2020五年級新學(xué)期語文教研組的工作計(jì)劃
教研組,即學(xué)校內(nèi)研究教學(xué)問題的組織,是教師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺,還是教師形成專業(yè)歸屬感與學(xué)科崇拜的發(fā)源地。下面是小編整理的關(guān)于五年級語文教研組的工作計(jì)劃,歡迎閱讀。
教研組工作計(jì)劃(一)
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校語文教研組教學(xué)工作思想為指導(dǎo),以貫徹落實(shí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),以“問題導(dǎo)學(xué)”為中心,結(jié)合五年級語文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營造良好的教研氛圍,為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間,讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教研目標(biāo):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的文章,更清晰,更深入把握《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的精神實(shí)質(zhì),貫徹、落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步熟悉新教材的特點(diǎn)和體系。
2、深入研究“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法,在打造高效課堂的同時,多給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3、強(qiáng)寫字教學(xué),提高學(xué)生的書寫水平。加強(qiáng)寫字教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣是本學(xué)期五年級語文教師的共同任務(wù)。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對學(xué)生寫字的要求,要特別重視學(xué)生日常寫字,各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正,真正做到“提筆就是練字時”。教師都要以正確、認(rèn)真的書寫作學(xué)生的表率,在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、優(yōu)化備課組活動,利用老教師帶教這一有利資源,加強(qiáng)年級組教師間互相聽課,評課、研究的氛圍,努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。充分發(fā)揮五年級每一位語文教師的聰明才智,凝聚教研的集體智慧,濃厚教研的氛圍。不斷提升實(shí)施新課程的水平,提高自身駕御課堂的能力,和新課程一起成長。
5、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動中提高學(xué)生聽說讀寫綜合能力和語言實(shí)踐能力。
6、每次的集體備課,做到定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人,并認(rèn)真做好活動記錄。
三、教研要點(diǎn):
1、強(qiáng)化教學(xué)流程五環(huán)節(jié)的管理,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量與效率。
備課:注重資源共同分享,做到備課要“深”。不上無準(zhǔn)備的課,做到有兩周的余量。
上課:以“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式為依托,落實(shí)“三維目標(biāo)”,扎實(shí)教學(xué)基本功,努力提高駕馭課堂的能力,提高課堂教學(xué)效益,努力做到輕負(fù)高效。
作業(yè):作業(yè)格式統(tǒng)一,批改做到細(xì)致、規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵,補(bǔ)差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
評價:平時考核與定期考核相結(jié)合,知識能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合,及時總結(jié),重視情況分析及反饋。
2、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué),重視語文基本知識和基本技能的培養(yǎng)。
扎實(shí)打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;搞好中、高年級閱讀教學(xué)的銜接工作。如何采用各種形式提高學(xué)生閱讀能力、及書面表達(dá)能力是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn)。
3、重視寫字教學(xué),逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣。
小學(xué)《新課標(biāo)》指出:寫字,不僅是一項(xiàng)重要的語文基本功,而且是一個人文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。要加強(qiáng)寫字教學(xué),通過教師的悉心指導(dǎo),使每個學(xué)生都能把字寫好。要堅(jiān)持寫字姿勢、執(zhí)筆方法的指導(dǎo),直至每個學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣;要循序漸進(jìn)地進(jìn)行筆畫筆順、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)的書寫指導(dǎo),使每個學(xué)生掌握寫字的基本技能。要達(dá)到上目標(biāo),必須加強(qiáng)和改進(jìn)我們的寫字教學(xué)。
教研組工作計(jì)劃(二)
指導(dǎo)思想:
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,進(jìn)一步深化課程改革,不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平,切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì);為了在新學(xué)期里高質(zhì)量地完成學(xué)校交給我們的教學(xué)工作,為了使本組教師齊心協(xié)力、精誠團(tuán)結(jié)、互幫互助、取長補(bǔ)短,特制定本組工作計(jì)劃如下:
工作目標(biāo):
1、進(jìn)一步更新教育觀念,立足校情,勇于探索,引導(dǎo)本組教師能積極參與教育科學(xué)研究,骨干教師成為教科研的骨干力量,不斷提高自身的教育科研水平,不斷提高常規(guī)教研活動的層次和水平。
2、努力使教育科研與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,努力改進(jìn)教育教學(xué)工作,積極開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),定期組織教學(xué)研討活動,改革課堂教學(xué)方法,提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
具體措施:
一、積極參與教學(xué)案研討。
緊扣“教學(xué)案研討”:要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí),學(xué)理論文章,學(xué)他人實(shí)踐,勤記錄,做好筆記;善分析,理好所得。把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,要圍繞“教學(xué)案研討”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。既要加強(qiáng)組內(nèi)研究,使活動落到實(shí)處;又要注重組外交流,使協(xié)作組活動求得實(shí)效。使各位老師的教學(xué)能力得到提高,切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
二、以導(dǎo)課教研為抓手,營造教師間相互聽課、交流,共同提高的氛圍。
結(jié)合導(dǎo)課大教研活動,每人上三節(jié)導(dǎo)課,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,切實(shí)搭建好導(dǎo)課平臺。教師上完課要把教學(xué)案立即上傳到校園網(wǎng)上的導(dǎo)課平臺上,每位老師隨即把評課發(fā)到導(dǎo)課平臺的相應(yīng)欄目里。聽完導(dǎo)課,發(fā)現(xiàn)問題要及時給導(dǎo)課老師指出,切實(shí)在平等對課中,適度的壓力中,提高教師的課堂教學(xué)水平。
三、集思廣益,切實(shí)加強(qiáng)研究,積極撰寫論文。
以五語組為單位,積極參與論文撰寫。結(jié)合教學(xué)實(shí)際,深入探索和研究,撰寫時努力做到點(diǎn)與面結(jié)合,針對性與實(shí)踐性相結(jié)合,同時努力增強(qiáng)教師科研的服務(wù)意識、實(shí)踐意識和精品意識。各位教師應(yīng)平時圍繞論文選題方向認(rèn)真搜集并整理理論和實(shí)踐資料,爭取寫出高質(zhì)量的論文、教學(xué)案例。
四、做好復(fù)習(xí)計(jì)劃
1、作文方面。按照課本編排的順序,逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較,明確每單元課文的類型,而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。其次要在課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行互評,針對班級中出現(xiàn)的通病,加強(qiáng)寫法上的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確審題。
2、閱讀。能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解基本的說明方法。
三、具體活動安排
九月份:1、討論制定并通過教研組教研計(jì)劃。
2、參加教學(xué)案研討活動。
3、導(dǎo)課活動。
十月份:1、和主題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)
2、教學(xué)案研討活動
3、導(dǎo)課活動
十一月份:1、和主題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)
2、教學(xué)案研討活動
3、導(dǎo)課活動
4、期中考試
十二月份:
1、導(dǎo)課活動
2、研討復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3、教學(xué)案研討活動
一月份:1、期末復(fù)習(xí)
2、期末考試
教研組工作計(jì)劃(三)
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我們五年級語文教研工作以《新課標(biāo)》為指導(dǎo),圍繞“提高語文課堂教學(xué)的有效性”為中心,深入開展語文教學(xué)研究,提高教師的教科研水平;更新觀念、真抓實(shí)干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心,著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題,以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,優(yōu)化課堂教學(xué),力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念,提高育人質(zhì)量。
2、明確本學(xué)期的主要研究專題,組織教師圍繞研究專題進(jìn)行交流與探討,共同提高,提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力。
3、優(yōu)化閱讀教學(xué),采用同課異構(gòu)的方式,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,提高課堂教學(xué)的效率。
三、工作內(nèi)容
1、規(guī)范教研活動,提升教研實(shí)效。
集體備課主備教師對教材進(jìn)行詳盡的教材分析,對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行剖析,提出每課訓(xùn)練點(diǎn),針對重難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)說課,講述作業(yè)的設(shè)計(jì),練習(xí)冊答案等。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動:
2、深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)的有效性。
依據(jù)學(xué)校制定的輪流課采取同課異構(gòu)的方式,我們組將對備課進(jìn)行改革,通過執(zhí)教老師說課,評課(組內(nèi)老師對教材理解、教學(xué)設(shè)計(jì)提出建議),二次備課(執(zhí)教老師進(jìn)行二次備課)、一課多教等多種形式,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教育教學(xué)規(guī)律,真正實(shí)現(xiàn)“以教導(dǎo)學(xué)”、“以教促學(xué)”,讓教師關(guān)注集體教學(xué)的有效性,讓學(xué)生成為教學(xué)的主人。同時加強(qiáng)課后教案評議;更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
重視引導(dǎo)學(xué)生積累語言的積累和運(yùn)用;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀方面的拓展積累,每月每生至少讀一本課外書。讓學(xué)生在大量的語言實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律,促進(jìn)學(xué)生積極主動地進(jìn)行語言積累,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
組織教師積極參加學(xué)校教研活動,學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法,并運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。要求批改作業(yè)做到及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,適時地采取補(bǔ)救措施,大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
教研組工作計(jì)劃(四)
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們五年級語文教研組將在思想上緊跟學(xué)校語文教學(xué)課程改革的理念,繼續(xù)深化“構(gòu)建有效的小學(xué)語文課堂”的思想,在課堂上扎扎實(shí)實(shí)地開展教育教學(xué)的實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德情操。調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī),全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的新時代要求。
二、工作目標(biāo)
1、通過各種形式,加強(qiáng)教師之間的交流,此交流不僅僅是指教師聽課后的評價交流,同時也包括上課前的備課交流、教學(xué)思想交流等。學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn),能使教師把握新課程的教育理念,特別是對新課程有自己的獨(dú)特見解,能完善自己的教育觀。
2、學(xué)習(xí)資源共享的備課方式,并在共享的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的教學(xué)特色,進(jìn)行有效修改。切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
3、在有獨(dú)特見解的情況下,增進(jìn)對理論與實(shí)際的研究,使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,盡量在最短的時間內(nèi)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使學(xué)生受益。
4、在理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上,將自己的心得體會梳理、歸納、整理為學(xué)科研究論文。
5、進(jìn)一步完善公開課制度,使其能起到對教師教學(xué)指導(dǎo)、啟迪的作用。
6、做好多元化一體評價工作,促進(jìn)語文素質(zhì)評價。
對學(xué)生的語文素養(yǎng)從寫字、朗讀、閱讀、積累和寫作等方面進(jìn)行全程的評價。從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真書寫的習(xí)慣入手,加大朗讀教學(xué)的力度,讓學(xué)生自讀自悟,在讀中理解,在讀中表達(dá)。倡導(dǎo)自主閱讀,加大閱讀量,重視學(xué)生語言的積累,尊重學(xué)生獨(dú)特感受,營造書香校園,促進(jìn)習(xí)作的教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行日記的訓(xùn)練,重視學(xué)生寫日記習(xí)慣的形成,調(diào)動學(xué)生的寫作熱情,努力使本年段的作文教學(xué)更上新臺階。
三、具體措施
1、加強(qiáng)本組教師教學(xué)工作之間的交流與合作,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),使教師樹立起共同提高的幫教意識。配合學(xué)校教導(dǎo)處的工作,積極進(jìn)行備課、上課、指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)等方面的有益研究探索。發(fā)揮好集體備課資源,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有效修改。
2、啟發(fā)老師在教學(xué)中轉(zhuǎn)變教材觀,在理解、挖掘、分析教材的基礎(chǔ)上,活用教材,不拘泥于教材,由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生向生活、向?qū)嵺`拓展,啟迪學(xué)生智慧、激發(fā)學(xué)生思維,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主宰者、學(xué)習(xí)的主人。
3、加強(qiáng)教師的教育科研意識,由過去重視知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的學(xué)習(xí)過程,利用課堂教學(xué)的變化給學(xué)生帶來的新鮮氣息,積極進(jìn)行各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等,并時刻記錄自己的教學(xué)體會和心得,做教學(xué)中的有心人,不追求模式但也不忽視模式的重要作用,在合理對待模式的情況下,形成個人的教學(xué)特色。
4、有效地利用各類教研活動,重視教學(xué)研討中教師流露的點(diǎn)滴有效的教學(xué)手段,重點(diǎn)落實(shí)閱讀作文教學(xué)的研討交流,每位教師提出自己的建設(shè)性意見,共享教師的智慧。
5、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。研究活動的形式與實(shí)效,不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,提倡一課多上,加強(qiáng)評課、切磋環(huán)節(jié),提高研究含量。努力探究改革課堂教學(xué)評價體系、評價指標(biāo)及其評價過程,發(fā)揮課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用。
教研組工作計(jì)劃(五)
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我們五年級語文教研組,將在學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃的引領(lǐng)下,以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)小語新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),以“構(gòu)建高效的小學(xué)語文課堂”為主題,加強(qiáng)語文教學(xué)流程管理,深化語文課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。
二、工作目標(biāo)
1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì);
2.充分了解五年級學(xué)生的心理及生理特點(diǎn),制訂出適合他們的教學(xué)計(jì)劃,力爭使學(xué)生在掌握知識的同時,加強(qiáng)他們對語文整體的感悟。
3.結(jié)合學(xué)校的教研活動,加大備課的力度,深入分析教材,從教材本身著手,拓展語文的外延,切實(shí)提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。深入研究課堂教學(xué)模式,通過同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課,提高組內(nèi)教師的教學(xué)能力。
4.結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容,根據(jù)低年段特點(diǎn),開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動,如;寫字比賽,經(jīng)典誦讀、演講比賽等。使學(xué)生在實(shí)踐活動中形成一定的語文能力,創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力;
5.期末復(fù)習(xí)階段,教研組加強(qiáng)合作,共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn),共同研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容,整體提高教學(xué)質(zhì)量。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
三、工作措施
(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革。
1、深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的生成。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。
3、加強(qiáng)課改過程管理。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用,同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
4、本學(xué)期切實(shí)開展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課”等系列活動,活動努力做到人人準(zhǔn)備,人人參與,逐步完善“同課異構(gòu)”教研氛圍,促進(jìn)本組語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動,提升教師群體水平。
(二)、充分發(fā)揮教研組功能,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高。
1、加強(qiáng)集體備課
每位教師的獨(dú)立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點(diǎn),在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,相互研討交流,從實(shí)際出發(fā)切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量。本學(xué)期我們選定第二單元、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容,在集體商量討論的基礎(chǔ)上,由一位老師執(zhí)筆寫出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖,選定第二單元、第五單元、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容,時間分別安排在九月、十月、十一月,通過集體研討后,每位繪制出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。
2、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動教師要認(rèn)真對待,積極準(zhǔn)備資料,積極發(fā)言。
3、積極組織組員參加公開課教學(xué)活動。
(三)、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字,每周上足兩節(jié)閱讀課,組內(nèi)每位教師這學(xué)期在十月、十一月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生的閱讀能力,并且加強(qiáng)學(xué)生的日記寫作,使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。
2、重視學(xué)生的課外閱讀,豐富學(xué)生的語言積累,年級組內(nèi)統(tǒng)一給學(xué)生推薦《城南舊事》。本學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍,背誦一定數(shù)目的古詩外,本組還給學(xué)生推薦經(jīng)典誦讀《論語》里邊的部分內(nèi)容。
3.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
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