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      四年級下冊音樂教學工作計劃

      時間: 煜威20 分享

      學會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。這里給大家分享一些關于四年級下冊音樂教學工作計劃5篇,供大家參考。

      四年級下冊音樂教學工作計劃1

      一、開放的音樂教學讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁。在開放的音樂教學中,教師應營造一種民主、自由、輕松、高興的氛圍,創(chuàng)設良好的師生干系。老師大多數(shù)時間可以走到孩子中間,縮短和孩子的間隔。教師是導演,有序地領著孩子走進音樂的殿堂,不停給孩子新的內容,讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員,與孩子們一同歡歌跳躍。教誨心理學認為,如果教師與孩子之間能構成友愛信賴的干系,那孩子就可能更樂意和教師相處,接受老師的教誨。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中,就能更好地引發(fā)孩子學習的主體和發(fā)明的積極性。我在課堂上經常鼓勵那些比較外向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度、盼望性、一定性的語言,能樹立孩子前進的決心,讓孩子在寬松友愛的學習氛圍里感覺美、體驗美。

      二、開放的音樂教學要領

      開放的音樂教學要領是指根據(jù)孩子發(fā)展必要和教學內容設計采用差別的教學要領,而不是機器采用同一種教學要領。音樂教誨家柯達伊認為:"音樂教誨首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性,造就孩子的音樂感覺力和敏捷的反應能力。"

      一、學會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使孩子越發(fā)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。

      二、學會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速率記號、跨小節(jié)的切分音。

      三、認真完成課后的綜合訓練,通過練習漸漸進步孩子的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并漸漸學會辨別三和弦的和諧能否。

      四、上好欣賞課,通過欣賞,擴大孩子的視野,以音樂的藝術形象無力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,進步孩子的民族自負心和自大感,還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡,學習他們頑強拼搏的奮斗精神。小學音樂教學計劃

      三、教學重點、難點分析

      教學重點:以審美體驗為焦點,進步孩子的審美能力,發(fā)展發(fā)--維。

      教學難點:審美情操的造就,實踐能力的造就,造就孩子的發(fā)明精神和互助精神的能力。

      四、學情分析:

      一、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱結果都不錯,而合在一同難協(xié)調統(tǒng)一。因此,要增強練習。

      三、在欣賞方面,大多數(shù)孩子圖個繁華,而對曲目標主旋律不熟習或知之甚少,孩子不知道音樂美在哪,就很難引發(fā)孩子欣賞音樂的情緒,達不到預期的目標。因此,必要孩子先熟習旋律,再做欣賞。

      二、在唱歌、視唱和聽音練習方面,大部分同學都有了一定的基礎,但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全,我們要多給這些同學一些關心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫失“樂盲”的帽子。

      四年級下冊音樂教學工作計劃2

      一、指導思想

      音樂是一門情感的藝術,在音樂的教學過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學生與音樂堅持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學資料和生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學資料應重視與學生的生活經驗相結合,加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生,注重個性發(fā)展,重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造本事的培養(yǎng)。

      二、學情分析

      本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看,學生在音準、對歌曲的理解本事和音樂表現(xiàn)本事方面學生相對能夠,大部分學生對音樂的學習進取性十分高,上課紀律也不錯,舉手發(fā)言的學生很多。執(zhí)教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉,我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質,努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳??偟膩碚f,在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練,進一步鞏固、完善教學,為學生打下扎實的基礎。

      三、教學目標

      (一)感受與鑒賞

      1、音樂表現(xiàn)要素

      (1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和趣味,能夠用自我的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應。

      (2)能聽辨不一樣類型的女聲和男聲。明白常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。

      (3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不一樣,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

      (4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。

      2、音樂情緒與情感

      (1)聽辨不一樣情緒的音樂,能用語言作簡單描述。

      (2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

      3、音樂體裁與形式

      (1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

      (2)聆聽不一樣體裁和類別的器樂曲,能夠經過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

      (3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

      (4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學年2-4首。

      4、音樂風格與流派

      (1)聆聽中國民族民間音樂,明白一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不一樣的風格。

      (2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不一樣風格。

      (二)表現(xiàn)

      1、演唱

      (1)樂于參與各種演唱活動。

      (2)明白演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

      (3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

      (4)能夠對自我和他人的演唱作簡單評價。

      (5)每學年能夠背唱歌曲4-6首。

      2、綜合性藝術表演

      (1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,并從中享有樂趣。

      (2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個主角。

      (3)能夠對自我、他人的表演進行簡單的評論。

      3、識讀樂譜

      (1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。

      (2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

      (3)能夠識讀簡單樂譜。

      (三)創(chuàng)造

      1、探索音響與音樂

      (1)能夠自制簡易樂器。

      (2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

      2、即興創(chuàng)造

      (1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,并參與表演。

      (2)能夠以各種音源及不一樣的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

      (四)音樂與相關文化

      1、音樂與社會生活

      (1)關注日常生活中的音樂。

      (2)喜歡從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料,并經常聆聽。

      (3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,并能同他人進行音樂交流。

      (4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

      2、音樂與姊妹藝術

      (1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式,認識音樂在其中的作用。

      (2)能夠結合所熟悉的影視片,簡單描述音樂在其中的作用。

      3、音樂與藝術之外的其他學科

      (1)能夠選用適宜的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

      (2)明白一些不一樣歷史時期、不一樣地域和國家的代表性兒童歌曲。

      四、教學重點難點

      1、能夠完整地背唱所學過的歌曲,參與各種演唱活動。

      2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。

      3、感受生活中的音樂,能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

      4、樂于與他人共同參與音樂活動。

      五、教學措施

      1、在日常生活中多學習,提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。

      2、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調動學生的進取性,并使他們限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作本事及創(chuàng)新本事,用簡便的課堂形式讓學生喜愛音樂課。

      3、因材施教,對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

      4、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

      5、豐富課外音樂活動,以學生的愛好為主開展課外音樂活動,使學生在平時生活中學習音樂。

      6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

      四年級下冊音樂教學工作計劃3

      一、指導思想

      音樂是一門情感的藝術,在音樂的教學過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓孩子與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)孩子身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)孩子的學習興趣。教學內容應重視與孩子的生活經驗相結合,加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體孩子,注重個性發(fā)展,重視孩子的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

      二、學情分析

      本學期我擔任四年級十七個班的音樂課。從整體的水平看,孩子在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面孩子相對可以,大部分孩子對音樂的學習積極性非常高,上課紀律也不錯,舉手發(fā)言的孩子很多。執(zhí)教的十七個班級孩子音樂水平這學期明顯好轉,我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高孩子的素質,努力使孩子在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳??偟膩碚f,在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練,進一步鞏固、完善教學,為孩子打下扎實的基礎。

      三、教學目標

      (一)感受與鑒賞

      1、音樂表現(xiàn)要素

      (1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應。

      (2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。

      (3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

      (4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。

      2、音樂情緒與情感

      (1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。

      (2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

      3、音樂體裁與形式

      (1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

      (2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

      (3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

      (4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學年2~4首。

      4、音樂風格與流派

      (1)聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風格。

      (2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風格。

      (二)表現(xiàn)

      1、演唱

      (1)樂于參與各種演唱活動。

      (2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

      (3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

      (4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

      (5)每學年能夠背唱歌曲4~6首。

      2、綜合性藝術表演

      (1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,并從中享有樂趣。

      (2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

      (3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。

      3、識讀樂譜

      (1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。

      (2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

      (3)能夠識讀簡單樂譜。

      (三)創(chuàng)造

      1、探索音響與音樂

      (1)能夠自制簡易樂器。

      (2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

      2、即興創(chuàng)造

      (1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,并參與表演。

      (2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

      (四)音樂與相關文化

      1、音樂與社會生活

      (1)關注日常生活中的音樂。

      (2)喜歡從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料,并經常聆聽。

      (3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,并能同他人進行音樂交流。

      (4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

      2、音樂與姊妹藝術

      (1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式,認識音樂在其中的作用。

      (2)能夠結合所熟悉的影視片,簡單描述音樂在其中的作用。

      3、音樂與藝術之外的其他學科

      (1)能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

      (2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

      五、教學重點難點

      1、能夠完整地背唱所學過的歌曲,參與各種演唱活動。

      2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。

      3、感受生活中的音樂,能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

      4、樂于與他人共同參與音樂活動。

      六、教學措施

      1、在日常生活中多學習,提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。

      2、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。程度的調動孩子的積極性,并使他們程度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)孩子的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,用輕松的課堂形式讓孩子喜愛音樂課。

      3、因材施教,對不同的孩子要注意采用不同的教學手法,使孩子能夠充分發(fā)展。

      4、設計好每堂課的導入,提高孩子的學習興趣。

      5、豐富課外音樂活動,以孩子的愛好為主開展課外音樂活動,使孩子在平時生活中學習音樂。

      6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使孩子開闊眼界。教師從中總結經驗。

      四年級下冊音樂教學工作計劃4

      一、教材分析:

      (一)新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路

      本教材《義務教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上,強調了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生,也應當注意學生的個性發(fā)展。教材以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

      二年級上冊共編成10個主題單元,《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》、《新年好》及期末測驗《游戲宮—快樂的冬令營》?;緝热莅ǎ厚雎?、表演、編創(chuàng)與活動,新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一年級采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動活潑。

      (二)教材教學內容

      本冊教材內容有十課再加一個游戲宮,每課都有三個部分組成:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。

      (三)教學重點、難點

      教學重點:以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

      教學難點:審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

      二、教學目標

      知識目標:

      1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板?!阿焙汀阿?,感受音的長短,并且學會正確的演奏方法。

      2、通過學習歌曲,理解歌曲所包括的小知識。

      能力目標:

      1、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。

      2、通過學習本冊教材,認識一些樂器,初步學習演奏方法。

      3、通過音樂游戲,引起學生的興趣,培養(yǎng)學生合作進取的精神,培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

      4、通過聲音創(chuàng)編的活動,激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。

      情感目標:

      通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

      質量目標:

      基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的能力,能夠完整的演唱歌曲,本學期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關的文化內容,發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。

      三、學生情況分析

      二年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。經過一年的學習,學生對于學校的規(guī)章制度,小學生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經常鍛煉,表現(xiàn)非常好。

      小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強,而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎是當前首要任務之一。

      三、教學方法措施

      1、充分利用現(xiàn)代教育技術手段,加強音樂的聽、視、動結合。

      2、突出音樂學科的審美性,堅持以學生為本。

      3、精心設計教學方法,力求課堂教學有效多彩。

      4、采用多元評價體系,發(fā)掘每個學生的優(yōu)點。

      四年級下冊音樂教學工作計劃5

      一、指導思想

      本學期,我校音樂教研組將繼續(xù)認真貫徹市教育局、教研室、學校有關工作意見,以校為本,堅持以新課標理念為指導,以各教育法規(guī)為準則,發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征,全面提高我校音樂教育質量,促進學校藝術特色發(fā)展。

      二、工作目標

      鞏固舊有成績,強化質量意識。加強音樂教師隊伍建設,提高教師素質;堅持以學生發(fā)展為本的價值取向,優(yōu)化音樂課堂教學,豐富課余音樂生活,培養(yǎng)學生審美情趣,發(fā)展學生個性,推進學校校園文化建設。

      三、主要工作

      1.加強理論學習、研討,提高理論水平

      音樂組全體教師本著對教育事業(yè)的熱愛,對我校教育工作的高度責任感,要主動投入業(yè)務學習。將定期的組織組內、外學習和平時的查閱相關的教育教學資料、相互探討交流及反思、自學自練相結合,深入解讀課程標準,更新教育理念,不斷提高理論修養(yǎng)。

      2.將課改精神落到實處,切實提高教學效果

      本著理論聯(lián)系實際的原則,結合課改精神提出以下教學建議

      ⑴關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

      ⑵嚴格“五認真”規(guī)范,以課堂教學為中心,提高教學效率。

      ⑶構建“知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度價值觀”為一體的教學目標體系;構建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學模式;構建“合作、自主、探究”的學習模式,采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式,鼓勵學生積極參與,大膽表達,在活動過程中體驗、感受,培養(yǎng)興趣,提高能力。

      ⑷靈活選用各種教學形式、教學方法,根據(jù)教學內容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學手段來創(chuàng)設情景,引導、鼓勵學生積極參與,圓滿完成教學任務。

      ⑸組織好課外活動,使課堂學習得以延伸,并使學生在活動中獲得新知,興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學生尖子,積累優(yōu)秀作品,積極參加校內外音樂比賽。

      3.以校為本,提高教科研水平

      積極參加校內外各級各類教研活動。以校本培訓為主陣地,經?;?、專題化、系列化開展教研活動,加大研討力度,不斷探索和實踐,努力提高教科研水平。

      ⑴重視自身平時的業(yè)務學習和提高,強化基本功訓練,不斷提高專業(yè)和教學技能。

      ⑵積極開展集體備課,注重理解新教材,創(chuàng)造新模式,設計新課型,運用新方法,突出研究性、實效性。

      ⑶進行經常性的聽課、評課系列活動,作到聽、評、導、學,推動課堂教學效果的提高,達以教師教學經驗的豐富。

      ⑷以現(xiàn)代化教學理論指導實踐,不斷學習現(xiàn)代教學手段,大膽改革課堂教學,拓寬活動形式,改進評價體系,不斷總結,成長為一名科研型的教師。

      4.繼續(xù)研究科研課題,提升教研水平

      本學期在結合上學期課題的基礎上,繼續(xù)研討《小學藝術學科教學策略與方法創(chuàng)新的實踐研究》這一持久性課題,力爭將這一課題中對“老師的教和學生的學”落到實處。


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