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      2017年鄂教版四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃(2)

      時(shí)間: 文婷851 分享

      2017年鄂教版四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

        2017年鄂教版四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃(三)

        一、教材分析

        本教材以四年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線,以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長為前提,以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的,以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價(jià)值取向?yàn)槔砟睢?/p>

        本冊(cè)教材主要有四個(gè)方面的特色:

        1、主題板塊相對(duì)獨(dú)立,“同心圓”交叉遞進(jìn)的方式建構(gòu)教材體系。

        2、采用跨學(xué)科、融會(huì)綜合的教材編寫模式。

        3、在內(nèi)容上遵循三原則:以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)適當(dāng)拓展;以生活原型為依據(jù)使內(nèi)容生活化,標(biāo)準(zhǔn)化;內(nèi)容源于生活又高于生活。。

        4、教材內(nèi)容呈現(xiàn)上采取小切口、層層深入的方式,給學(xué)生親切自然的感受。

        二、學(xué)情分析

        四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。特制定本期教學(xué)計(jì)劃:

        三、教學(xué)目標(biāo)

        (一)本教材引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用,獲得對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與能力;感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷豐富和發(fā)展對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解;逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必須的道德觀、價(jià)值觀及良好的行為習(xí)慣。具體說來,主要有以下幾個(gè)方面:

        1、學(xué)會(huì)合作,體會(huì)合作的好處;初步形成正確的友誼觀;學(xué)會(huì)交流和溝通的技巧,分享快樂,分擔(dān)憂愁。

        2、初步形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高承受困難和挫折的意志與能力;培養(yǎng)毅力和耐心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        3、了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情,提高學(xué)生獲取篩選有用信息的能力。

        4、感受家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)人各方面的發(fā)展進(jìn)步,了解家鄉(xiāng)發(fā)展中的一些問題,樹立家鄉(xiāng)小主人意識(shí),萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

        (二)基本理念:

        1、關(guān)心每一個(gè)兒童的成長,幫助學(xué)生參與社會(huì),學(xué)習(xí)做人。

        2、兒童的生活是課程的基礎(chǔ),教育的內(nèi)容和形式要貼近兒童的生活,反映兒童的需要。

        3、教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求,必須采取兒童樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式,幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活的問題。

        四、教學(xué)措施

        1、全面把握課程目標(biāo),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),形成積極的生活態(tài)度。

        2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

        3、重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)形式,以人為本,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題。

        4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

        5、拓展教學(xué)空間,積極開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式的需要。

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