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      2022秋季九年級英語教學計劃

      時間: 張錦0 分享

      2022秋季九年級英語教學計劃五篇

      計劃的內(nèi)容遠比形式來的重要。不需要華麗的詞藻,簡單、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求。這里給大家分享一些關于2022秋季九年級英語教學計劃,方便大家學習。

      2022秋季九年級英語教學計劃1

      1、指導思想

      在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:第一,切實地了解學生的真實水平,注意銜接,盡快使學生適應我的英語教學;第二,教學要面向全體學生,關注學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣;第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目標;第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。

      2、學生情況分析

      本屆學生在英語基礎方面很薄弱,由于在以前學習英語的過程中,沒有很詳細全面地學習音標,基本的音標和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯,語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽、說、讀、寫這四項技能上,學生水平存在很大差異。

      另外,學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如:許多學生不能明確學習英語的目的,學習缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習和課后復習工作,學習沒有計劃性和策略性,也不注意知識的積累和鞏固。

      最后,學生對新教材缺乏一定程度上的了解,還不適應新課改指導下的一些教學方法。在課堂上,習慣像以往被動地接受所傳授的知識,不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,學習的主體性不突出。

      3、教材與教輔的分析

      ⑴內(nèi)容與結構:每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動,還關注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中,教材加強了文化意識的提高和學生學習策略的培養(yǎng),是相較于以前教材很大的不同。

      ⑵教材特點與重難點:

      首先突出學習者的發(fā)展,包括注重學習策略的培養(yǎng)和使用;注重提高學生的語言認知能力;為教師和學生提供個性化的選擇;其次努力提高學生用英語進行思維和表達的能力。具體為:為學生提供更多的體驗真實語言的機會;精心設計教學活動,使學生看到明確的目標和明確的成果;為學生發(fā)展語言運用能力提供詳盡的語言支持;重視復現(xiàn)。

      該套教材強調(diào)學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高,所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變,達到用英語思維和表達的目標。

      4、教學目標

      ⑴總體目標:激發(fā)學生學習英語的興趣,樹立自信心。在整個教學過程中,讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力,積累學習方法。

      ⑵具體目標:結合學生基礎知識過于薄弱的實際,在教學剛開始的階段,注意高一和初中知識的銜接,例如復習音標和字母拼讀規(guī)律,積累基礎詞匯、詞語搭配、句型,熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則,掌握實際用法。希望第一學期后,學生能培養(yǎng)學習的興趣,養(yǎng)成較好的學習習慣,對基礎知識有一定的掌握。

      2022秋季九年級英語教學計劃2

      本學期我擔任九年級英語教育教學工作。九年級是初中的最后一年,它決定著同學們將進入什么樣的高中。在這最關鍵的一年,我必須和同學們一樣努力,注重教學能力的提高,努力改進教學方法,幫助同學們提高學習效率。為使英語教育教學工作能有條不紊地進行,我將做到以下幾點:

      一、關心理解學生,培養(yǎng)學生英語興趣。

      每個同學都想成為優(yōu)秀的學生,只因各種原因無法實現(xiàn),進入初中,面臨老師的嚴格要求,父母的殷切希望,心理上有動力也有壓力。一旦學習情況不如意,便會加重壓力,造成心理負擔,這對學習百害無一益。特別是英語科目,很容易產(chǎn)生畏懼和厭倦的心理。所以作為一名英語老師,要密切關注學生的學習動態(tài),關心、理解、幫助學生,讓他們對英語保持長久的興趣。為此,我將不斷改進教學,精心設計教學環(huán)節(jié),使學生在輕松和諧的氛圍中愉快地學習英語,在潛移默化中喜歡英語。興趣是的老師,有了這個老師,同學們學起來一定更有效率。

      二、深入了解學生學情,培養(yǎng)學生的英語學習習慣

      仁愛英語教材對于我們這些來自農(nóng)村的學生來說,詞匯量大,課文內(nèi)容多,學習需要花很多的時間,下很多功夫。對此我認為除了培養(yǎng)學生的興趣,還要養(yǎng)成良好的學習習慣,并給與學生自信,不斷鼓勵進步。我將要求學生在每堂課前進行預習;課上集中注意力,多開口讀,多動腦筋;課后及時完成鞏固練習,并認真改錯;聽寫也要及時訂正并重新默寫出錯的單詞或短語。同時,我也交給學生一些學習技能,靈活掌握知識點,舉一反三,觸類旁通,并讓學生總結應試技巧。發(fā)揮集體的作用,在班上樹立一些好的榜樣,使同學們相互學習。通過小組的合作學習不斷提高學習效率。

      三、認真?zhèn)湔n,為每一堂課做好充分準備。

      在課前,我將認真?zhèn)浣滩?、細心備學生、用心備教法。了解和分析學生情況,有針對性地調(diào)整教學進度、內(nèi)容、課別,針對不同層次學生提供不同講解方法,因材施教,對他們提出一樣以及不一樣的學習要求,讓各層次的學生都得到提高。

      四、認真組織課堂教學,打造高效課堂。

      課堂上注意激發(fā)學生興趣,抓住他們的注意力,教學中化難為易,多對比、總結、聯(lián)想、運用。為避免單項學習任務枯燥易疲勞,在課堂安排上穿插進行聽說讀寫譯的訓練。我將采取多種教學方式,利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學手段,課堂上力求一種輕松、和諧、愉快的學習氛圍,在合作交流中潛移默化,潤物細無聲地進行知識的輸入和輸出。并盡量精講,留給學生更多練習說英語的機會,以及用英語進行思維、思考的時間。

      五、加強課外輔導,落實培優(yōu)輔差計劃

      早讀時間,我將督促學生讀書,觀察學生的讀書態(tài)度、習慣,并親自檢查讀背效果。尤其強調(diào)學習態(tài)度,對部分主動性不強的學生不斷敦促,幫助他們養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和習慣,對他們提出相對較低的學習要求,以使他們在不斷完成要求的過程中得到鼓勵,尋回學習英語的自信,不斷取得進步。針對能力強、基礎好的學生,提出更高的綜合性的要求,以使他們達到更高層次。而對于中等生,理解較慢的學生,主要抽課后時間進行詳細講解,并分析薄弱環(huán)節(jié),了解學習動態(tài),適當引導,耐心教導,真心鼓勵。

      2022秋季九年級英語教學計劃3

      一、主要任務

      鉆研教法,認真?zhèn)湔n,抓好常規(guī)教學。

      (1)深入研究教材教法,新課標要求以學生為中心,學生是主體,設計讓學生主動學習的教法。

      (2)多閱讀課外輔導材料,充實自己,要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話:“教師應該是一名雜家”,這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。

      (3)了解學生的情況,一年級學生剛入學,要及時了解他們的情況,為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學困生學會,而對于接受能力強的學生要做做到上不封頂

      (4)了解后進生情況,課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的,因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。

      二、實施目標及措施

      1、教學目標

      認真?zhèn)湔n。作到課前再備課,備教材、備學生,熟悉教學軟件的操作過程,保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習,讓學生心情舒暢,了在其中。因為愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,讓學生自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成我所設計的各個教學環(huán)節(jié),興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。

      2、教學資源分析

      要積極的進行課題研究?,F(xiàn)在我從事三、四年級英語教學,三年級的課程標準主要是認讀。所以我現(xiàn)在主要研究小學英語認讀策略,特別是針對三年級學生的認讀策略。這樣做研究會使我在教學中達到事半功倍。

      3、學生基本情況

      我所教授的是六年級和四年級的學生。六年的學生正處于歸納總結復習階段,學生的學習積極性較高,有2個學困生需要特別輔導。四年級學生正處于中年級,整體班風正,學風濃,只是學困生的輔導方面需要加強。

      4、教學方法

      依據(jù)以上對學生的學情分析,本學期六年級我將采取邊學習邊整理,邊整理邊復習的方法。從各個知識點的細節(jié)入手,最后歸納總結。四年的學生我將繼續(xù)采用以學為主當堂達標的學習方法,放手讓學生學會自主學習。

      5、教學進度與課時分配

      本教材共六個單元及兩個復習單元,每兩周完成一個單元教學,每單元用6課時完成知識的授課,復習單元一周完成,每單元進行一次單元檢測,以檢查學生的學習狀況。

      2022秋季九年級英語教學計劃4

      本學期我組的工作,以提高學科素質(zhì)為重點,以提高教學質(zhì)量為宗旨,以加強教學過程管理為手段,立足課堂、優(yōu)化課堂、創(chuàng)新課堂,為英語教學質(zhì)量的提高打下堅實的基礎。

      一、更新教學觀念,瞄準角色定位。

      教師要學習新的教學理論,接受教學新理念,摸索探究新的教學模式和教學方法,提高自身的素質(zhì),創(chuàng)造個性化教學,用自己創(chuàng)造性的勞動來贏得學生的信任與喜歡,盡快調(diào)整好心態(tài)。

      二、注重彼此交流,發(fā)揮集體智慧。

      充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧和力量,我們準備在新授單元的備課組活動上,首先有一位老師主講,提出本單元的目標、重點、難點,然后集體討論單詞的補充和延伸,課文的疑難,設計好課課練和周周清。在下次的備課組活動上,再討論前單元所出現(xiàn)的不足及整改,也叫第二次集體備課。

      三、研究教法、學法,提高教學效益。

      1、針對英語詞匯量特別大的特點,我們將采取“分化教學,整合競賽?!?/p>

      的方法,先把一單元的單詞分幾次教學,教完后進行各種形式的單詞競賽,如單詞接龍、缺字母完成單詞、改字母重組單詞等,并及時獎勵,激發(fā)和鼓勵學生學習單詞的積極性,從而達到“教的有效,學的輕松,考的滿意”的效果。

      2、針對對話、課文,我們采用情景教學法和任務式教學法。

      創(chuàng)設情景是提高學生學習英語興趣的的途徑,教師要善于調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)主動參與的意識,提供合作學習的機會。具體我們將采用課前的自由會話,新授中的表演與討論,鞏固中的活動與任務,復習中的拓展作業(yè)和貫穿課堂內(nèi)外的激勵評價。

      3、針對語法教學,我們將根據(jù)不同的教學任務、不同的教學目標、不同的教學時段,采用不同的教學模式:

      (1)觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——歸納——鞏固——運用的單元教學模式。

      (2)集中呈現(xiàn)——對比分析——專項梳理——鞏固運用的綜合復習教學模式。

      在采用以上兩種傳統(tǒng)方式的同時,還運用任務式語法教學和探究式語法教學。

      4、重視聽力的培養(yǎng)。

      教師在課堂上盡量運用英語,一不要圖省事,二不要怕學生聽不懂。只要堅持,就能起到作用。平時堅持使用錄音機,聽讀原聲帶。經(jīng)常選擇優(yōu)秀的視聽材料。

      以上是我們學校初一英語備課組工作計劃,其中還有許多不成熟的地方,或在操作過程中遇到問題,希望通過學校與學校之間互相交流,互相學習,共同提高。

      四、抓好培優(yōu)輔差工作、

      為避免一部分差生產(chǎn)生厭學情緒,讓他們能夠跟上腳步,不至于掉隊太遠,在業(yè)余時間多給他們一些輔導,給他們多說一些鼓勵性的話。

      為提高優(yōu)生的水平,以免他們有吃不飽的現(xiàn)象,適當給予一些輔導。

      總之,我們初一英語備課組將一如既往地上下一心,齊心協(xié)力,認真領會、落實教辦精神,積極主動地開展創(chuàng)造性工作。

      2022秋季九年級英語教學計劃5

      一、指導思想和目的要求

      根據(jù)市教研室的統(tǒng)一部署,結合我校的實際情況,本學期工作的主要任務是:確立以人為本的理念,繼續(xù)課程改革,以新課程理念指導教研組工作,緊緊圍繞課程實施中的基本問題,深入而全面、扎實而有效地展開教學研究??偨Y課程實施過程中形成的經(jīng)驗,深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,共同探討、共同尋找解決問題的方法,為學生的發(fā)展服務。深入開展以課題研究為主要途徑的教育教學改革,進一步加強教學常規(guī)建設,大力開發(fā)課程資源,努力營造英語教育教學的良好氛圍,同時,切實加強備課組建設,重視對新教師的培養(yǎng),提高集體備課質(zhì)量和效率,進一步提高每一位教師的教學水平和教學質(zhì)量。

      二、主要措施

      (一)加強理論學習,積極實施課程改革

      1、認真學習《全國基礎教育課程改革綱要》和《基礎教育階段英語學科課程標準》;

      2、學習有關有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗;

      3、有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗;

      4、繼續(xù)學習有關課程與教學理論專著;

      5、組織學習《英語課程標準》,熟悉新教材的體例結構、編寫意圖、具體內(nèi)容及與之配套的教參、練習冊內(nèi)容和使用方法。

      6、提倡老師們在教好必修課的同時,嘗試開設選修課、校本課程、綜合實踐活動課程。

      (二)改進教研方式,提高教研質(zhì)量

      1、以教師的不同需求出發(fā),采用“參與式”“研討式”等多種學習形式,扎實有效地提高理論學習的效果,增強理論學習的針對性;

      2、組織教師學習市教研室組織編寫的《中小學教學情境設計、實錄及評析》一書,典型引路,促進教師教學行為的變化。

      3、抓好高一、高二英語教材的學習和使用,通過網(wǎng)絡和講座形式,開展教材研究活動,交流教學心得體會和經(jīng)驗。在各年級組織2-3堂教學示范研討課,學習和體驗新課程理念下的教學方式和學習方式的轉變。同時要抓好備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié),保證教研活動的質(zhì)量;

      4、本學期要繼續(xù)組織教師學習英語學科教學建議,使之成為教師教學活動中的重要依據(jù);

      5、改革集體備課的內(nèi)容和方式,大力提倡同伴互助,共享教學資源,并通過以案例分析、教學研究課為主要形式,提高教師的實際教學水平;加強教師自我反思的意識,掌握自我反思的途徑和方法,在實踐中提高自我反思的能力;

      (三)認真抓好畢業(yè)班工作,確保英語教學質(zhì)量;

      1、針對20__年英語考試說明和考題的實際情況,開學初組織全體高三教師教學座談會,著重探討高_改革的發(fā)展趨向,明確高三年級教學復習的要求和目標,制定全學年教學計劃和復習進度;

      2、組織好第一學期教學質(zhì)量調(diào)查和第二學期的一模(三月底)、二模(四月底)兩次考試的命題和考試后分析研究工作;

      3、在室領導統(tǒng)一安排下,積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作;選好用好各種復習資料。

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