時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，立即行動(dòng)起來(lái)寫一份計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫？下面是小編收集整理的高中教師教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃1

為了更好地開(kāi)展本學(xué)期的教學(xué)工作，我從以下三個(gè)方面制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生分析

我擔(dān)任高一xx班上的語(yǔ)文老師，學(xué)生剛剛進(jìn)入高中的門檻，大多數(shù)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，熱情不高。相當(dāng)多的學(xué)生有更多的基礎(chǔ)知識(shí)漏洞，閱讀、作文能力和欣賞能力有待提高，作文思維狹窄，語(yǔ)言枯燥。

二、定位準(zhǔn)確

鑒于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，我們不應(yīng)該強(qiáng)迫每個(gè)學(xué)生在短期內(nèi)表現(xiàn)良好，只要我們能縮小與其他學(xué)生的差距就是進(jìn)步。根據(jù)大綱的要求和每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)施教學(xué)，不強(qiáng)迫統(tǒng)一。

三、具體措施

(一)夯實(shí)基礎(chǔ)

漢語(yǔ)是一種積累的知識(shí)，通過(guò)短期強(qiáng)化往往沒(méi)有效果，學(xué)生習(xí)難度逐漸加深，學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大。年級(jí)越初，在語(yǔ)文上投入大量精力就越困難。因此，學(xué)生應(yīng)該在高一第一次入學(xué)時(shí)密切關(guān)注語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

高中一年級(jí)開(kāi)始時(shí)，我們分發(fā)了一套文學(xué)、文化知識(shí)和古代詩(shī)歌摘錄的材料，讓學(xué)生在業(yè)余時(shí)間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定義為每學(xué)期開(kāi)學(xué)考試的必要內(nèi)容，以便學(xué)生在反復(fù)復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶。

在文言文語(yǔ)法知識(shí)方面，我們采取了一步到位的教學(xué)策略。也就是說(shuō)，讓學(xué)生在高中一開(kāi)始就徹底了解文言語(yǔ)法規(guī)則。第一篇文言文讓學(xué)生總結(jié)文章中的各種語(yǔ)法現(xiàn)象。雖然一開(kāi)始占用了更多的課時(shí)，但老師不必在幾篇課文后教文言語(yǔ)法，學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)初始速度更快，為以后的大量閱讀奠定了良好的基礎(chǔ)。

(二)以教材為基礎(chǔ)"本"為本

鑒于我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們非常重視教材的使用，按照教材的風(fēng)格，有步驟、有計(jì)劃地提高學(xué)生的能力。

我們幾乎所有的文言文都讀過(guò)這本書。一般來(lái)說(shuō)，我們采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢而非重點(diǎn)篇目快的原則，有變化，有重點(diǎn)教學(xué)。

我們也必須在課堂上閱讀現(xiàn)代文本中的必讀文章，但教學(xué)的重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住理解文本本身的結(jié)論，而是讓他們理解結(jié)論的思維過(guò)程，并將這種思維過(guò)程中使用的方法轉(zhuǎn)移到課外文章的閱讀中。一般閱讀文本是選擇一個(gè)側(cè)面，主要是學(xué)生討論，使用學(xué)習(xí)方法獨(dú)立解釋文本。

(三)廣泛擴(kuò)張

1、擴(kuò)展閱讀課外語(yǔ)言段落。這是我們非常重視的一個(gè)方面，只有在第一階段，我們補(bǔ)充了100個(gè)課外語(yǔ)言段落，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，我們?cè)噲D選擇一些有趣和哲學(xué)的文章，鼓勵(lì)學(xué)生寫一些故事作為論據(jù)，支持自己的測(cè)試問(wèn)題，測(cè)試學(xué)生掌握。

2.發(fā)布課文相關(guān)資料，如同一作家的其他作品、同一題材或體裁的不同作品，引導(dǎo)學(xué)生課外自學(xué)。

3.以剪報(bào)的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，把握時(shí)代脈搏。

4.堅(jiān)持寫隨筆，抽時(shí)間做評(píng)論，把優(yōu)秀作文發(fā)給全班。

(四)分步前進(jìn)，學(xué)寫作文

在作文教學(xué)中，我們沒(méi)有在一夜之間實(shí)現(xiàn)它，而是從主題作文開(kāi)始，逐步訓(xùn)練論點(diǎn)論文、主題論文、材料作文、主題作文。讓學(xué)生首先平行、漸進(jìn)的結(jié)構(gòu)大綱，然后裝飾成文本。每篇作文都仔細(xì)糾正，詳細(xì)評(píng)論，學(xué)生的寫作能力逐步提高。

(五)因材施教

對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，改作業(yè)時(shí)適當(dāng)?shù)孛媾娓?。針?duì)個(gè)性特征進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。此外，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，適當(dāng)安排一些提高能力的作業(yè)。對(duì)情緒波動(dòng)較大的學(xué)生，也要做適當(dāng)?shù)男睦碜稍?。有些學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，復(fù)習(xí)態(tài)度積極。希望這些學(xué)生在這個(gè)階段的復(fù)習(xí)中養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。對(duì)于基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生，我們應(yīng)該在這一輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)和回答問(wèn)題的習(xí)慣。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃2

1、理論學(xué)習(xí)

特別是最新教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課程改革信息和趨勢(shì)，改變教學(xué)理念，形成新的課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念，建立現(xiàn)代科學(xué)的教育理念。

2.制定各個(gè)時(shí)期的計(jì)劃

為做好教學(xué)工作，以課程改革理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排和數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體規(guī)劃和安排，詳細(xì)規(guī)劃各單位的進(jìn)度。

3.準(zhǔn)備好每節(jié)課

認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，做好備課工作，了解各單位的教學(xué)情況和知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備掌握知識(shí)，寫好每節(jié)課的教案，保證上好課，做好課后反思和課后總結(jié)，提高教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。

4.做好課堂教學(xué)

愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇一些與實(shí)踐密切相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生能夠解決。教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。盡一切可能讓學(xué)生喜歡聽(tīng)和聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

仔細(xì)糾正每個(gè)學(xué)生的每一個(gè)作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，以便知道。盡量及時(shí)反饋每個(gè)學(xué)生的家庭作業(yè)糾正和掌握情況，再次糾正，使學(xué)生有更好的鞏固機(jī)會(huì)。

6.做好課外輔導(dǎo)

充分關(guān)心學(xué)生是教師的神圣職責(zé)。課后，他們可以提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，回答學(xué)生理解教科書和具體問(wèn)題的困難，使優(yōu)生盡可能飽，進(jìn)一步提高；使差生能夠及時(shí)消除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)生的信心，盡可能吃。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提高分析和解決問(wèn)題的能力。

簡(jiǎn)而言之，通過(guò)做好教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，盡最大努力，想出各種有效的方法，高教學(xué)質(zhì)量。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃3

為了積極響應(yīng)學(xué)校及年級(jí)組的號(hào)召，深入開(kāi)展生命教育活動(dòng)，將生命教育滲透到教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。同時(shí)，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。

新學(xué)期伊始，我也走上了教學(xué)工作新的征程，本學(xué)期我擔(dān)任的是高二18、20班的化學(xué)教育教學(xué)工作。在宜中新課改的“以人為本”的辦學(xué)理念下，要培養(yǎng)出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子，本學(xué)期我打算從高考研究、課堂實(shí)效、習(xí)慣培養(yǎng)、提優(yōu)補(bǔ)差四個(gè)方面出發(fā)提升自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的基本素質(zhì)。

一、深入研究高考

為了更加準(zhǔn)確的把握高考考點(diǎn)，更好的落實(shí)每節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)提升自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平我打算采取以下幾個(gè)措施：

①每周完成一套近年高考題，并對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行分析，找出與現(xiàn)在教學(xué)中知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，思考如何在課堂中滲透高考考點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生如何找出題型的突破口；

②向有經(jīng)驗(yàn)的教師及時(shí)請(qǐng)教，對(duì)自己弄不清楚的知識(shí)點(diǎn)、或知識(shí)點(diǎn)間的相互聯(lián)系要謙虛多問(wèn)；

③即時(shí)反思、總結(jié)，將自己的心得體會(huì)隨時(shí)記錄下來(lái)，過(guò)一段時(shí)間進(jìn)行整理，形成一套自己的方法。

二、緊抓課堂實(shí)效深入研究教材。

1、梳理每節(jié)課的知識(shí)，明確每節(jié)課的重難點(diǎn)，對(duì)把握不是很準(zhǔn)確的知識(shí)要及時(shí)與其他教師進(jìn)行溝通和交流，確保給學(xué)生的是最準(zhǔn)確的。其次，要多閱讀一些名師對(duì)教材的經(jīng)典分析，從中取其精要，理解、領(lǐng)悟、融匯變通，使之成為自己的認(rèn)識(shí)和理解。

2、明確課堂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)要進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的講解和引導(dǎo)，做到學(xué)生不會(huì)的一定要講，學(xué)生通過(guò)討論、探究能會(huì)的盡量不講，學(xué)生自己獨(dú)學(xué)會(huì)的絕對(duì)不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時(shí)時(shí)明確自己“引導(dǎo)員”的身份，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)學(xué)、群學(xué)的能力和知識(shí)探究的能力。

3、教學(xué)方法的選擇，應(yīng)注重實(shí)效，不能崇尚標(biāo)新立異，無(wú)效活動(dòng)占據(jù)了課堂太多的時(shí)間。例如，有的教師為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境就占據(jù)了課堂許多時(shí)間，而情境本身又不能給學(xué)生以有價(jià)值的思考，也未能起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。又如，有的教師不明確小組合作學(xué)習(xí)在什么情況下使用，對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也要求學(xué)生合作討論。學(xué)生之間在缺乏合作訓(xùn)練、問(wèn)題意識(shí)和交流欲望的背景下，應(yīng)付式、被動(dòng)式地進(jìn)行“討論”，缺乏平等的溝通和交流，尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞。

4、課堂要完善現(xiàn)有的激勵(lì)機(jī)制，使激勵(lì)變得合理、科學(xué)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?，F(xiàn)在我們學(xué)校幾乎所有的班級(jí)都有針對(duì)課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課積極性的作用，是否達(dá)到了我們所預(yù)期的效果，這個(gè)我保持懷疑態(tài)度。主要問(wèn)題不是制度合不合理，而是制度定下來(lái)了，考核結(jié)果出來(lái)了沒(méi)有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，考核結(jié)果也就泡湯了。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，讓考核落到實(shí)處。如在每周或每月考核結(jié)束后對(duì)考核出色的小組或個(gè)人進(jìn)行相應(yīng)的表彰，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)不好的要進(jìn)行批評(píng)。

三、培養(yǎng)良好習(xí)慣

1、良好的習(xí)慣，成功的基石。一個(gè)良好的習(xí)慣，不僅對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有非常積極的作用，而且對(duì)今后上了大學(xué)步入社會(huì)也有很重要的作用。因此，培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、成才來(lái)說(shuō)至關(guān)重要也是我本學(xué)期工作的重點(diǎn)。書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，學(xué)生在黑板上展示時(shí)要提出規(guī)范性要求，如書寫要整齊、字跡要工整。其次，對(duì)學(xué)案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范。

2、計(jì)劃習(xí)慣的培養(yǎng)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。升入高二的學(xué)生現(xiàn)在知道了學(xué)習(xí)，但是沒(méi)有合理的規(guī)劃，平時(shí)學(xué)習(xí)目不明確，動(dòng)力不足。本學(xué)期我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生以即時(shí)目標(biāo)——短期目標(biāo)——長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)為主線，根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，要不定期的檢查、督促學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間?，F(xiàn)在學(xué)生每天平均有3至4節(jié)自習(xí)課，但還是在晚上放學(xué)前不能按時(shí)完成作業(yè)，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生合理的分配時(shí)間，同時(shí)，要提高學(xué)習(xí)效率，其次充分利用課余的零碎時(shí)間，如課間10分鐘記5個(gè)單詞，三提前做幾道題等。

四、提優(yōu)補(bǔ)差

1、我所帶的兩個(gè)普通班的情況基本與上學(xué)期相比，這學(xué)期開(kāi)始就明顯的感覺(jué)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變，但還是存在不少問(wèn)題：如學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好；學(xué)生偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造和班級(jí)整體發(fā)展有很大的阻礙。對(duì)于以上問(wèn)題我將采取以下方法予以解決：即時(shí)訓(xùn)練。經(jīng)與班組的其他老師商量，我打算利用每天的三提前時(shí)間15—20分鐘，讓學(xué)生完成一套即時(shí)訓(xùn)練題，學(xué)生通過(guò)對(duì)學(xué)、群學(xué)解決疑難問(wèn)題，教師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

2、利用課余時(shí)間對(duì)偏科學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)自己薄弱的科目進(jìn)行強(qiáng)化。

3、給差生每天布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師指導(dǎo)完成。

以上就是我對(duì)本學(xué)期的基本規(guī)劃，不到之處請(qǐng)批評(píng)指正。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃4

本學(xué)期是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期，關(guān)系到10年高考的成敗，關(guān)系到又x屆畢業(yè)生的前途，所以本期本組工作不能懈怠，必須盡全力保質(zhì)保量完成，確保20x屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以全國(guó)文綜考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，以“專題復(fù)習(xí)”、“專題訓(xùn)練”和“專題測(cè)試和綜合測(cè)試結(jié)合”為主，重在抓知識(shí)間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)對(duì)地理主干知識(shí)的鞏固、完善，對(duì)學(xué)科思維能力的提升、發(fā)展。

二、時(shí)間安排

1、一輪結(jié)束:2月底。

2、二輪時(shí)間:3月初xx4月20日左右。

3、三輪時(shí)間:4月下旬xx5月底。

4、自由復(fù)習(xí):6月1日xx文綜考試前。

三、具體模式

1、二輪以“專題復(fù)習(xí)”、“專題訓(xùn)練”和“專題測(cè)試”相結(jié)合，每一個(gè)專題又系統(tǒng)的知識(shí)直接歸納，一套訓(xùn)練題，一至兩套試題(所選復(fù)習(xí)資料試題量偏少)，不定期進(jìn)行單科綜合和文綜綜合測(cè)試。即做到“三個(gè)一”:一個(gè)專題、一套練習(xí)、一套測(cè)試(最少)。

2、三輪復(fù)習(xí)以單科綜合訓(xùn)練和文綜綜合訓(xùn)練相結(jié)合，重在解題方法、解題技巧的養(yǎng)成，心理素養(yǎng)的培養(yǎng)，削減非智力因素的錯(cuò)誤和失分，培養(yǎng)良好健康的應(yīng)考心理。

3、考前個(gè)別診斷輔導(dǎo)，針對(duì)個(gè)別成績(jī)好，答題有小瑕疵，心理不穩(wěn)定的學(xué)生在考前適時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，以心理輔導(dǎo)為主，過(guò)程中進(jìn)行知識(shí)提醒。

4、考前總動(dòng)員，集中進(jìn)行文綜解題方法指導(dǎo)。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃5

新大綱和新教材更強(qiáng)調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系，更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行四種基本能力（觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力、自學(xué)能力）的培養(yǎng)，并且具有創(chuàng)新意識(shí)，展現(xiàn)自我個(gè)性。

根據(jù)新課程的計(jì)劃、新教材的特點(diǎn)及新教學(xué)大綱的要求，我們制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和方案。以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重，認(rèn)真完成初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)試驗(yàn)，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的組織學(xué)習(xí)工作。

針對(duì)我省新高考“3+2方案”，加強(qiáng)課程改革、教學(xué)改革兩者之間關(guān)系的研究，確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高，爭(zhēng)取在今年的高考中考出好成績(jī)。

充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地，加強(qiáng)基地的校本課程研究，用多種方式培養(yǎng)基地化學(xué)教師隊(duì)伍，提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平。加強(qiáng)課題研究，在新課程改革中從實(shí)施、評(píng)價(jià)和教學(xué)技術(shù)等方面開(kāi)展多角度、多層面的專項(xiàng)性的課題研究。加強(qiáng)青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作，重點(diǎn)抓好青化會(huì)活動(dòng)，積極開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等，不斷提高青年教師的教學(xué)水平。做好省初中化學(xué)競(jìng)賽和高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的參賽組織工作。充分利用“化學(xué)工作室”（原化學(xué)教師電腦沙龍）良好的基礎(chǔ)條件，加強(qiáng)“使用先進(jìn)教學(xué)媒體，利用豐富網(wǎng)上資源，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過(guò)程”的專題研究，辦好化學(xué)教師自己的網(wǎng)頁(yè)。

具體工作分述如下：

一、新課程試驗(yàn)

1、新學(xué)期前，用專家講學(xué)、研究課、專家、教師和學(xué)生共同評(píng)課等多種形式，進(jìn)行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作。

2、繼續(xù)進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)試驗(yàn)。

實(shí)施方面，繼續(xù)加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)研究，總結(jié)一年來(lái)新課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)與成績(jī)，把教師的研究成果匯編成專著。

評(píng)價(jià)方面，擴(kuò)大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程記錄研究”的研究隊(duì)伍，加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程評(píng)價(jià)；做好今年《化學(xué)考試說(shuō)明》的使用與研討工作，搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評(píng)價(jià)，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號(hào)，也為明年的課改工作有一個(gè)良好的開(kāi)端。

3、成立“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組”，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，研究“高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”。

4、2月底或3月初，組織化學(xué)教學(xué)研究人員等，參加省學(xué)會(huì)組織的新課程培訓(xùn)活動(dòng)；4月份，對(duì)XXX市武進(jìn)、金壇地區(qū)進(jìn)行新課程調(diào)研。

二、常規(guī)工作

1、高一年級(jí)

（1）開(kāi)學(xué)前進(jìn)行第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認(rèn)真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

（2）由高一年級(jí)“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開(kāi)研究課2～3節(jié)。

（3）開(kāi)展“研究性學(xué)習(xí)”和校本課程研究。進(jìn)行1～2次研討活動(dòng)。

2、高二年級(jí)

（1）開(kāi)學(xué)前進(jìn)行第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認(rèn)真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

（2）由高二年級(jí)“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在2～5月份，以“有機(jī)物”等為課題，開(kāi)研究課2～3節(jié)。

（3）以“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”為課題。進(jìn)行2次專題研究活動(dòng)。

3、高三年級(jí)

（1）開(kāi)學(xué)前進(jìn)行第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認(rèn)真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

（2）3月份，進(jìn)行“高考化學(xué)考試說(shuō)明”的學(xué)習(xí)與研究，召開(kāi)專題研討會(huì)。

（3）4月份，在省奔牛高中召開(kāi)本學(xué)期的“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)”，對(duì)“一?！弊鲎屑?xì)的分析和深入的研究，為第二輪復(fù)習(xí)提供有價(jià)值的材料。

（4）5月份，對(duì)“二?！边M(jìn)行專題研究。

在教學(xué)過(guò)程中，充分利用導(dǎo)學(xué)案，使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。做好優(yōu)生輔導(dǎo)工作，盡量培育出更多的優(yōu)生。及時(shí)的進(jìn)行課堂檢測(cè)，以便能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，盡可能的開(kāi)足實(shí)驗(yàn)課，從中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，相信在小組中的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的能力會(huì)得到更大的提升。通過(guò)與學(xué)生的共同努力能夠交上一份漂亮的答卷。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃6

一、情況分析：

美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。

“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美能力，形成熱愛(ài)本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

本內(nèi)容系列包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容兩部分。

學(xué)習(xí)活動(dòng)建議

·美術(shù)語(yǔ)言及鑒賞方法

·從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識(shí)美術(shù)的價(jià)值和作用

鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征。

用美術(shù)術(shù)語(yǔ)描述以及通過(guò)造型、表演等多種方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受與理解。進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，通過(guò)包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料，并運(yùn)用于鑒賞學(xué)習(xí)活動(dòng)。

充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源，參觀美術(shù)館、博物館、藝術(shù)作坊等，調(diào)查、考察美術(shù)現(xiàn)象，并寫出考察報(bào)告。

除了課本上的內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生自覺(jué)自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒(méi)有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資源庫(kù)，很容易找到一些書本上沒(méi)有的美術(shù)知識(shí)。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng)，可以語(yǔ)言描述，也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識(shí)。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。

三、成就標(biāo)準(zhǔn)

通過(guò)“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

(1) 積極參與美術(shù)鑒賞活動(dòng)。

(2) 懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語(yǔ)（如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等），以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)行交流。

(3) 運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。

(4) 知道重要的美術(shù)家及其代表作品，了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派。

(5) 理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。

(6) 熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。

1、認(rèn)知目標(biāo) ：

1)、 從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會(huì)感受藝術(shù)的語(yǔ)言美。

2)、了解中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的種類和形式。

3)、掌握外國(guó)繪畫的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些著名的畫家及其作品。

4)、了解中國(guó)優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語(yǔ)言。

2、理解目標(biāo)：

1)、學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

2)、能夠說(shuō)出一些具有代表性的藝術(shù)作品。

3）、理解和體會(huì)部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語(yǔ)言

四、具體實(shí)施計(jì)劃：

1、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來(lái)。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過(guò)信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

2、課堂教學(xué)延伸

為了發(fā)展學(xué)生自覺(jué)自主學(xué)習(xí)的能力，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒(méi)有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資源庫(kù)，很容易找到一些書本上沒(méi)有的美術(shù)知識(shí)。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng)，可以語(yǔ)言描述，也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識(shí)。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會(huì)、走進(jìn)自然。

3、具體實(shí)施措施：

發(fā)展學(xué)生自覺(jué)自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒(méi)有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資源庫(kù)，很容易找到一些書本上沒(méi)有的美術(shù)知識(shí)。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng)，可以語(yǔ)言描述，也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識(shí)。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃7

一、指導(dǎo)思想

以寶安區(qū)“打造廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)”為契機(jī)，舉辦“中學(xué)教師綜合素質(zhì)大賽”成為重點(diǎn)，緊扣鄭局在中心新學(xué)期開(kāi)學(xué)會(huì)議上提出的“加強(qiáng)全面質(zhì)量把關(guān)”的目標(biāo)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，在有效課堂教學(xué)上形成集聚力，提升政治學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升政治教師隊(duì)伍整體水平，以此履行“服務(wù)教育決策，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展”的責(zé)任。

二、主要工作

1、推進(jìn)“一化”

為推動(dòng)寶安區(qū)政治學(xué)科教學(xué)教研的信息化，我們將積極落實(shí)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教研工作，提升電子教研水平。本學(xué)期，我們計(jì)劃逐步建立寶安區(qū)政治學(xué)科教學(xué)網(wǎng)，設(shè)立qq政治交流研討群，以及創(chuàng)建政治學(xué)科信息專用公共郵箱等。通過(guò)借助現(xiàn)代信息技術(shù)，我們將實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研的即時(shí)、高效、便利和互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)分工協(xié)作，資源共享，進(jìn)一步提高效率。

2、備好“三考”

我們的核心工作是幫助高三學(xué)生備考高考。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們需要調(diào)動(dòng)全體高三教師的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮集體智慧，定期進(jìn)行研究，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求，分析高考真題，探索命題規(guī)律，了解社會(huì)熱點(diǎn)，并確定備考方向。

高二年級(jí)主要是為了備考學(xué)業(yè)水平考試做好準(zhǔn)備。首先，我們需要根據(jù)學(xué)業(yè)水平考試的特點(diǎn)來(lái)確定教學(xué)進(jìn)度，以20xx年的學(xué)業(yè)水平考試試題為例子，深入研究，并將研究成果應(yīng)用到每個(gè)考點(diǎn)上。其次，我們需要提前根據(jù)考試時(shí)間來(lái)合理安排教學(xué)內(nèi)容。

高一年級(jí)主要是做好學(xué)期末的統(tǒng)考備考。高一年級(jí)的教學(xué)要大力推進(jìn)新課程改革，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

3、開(kāi)好“三會(huì)”

科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)召開(kāi)定期聯(lián)席會(huì)議，旨在了解各校政治學(xué)教學(xué)情況，共同制定學(xué)科教研計(jì)劃，并集思廣益解決存在的問(wèn)題。通過(guò)這種合作與交流，營(yíng)造和諧的教研氛圍，我們?yōu)榇蛟煳覅^(qū)領(lǐng)先的政治學(xué)科教師隊(duì)伍而努力。

通過(guò)對(duì)考試試卷的評(píng)價(jià)和分析，我們可以舉辦考試質(zhì)量分析會(huì)。在這個(gè)會(huì)議上，我們將及時(shí)總結(jié)教學(xué)中做得好的經(jīng)驗(yàn)和做法，并找出存在的問(wèn)題并查找其原因，以便及時(shí)加以糾正。

高考備考研討會(huì)。中心組成員要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定主題地開(kāi)展高考研討，及時(shí)給予高三一線教師指導(dǎo)。

4、上好“三課”

為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，我們可以組織一系列活動(dòng)。首先，我們可以安排新教師進(jìn)行“匯報(bào)課”，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的教學(xué)成果。其次，對(duì)于中青年骨干教師，我們可以開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)，讓他們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。對(duì)于高級(jí)教師來(lái)說(shuō)，我們可以組織“示范課”，讓他們展示出色的教學(xué)技巧。此外，老、中、青教師也可以同臺(tái)獻(xiàn)藝，相互學(xué)習(xí)，幫助和指導(dǎo)彼此，以促進(jìn)教師之間的交流與成長(zhǎng)。除了開(kāi)展各種活動(dòng)，我們還應(yīng)該深入學(xué)校，進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。在評(píng)課的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，并采取針對(duì)性的指導(dǎo)措施。對(duì)于一些薄弱的學(xué)校，為了更好地推動(dòng)學(xué)科的均衡發(fā)展，我們可以采取蹲點(diǎn)指導(dǎo)的方式，集中精力進(jìn)行指導(dǎo)和支持。通過(guò)這些措施，我們能夠優(yōu)化教師的政治資源，提高他們的業(yè)務(wù)水平，從而推動(dòng)整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展。

5、做好“三事”

一是協(xié)助做好創(chuàng)建廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)的相關(guān)工作。

二是協(xié)助做好中學(xué)教師綜合素質(zhì)大賽的相關(guān)工作。

三是繼續(xù)積極推進(jìn)“高中政治學(xué)習(xí)經(jīng)典試題，探究命題思路、技巧、方法大賽”的組織工作以及高中學(xué)生時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽的策劃與運(yùn)營(yíng)工作。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃8

1、在這一學(xué)期中，完成了《高中語(yǔ)文必修1》和《高中語(yǔ)文必修2》的教學(xué)任務(wù)。以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。在使用教材過(guò)程中，要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語(yǔ)”部分的交替式（穿插）教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)；每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的；“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化、“一刀切”的辦法處理。

2、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在積累文言知識(shí)，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典——《論語(yǔ)》的學(xué)習(xí)，幫助提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng)并強(qiáng)調(diào)對(duì)古詩(shī)文名篇的記誦，補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)，鞏固文言文閱讀的知識(shí)基礎(chǔ)，并能在閱讀實(shí)踐中舉一反三。

4、加強(qiáng)作文的寫作，提升作文水平。

本學(xué)期擔(dān)任備課組長(zhǎng)，能在每周的備課組會(huì)上認(rèn)真組織組員，共同探討語(yǔ)文課題，并積極參與集體備教《家導(dǎo)讀》、《荷塘月色》、《孔雀東南飛》、《游褒禪山記》等課文的活動(dòng)。同時(shí)積極聽(tīng)課，認(rèn)真參與評(píng)課。

本學(xué)期還繼續(xù)參與語(yǔ)文組的“傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)”課題的研究，順利完成多篇論文結(jié)題。

積極按時(shí)參加教研組、備課組和校際間的教學(xué)教研活動(dòng)；多聽(tīng)其他老師的課。

關(guān)注有關(guān)教育教學(xué)改革的文章，不斷更新教育教學(xué)理念。同時(shí)，面對(duì)新課改，積極進(jìn)取，以新課改的思想指導(dǎo)自己的教學(xué)，以期通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的教育教學(xué)水平。

在教學(xué)過(guò)程與教研小組學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到自身教學(xué)上存在的一些不足之處，在以下這些方面還要多加改進(jìn)。

1、在課堂上還要要更加注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生多想多說(shuō)多練；

2、進(jìn)一步將課堂教學(xué)與課后練習(xí)結(jié)合起來(lái)，督促學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)；

3、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維思維和理解能力；

4、和學(xué)生多進(jìn)行交流，特別是給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一種意識(shí)，語(yǔ)文能力的提高是循序漸進(jìn)的，經(jīng)過(guò)一定的訓(xùn)練是有效果的。如果認(rèn)為學(xué)和不學(xué)作用不大，是一種非常危險(xiǎn)的信號(hào)。

學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法，我將在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中繼續(xù)完善我的教學(xué)工作。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃9

新學(xué)期，制定新的化學(xué)教學(xué)計(jì)劃，以下是我的教學(xué)工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)工作，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。

二、基本情況

1、學(xué)生情況分析

本學(xué)期任教高一年級(jí)3、4兩個(gè)班，共有學(xué)生138人，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個(gè)班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進(jìn)校的普高新生和部分職高生，基礎(chǔ)差、底子薄，想讓他們對(duì)化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué)，以及明年選擇理科，任務(wù)相當(dāng)艱巨。因兩個(gè)班為高一年級(jí)新生，教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)化學(xué)的興趣。對(duì)教師的親近，讓他們親其師，信其道。

2、教學(xué)情況分析

對(duì)于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對(duì)他們的基本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別是沒(méi)有預(yù)習(xí)時(shí)是不允許進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)的，沒(méi)有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問(wèn)題只要舉手示意就可以提問(wèn)的等。要求學(xué)生準(zhǔn)備好聽(tīng)課筆記，最好準(zhǔn)備一本相關(guān)教輔書籍等。對(duì)化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生，將會(huì)利用周六對(duì)其培訓(xùn)。

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等知識(shí)，教學(xué)中既要重視知識(shí)的把握，更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng)，科學(xué)態(tài)度的形成。

三、本期教學(xué)目標(biāo)

1、思想教育目標(biāo)

面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣；

通過(guò)化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神與創(chuàng)新意識(shí)及辯證唯物主義觀點(diǎn)；

針對(duì)高一新生求知欲望強(qiáng)烈的特點(diǎn)，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，立志為祖國(guó)化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。

2、能力培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力；

通過(guò)堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、思維能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力以及基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。

3、知識(shí)傳授目標(biāo)

本學(xué)期通過(guò)有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運(yùn)用；

其次，通過(guò)氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語(yǔ)的使用。要通過(guò)物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)深化對(duì)有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。

四、教材分析

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）基本理論的重點(diǎn)是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念（特別是物質(zhì)的量），要注重化學(xué)用語(yǔ)的應(yīng)用，化學(xué)計(jì)算技能的形成和提高。

（2）元素化合物知識(shí)的重點(diǎn)是鈉、過(guò)氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（3）實(shí)驗(yàn)技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）氧化還原的基本概念及應(yīng)用。

（2）物質(zhì)的量概念的建立及計(jì)算。

3、相互聯(lián)系

本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過(guò)分關(guān)懷的初中階段改變過(guò)來(lái)，以培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。其次，要較快解決高中課時(shí)容量與難度比初中大，教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會(huì)快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃授課，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的培養(yǎng)，課堂中堅(jiān)持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導(dǎo)者的角色，要盡量通過(guò)學(xué)生自身的探究活動(dòng)來(lái)尋求問(wèn)題的解決。

2、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。多與學(xué)生談話，多了解學(xué)生對(duì)化學(xué)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。把實(shí)驗(yàn)作為探究知識(shí)、驗(yàn)證知識(shí)的重要手段，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。建議學(xué)校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，作為科任教師可協(xié)助實(shí)驗(yàn)員開(kāi)展對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)。

4、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。

5、加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平時(shí)考查，通過(guò)隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。不主張以多做練習(xí)的方式來(lái)提高解題技巧，而是要通過(guò)方法與技能的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的能力本位，要通過(guò)能力培養(yǎng)來(lái)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，6、利用周六積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，讓對(duì)化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行超前學(xué)習(xí)，本學(xué)期的目標(biāo)是學(xué)完高一第一冊(cè)教材，并通過(guò)輔助練習(xí)不斷提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

7、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書，以彌補(bǔ)教材習(xí)題的不足；

主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報(bào)》這類的報(bào)刊，以擴(kuò)大自己的知識(shí)面；

主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃10

教學(xué)目標(biāo)

1.提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)知識(shí)、審美情趣和身心素質(zhì)；

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力；

4.使學(xué)生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

教學(xué)內(nèi)容

1.有機(jī)化學(xué)對(duì)烴類物質(zhì)的了解；

2、有機(jī)化學(xué)對(duì)烴類衍生物的了解；

3.有機(jī)化學(xué)中的基本概念和理論；

4.糖、油、蛋白的知識(shí)；

5.合成材料知識(shí)；

6、實(shí)驗(yàn)室法、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與改進(jìn)；

7.基本計(jì)算有機(jī)化學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)

有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法和用途；

了解各種有機(jī)反應(yīng)的特點(diǎn)。

3.有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與改進(jìn)的基本思路；

4.有機(jī)化學(xué)計(jì)算的基本方法；

教學(xué)難點(diǎn)

1.使學(xué)生建立有機(jī)化學(xué)概念，系統(tǒng)化有機(jī)化學(xué)知識(shí)；

2.揭示事物的本質(zhì)和事物之間相互關(guān)聯(lián)的規(guī)律；

3.有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路；

4.有機(jī)化學(xué)計(jì)算方法的多樣性和解決問(wèn)題的清晰準(zhǔn)確性。

教學(xué)方法

1.基于實(shí)驗(yàn)。

2.以學(xué)生為主體，以教師為導(dǎo)向，以啟蒙為主線。

3.注重學(xué)生的自學(xué)和思考。

4.使用現(xiàn)代工具。

以活、新為原則。

以激發(fā)興趣、熟練掌握、形成系統(tǒng)、靈活運(yùn)用為目的。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃11

根據(jù)新課程的計(jì)劃、新教材的特點(diǎn)和新教學(xué)大綱的要求，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和計(jì)劃。

本學(xué)期以新課程改革為重中之重，認(rèn)真完成初中化學(xué)新課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)試驗(yàn)，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的組織學(xué)習(xí)。

針對(duì)我省新高考3 2計(jì)劃加強(qiáng)高考改革、課程改革和教學(xué)改革之間關(guān)系的研究，確保高中化學(xué)必修課和選修課教學(xué)質(zhì)量的提高，努力在今年的高考中取得良好的成績(jī)。

充分利用化學(xué)教研基地，加強(qiáng)基地校本課程研究，培養(yǎng)基地化學(xué)教師，提高基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平。

加強(qiáng)課題研究，從實(shí)施、評(píng)價(jià)、教學(xué)技術(shù)等方面開(kāi)展新課程改革。'；學(xué)科研究。

加強(qiáng)青年化學(xué)教師培訓(xùn)，注重青年會(huì)議活動(dòng)，積極開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、商業(yè)學(xué)習(xí)、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等，不斷提高青年教師的教學(xué)水平。

做好xx組織年度初中化學(xué)競(jìng)賽和高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。

充分利用化學(xué)工作室（原化學(xué)教師計(jì)算機(jī)沙龍）的良好基本條件，加強(qiáng)利用先進(jìn)的教學(xué)媒體，利用豐富的在線資源，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過(guò)程的專項(xiàng)研究，做好化學(xué)教師自己的網(wǎng)頁(yè)。

具體工作分述如下：

一、新課程實(shí)驗(yàn)

1.新學(xué)期前，初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)以專家講座、研究課程、專家、教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)等形式進(jìn)行。

2.繼續(xù)實(shí)施和評(píng)價(jià)初中化學(xué)新課程。

在實(shí)施方面，我們將繼續(xù)加強(qiáng)教材教學(xué)方法和課堂教學(xué)研究，總結(jié)過(guò)去一年新課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)和成果，將教師的研究成果匯編。

在評(píng)價(jià)方面，擴(kuò)大學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程記錄研究的研究團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)；做好今年化學(xué)考試說(shuō)明的使用和討論，做好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的最終評(píng)價(jià)，圓滿結(jié)束今年的化學(xué)課程改革，為明年的課程改革開(kāi)始。

3.成立高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)小組，定期組織各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，研究高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

4.x組織化學(xué)教學(xué)研究人員參加省學(xué)會(huì)組織的新課程培訓(xùn)活動(dòng)；x今年1月，x市新課程研究。

二、日常工作

1.高一年級(jí)

(1)開(kāi)學(xué)前進(jìn)行xx分析學(xué)年第一學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量研究結(jié)果，認(rèn)真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

(2)高一化學(xué)教研中心組負(fù)責(zé)x月開(kāi)設(shè)元素周期律、硫及其化合物等研究課程。

(3)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和校本課程研究。開(kāi)展x次研討會(huì)。

2.高二年級(jí)

(1)開(kāi)學(xué)前進(jìn)行xx分析學(xué)年第一學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量研究結(jié)果，認(rèn)真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

(2)由高二化學(xué)教研中心組負(fù)責(zé)，x月份以有機(jī)物為主題開(kāi)設(shè)2~3節(jié)研究課。

(3)以化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)為主題。開(kāi)展兩次專題研究活動(dòng)。

3.高三年級(jí)

開(kāi)學(xué)前進(jìn)行xx分析學(xué)年第一學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量研究結(jié)果，認(rèn)真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃12

一、指導(dǎo)思想。

音樂(lè)是一門情感藝術(shù)，在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，審美應(yīng)該是核心，興趣應(yīng)該是動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系，享受音樂(lè)，用音樂(lè)美化自己的生活。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特點(diǎn)，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容要結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二、學(xué)術(shù)情況分析。

從整體水平來(lái)看，學(xué)生接受歌曲和表達(dá)音樂(lè)的能力相對(duì)較差，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)非常熱情。提高學(xué)生在視唱練耳、音樂(lè)知識(shí)等方面的素質(zhì)。努力使學(xué)生在課堂上逐步全面發(fā)展。然而，一些學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)很差?？偟膩?lái)說(shuō)，在今后的教學(xué)過(guò)程中，要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固和提高教學(xué)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三，教學(xué)目標(biāo)。

（一）感受和欣賞。

1、音樂(lè)表演元素。

（1）對(duì)自然界和生活中的各種聲音充滿好奇和興趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器模仿?？梢噪S著熟悉的歌曲或音樂(lè)哼唱，或以姿勢(shì)回應(yīng)。

（2）能夠區(qū)分不同類型的女性和男性聲音。了解常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西方樂(lè)器，能夠聽(tīng)到它們的音色。

（3）在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，可以初步區(qū)分節(jié)拍的差異，能夠聽(tīng)出高低、快或弱的旋律。

（4）能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句、段落的變化，并能通過(guò)姿勢(shì)、線條、色彩等做出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、音樂(lè)情感和情感。

（1）聽(tīng)不同情緒的音樂(lè)，用語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述。

（2）體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。

3、音樂(lè)類型和形式。

（1）多聽(tīng)兒歌、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、流行歌曲等體裁和類別的歌曲，并能隨歌哼唱或默唱。

（2）聽(tīng)不同體裁、類別的器樂(lè)，能夠通過(guò)節(jié)奏或打擊樂(lè)對(duì)音樂(lè)做出反應(yīng)。

（3）能夠區(qū)分合唱與合唱、合奏與合奏。

（4）能夠初步區(qū)分小音樂(lè)的體裁和形式，聽(tīng)音樂(lè)主題并給出音樂(lè)標(biāo)題，每學(xué)年2 ~ 4首。

4、音樂(lè)風(fēng)格和流派。

（1）聽(tīng)中國(guó)民間音樂(lè)，了解一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)、戲曲、曲藝音樂(lè)，了解它們不同的風(fēng)格。

（2）聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1、演唱

（1）樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。

（2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。

2、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。

（2）在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

（3）能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。

3、識(shí)讀樂(lè)譜

（1）用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。

（2）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。（3）能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

（三）創(chuàng)造

1、探索音響與音樂(lè)

（1）能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。

（2）能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2、即興創(chuàng)造

（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演。

（2）能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演。

（四）音樂(lè)與相關(guān)文化

1、音樂(lè)與社會(huì)生活

（1）關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。

（2）喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂(lè)材料，并經(jīng)常聆聽(tīng)。

（3）主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂(lè)活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂(lè)交流。

（4）聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。

2、音樂(lè)與姊妹藝術(shù)

（1）接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。

（2）能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡(jiǎn)單描述音樂(lè)在其中的作用。

3、音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

（1）能夠選用合適的背景音樂(lè)，為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè)。

（2）知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。

2、能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演。

3、感受生活中的音樂(lè)，能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器模仿自然界或生活中的聲音。

4、樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。

五、教學(xué)措施

1、在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課。

3、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

4、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃13

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為參考，整體把握課程內(nèi)容，從語(yǔ)文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過(guò)必修5及選修模塊（中國(guó)文化經(jīng)典研讀）的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，扎實(shí)、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的實(shí)施。為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

小說(shuō)單元的教學(xué)主要注意把握小說(shuō)的主題和情節(jié)；散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言和感人至深的表現(xiàn)技巧；文言傳記閱讀在于強(qiáng)化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力；詩(shī)詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力；科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點(diǎn)，體會(huì)語(yǔ)言風(fēng)格：準(zhǔn)確、嚴(yán)密而又不乏情趣。而文言教學(xué)之積累是重點(diǎn)難點(diǎn)

三、情況分析

1、教材分析：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴(kuò)展與探究；

寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見(jiàn)地的文章，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”，利于學(xué)生寫作能力的提高。

2、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但課外遷移不夠，進(jìn)入高二階段，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。高二都是新組建的文科班，男女基本平衡。雖說(shuō)是文科班，但學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還比較被動(dòng)，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，整體閱讀能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上進(jìn)心不強(qiáng)，任務(wù)比較艱巨。

四、具體措施

1、提高備課質(zhì)量，學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。

3、充分利用好教學(xué)時(shí)間：利用好早讀課的語(yǔ)文朗讀，提出朗讀要求；

課前開(kāi)設(shè)三分鐘候課或小演講等活動(dòng)。

4、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累，為下階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

大量閱讀報(bào)紙、雜志、名著、網(wǎng)絡(luò)上各類有益內(nèi)容，每周閱讀五千字量以上的課外書，摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字，堅(jiān)持寫周記隨筆，堅(jiān)持美文鑒賞，最大限度地拓寬學(xué)生視野。

除此還包括：初、高中課文背誦篇目識(shí)記，課外詩(shī)詞名句的積累；文學(xué)常識(shí)、文化、文史常識(shí)的積累；語(yǔ)音、成語(yǔ)的積累與運(yùn)用。班級(jí)、小組經(jīng)常進(jìn)行古詩(shī)文背默、精美文章、練字書法比賽。

5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、寫作教學(xué)：

作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合，主要訓(xùn)練記敘文，散文，倡導(dǎo)抒寫真情實(shí)感。大作文一月一次統(tǒng)一命題，統(tǒng)一批改，以期提高效率。

⑴以學(xué)生的寫作實(shí)踐為主，適當(dāng)加以必要的寫作指導(dǎo)。

⑵結(jié)合x(chóng)高考實(shí)際，順應(yīng)寫作變化，適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。

⑶每月進(jìn)行四次作文訓(xùn)練，兩次為學(xué)生自己練筆，兩次為正式限時(shí)作文，老師認(rèn)真批閱，或師生共同批閱。

五、教學(xué)進(jìn)度

第1-2周 小說(shuō)單元《林教頭風(fēng)雪山神廟》、《裝在套子里的人》、《邊城》、名著導(dǎo)讀《三國(guó)演義》；

第3-6周 古代抒情散文《歸去來(lái)兮辭》、《滕王閣序》、《逍遙游》、《陳情表》、梳理探究《古代文化常識(shí)》、梳理探究《文言詞語(yǔ)和句式》；

第7-8周 文藝評(píng)論、隨筆《咬文嚼字》《說(shuō)“木葉”》、《談中國(guó)詩(shī)》、梳理探究《有趣的文言翻譯》；

第9-10周 自然科學(xué)《中國(guó)建筑的特征》、《作為生物的社會(huì)》、《宇宙的未來(lái)》、名著導(dǎo)讀《堂吉訶德》。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃14

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)力，深入開(kāi)展教育教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校體育工作達(dá)到新水平。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法律法規(guī)，以健康第一為宗旨，以學(xué)校體育工作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破康發(fā)展，建立健全科學(xué)管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

二、工作目標(biāo)

1續(xù)深化教育科研，加強(qiáng)學(xué)科研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、注重傳統(tǒng)項(xiàng)目，加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練，提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。

三、工作重點(diǎn)和主要措施

1.規(guī)范《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按表上足，上好體育課，認(rèn)真落實(shí)兩操三活動(dòng)

2.積極開(kāi)展教科研活動(dòng)

根據(jù)教學(xué)辦公室的工作計(jì)劃和學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的要求，本學(xué)期體育教學(xué)研究小組的重點(diǎn)是提高課堂教學(xué)效率和教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和應(yīng)用能力，更好地關(guān)注運(yùn)動(dòng)隊(duì)的培訓(xùn)，不斷總結(jié)和改進(jìn)現(xiàn)有的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。在總結(jié)過(guò)程中，過(guò)程中的實(shí)用性和科學(xué)性。開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)和體育教學(xué)方法，注重工作經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，提高體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平。每周上一節(jié)籃球課，普及籃球活動(dòng)。組內(nèi)教師要開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，負(fù)責(zé)體育的學(xué)校行政要加強(qiáng)課堂聽(tīng)課，及時(shí)反饋意見(jiàn)，促進(jìn)體育教學(xué)水平的不斷提高。

3.注意學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練

我們學(xué)校是一所傳統(tǒng)的籃球?qū)W校。建立和完善學(xué)校級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的框架是一件長(zhǎng)期的事情。根據(jù)體育比賽計(jì)劃，認(rèn)真重視籃球隊(duì)的訓(xùn)練。制定一個(gè)仔細(xì)而詳細(xì)的計(jì)劃。確保每天訓(xùn)練一小時(shí)。規(guī)范體育隊(duì)訓(xùn)練制度，要求各班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極配合和支持。積極努力成為我校的體育特色。

4.做好設(shè)備管理

有標(biāo)準(zhǔn)、有計(jì)劃地配置設(shè)備、設(shè)備等，實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)、設(shè)備、設(shè)備管理制度，實(shí)現(xiàn)設(shè)備借還制度，確保其最大利用率和安全。

高中教師教學(xué)工作計(jì)劃15

一、教學(xué)任務(wù)

完成必修一、必修二的教學(xué)，全面提高學(xué)生的思維能力和解題能力；講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)，為下一階段的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

二、學(xué)情分析

由于高中生入學(xué)成績(jī)普遍較低，情況不容樂(lè)觀，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí)，閱讀能力、分析欣賞能力和文章整體感知能力令人擔(dān)憂，相當(dāng)一部分學(xué)生不重視漢語(yǔ)。因此，在全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督的同時(shí)，如何注重基礎(chǔ)，加強(qiáng)針對(duì)性，有針對(duì)性，探索改進(jìn)演講和實(shí)踐的方法，努力提高效率，已成為本階段教學(xué)的首要任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

全面提高學(xué)生的漢語(yǔ)素養(yǎng)，正確把握漢語(yǔ)教育的特點(diǎn)，不斷提高學(xué)生正確理解和使用祖國(guó)語(yǔ)言的能力，注重積累、感知和培養(yǎng)語(yǔ)言意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的漢語(yǔ)研究學(xué)習(xí)習(xí)慣。倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，靈活運(yùn)用語(yǔ)言，加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，不斷培養(yǎng)學(xué)生的研究學(xué)習(xí)精神，努力開(kāi)發(fā)新的充滿活力的漢語(yǔ)課程。

四、教材分析

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文必修課1。必修課2分為四個(gè)部分:閱讀鑒賞、表達(dá)交流、梳理探索、名義導(dǎo)讀。前三部分納入課內(nèi)學(xué)習(xí)計(jì)劃，課外獨(dú)立安排名義導(dǎo)讀。

本教科書閱讀鑒賞部分選擇的課文不僅包括詩(shī)歌散文，還包括與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的實(shí)用文章。四個(gè)單元是:情感與形象(現(xiàn)代詩(shī)歌)、勾玄(古代敘事散文)、品人與品文(敘事散文)、博觀約取(新聞與報(bào)告文學(xué))。表達(dá)與交流中的寫作部分主要從寫作材料的角度訓(xùn)練敘事寫作。寫作主題是：心音共鳴寫觸動(dòng)心靈的人與事、接近自然寫作風(fēng)景，把握特點(diǎn)、人性光輝寫作突出個(gè)性、黃河九曲寫作應(yīng)該有點(diǎn)浪潮?？谡Z(yǔ)交際專題為朗誦。梳理探究設(shè)計(jì)的主題有：美漢字介紹了《論語(yǔ)》和《大衛(wèi)科波菲爾》。

本教科書閱讀欣賞部分有四個(gè)單元:興趣與理性興趣(中外抒情散文)，包括英咀華(詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢魏六代詩(shī)歌)、場(chǎng)景交融(古抒情文)、對(duì)話與交流(演講)。表達(dá)交流中的寫作部分主要從寫作方法的角度進(jìn)行敘事訓(xùn)練。寫作主題是：面對(duì)挫折，學(xué)習(xí)描述，學(xué)習(xí)抒情，園丁贊美學(xué)習(xí)選擇敘事的角度，想象世界學(xué)習(xí)的虛構(gòu)?？谡Z(yǔ)交際專題為演講。梳理探究設(shè)計(jì)的主題包括：成語(yǔ)、中國(guó)文化的縮小景觀；修辭無(wú)處不在；姓氏的源泉和文化的根源。介紹了《家》和《巴黎圣母院》兩部小說(shuō)。

五、主要措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一年級(jí)的要求；認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，扎實(shí)備課，講課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的效果，科學(xué)控制時(shí)間，注重教學(xué)效果。

2.提高備課質(zhì)量。詳細(xì)分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)和疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，靈活處理教材。

3.作文教學(xué)根據(jù)教材的編寫風(fēng)格，完成教材中的表達(dá)與交流培訓(xùn)，但適當(dāng)超越教材。動(dòng)員學(xué)生參與作文批改和評(píng)論，提高批改的有效性。注意自能作文，引導(dǎo)學(xué)生，要求學(xué)生多練習(xí)寫作，老師認(rèn)真批評(píng)。教師應(yīng)適當(dāng)制作下水作文，以評(píng)價(jià)學(xué)生作文時(shí)的主動(dòng)性和善良性，真正抓癢。本期計(jì)劃制作8~10篇大小作文，課外練習(xí)一些筆。

4、充分利用漢語(yǔ)讀物來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)漢語(yǔ)的能力。開(kāi)展周末閱讀活動(dòng)，每周選擇思想短的現(xiàn)代和當(dāng)代美國(guó)和文言文，供學(xué)生閱讀，努力通過(guò)自己的積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言意識(shí)等方面提高學(xué)生的閱讀能力。

5、應(yīng)提倡獨(dú)立、探索、合作的學(xué)習(xí)方法。有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文本，努力學(xué)習(xí)，了解；突出研究學(xué)習(xí)特點(diǎn)，擴(kuò)大課堂數(shù)據(jù)，深化文本理解；組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和討論。