2017年鄂教版四年級上冊品德與社會教學計劃
2017年鄂教版四年級上冊品德與社會教學計劃
品德與社會課程是在中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎,促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。作為一名四年級思品課教師,應該怎么制定教學計劃呢?下面是學習啦小編帶來關于2017年鄂教版四年級上冊品德與社會教學計劃的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
2017年鄂教版四年級上冊品德與社會教學計劃(一)
一、學生情況分析:
四年級有學生40人,他們大多來本村或周邊村子,淳樸,活潑,積極向上。這學年是他們知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養(yǎng)成了一定的好的行為習慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強,絕大部分學生樂于這一門課程的學習,能積極與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。
二、教材分析:
本冊教材共四個單元,第一單元“珍愛生命,第二單元“安全地生活”,第三單元“花錢的學問”,第四單元“關心你,愛護他”。
第一單元重在告訴學生要關愛、善待植物和動物,也要珍愛自己和他人的生命,因為生命只有一次。
第二單元是關于安全方面的,重在引導學生正確處理危險發(fā)生后的緊急情況,同時防止事故的發(fā)生,以免給自己和別人帶來傷害。
第三單元是關于消費和理財?shù)?。告訴學生要學會合理的花費。
第四單元是關于做人的道理,做人要善于關愛別人、理解別人,做什么事情都要有責任感。
三、教學措施:
1、全面把握課程目標,改變過去偏重知識學習,忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念,通過多種教學活動,掌握必備的知識。
2、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究。
3、創(chuàng)設學習情境,靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實教學內(nèi)容,從教科書擴展到學生的整個生活空間,把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結合起來,同時關注社會新的發(fā)展和變化,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓展教學空間,不局限于學校和課堂,創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育。
2017年鄂教版四年級上冊品德與社會教學計劃(二)
一、學生現(xiàn)狀分析:
我校四年級共有兩個班,他們正是知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,四年級的學生仍有較強的自我中心意識,缺乏合作和奉獻助人的精神。同時,他們也處于自我中心向他人發(fā)展的階段,他們開始喜歡交友,但在人際交往中,有的表現(xiàn)為比較封閉、退縮,有的表現(xiàn)為比較放任、攻擊,往往因為不會與人溝通而與他人發(fā)生沖突,其社會化發(fā)展的能力有一定的障礙。
四年級的學生對于事情的是非有一定的判斷能力,現(xiàn)代家庭結構導致絕大多數(shù)的學生都是獨生子女,他們在父母的精心呵護下長大,自主性和自立能力都不是很強。在學習和生活中以自我為中心的現(xiàn)象越來越嚴重,一些不良傾向不僅使學生們不能形成良好的行為習慣,而且會影響其性格和道德行為的發(fā)展。另外,四年級的學生開始有興趣也有能力,關注反省自己的一些學習能力,從身邊的一些變化中探究其變化的原因。
二、指導思想:
本教材引導學生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關系的交互作用,獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力;感悟和體驗的基礎上,不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認識和理解;逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須的道德觀、價值觀及良好的行為習慣。
三、教學目標:
1、學會合作,體會合作的好處;初步形成正確的友誼觀;學會交流和溝通的技巧,分享快樂,分擔憂愁。
2、初步形成積極向上的學習態(tài)度,提高承受困難和挫折的意志與能力;培養(yǎng)毅力和耐心,養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、了解家鄉(xiāng)的基礎上萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情,提高學生獲取篩選有用信息的能力。
4、感受家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)人各方面的發(fā)展進步,了解家鄉(xiāng)發(fā)展中的一些問題,樹立家鄉(xiāng)小主人意識,萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
5、關心每一個兒童的成長,幫助學生參與社會,學習做人。
6、兒童的生活是課程的基礎,教育的內(nèi)容和形式要貼近兒童的生活,反映兒童的需要。
四、教材分析:
本冊教材主要由四個單元組成:第一單元為《在集體生活中》、第二單元為《學習更上一層樓》、第三單元為《我的家鄉(xiāng)》、第四單元為《家鄉(xiāng)的變化》。
本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線,以關注每一個兒童的成長為前提,以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的,以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價值取向為理念。
五、教學措施:
1、全面把握課程目標,幫助學生獲得豐富情感體驗,形成積極的生活態(tài)度。
2、豐富學生的生活經(jīng)驗,使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。
3、重視創(chuàng)設學習情境,靈活選用教學形式,以人為本,引導學生自主學習,讓學生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題。
4、充實教學內(nèi)容,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓展教學空間,積極開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,滿足學生不同的學習方式的需要。
6、小組合作探究學習。引導學生大膽提出問題、合作探討解決問題的方法。
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