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      幼兒園防走失活動(dòng)教案

      時(shí)間: 劉慧0 分享

      幼兒園防走失活動(dòng)教案五篇

      作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。下面是小編為大家收集的關(guān)于幼兒園防走失活動(dòng)教案五篇。希望可以幫助大家。

      幼兒園防走失活動(dòng)教案

      幼兒園防走失活動(dòng)教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 通過(guò)觀看木偶表演、討論等活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)與成人走失后簡(jiǎn)單的自救辦法。

      2、 提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

      3、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

      5、 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      布置一個(gè)公園的場(chǎng)景,木偶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、 引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。

      2、 提問(wèn):

      (1)剛才誰(shuí)去公園玩?后面發(fā)生了什么事情?亮亮為什么找不到媽媽?

      (2)引導(dǎo)幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。

      3、再次觀看木偶表演,組織幼兒討論:

      (1)問(wèn):他應(yīng)該怎么樣做才不會(huì)和媽媽走散?亮亮找不到媽媽時(shí)應(yīng)該怎么辦?

      (2)鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法,幫助亮亮找到媽媽。

      (3)啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒分析同伴提出的各種設(shè)想,看看哪種自救辦法最好。

      4、 第三次觀看木偶表演,將幼兒想出的好辦法運(yùn)用到木偶表演中,讓亮亮找到了自己的媽媽。

      5、提問(wèn):

      以后我們跟爸爸媽媽出去玩時(shí)要注意些什么呢?(讓幼兒小議)

      小結(jié):教育幼兒不能隨便跟陌生人走。

      活動(dòng)延伸:

      請(qǐng)家長(zhǎng)配合,讓幼兒知道自我保護(hù)的常識(shí),并經(jīng)常提醒幼兒不要獨(dú)自到離家較遠(yuǎn)的地方玩,外出時(shí)不要獨(dú)自離開(kāi)成人。

      教學(xué)反思:

      作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

      幼兒園防走失活動(dòng)教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法;

      2、大膽的表述自己的想法,培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

      重點(diǎn)與難點(diǎn):

      重點(diǎn):幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。

      難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

      材料創(chuàng)設(shè):走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、感知經(jīng)驗(yàn):

      師:我們班有三個(gè)小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。

      播放馬路走丟的情景(十字路口)

      提問(wèn):--小朋友在哪?他怎么了?接下來(lái)怎么辦呢?我們一起幫助他。

      指導(dǎo):

      1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友,激發(fā)關(guān)心他人的情感

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)

      小結(jié):在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請(qǐng)警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)

      二、講述經(jīng)驗(yàn):l播放小區(qū)走丟的情景

      小結(jié):可以在原地等,也可以找小區(qū)里的門(mén)衛(wèi)伯伯,讓他們打電話(huà)給爸爸媽媽或家里人,讓大人來(lái)領(lǐng)你。

      三、提升經(jīng)驗(yàn):

      播放超市走丟的情景(大賣(mài)場(chǎng))

      請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景,請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。

      小結(jié):在超市里可以原地等也可以找營(yíng)業(yè)員和工作人員,通過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,然后來(lái)領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像,--小朋友是怎樣做的)

      四、延伸:

      走丟了以后,爸爸媽媽會(huì)很著急,我們都不想把自己弄丟,那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)

      幼兒園防走失活動(dòng)教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)。

      2、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

      3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      排練情景表演:豆豆迷路了。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”,教師在主要部分給以提示。

      1、引導(dǎo)幼兒討論:豆豆迷路了,他怎么做的?這樣會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法,引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)幽X筋。

      2、幼兒展開(kāi)討論,說(shuō)出自己的看法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

      3、開(kāi)展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問(wèn)問(wèn)題,幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法,答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

      (1)在商店里,不小心和家人走失了,你該怎么辦?

      (2)在城市迷了路,你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫帶你走,你該怎么辦?(可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車(chē)的站牌辨認(rèn)方向和路線(xiàn),還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

      (3)在農(nóng)村迷了路,你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向公路、村莊靠近,爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭H绻窃谝归g,則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車(chē)的馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。)

      (4)在幼兒園跟父母走失了,你該怎么辦?

      二、教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束

      1、小朋友們平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門(mén)牌號(hào)碼、電話(huà)號(hào)碼及父母的工作單位名稱(chēng)、地址、電話(huà)號(hào)碼等,以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。

      2、如果迷失了方向,要沉著鎮(zhèn)靜,開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。

      幼兒園防走失活動(dòng)教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道不跟陌生人走。

      2、有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

      準(zhǔn)備:

      防拐騙模擬演練,繪本《不跟陌生人走》。

      過(guò)程:

      1、情境演練:

      區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),陌生人(其他班級(jí)的家長(zhǎng))來(lái)班級(jí)走到任意小朋友面前進(jìn)行拐騙。

      (1)我是新老師,今天我要請(qǐng)你們到外面去抓小蝌蚪,你們?nèi)?

      (2)我是你 媽媽的同事,媽媽請(qǐng)我來(lái)接你去她單位。

      (3)你們盧老師今天請(qǐng)假,我?guī)銈兊酵饷嫒ネ?,你們?nèi)?

      (4)小朋友,我請(qǐng)你吃糖,你和我一起到外面去找媽媽。

      2、討論:

      (1)這個(gè)阿姨是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)她嗎?

      (2)不認(rèn)識(shí)的人,我們能跟她走嗎?

      (3)繪本:《不跟陌生人走》

      幼兒園防走失活動(dòng)教案5

      教學(xué)形式:團(tuán)體或小組教學(xué)

      教學(xué)方法:情景表演法行為辨析法游戲童謠法

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道如果自己走失,可以找警察幫忙,并告知電話(huà)號(hào)碼。

      2.培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識(shí)。

      核心要素:人走失原地站耐心等父母返

      電話(huà)清地址詳請(qǐng)警察來(lái)幫忙

      活動(dòng)準(zhǔn)備:組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音(救火車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)的聲音)

      基本過(guò)程:

      (一)導(dǎo)入活動(dòng):

      1.請(qǐng)幼兒聽(tīng)特殊車(chē)輛(救火車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē))的聲音(錄音)。

      2.提問(wèn):“我們遇到困難時(shí)應(yīng)該找誰(shuí)幫忙?

      (二)關(guān)鍵步驟:

      1.情景劇表演:《在公園里》

      2.引導(dǎo)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō),小明為什么會(huì)走失,他走失后是怎樣做的?

      3.小朋友和家長(zhǎng)外出時(shí)應(yīng)注意什么?

      (三)老師總結(jié)歸納

      引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。

      活動(dòng)延伸:

      可組織幼兒為全園的幼兒和老師們做一次關(guān)于安全教育的宣傳活動(dòng),教師引導(dǎo)一部分孩子制作宣傳欄,另一部分孩子為大家表演誦讀三字兒歌。

      家園互動(dòng):

      1.家長(zhǎng)平時(shí)要隨時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。

      2.家長(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子記住自己家的電話(huà)、地址。

      注意事項(xiàng):

      1.通過(guò)誦讀,引導(dǎo)幼兒了解核心要素的含義。

      2.教育幼兒不能隨便將家中的地址、電話(huà)告訴陌生人。

      活動(dòng)反思:

      1.孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

      2.你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?

      3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

      附:情景表演劇

      內(nèi)容提要:

      媽媽帶小明逛公園,可是,今天的天氣實(shí)在是太熱!當(dāng)他們走到售貨亭前,小明吵著要媽媽買(mǎi)冰棍。媽媽沒(méi)有辦法,只好去排隊(duì)買(mǎi)冰棍,就在這時(shí),小明突然看見(jiàn)草地里有一只小松鼠,不知不覺(jué)地,他已隨小松鼠跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

      “媽媽!媽媽!”小明終于想起了媽媽?zhuān)墒牵瑡寢屧谀睦锬?他看不到媽媽了,只好大聲地哭喊起來(lái)。

      這時(shí),公園的警察叔叔循著小明的哭喊聲走了過(guò)來(lái),小明連忙跑過(guò)去,向警察叔叔循了自己家的電話(huà)和地址,最后,在警察叔叔的幫助下,小明安全地回了家。

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