(2)被評(píng)為區(qū)以上級(jí)別優(yōu)質(zhì)課;
(3)在市級(jí)以上專業(yè)刊物公開(kāi)發(fā)表教育管理方面論文或教育管理方面論文,或被評(píng)為區(qū)以上級(jí)別優(yōu)秀論文;
(4)擔(dān)任班主任,班級(jí)被評(píng)為校以上優(yōu)秀班級(jí)。
高中青年教師計(jì)劃書(shū)4
“刀不磨要生銹,人不學(xué)習(xí)要落后?!笔篱g每天都在發(fā)生著日新月異的變化。二期課改、新綱要、指南的推出,對(duì)于站在教育第一線的我是一個(gè)很大的沖擊和挑戰(zhàn)。因此只有不斷學(xué)習(xí),不斷更新觀念,才能跟上時(shí)代的步伐。在學(xué)習(xí)中逐步提高自己、完善自己;在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)起來(lái)。
自身的優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)
能夠認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地耕耘在自己的工作崗位上,能夠盡自己最大的努力把工作做好。班主任工作事無(wú)巨細(xì),一一細(xì)致、周到地完成。同事之間和睦相處,與搭班親密合作,師幼關(guān)系融洽,經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通共同一致地教育孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。對(duì)于份外的工作也樂(lè)于接受,在不影響班級(jí)工作的基礎(chǔ)上盡心盡力地完成。由于連續(xù)幾年擔(dān)任大班的教學(xué)工作,對(duì)大班幼兒不同時(shí)期的不同表現(xiàn)有了基本的了解,并能夠客觀地進(jìn)行分析與評(píng)價(jià),給予鼓勵(lì)和肯定。因此幼兒的進(jìn)步較快,繪畫(huà)作品也逐漸豐富。只是我的水平有限,幼兒作品呈現(xiàn)的方式單一,不能夠使幼兒的作品錦上添花,沒(méi)有以最美的方式傳遞給大家。只求方便、快及,因此我們班的環(huán)境不夠出彩。
由于本質(zhì)與性格關(guān)系的緣故,內(nèi)向、不善于表達(dá)、表現(xiàn)。語(yǔ)言不夠精練,婉轉(zhuǎn)。有時(shí)常常會(huì)詞不達(dá)意,說(shuō)不到點(diǎn)子上,心里越急越說(shuō)不清楚,以至影響活動(dòng)效果。平時(shí)缺少看書(shū)學(xué)習(xí),沒(méi)有很好地給自己充電,沒(méi)有勤于思考的良好習(xí)慣,所以進(jìn)步不快。針對(duì)以上情況和自己的能力,制定本人的個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃。
發(fā)展目標(biāo)
1、提高自己的審美情趣、審美能力,能欣賞美和接受美的熏陶,逐漸設(shè)計(jì)一些較為和諧、美觀的環(huán)境。
2、勤學(xué)習(xí),善思考,能夠把學(xué)習(xí)、生活、游戲、運(yùn)動(dòng)等書(shū)籍仔細(xì)地閱讀一遍。提高自己的理論和實(shí)踐操作能力。
3、虛心地向同行、優(yōu)秀教師、骨干教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們?cè)谥黝}活動(dòng)中全面的思考、精心的設(shè)計(jì)、到位的總結(jié)。
具體計(jì)劃與措施
一、繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地努力工作,盡自己最大的能力,做到三個(gè)心:愛(ài)心、耐心、恒心。
二、做一個(gè)有心人,不斷收集有關(guān)美術(shù)的作品、圖片、資料,并把它整理好。提高自己的審美情趣和能力,能夠更好地呈現(xiàn)幼兒的作品。多關(guān)注周?chē)沫h(huán)境變化,學(xué)習(xí)其他班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的長(zhǎng)處,能夠?yàn)橛變簞?chuàng)設(shè)寓教寓樂(lè)的環(huán)境。
三、積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),特別是外出觀摩活動(dòng)。認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,使每一次的學(xué)習(xí)活動(dòng)都對(duì)自己有所啟迪、有所幫助,使每一次的學(xué)習(xí)活動(dòng)成為真正的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
四、對(duì)新課程、新教材理念,以及活動(dòng)價(jià)值的把握,特別是理論指導(dǎo)方面。我需要平時(shí)多看看各種書(shū)刊雜志:課程指南、幼兒教育、學(xué)前教育等等。每月每期都不要漏看,從書(shū)中吸收養(yǎng)分,提高理論水平和實(shí)踐操作能力。對(duì)各年齡階段幼兒的發(fā)展目標(biāo)做到心中有數(shù)。
五、虛心地向同行學(xué)習(xí),從優(yōu)秀教師的活動(dòng)案例、活動(dòng)設(shè)計(jì)中去體會(huì),并結(jié)合自己的教學(xué)能夠靈活地學(xué),有創(chuàng)造性地學(xué)。
六、在集體場(chǎng)合能夠仔細(xì)地聆聽(tīng)每位教師的發(fā)言,學(xué)習(xí)他們對(duì)問(wèn)題的分析、思考、研究和大膽表述;學(xué)習(xí)他們語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、精練。嘗試發(fā)表自己的見(jiàn)解和想法。
七、勤于思考:每次活動(dòng)前期有一個(gè)全方位的思考。活動(dòng)的預(yù)設(shè)、活動(dòng)價(jià)值的定位、幼兒年齡段的把握、活動(dòng)前的準(zhǔn)備、活動(dòng)中的具體操作、適時(shí)的調(diào)整、活動(dòng)后的反思。只有不斷思考、不斷問(wèn)自己為什么、不斷從中提取經(jīng)驗(yàn),才會(huì)使自己更快地有所提高。、
高中青年教師計(jì)劃書(shū)5
從學(xué)校畢業(yè)到踏上工作崗位,已經(jīng)是第四個(gè)年頭了?;仡欉@段匆忙而慌亂的日子,從初為人師的興奮與激動(dòng)到第一次站上講臺(tái)的緊張與不安,一切仿佛就發(fā)生在昨天。教師是天底下最光榮的事業(yè),但是成長(zhǎng)的歷程是痛苦而又艱辛的,要想做好一個(gè)全面發(fā)展、多才多藝的老師很難,只有努力為它付出。為了在平凡的崗位上不斷地成長(zhǎng)、成熟、成功,成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)承認(rèn)、學(xué)生喜歡的教師,特別制定了我的成長(zhǎng)計(jì)劃:
一、以身作則,樹(shù)立師表形象
做一名優(yōu)秀的教師首先要有良好的道德品質(zhì),積極向上的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己,從每一件小事做起,培養(yǎng)敬業(yè)愛(ài)崗,為人師表和獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神,提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論進(jìn)行認(rèn)真思考,深入剖析自己的思想,檢點(diǎn)自己的言行,不斷提升自己的道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí),并嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)以律己,為人師表,敬業(yè)愛(ài)生,廉潔奉公。這些都是教師最起碼的要求。
二、刻苦鉆研,提高教學(xué)能力
從我成為教師的那一刻起,“扎根教學(xué),始終為師”,教書(shū)育人一直是我神圣的使命。為了努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),必須在基本功方面下苦工夫,特別是我的字跟其他的老師還有很大的差距,所以我決定要讓自己在這方面有所突破。
要搞好教育教學(xué)工作,必須勤于學(xué)習(xí),我要做個(gè)“學(xué)習(xí)型”的老師。堅(jiān)持每天閱讀報(bào)刊或雜志,不斷提高自己的學(xué)科水平。并且認(rèn)真做好記錄,豐富自己的理論水平,吸收他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
掌握現(xiàn)代教育技術(shù),培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識(shí)與教育教學(xué)能力。當(dāng)前的教育技術(shù)飛速發(fā)展,這對(duì)我們老師提出了更高的要求,必須要熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。所以,我會(huì)抓住每一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),謙虛好學(xué),多實(shí)踐,鉆研相關(guān)軟件,掌握多種制作課件的方法,靈活運(yùn)用于自己的教學(xué)工作中,提高能力。
作為年輕教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,給我教學(xué)帶來(lái)了各種各樣的苦難。為了改變現(xiàn)狀,只有不斷地學(xué)習(xí)。在我們身邊的很多老師,他們有豐富的閱歷和成敗的經(jīng)驗(yàn)。作為年輕教師的我,想要更快更好是發(fā)展自己就必須要不斷地向他們請(qǐng)教,抓住一切機(jī)會(huì)向他們學(xué)習(xí)。只要學(xué)習(xí)里有公開(kāi)課就一定要去聽(tīng),因?yàn)檫@些課都是老師精心準(zhǔn)備的,匯集了很多精華,所以能學(xué)到很多有用的東西。并且仔細(xì)作好評(píng)課筆記,參與討論和傾聽(tīng),讓每一次的學(xué)習(xí)都帶給自己新的感悟,新的收獲,從而提高自身的專業(yè)水平。
備好課是上好課的前提和保證。我要在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫(xiě)出切實(shí)可行的教案,讓每一節(jié)課都能做到“有備而上”。充分利用多媒體教學(xué),下載和制作各種吸引學(xué)生注意力的教學(xué)資源,使學(xué)生樂(lè)學(xué),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到愉快教學(xué)的目的。還特別要在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),課堂氣氛活躍,激發(fā)學(xué)生參與的興趣,讓學(xué)生“心動(dòng)”,把課堂變成一個(gè)開(kāi)放式的空間。另外,作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等各方面的工作還需要進(jìn)一步的完善,作為同軌班的教師,我們要互相學(xué)習(xí),互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。尤其作為語(yǔ)文教師,我更要注重學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo),在指導(dǎo)好該寫(xiě)的大小作文的同時(shí),積極鼓勵(lì)班中優(yōu)秀同學(xué)習(xí)作投稿。
認(rèn)真做好教學(xué)反思,對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思,是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái),從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學(xué)中的前車(chē)之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái),不斷豐富自己的教學(xué)方法。
在做好教育教學(xué)工作的同時(shí),我要積極參加學(xué)校組織的課題組,認(rèn)真做好思品教研組組長(zhǎng)的工作,認(rèn)真向前輩學(xué)習(xí),制定好活動(dòng)計(jì)劃,還要經(jīng)常和組員溝通,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和見(jiàn)解,讓我的工作能夠做得更好,同時(shí),帶領(lǐng)教研組成員共同為我們的教研組服務(wù),讓我們的教研組成為一個(gè)優(yōu)秀的教研組。空閑之時(shí),我還打算積極參加各級(jí)各類(lèi)的論文比賽,將自己在教學(xué)中的一些心得體會(huì),記錄下來(lái),提高自己的理論水平和寫(xiě)作水平,使自己成為一個(gè)“科研型”的教師。
三、班級(jí)工作,積極發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
班級(jí)工作方面,雖說(shuō)現(xiàn)在所帶的班級(jí)是個(gè)優(yōu)秀的班級(jí),但是在成績(jī)、能力等方面,特別是在班干部能力培養(yǎng)上并不是很突出,其他的班級(jí)更是緊跟其后,這免不了給了我很多的壓力。在以后的一個(gè)學(xué)年中,我一定要努力將班級(jí)的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái),讓班級(jí)成為一個(gè)真正的優(yōu)秀班級(jí)。畢業(yè)班了,家長(zhǎng)對(duì)于孩子的期望都很高,作為班主任的我,決定與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系,讓學(xué)生在鼓勵(lì)中不斷進(jìn)步。
追求永無(wú)止境,奮斗永無(wú)窮期。教師的成長(zhǎng)是要付出艱辛勞動(dòng)的,成為一個(gè)教師很難,成為一個(gè)優(yōu)秀的教師更難。教師的工作責(zé)任重大而又及其艱辛,但只要在實(shí)踐中不斷探索,就能從中體驗(yàn)一份愉悅,一份成功,就能體驗(yàn)自我存在的價(jià)值。
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