2016-2017學年鄂教版二年級品德與生活教學計劃(2)
2016-2017學年鄂教版二年級品德與生活教學計劃
2016-2017學年鄂教版二年級品德與生活教學計劃(三)
一、學情分析
二年級有學生136人。大多數學生學習態(tài)度端正，思想要求積極上進，能自覺的完成自己的學習任務。有良好的生活習慣和勞動習慣。但在實踐能力和創(chuàng)新能力方面有所欠缺，勤思考、善思考方面表現不夠。優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西,尚待進一步規(guī)范和提高
現在的二年級學生大部分是獨生子，平時嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄，合作意識很差，法制觀念不強。另外，二年級的小學生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，但也容易塑造。
同時，二年級的小學生一種責任感和自尊心逐漸產生形成，要求自己的一切應比過去做得更好，更認真，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機，有目的、有計劃地培養(yǎng)學生良好的情感和意志品質。學生心目中的榜樣不多，但模仿性較強，因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。
二、教材分析
本冊教材內容的安排思路是：
以學生生活經驗為基礎，以兒童的認識水平和能力為依據，用綜合主題方式編排了愛學習、愛祖國、愛自己和遵守規(guī)范的活動內容。安排了“新學年開始了”、“我愛祖國”、“注意安全”、“我和大家一起成長”、“遵守社會規(guī)范”等5個單元，共17個主題活動。
內容安排特點：
1、以學生的現實生活為基本線索設置主題。教材從學生的生活邏輯出發(fā)，選擇與學生生活關系緊密、切實需要的內容，按照一定的時空順序整合起來，引導他們綜合地學習和思考。
2、突出養(yǎng)成教育的要求。通過行為指導、情境辨析，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
3、突出活動性和做中學的特點。通過創(chuàng)設活動情境，編寫典型范例，設計思考問題，為學生創(chuàng)造更為廣闊的自主學習空間。活動的設計盡可能簡便易行，具有很強的操作性。
4、突出圖畫、圖片在呈現教材內容方面的特殊作用。強調圖文并茂，以圖為主，采用兒童的語言和學生喜聞樂見的形式，增加教科書的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導性。
5、體現一定的開放性。一方面實現課堂內外、學校內外學習的有機結合，形成開放的教學體系。另一方面，為教師和學生留有選擇、開拓和創(chuàng)造的空間。
三、教學目標
(一)、情感與態(tài)度
1、熱愛祖國，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。
2、珍愛生活，有自我保護意識。
3、自信，性格開朗，積極進取。
(二)、行為與習慣
1、初步養(yǎng)成學習、做事有計劃、有始有終的好習慣。
2、遵守社會基本的規(guī)范，愛護公物。
3、樂于參與班級組織的有意義的活動，樂于與他人交流。
(三)、知識與技能
1、掌握學習需要的基本方法。
2、了解社會規(guī)范的基本要求和注意安全的一些常識。
3、了解有關祖國的初步知識，知道一些愛國小英雄的事跡。
(四)、過程與方法
1、體驗從生活中發(fā)現問題、提出問題的過程。
2、能在老師的幫助下，總結生活中獲得的經驗與信息。
四、教學措施
1、明確課程性質，全面把握課程目標，品德教育要回歸生活，突出課程的經驗性。
2、根據學生的年齡特點設計有趣味性的教案，讓學生在輕松和諧的環(huán)境中學習。
3、追求教學的有效性，打好做人的基礎，建立新的教學觀，引導學生自主學習。
4、根據學生的實際情況采取多種教學方法，采取集中輔導和個別輔導相結合的方法。
5、課堂上關注每一個學生，讓每一個學生都參與到課堂中來。
6、當好示范者。老師在板書或批改作業(yè)的時候，盡量做到書寫認真、工整，給學生起到模范帶頭作用，這樣，學生在你潛移默化的影響下，就會不知不覺地學你的樣兒,把字寫好、寫端正。
7、實現評價改革，促進學生發(fā)展，
8、加強常規(guī)教學的管理，實現常規(guī)教學規(guī)范化。
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