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      九年級教師教學計劃五篇

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      工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計劃是我們走向積極式工作的起點。以下是小編整理的九年級教師教學計劃,希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

      九年級教師教學計劃1

      一、本學期的主要教學目標:

      1、讓學生在正確認識個人與集體、社會關(guān)系的基礎(chǔ)上,感悟自己對社會應(yīng)負的責任,增強責任意識,做一個負責任的公民。

      2、引導學生從自己的實際出發(fā),了解我們偉大的祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,進而增進對社會主義祖國的自尊心、自信心和自豪感。

      3、幫助學生了解我國的基本經(jīng)濟制度、政治制度和中國特色社會主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容,以利于學生更好地參與社會生活。

      4、引導學生確立共同理想和個人理想,并為之艱苦奮斗、有所作為,把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來。

      5、結(jié)合恰當?shù)慕虒W內(nèi)容,對學生進行進行愛國教育、綠色環(huán)保教育、安全教育。增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感,立志報效祖國。

      二、教材分析:

      九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內(nèi)容,可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學內(nèi)容打下堅實基礎(chǔ);第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化,又是學生更好地學習第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ);第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化,更好地了解第三單元的內(nèi)容,有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容,本單元的教學內(nèi)容是引導學生走向社會、服務(wù)社會的基石;第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點,體現(xiàn)了對學生的關(guān)注。

      三、學生情況分析:

      1、本級學生已經(jīng)進入初三階段的學習了,已進一步懂得了初中學習生活的`基本要求和思路,特別是經(jīng)過每學期幾次考試的鍛煉,學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定的認識,但是仍不夠細致和全面,還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。

      2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏,仍有普通班相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正,經(jīng)常曠課,學習任務(wù)不明確,學習方法不得要領(lǐng),這就要求教師要在本學期教學中做好“轉(zhuǎn)學風”遞進工作,縮小兩頭差距,充實中間力量。

      3、本學期由于學校統(tǒng)籌安排,所教班級將有進一步調(diào)整,新分配的班級間會存在很大的差異,情況比較陌生,爭取在最短工夫內(nèi)把握不同學生的詳細情況,使教學工作更有針對性,增強實效性。

      四、采取的措施

      1、加強學習態(tài)度、目的的教育,使學生知道本學科的重要性。

      2、在課堂上,進行分層次教學,因材施教,充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。為了保證一課一得,因而確定的基本原則是:①保證知識的完整性,相對的獨立性。②符合教學進度要求。③考慮到學生的可接受性。

      3、加大輔導力度,輔導優(yōu)生體現(xiàn)拔高,輔導差生突出雙基,各有所獲。

      4、找出本堂課的重點與難點,并確定好突出重點,突破難點的方案。

      5、結(jié)合本節(jié)學習內(nèi)容,思考好本堂課的教學方法。廢止注入式、消滅一言堂、滿堂灌,使用啟發(fā)式,盡量采用發(fā)現(xiàn)法教學。

      6、認真對待教學中的每一個環(huán)節(jié),及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。

      7、選擇好課堂練習題及課外作業(yè)題。為了把題目選恰當,教師必須把教材練習與本堂課有關(guān)的題目先自己做一遍,這樣才能有的放矢地選出有代表性、典型性、針對性的題目,根據(jù)學生程度不一的實際情況,按照“因材施教”的原則,為了使?jié)撃苌笆艿昧恕?,?yōu)等生“吃得飽”,可按作業(yè)題難易的層次分必作題、選作題。

      九年級教師教學計劃2

      在本學期工作中,我全面貫徹學校的教學改革方案,面向全體學生,因材施教,提高學生的綜合素質(zhì),提高教學成績,堅持依法執(zhí)教,因?qū)W論教,充分利用本學科的優(yōu)勢,突出學科的功能,提高學生的思想覺悟和道德品質(zhì),培養(yǎng)學生自主學習的潛力。

      一、本學期的主要教學目標:

      1、讓學生在正確認識個人與社會關(guān)系的基礎(chǔ)上,感悟自己對社會應(yīng)負的職責,增強職責意識,做一個負職責的公民。

      2、引導學生從自己的實際出發(fā),了解我們偉大的祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,進而增進對社會主義祖國的自尊心、自信心和自豪感。

      3、幫忙學生了解我國的基本經(jīng)濟制度、政治制度和中國特色社會主義文化建設(shè)的有關(guān)資料,以利于學生更好地參與社會生活。

      4、引導學生確立共同理想和個人理想,并為之艱苦奮斗、有所作為,把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來。

      二、學情分析:

      1、由于是新接的學生,對學生的學習狀況、心理特征不夠了解。

      2、學校剛實施教學改革,這屆學生已經(jīng)開始了一學期,對于學生的合作潛力,交往潛力,自學潛力有待于進一步了解。

      三、采取的措施:

      在教學中,結(jié)合實際條件創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境,愛護和培養(yǎng)好學生的好奇心、自尊心,發(fā)掘和開發(fā)蘊藏在學生身上潛在的創(chuàng)造性品質(zhì),保護學生的探索精神,創(chuàng)新思維,幫忙學生自主學習、獨立思考,營造崇尚真知、追求真理的氛圍,為學生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。按照課程標準,做好學生的知識技能的教學,抓好常規(guī)教學。

      1、在教學中,學生掌握的基礎(chǔ)知識比較牢固,但不夠全面,我進一步加強了將基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變?yōu)榛炯寄苓@一環(huán)節(jié),加強了綜合知識的訓練。

      2、由于學生對本學科的學習興趣低,學習勁頭差,所以進一步進行發(fā)學習本學科興趣的教育。

      3、加強學習態(tài)度、目的的教育工作者,使學生明白本學科的重要性。

      4、在課堂上,進行分層次教學,因材施教,充分調(diào)動學生學習的主動性和用心性

      5、加大輔導力度,輔導優(yōu)生體現(xiàn)拔高,輔導差生突出雙基,各有所獲。

      6、精心備課,設(shè)計好每一節(jié)課。在第一周就把本學期的所有教學目標告訴學生,讓學生按照目標進行自學一周,然后,在按照章節(jié)進行講解。

      7、認真對待教學中的每一個環(huán)節(jié),及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。

      九年級教師教學計劃3

      九年級是整個初中階段的重要一年,而我又是這個學期才接手這兩個班,對學生的實際情況不是很了解等,為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,在中考中取得優(yōu)異的成績,作為英語組長,我組織我們的老師群策群力,發(fā)揮集體的智慧。現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下:

      一、讓學生愛上英語課,自覺學英語

      我們的學生來自于農(nóng)村,很多學生接觸英語慢,而且基礎(chǔ)又不是很好,進入初三的英語學習中,不僅內(nèi)容多且復(fù)雜,而且要背的單詞、詞組、語法知識更多,有的單元新單詞就達到70個之多。我們(6)班的13位男生和5位女生的英語基礎(chǔ)很差,平時又懶得記單詞等,甚至有幾位男生都放棄英語了,而(1)班的學生成績普遍差點,真正想學英語的就是那么10來個人,班里學習英語的氣氛不是很濃,學習自覺性較差。

      針對以上情況,要改變這種局面,我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要,要讓我們的學生愛上英語課,愛記單詞等。因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學生課前多預(yù)習,課堂上集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教等。晨讀時間由老師或英語課代表帶領(lǐng)學生大聲朗讀、老師抽查背誦,班會時間讓學生根據(jù)給出的英文題目進行口頭作文,課后或晚修時間定量完成英語練習等。同時教給學生一些學習技巧,靈活掌握學過的知識點,舉一反三,融會貫通等。而且我們還在班級中舉行詞匯競賽,聽力競賽和英語作文競賽等,只要學生有進步就有一定的獎勵等等。只有這樣,才能培養(yǎng)學生學習英語的激情和習慣。

      二、借助多媒體等設(shè)備,提高教學質(zhì)量

      因為課堂是我們教學的主陣地,課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以我們在課前各個老師都要準備好課件等,課堂上設(shè)法吸引學生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學方式,如情景教學法,任務(wù)型教學法等,本人根據(jù)教學內(nèi)容使用不同的方法,充分調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。根據(jù)不同學生設(shè)計不同層次的問題,樹立學生的自信心,讓各層次的學生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練,以促進學生的綜合運用能力。為了讓學生真正參加到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,我決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

      三、注重備課和反思,做好教學的準備和總結(jié)工作

      教學中,備課和反思是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課中,既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個班經(jīng)過我這個學期的精心的英語教學后,在英語學習方面雖有起色,但那是遠遠不足的,而且中等生占多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學生的學習積極性就會欠佳。但是,我備課時注意到這點,因此教學時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想等。同時,課后及時寫反思,反思學生在各節(jié)課上的表現(xiàn)和教學效果等,及時糾正教學方法等,為下一節(jié)課做好準備。

      四、根據(jù)不同的學生基礎(chǔ),落實培優(yōu)輔差計劃

      英語學習是語言的學習。困此,除了課堂教學之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持抽查學生的早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習慣,提高他們的英語學習能力。因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。

      為此,我制定了具體的計劃和目標。根據(jù)學生的不同情況設(shè)定不同的學習目標。我把這批同學分為四個組。第一組是能力強,基礎(chǔ)好,學習習慣好而且刻苦認真的,對他們多進行能力訓練,以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望能提高;第四組是紀律松散,學習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

      總之,通過這一學期的努力,本人所教班級英語成績都有所提高,學生學習英語的激情也不斷提高,把他們從“要我學英語”過度到“我要學英語”。相信只要我和學生們一起努力,中考一定能考出讓學校領(lǐng)導、學生家長滿意的成績。所以,無論多苦,我都會帶領(lǐng)我的學生們繼續(xù)努力,多問,多想,多學習,爭取進步。

      九年級教師教學計劃4

      一、教學目標

      通過訓練學生的聽、說、讀、寫,使學生掌握最基本的語言知識和語言技能,從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力;寓教于樂,使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣,為將來的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

      以教材為載體,密切結(jié)合教材,在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能,從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣,提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力,為學生的終身學習奠定基礎(chǔ)。

      二、學情分析

      我任教九年級三,四班英語。從整體情況來看,普遍學生英語基礎(chǔ)較差,興趣不高,甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠小學三年級水平,所以在課堂教學時,出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則,不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象,難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎(chǔ)較好,自制能力較強,能認真聽課,按老師要求完成各項任務(wù)??偟膩碚f,這兩個班的英語教學具有挑戰(zhàn)性,需要耗費不少時間和精力。

      三、教材分析

      九年級英語是湖南教育出版社出版的仁愛版英語,教材編排有以下目的:

      1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

      2、使學生明確學習英語的目的性,

      3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

      四、課時安排

      本書共四個單元,每單元都有三個話題,每個話題又分A,B,C,D,四課。依據(jù)本學期的教學進度,本學期具體安排如下:

      每周上一個話題,中期考試前上兩個單元,其余的兩個單元中期后上。

      五、教學措施

      1、依據(jù)學生基本情況,逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

      2、重視課堂教學質(zhì)量,逐步提高學生英語交際能力。

      3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

      4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結(jié)合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

      九年級的英語教學工作十分關(guān)鍵,而九(3,4)班的英語底子薄,興趣不高,在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時,要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量,拓展知識的層面,使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導,因材施教,使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

      九年級教師教學計劃5

      一、指導思想

      要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學生主體,尊重個體差異;采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務(wù)型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功;注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

      1、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識,提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智,拓展視野

      2、要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

      二、學生情況分析

      本學期我開始擔任()班的英語教學。班級里大多數(shù)學生能基本掌握所學知識,能聽懂并運用所學英語去進行英語交流。優(yōu)生少;本班一小部分學生英語有較高的興趣,能積極學習并參與課堂活動,英語學科成績較好,但問題學生很多,學生發(fā)展參差不齊,部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。這給教學帶來不少困難。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。

      三、教材分析

      九年級共安排有十五個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:被動語態(tài),虛擬語氣,情態(tài)動詞,定語從句,短語動詞,過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,并增加了任務(wù)型學習成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

      四、教學目標

      針對實際情況,我制定了以下二方面的教學目標:

      1、語言技能:

      聽:

      1、能聽懂課文大致內(nèi)容;

      2、能抓住簡單語段中的觀點;

      說:

      1、能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;

      2、能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達

      讀:

      1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;

      2、能識別不同文體的特征;

      3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;

      寫:

      1、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子。

      2、能默寫課文;

      3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;

      2、語言知識:

      語音:

      1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;

      2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

      詞匯:

      1、運用詞匯描述比較復(fù)雜的'事物、行為和特征,說明概念等;

      2、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。

      語法:

      1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;

      2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;

      3、使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;

      4、學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

      1)500個左右生詞,和200多個短語。

      2)學習下列話題:①事務(wù)處理。②運動。③旅游。④談?wù)摪l(fā)生過的事。⑤事物描述。

      3)語法知識點:①現(xiàn)在完成時。②虛擬語氣。③動詞不定式。④規(guī)則動詞的過去分詞與不規(guī)則動詞的過去分詞。⑤主動語態(tài)與被動語態(tài)。⑥過去將來時。⑦過去完成時課時安排。

      五、教學具體措施

      1、摸清學生基本情況,逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

      2、重視課堂教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀,認真鉆研教材和課標,利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求,充分利用多媒體教學設(shè)備,加強直觀教學。在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等,提高課堂教學效率,提高學生英語交際能力。

      3、課后多與學生溝通,了解學生學情,及時得到反饋信息,以利于改進教學中存在的問題和不足。加強個別輔導與答疑,做好培優(yōu)補差。

      4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。

      5、多閱讀,多寫作??匆粋€學生的英語水平如何。只要聽他說幾句英語,看一看他寫的英語作文,再了解他的閱讀能力就可知曉。要鼓勵學生多做閱讀理解,完形填空方面的題。每三天寫一篇作文。老師辛苦點,全批面給。針對作文中存在的錯誤和問題,叫學生當面改正,并說明理由。以便對錯誤有清楚的認識。長此堅持下去會有效果的。

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