根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的教學和教育工作的指導(dǎo)文件。它決定著教學內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu)，并對有關(guān)學校的教學、教育活動，生產(chǎn)勞動和課外活動校外活動等各方面作出全面安排，具體規(guī)定一定學校的學科設(shè)置、各門學科的教學順序、教學時數(shù)以及各種活動等。教學計劃、教學大綱和教科書互相聯(lián)系，共同反映教學內(nèi)容，怎樣制定小學的教學計劃呢，今天小編給大家?guī)硪恍┠０濉?/p>

　　【篇一】

　　一、指導(dǎo)思想

　　__年是實施“十二五”規(guī)劃承上啟下的重要一年，是黨的十八大召開之年，是國家大投入、大建設(shè)、大發(fā)展的教育之年。__年全縣教育工作的總體要求是：以_論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，深入貫徹實施縣委、縣政府《關(guān)于貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的實施意見》，堅持優(yōu)先發(fā)展教育，全面實施素質(zhì)教育，以提高質(zhì)量為核心，以促進公平為目的，以教育重點項目和改革試點為重點，圍繞“保安全、強素質(zhì)、提質(zhì)量、出特色、促公平”的工作思路，推動教育事業(yè)科學發(fā)展，以優(yōu)異成績迎接黨的十八大勝利召開。

　　二、總體目標

　　繼續(xù)以德育為靈魂，以教研為龍頭，以創(chuàng)新教育為抓手，確保我校小學教育教學質(zhì)量更上一個新臺階。校園環(huán)境更加整潔、優(yōu)美。全鎮(zhèn)運動會力爭第二名。

　　三、工作要點

　　(一)首抓安全。

　　狠抓安全工作，構(gòu)建和諧平安校園，穩(wěn)固江西省“平安校園示范學校”主要做法。主要有以下幾點：認真開展好教育系統(tǒng)百日安全隱患排查整治專項行動，及時更換維修教學設(shè)施設(shè)備，消除安全隱患。加強學生安全教育，提高學生自護自救的能力，組織好全體學生參加省廳安全知識網(wǎng)上答題競賽。加強校園周邊環(huán)境的整治，確保學生能在校安心學習。加強制度建設(shè)，做到人防與技防相結(jié)合，管好、用好安保器材，保證校園安全工作萬無一失。建立安全責任追究機制，層層簽訂責任狀，增強教師安全教學的責任心。力爭安全事故為0.

　　(二)全面推進教師隊伍建設(shè)，努力構(gòu)筑教師成長的發(fā)展平臺。

　　建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，是學校發(fā)展的根本。在這一學期里，要繼續(xù)創(chuàng)造有利條件，全面推進教師隊伍建設(shè)，促進教師的專業(yè)成長。

　　1.加強政治思想教育，努力提高教師實施素質(zhì)教育的自覺性。

　　本學期，要認真組織教師學習關(guān)于科學發(fā)展觀的理論以及黨的路線、方針和政策，使全體教師進一步牢固樹立素質(zhì)教育的觀念，在實際的教育工作中，堅持全面發(fā)展的觀念，促進學生德、智、體等方面的全面發(fā)展;要認真組織教師學習《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，在學校工作中，努力做到學校教育與家庭教育相結(jié)合，課內(nèi)教育與課外教育相結(jié)合，努力提高我校對未成年人進行思想道德教育的水平。

　　2.加強職業(yè)道德教育，建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)愛崗的教師隊伍。

　　在學校工作中要以爭創(chuàng)一流小學凝聚全體教師，引導(dǎo)教師講正氣，講奉獻，講業(yè)績，在自己的崗位上建功立業(yè)。在日常工作中，引導(dǎo)教師教育學生要循循善誘，特別是對待后進學生要倍加關(guān)心，以自身良好的師表形象和耐心細致的工作教育和引導(dǎo)學生。要通過宣傳櫥窗、教師會議等各種形式大力宣傳教師中涌現(xiàn)的優(yōu)秀事跡。

　　為進一步加強教師隊伍建設(shè)，促進學校和家庭的配合，本學期要定期地召開座談會,如新老師座談會、老教師座變會、班主任座談會、家長座談會等，征求教師和家長對學校工作建議和意見，并及時地反饋。

　　加強教師職業(yè)道德的檢查和考核。對教師執(zhí)行教育法規(guī)、杜絕體罰與變相體罰，嚴格執(zhí)行有償家教“六不準”的規(guī)定等有關(guān)情況加強檢查和考核，考核的結(jié)果作為教師評優(yōu)、評先、職務(wù)聘任、教師工作考核的重要依據(jù)之一。

　　3.加強目標管理，錘煉一支責任心強、業(yè)務(wù)過硬的干部隊伍。

　　一支過硬的學校領(lǐng)導(dǎo)班子是學校不斷發(fā)展，凝聚教師隊伍，爭創(chuàng)一流小學的關(guān)鍵。要繼續(xù)加強對領(lǐng)導(dǎo)干部的幫助和引導(dǎo)。全體領(lǐng)導(dǎo)對于各自的分管工作要盡職盡心，及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，同時要做到小問題的解決不隔夜，其余問題的解決不隔周。學校領(lǐng)導(dǎo)間也要密切合作，發(fā)現(xiàn)問題相互提醒，做到分工不分家。

　　(二)以質(zhì)量為中心，以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學水平。

　　質(zhì)量是學校的生命，一方面，全體教師要牢固樹立全面的質(zhì)量觀，進一步理直氣壯抓教學質(zhì)量.另一方面要善于抓住質(zhì)量發(fā)展中的主要矛盾，促進學生的和諧發(fā)展。

　　1.抓好備課等各項常規(guī)工作。

　　備課等各項常規(guī)工作是規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。特別是備課，要進一步明確備課的要求，加強檢查和落實，要重視教學重、難點的突破以及分層次作業(yè)的設(shè)計。教務(wù)處應(yīng)經(jīng)常性地組織小型多樣、有針對性的常規(guī)檢查，并及時地將檢查結(jié)果公開，并督促好出現(xiàn)問題的整改。在組織質(zhì)量調(diào)研后，必須召開由相關(guān)教師、分管領(lǐng)導(dǎo)參加的質(zhì)量分析會，集體分析、排查，促進課堂教學水平的提高。

　　2.根據(jù)學科特點抓關(guān)鍵。

　　各學科的教師都要十分重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)，切實地從每一次作業(yè)，每一次課堂教學抓緊、抓好，都要十分重視班級紀律的教育，通過抓學習習慣和紀律，促進每一個班良好班風、學風的形成。

　　在各科教學中，全體教師還要根據(jù)學生的不同情況，有針對性地做好培優(yōu)補差工作，培優(yōu)補差要落實人員，落實內(nèi)容，落實措施，始終貫穿于教學的全過程，重點在平時。

　　3.抓好音、體、美等學科的教學。音樂、體育、美術(shù)是學校素質(zhì)教育的重要組成部分，要以新課程標準為指導(dǎo)，認真抓好課堂教學的研究，同時要切實重視合唱、舞蹈、運動隊的訓(xùn)練，爭取在明年鎮(zhèn)文化藝術(shù)節(jié)中獲得好成績。

　　(三)結(jié)合__縣提出的六個一活動，加強學生思想道德教育和素質(zhì)教育。

　　1.抓校園文化氛圍的建設(shè)。

　　優(yōu)美的校園環(huán)境，具有教育意義的環(huán)境布置，對于學生具有潛移默化的教育意義，因此，要根據(jù)學校的實際情況，結(jié)合思想道德教育的需要，做好教室、走廊、櫥窗等各場所的環(huán)境布置，同時各班要抓住紀念日、傳統(tǒng)節(jié)日，利用德育基地等各類教育資源，開展富有教育意義的活動，同時要大力宣傳學生中的好人好事，為學生樹立可親、可信、可敬、可學的榜樣，通過榜樣引導(dǎo)學生崇尚先進，學習先進，養(yǎng)成良好的道德行為。

　　2.抓學生規(guī)范的養(yǎng)成教育。

　　班主任是班級管理的第一責任人，各科教師是課堂教學的第一責任人，全體教師在班級管理、各科教學中要加強學生規(guī)范的訓(xùn)練和養(yǎng)成。

　　結(jié)合《中小學生日常行為規(guī)范》，學校要加強課間活動、衛(wèi)生、文明禮貌等各方面的檢查，各項檢查主要以教師為主，落實專人負責，確保檢查的公正性，學校還要積極創(chuàng)造條件，做好年輕班主任的傳、幫、帶工作。

　　對各班級中的問題學生，學校舉辦規(guī)范訓(xùn)練班，邀請校外輔導(dǎo)員、法制副校長進行傳統(tǒng)教育、規(guī)范訓(xùn)練、個別引導(dǎo)等形式加強教育，加強不良行為的矯正。

　　3.在學生思想道德教育過程中，廣泛開展形式多樣的文明禮儀教育實踐活動。以此為契機加強學生語言文明、文明禮讓、文明交通等方面的訓(xùn)練與培養(yǎng)，將養(yǎng)成教育與文明教育緊密聯(lián)系。

　　4.強化自主管理，弘揚班級文化。做好班級文化建設(shè)工作。做好中心學校提出的三“建”問題。

　　以開展“文明班級”評比為抓手，以少先隊“自主管理”活動為載體，通過大隊干部對學生禮儀、衛(wèi)生、紀律、安全進行督察、提醒、教育等方式，組織學生開展自我管理教育活動。引導(dǎo)學生學會尊重自我、尊重他人、尊重公共秩序，促進良好班風、校風的形成。

　　繼續(xù)抓好“班級文體活動柜”和“班級才藝展示欄”兩項工作的開展，為建設(shè)優(yōu)良班風奠定基礎(chǔ)，營造“文明班級”、“書香校園”的意境。

　　5.辦好家長學校，構(gòu)建家?；痈窬?。

　　通過召開家長會、成立家長委員會，加強家長學校在家教、心理健康、生理衛(wèi)生、法制教育等方面的科學指導(dǎo)。通過家庭教育講座、家校電話聯(lián)系等形式，切實開展“課外訪萬家”活動，密切家校聯(lián)系，增強德育效果。

　　(四)規(guī)范學校后勤管理，提高校園管理水平。

　　1.強化后勤常規(guī)管理，努力抓好校園管理的各項工作。為了確保學校安全、有序地運行，學校制定了各項規(guī)章制度，管理過程中要特別重視安全、衛(wèi)生、節(jié)水節(jié)電等各類的檢查，將各項制度真正地落到實處。

　　2.切實抓好環(huán)境衛(wèi)生、校園安全工作。大力開展美化校園、亮麗校園的活動。安全是學校一切工作的基礎(chǔ)，要特別重視飲水安全、交通安全、活動安全，一方面全體教師要進一步增強安全意識，班主任要結(jié)合各班實際情況，加強對學生的教育和引導(dǎo)，預(yù)防事故的發(fā)生，另一方面，學校要及時進行安全檢查，杜絕事故隱患。

　　3.進一步加強開源節(jié)流工作，管好用好學校的財力、物力。本著負責的態(tài)度，搞好購物管理工作。重點抓好節(jié)水節(jié)電工作。

　　4.從學生利益出發(fā),為學生解決吃飯難的問題。本期要添置學生餐桌，解決20-30個學生吃飯的問題。同時為各班裝好窗簾，解決學生被太陽曬的問題。

　　【篇二】

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力實施素質(zhì)教育;堅持以“構(gòu)建和諧校園，促進學生發(fā)展”為目標，以課改為重點，以全面提高教育質(zhì)量為核心，規(guī)范管理，強化研究，努力實施高質(zhì)量的素質(zhì)教育，不斷提高辦學水平。

　　二、主要工作

　　(一)、以轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長方式為關(guān)鍵，深入推進素質(zhì)教育。

　　推進素質(zhì)教育始終是教育工作的中心所在。我們必須堅持以教育教學為中心，以學生的創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重心，樹立全面的質(zhì)量觀，走智慧型、型的質(zhì)量增長之路，深入推進素質(zhì)教育。

　　1、教師政治素養(yǎng)要高。教師是培養(yǎng)人的人才，是提高教育質(zhì)量辦好讓人民滿意的教育的保證。結(jié)合中心校教師培訓(xùn)和要求認真組織教師加強政治學習和業(yè)務(wù)進修，培養(yǎng)敬業(yè)精神，提高工作能力和工作責任心。

　　2、執(zhí)行計劃要嚴。今年，學校將繼續(xù)加強對各班“開齊開足課程、不任意增減課時”這項突出問題的督查，切實增強執(zhí)行教育法規(guī)的嚴肅性和自覺性，同時對專用教室使用加強管理。

　　3、常規(guī)管理要細。細節(jié)決定成敗。要從大處著眼、小處著手，從最基本、最簡單、最容易忽視的細節(jié)做起，細化要求，常抓不懈。做到抓學習從寫字開始，從正確的寫字姿勢入手，培養(yǎng)良好的學習習慣;抓教學從聽課開始，完善聽課點評制度;抓鍛煉從做操開始，關(guān)心學生的身體健康，正常開展“兩課兩操”;抓衛(wèi)生從廁所開始，從學校最難保證的環(huán)節(jié)入手，抓實衛(wèi)生工作;抓勞動從掃地開始，從力所能及的事做起，培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感。

　　4、課堂效率要高。全面推行科學精細管理，保證課堂的高效率。管理就是生產(chǎn)力。要在落實教學“五認真”工作上下功夫，加強教學過程控制，注意突出三個環(huán)節(jié)，即課前的集體備課基礎(chǔ)上的二次備課、課上學會學習的指導(dǎo)、課后的教學反思。要始終落實“嚴、精、細、活、實、新”的教學要求，不斷提高課堂教學效率，不以犧牲學生的休息和健康為代價來提高教學質(zhì)量。要切實加強學校實驗室、圖書室建設(shè)，重視實驗教學和學生課外閱讀，注重培養(yǎng)學生的實踐能力，力爭教學質(zhì)量有新突破。

　　(二)、以德育人，狠抓養(yǎng)成教育，形成學生群體的優(yōu)良學風，努力提高學生個體的整體素質(zhì)。

　　育人為本、德育為先。我們要努力構(gòu)建學校、社會、家庭橫向溝通的學校德育體系，切實發(fā)揮好學校在加強和改進學生思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地、主課堂作用。要進一步優(yōu)化德育內(nèi)容，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主線，從基礎(chǔ)做起，從身邊做起，從細微處做起，從學會走路、學會說話、學會吃飯、學會愛護大自然、學會感恩的“五學”做起，不斷提高小學生文明行為素養(yǎng)。進一步開展誠信教育、心理健康教育，法制教育、節(jié)儉教育。要按規(guī)定上好晨會、班會、隊會，要組織多種形式的學生思想道德建設(shè)活動。要充分利用德育資源，進一步整合學校、家庭、社區(qū)教育力量，關(guān)愛每一個兒童，特別關(guān)注農(nóng)村留守兒童、單親家庭兒童、經(jīng)濟困難家庭兒童等少年兒童群體的教育。

　　1、強調(diào)學校的德育工作要“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”。

　　2、強調(diào)在學生開展尊師教育，文明禮貌教學，行為規(guī)范教育，儀表形象教育，前途理想教育，團結(jié)互助教育。

　　3、強調(diào)班級管理量化評比的作用，提高學生文明行為和紀律觀念。

　　4、強調(diào)學生身心健康發(fā)展，重視學生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，積極倡導(dǎo)和支持心理咨詢活動。

　　5、強調(diào)德育型社區(qū)建設(shè)。確立大德育教育的觀念，在學校、家庭、社會之間形成了三位一體，主體交叉的德育網(wǎng)絡(luò)。

　　6、強調(diào)班主任隊伍的有效管理，優(yōu)化班主任隊伍，著力建設(shè)一支樂于奉獻、務(wù)實創(chuàng)新、朝氣蓬勃、團結(jié)拼搏的班主任隊伍。

　　7、強調(diào)書香校園的建設(shè)。繼續(xù)加強校園文化建設(shè)，積極開展讀書教育活動，要讓學生在閱讀中陶冶情操，充實知識，并以此推動了我校語文教學改革的進一步深入，努力豐厚我校辦學的文化底蘊。

　　(三)繼續(xù)加強體育衛(wèi)生和安全工作。

　　1、繼續(xù)貫徹落實好兩個《條例》，不折不扣地完成教學任務(wù)，認真組織開展好“大課間”活動，確保學生每天在校一小時的體育鍛煉時間，切實有效地抓好健康教育課、“兩操”工作。通過健康教育課提高學生的“知曉率”和“行為形成率”，努力提高學生的身體素質(zhì)和健康水平。

　　2、繼續(xù)進一步建立和完善學校安全工作責任制，落實好常規(guī)管理中有關(guān)安全衛(wèi)生工作的各項制度，切實加強安全基礎(chǔ)工作。牢固樹立“安全第一”的思想，積極貫徹預(yù)防為主的工作方針，明確分工和責任，切實加強學校安全衛(wèi)生工作的日常監(jiān)督與管理，強化事故的防范工作。

　　3、各班要充分利用晨會課、健康教育課、板報和宣傳專欄向?qū)W生宣傳有關(guān)的安全知識和衛(wèi)生健康知識，抓好安全衛(wèi)生教育工作;加強食堂管理和學生飲用水管理，避免飲食衛(wèi)生事故的發(fā)生。堅持不懈地對學生進行交通規(guī)則、防水、防電和防火等知識的教育，提高學生自我保護的意識和能力。

　　4、建立完善安全工作例行檢查制度、節(jié)假日值班制度等。正常開展學校食品衛(wèi)生、消防等安全情況檢查，做好校園周邊環(huán)境整治工作。

　　【篇三】

　　一、指導(dǎo)思想

　　以_育理論和“和諧發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)教育理念為指針，堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，全面貫

　　徹教育方針。以全面推進素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量為核心;不斷強化質(zhì)量意識，發(fā)展意識，以人為本的管理意識，充分發(fā)揚

　　求真務(wù)實精神，開拓創(chuàng)新精神，團結(jié)協(xié)作精神，以《張局長講話》為推動力，加強學校小班化特色建設(shè),提升學校品位;

　　走發(fā)展之路，加強教學過程的管理。提高教學質(zhì)量。

　　二、具體內(nèi)容目標：校內(nèi)美化整潔;學生文明好學;教師團結(jié)協(xié)作;文化引領(lǐng)學校發(fā)展，提高教學質(zhì)量。

　　(一)學校管理策略

　　1、以情飴校，以法治校，以制度管校;文化引領(lǐng)學校發(fā)展。

　　2、設(shè)立校務(wù)委員，大事由民主生活會研究通過，小事由校務(wù)會研究通過。

　　3、校務(wù)公開。

　　4、抓教學質(zhì)量，抓學生行為習慣和學習習慣。

　　5、從一年級始著重培養(yǎng)小組合作。

　　6、注重宣傳并建立良好的周邊關(guān)系

　　7、注重學生發(fā)展。

　　(二)德育工作

　　1、定期召開班主任會，研究部署學生德育工作和班級管理工作。定期召開學生干部會議。抓好班級和學校管理事務(wù)。定期更

　　新黑板報(四周一次)。

　　2、繼續(xù)對學生進行法制教育，安全教育，集體主義教育，《小學生守則》，《小學生日常行為規(guī)范》等教育。促進良好班風

　　、學風、校風的形成。

　　3、以思品課為主，結(jié)合其它學科進行思想道德教育，以活動、黑板報、櫥窗、晨會為輔進行德育和法制教育。規(guī)范升旗儀式

　　。

　　4、關(guān)心愛護每個學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。建立后進生和問題學生檔案，制定切實可行的轉(zhuǎn)化措施。定期家訪，加強

　　與社會、家庭的聯(lián)系，充分發(fā)揮教育“三合力”作用，切實提高教學質(zhì)量，促進學生健康成長。5、班主任要細化工作，及時

　　對班主任進行考核。

　　6、加強未成年人思想道德建設(shè)，通過各種形式的主題班會、板報以及各種實踐活動，將未成年人思想道德建設(shè)規(guī)范學生的行

　　為習慣相結(jié)合，同時組織學生開展豐富多彩的課余活動，引導(dǎo)學生參加社會實踐和社區(qū)公益活動。

　　7、通過辦好家長學校，家長開放日，家校通，辦好紅領(lǐng)巾廣播站、板報等宣傳陣地，發(fā)揮宣傳教育功能，切實提高德育實效。

　　(三)師德建設(shè)工作大力加強師德建設(shè)工作。

　　進行班主任培訓(xùn)，全面提高班主任工作水平，堅持每周的師德培訓(xùn)學習，認真組織教師深入學習中心校下發(fā)材料，使全體教師

　　做到敬業(yè)愛崗，盡職盡力。

　　【篇四】

　　一、指導(dǎo)思想：

　　深入貫徹“以人為本、科學發(fā)展”的思想，圍繞著“均衡、、特色、和諧”四大主題，以全面深入實施素質(zhì)教育為工作重心，以“提高質(zhì)量，提升素養(yǎng)，促進公平”為核心，以打造特色品牌學校為突破口，以課程建設(shè)、課堂探索、學習整合、團隊建設(shè)為引領(lǐng)，以“講規(guī)范、抓創(chuàng)新、求超越”為工作原則，努力辦人民滿意的陽光優(yōu)質(zhì)教育。

　　工作要點：

　　課程建設(shè)求創(chuàng)新(創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)點)

　　1.打造書香精品課程：在開齊開足三級課程的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化書香精品課程：語文學科的詩詞誦寫課程、數(shù)學學科的五智課程、美術(shù)學科的藏書票課程。

　　語文學科的詩詞誦寫課程：主要根據(jù)上半年區(qū)教研中心領(lǐng)導(dǎo)到校教研給出的指導(dǎo)思想，從理順目標(一年級上學期以說為主，下學期進行模板式仿寫;二年級兒童詩;三年級楹聯(lián)創(chuàng)作，第一學期可以簡單對對子，第二學期深入創(chuàng)作楹聯(lián);四年級設(shè)定初步設(shè)想指定兩種詞牌，進行填詞練習;五年級以古詞、凝練詞句等方法進行上學期的五言絕句、下學期的七言絕句練習)、規(guī)范課時(間周星期五語文校本課第二節(jié)，一學期8課時)、有效指導(dǎo)(以單元整合的形式進行指導(dǎo)、練習)、重點培優(yōu)(成立詩詞誦寫社團)、活動促進(定期作品展示、比賽)等方面進行打造。

　　數(shù)學學科的五智課程：將“五智課程”納入校本課程管理，進行該課程的繼續(xù)開發(fā)和延伸，修訂已有的課程標準、課程體系、教材和教案，指導(dǎo)教師的的引和學生的玩。重點抓好各年級的目標分解、目標落實及方法引領(lǐng)。按照學期初的分解目標(周目標和月目標)，進行細化落實。同時，通過學校大型活動展示及課堂教學研討，提升五智校本課程的精細化，使其成為統(tǒng)一路小學一張亮麗的“傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)活動的名片”。

　　美術(shù)學科的藏書票課程：面上普及：二、三、四、五年級，在本學期美術(shù)課中繼續(xù)增加藏書票藝術(shù)教學活動(從第四周開始二年級以上年級開始藏書票藝術(shù)教學。兩節(jié)課創(chuàng)作，兩節(jié)課制版，兩節(jié)課印制)，著重解決學生對藏書票印制方法的熟悉和掌握，爭取讓班級學生讀書角的圖書、家中學生的藏書，甚至家長的藏書都能貼上孩子們用心制作的藏書票，讓藏書票這朵藝術(shù)之花盛開在學生的讀書生活。點上開花：藏書票社團要從制作材料、技巧方法、作品質(zhì)量等方面進行創(chuàng)新，把藏書票與讀書密切結(jié)合，掀起讀書、愛書的_活動促進：12月末在學校舉辦的師生畫展進行優(yōu)秀藏書票藝術(shù)作品展評。

　　2.加強三級課程整合：認真做好三級課程的有效融合。

　　一是學習提升。重點通過閱讀《課程整合：課堂教學新變局》《徐霞客游記》《新月集•飛鳥集》《世界名人傳記》。通過閱讀學習、讀書沙龍及校園網(wǎng)上的主題讀書論談交流，轉(zhuǎn)變教師思想，提高教師認識，學習課程建設(shè)的優(yōu)秀做法。

　　二是確立綱要。暑期返校期間，分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師梳理學科教材，尋找學科間知識整合點，修改學科間整合列表;在此基礎(chǔ)上，制定本學期各學科整合后的《學科課程綱要》。

　　三是實踐探索。語文學科以“主題.整合”的思維方式，通過“預(yù)學——共學——延學”三個基本環(huán)節(jié)，實施主題整合單元教學和1+_書香拓展整合教學;數(shù)學學科以數(shù)學的思想方法整合計算、應(yīng)用題教學，結(jié)合青島版數(shù)學教材的“情景窗”的特點，拓展現(xiàn)實情景的知識范圍，拓寬文本閱讀和知識量的積累,進行學科知識的整合;英語學科加大英語文本閱讀與繪本教學，進行版塊教學的學科內(nèi)整合，同時將英語與信息技術(shù)深度整合，加強與美術(shù)、音樂、科學、語文、數(shù)學等學科的學科間整合;音樂學科除了學科內(nèi)縱向整合外，還要充分找出與其它學科的整合點進行學科間整合;美術(shù)學科堅持以藏書票的制作教學進行國家課程的拓展延伸，同時與特色創(chuàng)作相結(jié)合;體育學科將籃球、空竹等傳統(tǒng)項目納入課堂，進行國家課程校本化實施;科學學科結(jié)合著教材內(nèi)容進行“科學知識、科學故事”特色滲透;語文、品德、傳統(tǒng)文化堅持進行學科間整合研究。各分管主任開學初就要帶領(lǐng)教師制定各年級教學目標，使整合教學落實到實處，從而做精做深做出特色。

　　四是以賽促研。通過骨干教師課程整合教學設(shè)計和新教師課程整合備課比賽，促使教師加強對課程的研究。

　　五是總結(jié)展示。期末進行書香校本課程成果展示和經(jīng)驗總結(jié)提交。

　　3.創(chuàng)新書香社團建設(shè)：根據(jù)學校特色建設(shè)及學生發(fā)展需求，我們將對以往的社團進行梳理，除了藝體、科技創(chuàng)新社團以外，初步設(shè)想重點開設(shè)15個書香精品社團：書法社團兩個：一個硬筆書法社團，一個軟筆書法社團;課本劇社團兩個;經(jīng)典誦讀社團一個;辯論社團一個;楹聯(lián)社團一個;詩詞誦寫社團一個;思維課程社團五個;英語_音、繪本社團各一個。

　　(三)規(guī)范管理求落實

　　嚴格落實《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》等有關(guān)規(guī)定，堅定不移地貫徹執(zhí)行“減負行動六公開”制度，形成不敢、不能、不愿違規(guī)的良性氛圍。

　　1.強化課堂規(guī)范管理：按照《統(tǒng)一路小學課堂教學常規(guī)要求》和《統(tǒng)一路小學學習習慣常規(guī)要求》，采取不定期抽查和日常檢查相結(jié)合的方式，促進課堂教學規(guī)范化和學生學習習慣的培養(yǎng)。

　　2.加強教學常規(guī)管理：按照日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)和學期常規(guī)要求，抓好三級管理：業(yè)務(wù)副校長抓分管主任，分管主任抓老師。教學常規(guī)每學期至少檢查2次。堅持每學期一次的教學大檢查。

　　(四)教學常規(guī)求扎實

　　本學期，我們將大力加強教學常規(guī)管理，嚴把備、教、輔、批、考等教學環(huán)節(jié)。從備課(關(guān)注實用性)、上課(關(guān)注高效性)、聽評課(關(guān)注實效性)、作業(yè)(關(guān)注針對性)、輔導(dǎo)(關(guān)注有效性)等環(huán)節(jié)入手，切實改進教學常規(guī)工作，提高教學效率和質(zhì)量，實現(xiàn)減負增效。

　　1.備課：抓好個人備課和集體備課。個人備課：超前一周。規(guī)范教案撰寫，包括課題、課程標準要求、教材分析、學情分析、教學重難點、教學活動及時間安排、教學準備、教學過程、板書設(shè)計、資源媒體設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學反思等內(nèi)容。教學反思要按照“1+1+1”進行——精彩之處、遺憾之處、整改之處，每課不少于150字。禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件。教齡在15年以下的教師撰寫詳案，教齡在15年以上的教師可以簡寫教學設(shè)計中的某些環(huán)節(jié)，但在教案中要清晰呈現(xiàn)課標要求、教學目標、重點難點、教學流程、各教學環(huán)節(jié)所采用的教法和學法及目標達成等重要內(nèi)容;名師、學科帶頭人、備課組長要每個知識單元至少提供一份完整詳實的教學設(shè)計，供青年教師學習借鑒;兼課兩門以上的教師，所教學科都必須認真?zhèn)湔n，但撰寫教案可有所側(cè)重。集體備課要堅持定時間、定地點、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言人。每學期每位教師擔任活動主講不少于一次，每學期開展不少于三個主題的研究活動。集體備課主題要有針對性，切實解決教師教學中的實際問題。備課組長要做好集體備課活動記錄，內(nèi)容為：時間、地點、研究課題(主題)、參加人員、中心發(fā)言人、研究內(nèi)容、形成的成果等。

　　2.上課：尊重學生的學習主體性，處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。面向全體學生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學習方式，重視對學生動手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，尊重學生經(jīng)驗，促進學生生活和學習經(jīng)驗與教材文本的連接。積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學的深度融合。認真開展演示實驗和學生分組實驗教學，確保實驗開出率達到100%。規(guī)范教師教學行為。深入開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，每位教師每學年至少上好一堂研究課，35歲以下的青年教師每學期要上一堂研討課，各級名師、教學能手、學科帶頭人和骨干教師每學期至少要上一堂示范課或觀摩課。

　　3.作業(yè)：增強作業(yè)的開放性、探究性和實踐性。關(guān)注學生的個體差異，增強作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學生的不同需求，鼓勵學生自己設(shè)計作業(yè)。注意合理的作業(yè)量和適宜的難度。小學正規(guī)作業(yè)：語文大作文每學期不少于八篇，數(shù)學、英語每周不少于一次。作業(yè)批改要及時、準確，書面作業(yè)要全批全改。要正確使用各種批閱符號，注明批改日期以及作業(yè)訂正要求。實行“等級+評語+日期”的評價方法。禁止給家長布置作業(yè)或讓家長代為批改作業(yè)。做好學生作業(yè)情況的記錄和分析，特別是作業(yè)中出現(xiàn)的具有代表性的錯誤或獨特性見解的應(yīng)予詳細記錄，作為講評和輔導(dǎo)的依據(jù)。指導(dǎo)學生建立“錯題冊”，便于進行針對性的輔導(dǎo)。

　　4.課外輔導(dǎo)：用好學生個人成長檔案——《七彩夢》，深化全納教育研究。抓好三生：學優(yōu)生、邊緣生、學困生。對學困生實現(xiàn)“六個照顧”：座位照顧、發(fā)言照顧、作業(yè)照顧、批改照顧、輔導(dǎo)照顧、表揚照顧，采取“小步走、細指導(dǎo)、勤反復(fù)、多激勵”的辦法，使他們在原先的基礎(chǔ)上有明顯的提高。抓好學困生檔案建設(shè)和單元質(zhì)量檢測檔案。

　　5.聽評課：各教研組要充分利用“同研一節(jié)課”教研活動時間組織聽評課。三年教齡以內(nèi)的青年教師，每學期聽課20節(jié)以上，其他教師15節(jié)以上，校長和負責教學的中層及以上干部，每學期30節(jié)以上。對于小學科可以跨學科及協(xié)作區(qū)校際間聽課。為了增強聽課的實效性，聽課要采取“1+1+1”模式，即每聽一節(jié)課必須做到至少“提出一個亮點、一點不足、一個好建議”。

　　6.習慣培養(yǎng)：以《統(tǒng)一路小學學習習慣常規(guī)要求》為標準，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。抓好學生的寫字教學。

　　(五)隊伍建設(shè)求實效(創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)點)

　　加強校本培訓(xùn)，做到理論學習與基本功訓(xùn)練有機結(jié)合，信息技術(shù)掌握與課堂教學實踐相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問題與教學反思相結(jié)合。使培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化、科學化。努力構(gòu)建學習型教師組織，鍛造一支學習型、事業(yè)型、復(fù)合型、科研型的專業(yè)化教師隊伍。

　　1.打造教師閱讀工程。以教師閱讀工程的打造為突破口，全面提升教師綜合素養(yǎng)，打造一批學習型、思考型、思想型教師。一是營造讀書氛圍。建設(shè)教師書吧，為教師購買數(shù)量品種豐富的書籍。設(shè)立教師讀書日，將每周二定為教師讀書日;開展“書香辦公室”評比活動，促進各辦公室對讀書環(huán)境的裝飾與營建;成立教師讀書共同體，養(yǎng)成良好的讀書習慣。二是確立閱讀目標。修訂完善教師閱讀目標，明確統(tǒng)一路小學讀書菜單，規(guī)定教師必讀書目100本，選讀書目60本，人均年讀書量定為300萬字以上，寫讀書筆記不少于兩萬字。三是完善讀書制度。制定教師讀書制度，將讀書交流會、讀書演講、讀書檢測、領(lǐng)導(dǎo)讀書導(dǎo)讀、讀書月月談、每日美文推薦、每周讀書課、每月讀書筆記等讀書活動制度化。將教師讀書納入績效考核。堅持制度保障與專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合、集體閱讀與自由閱讀相結(jié)合、內(nèi)化吸收與交流碰撞相結(jié)合、全員成長與骨干培養(yǎng)相結(jié)合。四是探索讀書方法。一讀教育經(jīng)典，要漸進性地讀，以豐富和更新學科知識;二讀教育專著，要專研性地讀，以分析各家之言，了解同行在思考什么;三讀人文書籍，要見縫插針地讀，可怡情立志，拓展自己的人文視野……要求教師讀書要有“產(chǎn)品意識”，堅持寫讀書筆記，堅持閱讀與寫作相結(jié)合。五是實施課題帶動。把教師讀書與課題研究相結(jié)合，對“教師應(yīng)該讀什么書?”“教師怎樣處理繁雜工作與讀書相沖突的問題”等實際性問題開展有效探究。通過課題的帶動與研究，帶動教師全面讀書。六是落實評價激勵。每學期進行書香名師、書香班級的評比，不斷修訂完善評價機制，使之更有效地激勵教師閱讀。

　　2.開展讀書分享活動。把學習、讀書的過程作為備課的過程。組織好“讀書分享”活動，使專業(yè)引領(lǐng)有行動，更有智慧。各學科利用每周一教研活動前10分鐘的時間組織“讀書分享”。每位教師對在上周學習的教育教學理論、教學技巧等結(jié)合專業(yè)成長進行集中交流。做到人人參與，共同學習，一起分享。逐步讓分享成為教師的交流學習、展示自我的舞臺?；顒釉趦?nèi)容上，一方面多結(jié)合自己的專業(yè)成長，如教育故事、課堂教學反思，一方面多結(jié)合各教研組和教師的小課題研究。

　　3.打造教師發(fā)展共同體。與學校名師工作室建設(shè)相結(jié)合，加大骨干教師培養(yǎng)力度，以小課題研究的形式，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，由各個分管主任牽頭，由各學科骨干教師組成，成立班主任一個、語文、數(shù)學各兩個教師成長共同體(“陽光心理工作坊”教師成長共同體、詩詞研究教師成長共同體、語文課程整合研究教師成長共同體、數(shù)學思維課程研究教師成長共同體、傳統(tǒng)五智課程研究教師成長共同體)。通過壓擔子、引路子、搭臺子等方法，激發(fā)教師發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，加快骨干教師成長，促進骨干教師成名。骨干教師每年要做到“三個一”：即在區(qū)級以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文;上一次水平較高的公開課;帶動一個學科組，進行學科業(yè)務(wù)研討并寫出研討心得。

　　4.成立教師專業(yè)社團。以興趣促提高，以社團活動提質(zhì)量。成立教師“翰墨飄香”書法社團、“藏書票”美術(shù)社團、“炫舞飛歌”音樂社團、“天行健”體育社團、“妙語聯(lián)珠”楹聯(lián)誦寫社團、“智慧教育”信息技術(shù)社團、“讀說沙龍”社團。在上學期活動經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上，開展好本學期活動，保證活動質(zhì)量。堅持“走出去，請進來”的原則，多為老師提供培訓(xùn)、學習活動機會，以提升教師的專業(yè)技能與綜合素養(yǎng)。社團每周四進行活動。

　　5.堅持菜單式培訓(xùn)。開學初，所有學校領(lǐng)導(dǎo)、學校名師提交自己每學期專題報告題目，學校加以篩選，向所有教師公布本學期培訓(xùn)具體內(nèi)容及相應(yīng)學分，老師自主選擇參加。學科主任的培訓(xùn)可同時進行。專題報告培訓(xùn)與教師讀書課間周進行。

　　6.開展全校通識培訓(xùn)。做好“七個一活動”，即同讀一本好書、寫一篇高質(zhì)量的論文、上一節(jié)高質(zhì)量的課、開發(fā)一項校本課程、參與一個實驗課題、寫一本讀書筆記、制作一個高水平的微視頻。

　　7.開展學科特色培訓(xùn)。堅持每周一各教研組的教研活動，每周二的教師讀書課，每周三的教師共同體活動，每周四的教師社團活動，每月一次的全校大教研。各學科主任根據(jù)學科特點，開展具有學科特色的培訓(xùn)。

　　8.繼續(xù)抓好分層培訓(xùn)。繼續(xù)抓好新崗教師的“助跑工程”、青年教師的“拔節(jié)工程”、骨干教師的“成才工程”、區(qū)域名師的“陽光工程”、經(jīng)驗教師的“助力工程”。加大體衛(wèi)藝、科技創(chuàng)新和綜合實踐教師培養(yǎng)力度，堅持每月一項基本功考核，打造一專多能型教師隊伍。

　　9.堅持基本功練習。本學期將加強粉筆字與鋼筆字基本功練習，迎接區(qū)教師基本功比賽。

　　(六)教育科研求發(fā)展

　　創(chuàng)新開展教育科研工作。本學期教育科研工作主要從營造科研氛圍，提高科研實效;抓好課題研究，加強規(guī)范管理;健全參與機制，促進科研全面化;調(diào)整管理思路，保證創(chuàng)優(yōu)效果幾方面開展工作。調(diào)整創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)項目——“書香教師成長共同體”研究的思路，結(jié)合學校核心工作和重點工作，調(diào)整共同體的研究方向，精簡調(diào)配組成人員，明確共同體的工作目標和工作任務(wù)。圍繞“書香校園”特色建設(shè)核心，以課程整合研究為突破口，大膽嘗試和探究新教法、新模式，總結(jié)推廣課改經(jīng)驗，全面提高我校的教育教學質(zhì)量。充分發(fā)揮教育協(xié)作區(qū)、市區(qū)教科研部門、遠程教育資源的作用，提高教師教科研水平。做好市區(qū)兩級“十三五”規(guī)劃課題的研究，注重過程管理，結(jié)合課程整合和書香教師隊伍建設(shè)的具體要求，有重點，有層次地開展研究，力爭出成績，早結(jié)題。開展學校優(yōu)秀論文評比工作，積極組織教師撰寫論文，拓寬教師公開發(fā)表文章的平臺，爭取更多發(fā)表機會。抓好教科研工作檔案管理，整理學生成果集和教師成果集。

　　(七)信息技術(shù)求超前

　　我校是山東省教育信息化試點單位，本學期我們將繼續(xù)加大信息技術(shù)研究力度，使其更好地為教育教學服務(wù)。

　　1.做好電子書包實驗工作。由實驗班教師組成電子書包實驗成長共同體，集中精力進行實驗。每兩周舉行一次電子書包實驗班教師、信息技術(shù)教師及年輕教師參與的電子書包應(yīng)用沙龍，探討實驗中的經(jīng)驗，解決實驗中存在的問題。除了加強培訓(xùn)和研討活動以外，堅持以省級課題“翻轉(zhuǎn)課堂的研究”為抓手，成立電子書包教學素材庫，豐富教學內(nèi)容。不斷完善學校書香閱讀Moodle課程，充分利用電子書包資源，引導(dǎo)學生進行電子閱覽和書香Moodle課程的學習，促進學校書香特色建設(shè)。

　　2.做好信息化試點工作。一是校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施改造。暑期，將建筑物之間的光纖、建筑物內(nèi)的雙絞線等學校主干網(wǎng)絡(luò)線路按照區(qū)市級要求全部更新，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備全部更換，建設(shè)一套完善的千兆/萬兆以太網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，以保證我校的教學辦公、多媒體、無線網(wǎng)、電子書包以及后期的網(wǎng)絡(luò)高清監(jiān)控系統(tǒng)的應(yīng)用需求。二是建設(shè)開放式智慧閱覽系統(tǒng)。通過搭建的校園網(wǎng)無線全覆蓋網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)一套符合學校需要的智慧校園圖書閱讀平臺軟件。三是建立信息發(fā)布系統(tǒng)。針對于學校對校園多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)的應(yīng)用需求，逐步在學校的主教學樓各樓層樓梯口、教室門口、公共交流區(qū)、實驗室、重點教室門口、階梯教室部署信息發(fā)布點。另外，我們還將建設(shè)一個創(chuàng)客實驗室，對電子書包教室進行改造和增設(shè)，為部分專用室配備觸摸大屏，方便教學。四是加強培訓(xùn)與應(yīng)用。加強電子白板軟件、優(yōu)課系統(tǒng)軟件以及其他一些課件制作軟件等的培訓(xùn)與應(yīng)用。以“翻轉(zhuǎn)課堂”這一科研課題為抓手，重點研究微課程在課堂教學中的應(yīng)用。積極參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。拓展微機室的電子閱覽、自主學習等功能。實現(xiàn)教育教學資源信息化共享，加強教育教學研究，提高信息技術(shù)學科教學質(zhì)量。做好對外宣傳工作。本學期10月份舉行教師“微課”制作評比。

　　(八)藝體科技求特色

　　1.深化藝體教育綜合素質(zhì)工作。認真落實《區(qū)府19號文--關(guān)于持續(xù)推進素質(zhì)教育全面提升學生綜合素質(zhì)的意見》文件精神，按照“普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、規(guī)范與特色相結(jié)合”的思路，在本年期(深化年)扎實開展青少年科普教育、科技創(chuàng)新活動。學校將創(chuàng)建創(chuàng)客工作室，加大科技創(chuàng)新工作力度。以科技社團為載體，抓好科技創(chuàng)新工作。深入推進“體育藝術(shù)、科技2+1+1項目”(2項運動技能、1項藝術(shù)技能、1項科技技能)，確立與書香特色一脈相承的校本藝體活動特色，并進行校本化探索和研究，積極提升學校素質(zhì)教育水平。

　　2.全面提升學生藝體素養(yǎng)。體育方面：結(jié)合實際情況抓好大課間和課外體育活動，把體育活動寓健身于快樂之中，促使學生養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣。根據(jù)學校的現(xiàn)狀與學生的實際需求，將籃球、空竹等形式多樣的傳統(tǒng)體育活動納入課堂進行深入探究，并力爭使空竹成為學校特色。切實做好《學生體質(zhì)健康標準》的達標、測試、上報工作，加強各年級學生身體素質(zhì)達標活動，并將此納入教師課堂教學考核。美術(shù)方面：將藏書票教學與特色建設(shè)融合。圍繞藏書票做好小課題的研究，重點從制作材料、技巧方法、作品質(zhì)量等方面進行創(chuàng)新，同時把橡皮版畫、剪紙、電腦藏書票等多種表現(xiàn)形式納入藏書票課堂教學，注重套色藏書票的制作教學，通過多種材料的應(yīng)用、豐富的色彩表現(xiàn)，提高學生的創(chuàng)作興趣，引導(dǎo)學生把作品與讀書結(jié)合起來，把藏書票更多應(yīng)用到讀書活動中。爭取通過藏書票教學研究使我校成為區(qū)第一批特色項目基地學校。落實級部藝術(shù)特色教學。結(jié)合學校的自編教材，本學期安排2個周時間進行級部特色美術(shù)課程教學，12月末舉辦師生畫展。音樂方面：積極推行年級“小樂器”，逐步將口風琴和葫蘆絲確定為學校推廣樂器，并形成特色。依托小樂器的培訓(xùn)，通過聘請專業(yè)教師資源，壯大發(fā)展學校“民樂”社團，利用元旦音樂會等進行展示、比賽、演出，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。積極參加區(qū)組織的各種比賽和主題活動、科技創(chuàng)新大賽等，提高學生身體素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)和綜合能力。

　　(九)特色建設(shè)求卓越

　　本學期是書香特色五年規(guī)劃中的讀書學習整合年(2017、9—2018、9)。我們將努力做到以書香建設(shè)為切入點，引導(dǎo)學生將讀書與學習結(jié)合起來：把喜愛讀書與熱愛學習結(jié)合起來，把自主讀書與自主學習結(jié)合起來，把學會讀書與學會學習結(jié)合，培養(yǎng)學生各方面能力。

　　1.堅持學生常態(tài)閱讀。本學期是書香特色五年規(guī)劃中的讀書學習整合年(2017、9—2018、9)。我們將努力做到以書香建設(shè)為切入點，引導(dǎo)學生將讀書與學習結(jié)合起來。限度地開放閱覽室，三至五年級的學生按閱覽室的讀書課程表，在教師組織下，間周一次到學校圖書室閱覽，保證學生閱讀時間。班級設(shè)立圖書角，圖書量不少于班級人數(shù)的2倍，并定期更換。各年級設(shè)立每周讀書日，周一為一年級，周二為二年級，依次類推。堅持晨誦午寫暮讀活動以及每晚的讀書特色作業(yè)，堅持“書香家庭”開講活動，邀請書香家庭志愿者，到學校為學生進行讀書導(dǎo)讀;充分利用并管理好“三味書屋”，引導(dǎo)學生課間、中午進行讀書、棋類、五智等活動。通過閱讀考級活動對學生的閱讀進行評價。

　　2.堅持學生經(jīng)典誦讀。以幾易其稿的校本教材《少年蒙學經(jīng)典》年級讀本為依托，堅持古詩詞誦讀200首(各年級分別為60首.40首.40首.30首.30首)、經(jīng)典國學誦讀10本(各年級2本)、經(jīng)典名篇誦讀20篇(各年級為4篇)。經(jīng)典誦讀方面，設(shè)必誦和選誦篇目。在課程實施時間上，一二年級每周開設(shè)一節(jié)經(jīng)典誦讀課程，周三、周五早晨為全校經(jīng)典誦讀時間，誦讀內(nèi)容為必修誦讀篇目，如《三字經(jīng)》《笠翁對韻》等;周五校本課時間，各年級進行選修篇目誦讀，如《孝經(jīng)》《千字文》等。

　　3.以讀促寫內(nèi)化提升。從課文及課外閱讀中挖掘習作訓(xùn)練要素，一法一訓(xùn)練，讓學生知道習作的基本技能，明確作文可以怎么寫。加強經(jīng)典誦讀活動，努力探索詩詞誦寫的成效，引導(dǎo)學生由讀到寫。鼓勵師生踴躍參加各級各類寫作比賽。在?？⑿罅己眠\行的前提下，鼓勵學生向外媒投稿，提高刊發(fā)量。

　　4.抓好書香文化節(jié)活動。在首屆書香文化節(jié)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性組織第二屆書香文化節(jié)活動，為學生搭建讀書成果展示的平臺，引導(dǎo)學生將讀書與學習結(jié)合起來：把喜愛讀書與熱愛學習結(jié)合起來，把自主讀書與自主學習結(jié)合起來，把學會讀書與學會學習結(jié)合。促進學生全面?zhèn)€性地發(fā)展，打造書香特色建設(shè)文化。

　　(十)協(xié)作區(qū)建設(shè)求共贏

　　完善教育協(xié)作區(qū)一體化工作機制。認真落實《城里中學教育協(xié)作區(qū)新的五年發(fā)展規(guī)劃》和《城里中學教育協(xié)作區(qū)2017年工作計劃》，遵照《城里中學教育協(xié)作區(qū)管理手冊》，做好教研訓(xùn)各項活動、交流人員管理、九年一貫制成長檔案續(xù)填、畢業(yè)生的檔案提交等工作，力求在特色銜接、人員交流、特長生培養(yǎng)等方面取得較大成效;積極參與協(xié)作區(qū)平臺建設(shè)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享的常態(tài)化、深度化、高效化。

　　總之，在新的學期，我們將在規(guī)范辦學的基礎(chǔ)上，以特色建設(shè)為核心，創(chuàng)新工作，突出亮點，全面提高教學質(zhì)量，打造統(tǒng)一路小學的優(yōu)質(zhì)教育品牌。

　　【篇五】

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《__市北外附屬__學校“十三五”和中長期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為目標，以學?！?017——2018學年工作思路》為指導(dǎo)，以“學生獲得高學業(yè)成就”為教學工作重點，制定切實可行的目標,讓每個孩子都能獲得學業(yè)的進步,享受學業(yè)帶來的成功和快樂。聚焦核心素養(yǎng)，采用多樣化的評價方式，開展豐富多彩的學科活動,實現(xiàn)核心素養(yǎng)與課程，教學與評價的深度融合，推動學生核心素養(yǎng)的有效落實。推進“達標+評優(yōu)”活動，開展“學習型教研組”、“優(yōu)質(zhì)課堂教學”達標活動，以教育科研引領(lǐng)教師隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　二、基本概況

　　__小學現(xiàn)有69個教學班，其中10個義務(wù)班，學生總計2200人，教師155名，其中班主任69名。專任教師中研究生比例接近30%，教師團隊朝氣蓬勃，充滿活力，工作熱情高，具有較扎實的專業(yè)基本功。

　　三、工作重點

　　1、開展“優(yōu)質(zhì)課堂教學”及“學習型教研組”達標活動。

　　不斷發(fā)揮教研組、備課組的團隊優(yōu)勢，加強校本教研力度，通過達標活動提升教師整體教學水平。充分利用外研社、海淀區(qū)的各類培訓(xùn)及交流活動，搭建教師學習成長的專業(yè)化平臺。通過開展賽課、各類展示課，推進“優(yōu)質(zhì)課堂教學”達標活動，通過對教研組“教學思想引領(lǐng)、教學計劃制定、教研活動開展、教學五認真落實、教科研”等項目的評價考核，建設(shè)“學習型教研組”。

　　2、加強教師隊伍建設(shè)。

　　通過有計劃地請進學科專家進行系統(tǒng)培訓(xùn)，打造骨干教師團隊，逐步建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)精干的教師隊伍，形成我校教學中堅力量。繼續(xù)開展“青藍”工程，通過“師徒結(jié)對”提升年輕教師的教學能力。打造__“名師團隊”，營造名師成長環(huán)境，構(gòu)建激勵名師成長的長效機制和名師發(fā)展的支持系統(tǒng)，通過“教師”、“教壇新秀”的評選促進教師的自我提升。

　　3、聚焦核心素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教與學的方式，全面提高課堂教學質(zhì)量。

　　結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課堂教學”達標活動，推進以學生為主體的多邊教學活動，注重學生的合作、探究、實踐能力的培養(yǎng)，教給學生學習的策略及方法，構(gòu)建平等、和諧的對話式課堂，關(guān)注學生的學習情感、學習興趣。學期教學論壇以“教學方式變革對于學生的影響”為主題進行分享匯報。

　　4、發(fā)揮特色課程的優(yōu)勢。

　　小學部英語以課題研究為導(dǎo)向，以課程研究為重點，以一年級英語教學為切入點，制定各年級英語教學方案，切實提高學生的口語水平。充分發(fā)揮元智科學的教學優(yōu)勢，做好元智科學與其他學科的聯(lián)合教研。

　　5、建立以分享為主要方式的校本教師培訓(xùn)模式。

　　制定學期校本活動計劃，加強年級組，教研組“金點子”分享。“依靠來自學校內(nèi)部的那些有思想、有成功經(jīng)驗的教師與同事進行交流和分享，推進教師的學習行動”。

　　6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　既關(guān)注學生外在的行為習慣，更要關(guān)注內(nèi)在的心理、思維的習慣。

　　7、推進學科“特色項目”建設(shè)。

　　落實流動圖書館建設(shè)，推進“閱讀工程項目”，創(chuàng)造積極閱讀、樂意閱讀的學習氛圍，以教研組為單位，制定閱讀計劃和任務(wù)，并在學期末的時候展示、總結(jié)閱讀成果和收獲，促進教師和學生的成長和進步。推進“墨子文化少年國學院”、“少年科學院”、“少年足球隊”等項目的建設(shè)，聚焦學科發(fā)展，打造精品特色項目。

　　8、落實減負增效工作，開展豐富多彩的學科活動。

　　繼續(xù)把減輕學生課業(yè)負擔作為一項重要工作目標，研究高效課堂，研究課前預(yù)習作業(yè)與課后分層作業(yè)，在減輕學生負擔的基礎(chǔ)上，提升學業(yè)質(zhì)量，為課程計劃的順利實施奠定基礎(chǔ)。“減負”還需“增效”，積極開展豐富多彩的學科活動，在活動中培養(yǎng)學生的學科綜合素養(yǎng)。

　　9.加強選修課管理。

　　教研組長對本學科選修課課堂教學負責。落實學校選修課、校隊工作計劃，重視日常教學管理，利用各種資源，繼續(xù)開展學生體藝選修課，豐富學生的藝術(shù)生活，促進學生全面發(fā)展。期末開展選修課展示匯報活動。

　　10、加強教學常規(guī)管理。

　　完善各項規(guī)章制度，規(guī)范教學工作和教師的教學行為，以每學期“5次”評價為抓手對教師實行過程性評價;將日常多元化的、多角度的過程性評價結(jié)果與學期末的最終評價結(jié)合起來，獎勤罰懶，形成紀律嚴明、積極向上的工作風氣和教學氛圍。

　　四、具體措施

　　(一)開展“優(yōu)質(zhì)課堂教學”及“學習型教研組”達標活動

　　1、“優(yōu)質(zhì)課堂教學”達標活動

　　課堂教學是知識傳輸、技能培養(yǎng)、能力形成、習慣養(yǎng)成的主要平臺，也是學生情感成長、價值觀形成、人格發(fā)展的重要平臺。“以學生發(fā)展為本”的教育理念和教學方式必須源于課堂教學的有效性。為打造高效的課堂教學，本學期小學將開展“優(yōu)質(zhì)課堂教學”達標活動。

　　“優(yōu)質(zhì)課堂教學”達標活動分批進行，第一批達標活動開展時間為第四周至第八周，學部領(lǐng)導(dǎo)、教研組組長、備課組長及骨干教師為評價主體，依據(jù)“課堂教學能力”評價標準進行聽評課。第一輪未達標的教師本學期需再次報邀請課，教研組組織相關(guān)人員進行再次評估。期末要求全員達標。學部領(lǐng)導(dǎo)、教研組不定期走進已達標教師課堂，聽推門課，確保優(yōu)質(zhì)課堂教學的連貫性。各教研組推出示范課，并于第九周、第十周進行校內(nèi)展示。

　　2.“學習型教研組”達標活動

　　教研工作是架設(shè)在教育理念和教學實踐之間的一座橋梁，通過扎實開展教研活動，能解決教學中存在的實際問題，激發(fā)教師的學習動機，促進學?？缭绞桨l(fā)展。本學期小學將積極開展“學習型教研組”達標活動，通過教研組內(nèi)的協(xié)作交流、互幫互學，引導(dǎo)教師在主動學習與參與中實現(xiàn)自我超越，形成系統(tǒng)的思維模式。在互幫互學，相互激勵中建立共同愿景，形成奮發(fā)向上的團隊精神，以老帶新，促進教師由經(jīng)驗型向研究型發(fā)展。

　　學部制定“學習型教研組”達標方案，通過教學理念引領(lǐng)、教研計劃制定、教學過程管理、考核評價管理、教科研等全方面考核教研組工作。初定于第八周，由教研組長進行申報，報告內(nèi)容包含教育思想、理念的闡述，教研組工作計劃、一學期教研活動主題及詳細方案、教學“五認真”標準制定及落實情況、學科短期目標及落實情況、新教師培養(yǎng)、學科活動開展、教科研、比賽獲獎等九個方面，并有完整的檔案資料;申報“學習型教研組”要求組內(nèi)教師無C類、D類課。通過評估，達標的教研組由學部頒發(fā)“學習型教研組”證書，未達標的組需再次申報，期末力爭七個教研組都達標。

　　(二)加強教師隊伍建設(shè)——關(guān)鍵詞：以賽促研專家引領(lǐng)自我提升

　　要確保學生獲得高學業(yè)成就，必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。沒有高素質(zhì)的教師，就談不上教育向深層次發(fā)展。

　　1、教師隊伍建設(shè)目標：成為“適合一切學生的高質(zhì)量的教師”

　　具體解讀：學生喜歡、家長滿意、學校放心。

　　2、制定專家進校計劃

　　繼上學期采取“走出去”和“請進來”兩種形式，各學科建立起學區(qū)、海淀區(qū)、__市各級專家的引進機制，英語以外研社開展的培訓(xùn)活動、校際交流為平臺，深入開展教研活動，全面提升教學教研水平。對專家引進的效果進行問卷及教師座談，切實了解一線教師的需求。

　　3、“一師一優(yōu)課”

　　借力教育部“一師一優(yōu)課”曬課活動的選拔及“優(yōu)質(zhì)課堂教學”達標活動的開展，在校內(nèi)開展骨干教師展示課、研究課、兄弟學校來訪交流課、家長開放課，使每位教師每學期最少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。通過各類課堂展評，促使青年教師迅速成長，促進教師規(guī)范教學。

　　教研活動緊扣課堂教學，進行教材解讀、教法、教學模式等方面的研究。

　　4、“一師一論文”

　　每學期要求所有老師在教育教學和開展課題研究的過程中，不斷反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，每人至少撰寫一篇教育教學論文，通過寫論文，幫助教師由經(jīng)驗體系向建構(gòu)自我的思想體系的轉(zhuǎn)變。

　　5、繼續(xù)開展“青藍”工程

　　落實“師徒結(jié)對”，師徒每周互聽兩節(jié)課，徒弟每月上交學習心得，提升年輕教師的課堂教學能力。

　　6、舉辦“教學月”

　　11-14周舉辦“教學月”學科節(jié)慶活動。“教學月”活動要研究教學中的基本問題、核心問題、難點問題，通過開展“教學論壇”、“金點子分享”、演講(朗誦)比賽、說課比賽、教學展示，專題講座、教研組精神文化研討等活動，促進教師的專業(yè)發(fā)展。“教學月”活動的組織將作為評選優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀備課組的重要內(nèi)容。

　　教研組中表現(xiàn)突出的教師，將自己的教學心得與全體教師分享。通過一個個生動案例的分享，用智慧啟迪智慧，讓教研蔚然成風。

　　7、通過階段性總結(jié)，在反思中前行

　　通過教研組期中工作總結(jié)、期末試卷分析，科任組賽事梳理等，及時發(fā)現(xiàn)問題，在反思中改進工作。

　　8、借助各類評價，助推教師成長

　　通過家長開放課、校內(nèi)聽評課、學生問卷等各類評價，發(fā)現(xiàn)問題，揚長避短，促進教師發(fā)展。

　　9、評選“教師”、“教壇新秀”，打造骨干教師團隊

　　教師發(fā)展是學生、學校發(fā)展的基礎(chǔ)。教師發(fā)展的基礎(chǔ)是敬業(yè)，教師發(fā)展的重點是專業(yè)發(fā)展，教師發(fā)展的核心是主動意識。學校要充分調(diào)動教師的積極性，構(gòu)建名師發(fā)展支持系統(tǒng)，通過“教師、教壇新秀”的評選，促進教師的自我提升，促進梯隊建設(shè)，打造__骨干教師團隊。

　　10、組織開展《海淀區(qū)義務(wù)教育學業(yè)標準與教學指導(dǎo)》的校本研討

　　借助標準準確定位教學目標，優(yōu)化教學設(shè)計。各組通過組織課程標準的學習，進一步明確學科思想方法，關(guān)注學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　(三)做大做強特色課程。——關(guān)鍵詞：提升口語水平

　　1、英語特色建設(shè)、雙語科學

　　1)繼續(xù)完善英語語言文化課堂，逢西方的重大節(jié)日都在英語課上對該節(jié)日有相應(yīng)的介紹并組織相應(yīng)的活動，教師應(yīng)將這種具體的節(jié)日文化和活動設(shè)計體現(xiàn)在教案和教學設(shè)計中。推進雙語科學課的教學與實踐活動，組織老師進研究課堂，嘗試新課程的教學與展示活動。在學期中，期末各進行一次特色課程展評，制定各年級英語教學方案，開展英語文化課堂，關(guān)注學生國際思維，國際視野的培養(yǎng)，在“基礎(chǔ)教育國際化”課題下開展有教育意義的英語特色活動。

　　2)校本閱讀工程

　　英語圖書角，閱讀角，英語閱讀課，英語閱讀習慣培養(yǎng)研究，英語閱讀等活動。

　　3)英語教材整合

　　掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵(包括校內(nèi)《Backpack》教材與《新標準》《新起點》教材的整合，區(qū)別)，做好統(tǒng)整與融合。

　　4)英語課堂

　　A.浸入式全英文授課：熱身(歌謠/dailyshow)-導(dǎo)入活動—學習活動(呈現(xiàn)任務(wù)-新知學習-新知操練-新知鞏固)—知識拓展(還原生活)—實踐活動(生活運用，家庭作業(yè))的教學設(shè)計模式。

　　B.關(guān)注思維視野：發(fā)現(xiàn)當講的文化的切入點，或者比較有趣的文化差異，教學中融入文化的講解，另外補充反映西方文化的片子，文章等。通過詞匯，句型，語法，文章的講解把文化差異，思維方式的培養(yǎng)融入一點一滴的日常教學。

　　C.關(guān)注口語教學：學習是為了運用，注重真實情景下的語言使用(開展英語辯論、課本劇展演)。

　　2、元智科學

　　A、與各年級聯(lián)合，開展科學嘉年華活動，加大宣傳力度。

　　B、科學組做好與元智科學的聯(lián)合教研，打造學生喜愛的科學課堂。

　　C、項目負責制。每周項目負責人匯報元智科學教學及活動開展情況。

　　D、開展兩岸科技教育論壇。

　　(四)各學科明確短期目標——關(guān)鍵詞：學科口號務(wù)實清晰

　　激發(fā)孩子的學習潛能，應(yīng)從目標的確立開始。從短期目標開始，一個個階梯逐漸提升，小的量變積累會出現(xiàn)大的質(zhì)變。

　　1、各學科要有短期目標，每個教研組將目標濃縮為一句深入人心的清晰的口號。如：語文：讓每個孩子每月讀一本書。英語：讓每個孩子每周講一個英語故事。

　　2、各教研組開展一系列的活動促進短期目標的達成，并制定考核方式，每周教研組長會通報落實情況。

　　3、教務(wù)對各組目標的達成進行抽查。

　　4、開學第一周，各校隊、體育組“國家體質(zhì)健康測試”項目上交工作計劃。每一次校隊訓(xùn)練有明確目標，有具體實施方案。

　　5、推進學科“特色項目”建設(shè)。落實“英語日”、“國學日”，流動圖書館建設(shè)活動，推進“墨子文化少年國學院”、“少年科學院”、“少年足球隊”等項目的建設(shè)，開學第一周上交具體方案。特色項目的開展將作為學習型教研組建設(shè)的評價內(nèi)容之一。

　　(五)開展豐富多彩學科活動——關(guān)鍵詞：減負增效培養(yǎng)興趣提升素養(yǎng)

　　豐富多彩的學科活動對于提升孩子的學科素養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用，孩子在活動中得到將所學知識內(nèi)化，不斷成長?；顒拥拈_展亦能有效地促進家校和諧。

　　1、學科活動的開展要量化考核。語數(shù)英大學科以教研組提出的短期目標為主題，開展豐富多彩的學科活動。語文英語開展課本劇展演、演講活動，講故事比賽，數(shù)學的計算題、應(yīng)用題比賽。音樂舉辦器樂演奏、獨唱比賽、專場演出、美術(shù)舉辦繪畫比賽，畫展，體育科學通過開展學科活動為更高一級的比賽選拔人才。

　　2、學科活動要制定全面的方案，確保全員參與，確保每一個孩子都有獎狀。

　　3、學部將對學生和家長對活動的開展的參與度、效果進行問卷調(diào)查。

　　(六)建立學生的學業(yè)檔案——培優(yōu)補差全面提升

　　孩子的成長是一個漫長的過程，學生的學業(yè)檔案應(yīng)該以學生的發(fā)展為本，既關(guān)注學習的結(jié)果、又關(guān)注學習的過程;評價內(nèi)容_，從學生學業(yè)的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度進行綜合評價;評價主體的多元化，教師、學生、家長、社會評價相結(jié)合;評價方式的多樣化，定量與定性評價相結(jié)合，書面檢測與實踐展示相結(jié)合，形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，更加重視過程。在全面了解本班學生學業(yè)情況前提下，教師要制定培優(yōu)輔差方案。

　　1、橫向了解：本班學生間，同年級學生之間的比較。縱向比較：學生本學期成績與上學期成績進行比較。

　　2、就學業(yè)進步情況與學生、家長進行座談，共同協(xié)商輔導(dǎo)計劃。

　　3、各年級開展優(yōu)秀教師培優(yōu)輔差經(jīng)驗交流會。

　　4、因材施教。差生學業(yè)成績要有進步，優(yōu)生要沖向校外，在各類比賽中獲獎。

　　5、各學科針對提升學業(yè)質(zhì)量水平制定相應(yīng)的措施。如作業(yè)設(shè)置方面，1、根據(jù)年段特點優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，做到少而精。2、鼓勵年級研發(fā)特色作業(yè)。3、鼓勵研發(fā)網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。

　　6、教務(wù)將在期中練習和期末考試前，檢查各年級培優(yōu)補差工作記錄，并對孩子進行回訪。

　　(七)培養(yǎng)學生良好的課堂習慣——關(guān)鍵詞：每天滲透舉手投足規(guī)范大氣

　　每個學校的孩子，當他離開校園時，總會帶上母校給他留下的烙印。我們要培養(yǎng)舉手投足大氣沉穩(wěn)、具有國際視野、善于合作、善于思考的國際化預(yù)備英才，每一節(jié)課，對孩子習慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。

　　成功教育從習慣養(yǎng)成開始。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么?往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣。”教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習慣入手。小學生是養(yǎng)成行為習慣的關(guān)鍵時期。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣。從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養(yǎng)成教育。

　　1、制定量表,確立課堂習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容。

　　培養(yǎng)目標具體要求

　　學會傾聽的習慣(1)上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關(guān)的事;(2)認真傾聽其他同學發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的;

　　(3)傾聽老師講解，并按要求認真練習。

　　善于思考的習慣(1)上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言;

　　(2)善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教;

　　(3)課前預(yù)習知識，不明白的問題提前做好標記。

　　敢于提問的習慣(1)勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯;

　　(2)發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。

　　與人合作的習慣(1)主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題;

　　(2)與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。

　　自主讀書的習慣(1)養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累;

　　(2)樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習慣;

　　(3)不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站;

　　(4)愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

　　認真書寫的習慣(1)讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”--眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸;

　　(2)書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。

　　搜集資料的習慣(1)能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學習相關(guān)的材料，拓寬自己的知識面;

　　(2)對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。

　　按時完成作業(yè)的習慣(1)能復(fù)習鞏固當天所學的知識，認真完成并細心檢查作業(yè);

　　(2)注意運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。

　　2、各年級和教研組組織教師認真學習相關(guān)標準，并在聽課過程中對習慣養(yǎng)成進行評價監(jiān)控。

　　3、課堂學習習慣將納入“優(yōu)質(zhì)課堂教學”達標活動考核項目。

　　(八)切實提升選修課質(zhì)量——關(guān)鍵詞：過程監(jiān)控成果匯報

　　選修課是我校的一大特色之一。構(gòu)建精品校本課程體系，這個學期要做四件事：

　　1、打造高效、平實的選修課課堂。每位任課教師開學第一周上交學期教學計劃，每門課確定一個或兩個主題項目為教學內(nèi)容，如籃球課學籃球操，精講精練。目標清晰，杜絕教學內(nèi)容的隨意性。

　　2、選修課與校隊訓(xùn)練相結(jié)合。帶校隊教師開設(shè)自己的校隊選修課程，校隊作為選修課堂的有效延伸，在訓(xùn)練時間上有更多保障，限度發(fā)揮教師的潛能，完成運動會、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)的高效優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練。

　　3、召開選修課課程研討會。期中召開研討會，加強各課程教師間的交流，整合資源，互相啟發(fā)，揚長避短。

　　4、評選優(yōu)秀課程。多元評估，學生評、家長評、學部評。包括教材使用、考勤、學生作業(yè)、學生技能。期末組織選修課匯報演出，評出優(yōu)秀課程和優(yōu)秀指導(dǎo)教師，并進行表彰。

　　5、期末對校隊及選修課進行考核，成績不突出的校隊及選修課，原則上不在新學期再開設(shè)。

　　(九)教科研工作——關(guān)鍵詞：助力課堂教學

　　以課題研究為抓手，凝聚團隊力量，著力推進全體教師的專業(yè)發(fā)展。通過科研課題，重新審視教學過程，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，形成解決問題的策略，反思課堂教學，提高教育教學質(zhì)量。

　　目前我校已成功申報海淀區(qū)十二五課題《小學想象文課堂教學策略研究》;成功申報了中國教育學會“十二五”教育科研規(guī)劃重點課題“基礎(chǔ)教育國際化人才培養(yǎng)及國際比較研究”子課題——“跨文化交際下的國際理解教育研究”;__市教育科學“十二五”規(guī)劃課題“基于校本的教師發(fā)展評價指標體系及實施機制研究”子課題——“基于校本的發(fā)展性教師評價實施機制研究”;全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題《中國中小學生英語分級閱讀體系標準研制》子課題——“培養(yǎng)小學生英語閱讀策略的方法探析”;中國教育學會“十二五”教育科研規(guī)劃重點課題“雙語科學課例研究及評價研究”。在此基礎(chǔ)上，我校又成功通過八個“十三五”區(qū)級課題的立項，這八個課題均已開題。

　　全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題《中國中小學生英語分級閱讀體系標準研制》子課題《培養(yǎng)小學生英語閱讀策略的方法探析》已進入結(jié)題階段，通過一年的實驗，學生在閱讀能力方面有很大的提高，閱讀單項訓(xùn)練對學生的英語學習起到巨大的推動作用。為了更有效地推廣學生閱讀研究成果，英語組將在期中和期末舉行“繪本閱讀故事書創(chuàng)作展示活動”和“繪本閱讀角色扮演”活動。語文組想象文課題已完成中期匯報，本學期將繼續(xù)完善想象文課堂教學指導(dǎo)策略，并將策略實施于課堂教學，在實踐-研究-再實踐-再研究的過程中，細化指導(dǎo)策略，探討策略的有效性。

　　借助各類科研課題的平臺，將教育教學與教科研相結(jié)合，更新教育觀念，以科研帶教研，促進學科建設(shè)，促進教師的職業(yè)成長。

　　(十)流動圖書館建設(shè)——關(guān)鍵詞：書香中成長

　　“腹有詩書氣自華”，繼續(xù)營造濃郁的校園文化氛圍，讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，陶冶情操。本學期我校將大力推進書香校園建設(shè)活動，落實流動圖書館建設(shè)。

　　教師以身作則，成立書香小組。開學第二周，教師分享假期讀后感，同時為各年級學生推薦好書。

　　各年級加強書香班級環(huán)境建設(shè)，各班開辟“圖書角”、“作品展示欄”，展示國學經(jīng)典、名言詩句、書畫作品、手抄報等，營造書香氛圍，激發(fā)學生的閱讀興趣。開展豐富多彩的年級讀書活動，如一年級的“童星故事會”、二年級的讀書筆記交流展示、三四年級的“好書我推薦”、五六年級的課本劇表演等活動。開展形式多樣的班級讀書會：圖畫書閱讀、名著導(dǎo)讀、閱讀交流會、比較閱讀、讀寫結(jié)合等，讓孩子日有所誦、周有所讀，天天浸潤在書香中。

　　加強國學經(jīng)典誦讀。挖掘國學經(jīng)典誦讀對學生成長的獨特價值，將國學經(jīng)典誦讀納入過程性評價體系。開展以年級或班級為單位的“美文誦讀”、“經(jīng)典伴我行”演講比賽、經(jīng)典詩文硬筆書法比賽活動，將國學課程建設(shè)落到實處。

　　(十一)加強教學常規(guī)管理——關(guān)鍵詞：深入課堂獎優(yōu)罰劣連帶責任

　　管理出質(zhì)量，管理出效益，只有通過行之有效的管理，建立一支優(yōu)質(zhì)、高效、充滿活力的師資隊伍，才能保證教育教學的質(zhì)量。一個學校教育教學質(zhì)量，取決于能否限度地發(fā)揮教師的聰明才智，調(diào)動教師的工作積極性，必須深化內(nèi)部管理體制改革，引入競爭機制和激勵機制。

　　1、立足課堂，認真落實教學“五認真”。(1)備課做到功在課前。教案規(guī)范完整;備出不少于兩周的課;要有復(fù)備課。(2)上課要持教案，努力上出高效課堂。上好開學第一課、家長開放課、組內(nèi)(備課組、教研組、年級組)研究課;新教師匯報課。(3)作業(yè)科學合理，批改及時認真。作業(yè)用本、書寫、格式規(guī)范統(tǒng)一;作業(yè)量適度;提倡根據(jù)學生實際分層留作業(yè);提倡根據(jù)學科知識重點及訓(xùn)練點設(shè)計特色作業(yè)。每學期定期檢查作業(yè)，并不定期抽查作業(yè)。開展學段內(nèi)作業(yè)交流活動。(4)輔導(dǎo)學困生，不斷提高學生學業(yè)水平，年級組每周收各備課組培優(yōu)補差記錄。(5)每人一份優(yōu)秀試卷評比活動。

　　2、加強巡課。(1)繼續(xù)落實相關(guān)制度。限度保證按課表上課，控制隨意調(diào)換、代課行為。無論因公外出或因私請假，凡涉及到不能按課表上課的情況，都要按照要求，填寫相應(yīng)《__市北外附屬__學校請假申請單》，由主管領(lǐng)導(dǎo)進行審批，各組長做好記錄，每周上報教務(wù)。私自調(diào)課按事故處理。(2)加強巡課。各年級部主任落實本年級巡課人員安排。主管校長、教務(wù)、加強日常巡課，通過巡課及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，杜絕教學事故的發(fā)生;及時了解教師的教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、教學風格和學生的學習狀況，同時捕捉教師教學過程中的亮點，從細微處關(guān)注教師的成長與進步。各年級每天巡課，并做好巡課情況記錄，教務(wù)每日及時匯總反饋。

　　3、繼續(xù)落實《聽課制度》。各級組長要嚴格按照學校《聽課制度》的要求，每周至少聽本組教師2節(jié)課(多次聽同一位教師的同一節(jié)課，視為聽課1節(jié))，除了對不達標教師要跟蹤進行多次聽課外，盡量不要一學期內(nèi)多次聽某一位老師的多節(jié)課，要保證聽課的覆蓋面，盡可能全面了解本組教師整體的上課情況。組長聽課后，應(yīng)及時將聽課意見反饋給被聽課教師，并由被聽課教師在聽課本上簽名，組長按“ABC”打出評價等級。教務(wù)主任及教學副校長每周檢查組長的聽課記錄。

　　4、作業(yè)方面：關(guān)注作業(yè)布置及學生作業(yè)完成情況。在第5周和第15周，教務(wù)處、教研組長組織備課組長和骨干教師，對小學部學生作業(yè)進行普查;備課組長每兩周對本組作業(yè)情況進行抽查，教研組長每月對本組各年級作業(yè)進行抽查。分別評出不超過30%的集體優(yōu)秀作業(yè)在內(nèi)網(wǎng)上公示。

　　5、教研組及備課組活動：每周二召開教研組長會，各組確定每周教研活動主題。主管領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任不定期參加教研組、備課組集體教研活動，了解各組活動開展情況。各教研組長要輪流參加所轄備課組的活動，對備課組活動進行了解和指導(dǎo)，每周五上交教研組及備課組活動記錄。

　　6、年級部主任對本年級教室(包括英語專用教室)負責，科任教研組長對本組專業(yè)教室負責。教室管理采用連帶責任制。