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      小學一年級英語上冊教學計劃

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      小學一年級英語上冊教學計劃怎么寫?培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,訓練學生的聽說能力。這里給大家分享一些關于小學一年級英語上冊教學計劃5篇,供大家參考。

      小學一年級英語上冊教學計劃1

      一、情況分析

      1、學生分析:

      一年級小朋友剛接觸英語,對英語學習的興趣很濃,模仿能力很強,學習習慣還未養(yǎng)成,因此要注重學生習慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點,注意力容易分散,如果單調(diào)的一味的講解知識,會影響他們的學習積極性,取得的效果也會不如意。所以,應當從他們的年齡特點出發(fā),多在課堂上設計活動,增強趣味性。從而達到使他們從一開始就喜歡英語的 目標。

      2、教材分析:

      本冊教科書共八個單元(包括六個新授單元和兩個復習單元),每個新授單元都按"話題——功能——結構——任務"相結合的體系,設計和編排了大量視、聽、讀、唱、畫、游、演、做等語言實踐活動。話題貼近生活、對話淺顯易懂、活動豐富多樣、語言地道典型、情景自然真實、歌曲優(yōu)美動聽、歌謠明快流暢、插圖活潑生動,比較符合兒童的生理和心理特點以及兒童學習語言的規(guī)律。

      二、教學目的、任務:

      1、培養(yǎng)良好的學習習慣,激發(fā)學生學習英語的興趣;

      2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào);

      3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令;

      4、能運用所學的知識進行簡單的交流;

      5、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;

      6、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品;

      三、教材重點、難點:

      1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令;

      2、能運用所學的對話進行簡單的交流;

      3、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;

      4、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品。

      四、教學措施

      針對目前學生剛入學的現(xiàn)狀和所學英語水平參差不齊的現(xiàn)狀,以及這冊書所提出的教學要求,我在提高教學質量,為學生能夠順利進入一年級小學生的學習生活中來,我準備采取以下幾項措施:

      1、加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率,充分利用低年級學生好動的年齡特點,通過課堂活動調(diào)動學生學習的積極性。

      2、加強學生聽的訓練。主要包括:課上大量聽課文錄音;回家讓家長督促孩子聽已學過的知識,并要求學生做到及時預習新知識。

      3、總結、積累和歸納語言素材,包括詞匯、詞組、短語、短句,并加大靈活運用的力度,使學生扎扎實實的掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯。

      4、給予學生明確的期望值,激勵學生不斷進取。學習是件愉快的事,也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學生,肯定他們是一定能不斷成功的。

      5、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言"習得"機會,給孩子們創(chuàng)設"習得"的英語學習環(huán)境,盡可能多地"習得"英語。

      6、注重學生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習慣的培養(yǎng),不求速度,但求精準。

      7、幫助學困生樹立信心,養(yǎng)成良好的學習習慣,建立融洽的師生關系,不讓一個人掉隊。

      8、不斷總結自己在教學方面的得失,經(jīng)常反思、及時調(diào)整教學方式方法,提高教學的能力。

      五、教學進度

      周次 教學內(nèi)容 課時數(shù)

      單元 章節(jié)

      一至三 Unit 1 School 4

      四至五 Unit 2 Body 4

      六至八 Unit 3 Animal 4

      九至十 Unit 4 Revision 4

      十一至十二 Unit 5 Numbers 4

      十三至十四 Unit6 Colours 4

      十五至十六 Unit7 Fruit 4

      十七至十八 Unit8 Revision 4

      十九至二十 Review and Examination 4

      小學一年級英語上冊教學計劃2

      一、指導思想

      隨著全球經(jīng)濟、信息技術、知識技能一體化,社會對人才要求:年青化、知識化、技能化、專業(yè)化。尤中國加入WTO后,English get more and more important in moderm society。所以我們的英語教學必須響應國家基礎教育課程的改革政策,與時俱進,開拓創(chuàng)新、以人為本、終身學習的思想觀念,提高教育教學效益為中心,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,全面推進素質教育。

      結合小學英語教學的特點,主要激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)良好的語言學習習慣,著重培養(yǎng)學生英語基礎語言能力和英語語感能力,循序漸進地建立起英語語言思維能力,為學生進一步學習英語打下良好基礎。

      二、教學原則

      以聽為首,以聽助說,聽說整合,聽說,讀寫跟上,廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂,建立新型的師生關系,創(chuàng)造一種有利于學生自主學習的氛圍,高質量的上好每一堂英語課,使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體,讓學生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識,在玩中體驗,在體驗中享受成功,在成功中激發(fā)潛能。

      三、學生基本情況分析

      一年級學生共 人,是整個年級中學生最多的一個年級,學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中,且學生剛接觸學習英語,對英語學習沒有基礎,所以教學難度很大。少數(shù)學生在學前班學過一點,但大部分學生沒有接觸過英語,所以在今后的教學中,應面向全體生,激發(fā)學生學習英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境。

      四、教材分析

      此套教材New Stand English,全書共分13個模塊(Module)。每個模塊分三個單元(Unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容,第二和第三單元提供若干任務型(Task-based)練習,包括歌謠和小詩。

      通過對歌謠和小詩的學習,一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞,不要求學生在歌謠之外使用。

      本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語,特設計了一些日常生活中使用頻率的詞句,主要有以下內(nèi)容:問候并回應;詢問姓名、年齡、地點、物品等,并給予回答;數(shù)字1-12;談論人、物品、地點、動物;表達自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結合的原則而呈現(xiàn)的,所以學生在學習時,應積極參與到老師特設的語用和語境中,掌握語句和詞語的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。

      小學一年級英語上冊教學計劃3

      一、學況分析

      一年級學生年齡比較小,形象思維相對發(fā)達,對于抽象的東西很難理解,接受知識能力差,而且不知道主動的練習和鞏固所學知識,這給英語學科的教學與學習提出難題。所以在平時的教學中就需要把教授的課文和單詞都用具體,或可觸摸的實物展示出來,并且要堅持進行練習和鞏固,以達到知識的積累。不過,在已有知識的積累方面,學生與學生之間也存在或大或小的差異。部分學生有一定的英語學習經(jīng)驗或知識積累。而少部分學生的英語基礎非常薄弱。但是,低年級學生多新事物充滿好奇和熱情,這是別的年級學生所無可比擬的。所以,只要在課堂設計和教學方法上精心思考與準備,相信一定會收到好的效果。

      二、教學簡析

      本冊教科書是小學階段學習英語的起始課本,共有十個單元,本學期的教學是依據(jù)一年級上冊的單元知識點來進行的擴展。

      每個單元有:Learntosay,Lookandlearn,Lookandread,singasong和playagame.共五個板塊組成。learntosay板塊通過情景對話,著重訓練聽說技能,提高會話能力。同時呈現(xiàn)新的詞語,句型,功能和話題等。Lookandlearn板塊主要按話題歸類和圖詞相結合的方式呈現(xiàn)新的詞語。Lookandread板塊以圖為主,并安排了主要句型,皆在通過比較真實的語言情境用滾動的方法,引導學生操練本單元和已經(jīng)學習過的內(nèi)容。Lookreadandwrite板塊是關于英文字母的學習,通過展示,要求能夠正確聽,說,讀出字母。Funhouse板塊通過做游戲,誦歌謠,唱歌,調(diào)查等活動進一步幫助學生鞏固所學知識,培養(yǎng)聽說和思維能力。

      三、教學目標

      由于本學段的學生仍處于學習英語的啟蒙階段,所以與學習知識同樣重要的就是培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣,掌握有效的學習方法,在生動活潑的教學環(huán)境和寬松和諧的學習氛圍中激發(fā)對英語學習的濃厚興趣。通過本學期的學習,要求學生在基本知識的掌握和基本技能的訓練方面達到以下目標:

      1、能比較熟練地運用所學的日常交際用語,做到學以致用。

      2、能根據(jù)實物或圖片說出所學單詞,發(fā)音基本正確。單詞的學習是無止境的,這就要求在日常學習中,一點一點的鞏固和積累,并養(yǎng)成良好有效的學習習慣。

      3、能在非語言提示(如圖片,手勢等)的幫助下,聽懂清晰的話語,錄音。

      4、能演唱和表演已經(jīng)學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

      四、教學措施

      1.、認真?zhèn)湔n,做好前備,復備工作。備課時注意與新課標結合,而且由于學生年齡偏小,還要注意到備學生,在課前充

      一年級英語教學工作計劃

      分考慮這點因素。

      2.、因材施教。對不同的學生要注意采用不同的教學方法,使學生個性能夠得到充分發(fā)展。學生的個體差異會在很大程度上影響教學質量,而在另一方面又會有一種推動作用。所以在教學過程中,要充分調(diào)度及利用這種差異,并力爭在某處得到平衡。

      3.、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。課堂形式設計多樣,充滿知識性,趣味性,挑戰(zhàn)性以及表演性。限度地調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識,掌握技能。注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力。

      4.、從英語教學的實際需要出發(fā),而且由于學生處于低齡階段,全面的訓練聽,說,讀等技能,為將來更系統(tǒng)的學習打下基礎。

      5.對于成績優(yōu)異的學生,應不斷開闊他們的視野,鼓勵、培養(yǎng)其對看、多讀一些課外英語節(jié)目,參加興趣小組活動。對于成績欠佳的學生,應個別輔導或者采取“一幫一”的形勢,由成績優(yōu)異的同學去幫助他們,既起到了補習提高的作用,又可以發(fā)揚同學間的團結協(xié)作、互助互愛的精神。同時,對于中間段的學生也不容忽視。畢竟處在中間水平的學生占大多數(shù),一旦忽略了他們,就等于打消了他們學習英語的積極性,所以在抓緊“兩頭”的同時,中間段的學生也不可放松.

      小學一年級英語上冊教學計劃4

      一、學生的認知能力、習慣態(tài)度分析:

      一年級小朋友剛接觸英語半學期,學習興趣很濃,接受能力、模仿能力很強,學習習慣初步養(yǎng)成,但由于年齡的特點,注意力容易分散,所以在本學期,還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,訓練學生的聽說能力。

      二、教學目的、任務:

      1、培養(yǎng)良好的學習習慣,激發(fā)學生學習英語的興趣;

      2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào);

      3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令;

      4、能運用所學的知識進行簡單的交流;

      5、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;

      6、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品;

      7、初步了解外國文化習俗。

      三、教材重點、難點:

      1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令;

      2、能運用所學的知識進行簡單的交流;

      3、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;

      4、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品。

      四、主要措施:

      1、運用直觀教學法:如借助圖片、實物;

      2、運用電教媒體。

      五、個人研究:自主學習、合作學習

      六、教學進度安排:

      第一周:檢查學生已學知識掌握情況,復習unit7,unit8主要單詞及句型,練習對話??傮w把握學生教學進度。

      第二周:復習unit8及所學重要句型,教學unit10。

      第三周:復習unit10內(nèi)容,練習對話。教學unit9。

      第四周:綜合復習各單元單詞,練習對話。重點考察unit9。

      第五周:復習檢查unit1---unit5,完成相關測試。

      第六周:復習檢查unit6---unit10,完成測試。

      第七周:預授1Bunit1.完成1A綜合測試。

      第八周:鞏固1A內(nèi)容,熟練掌握1Bunit1。

      第九周:學習1Bunit2,并能熟練掌握單詞及句型。

      小學一年級英語上冊教學計劃5

      一、情況分析

      1、學生分析:

      一年級小朋友剛接觸英語,對英語學習的興趣很濃,模仿能力很強,學習習慣還未養(yǎng)成,因此要注重學生習慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點,注意力容易分散,如果單調(diào)的一味的講解知識,會影響他們的學習積極性,取得的效果也會不如意。所以,應當從他們的年齡特點出發(fā),多在課堂上設計活動,增強趣味性。從而達到使他們從一開始就喜歡英語的目標。

      2、教材分析:

      本冊教科書共八個單元(包括六個新授單元和兩個復習單元),每個新授單元都按"話題——功能——結構——任務"相結合的體系,設計和編排了大量視、聽、讀、唱、畫、游、演、做等語言實踐活動。話題貼近生活、對話淺顯易懂、活動豐富多樣、語言地道典型、情景自然真實、歌曲優(yōu)美動聽、歌謠明快流暢、插圖活潑生動,比較符合兒童的生理和心理特點以及兒童學習語言的規(guī)律。

      二、教學目的、任務:

      1、培養(yǎng)良好的學習習慣,激發(fā)學生學習英語的興趣;

      2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào);

      3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令;

      4、能運用所學的知識進行簡單的交流;

      5、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;

      6、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品;

      三、教材重點、難點:

      1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令;

      2、能運用所學的對話進行簡單的交流;

      3、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;

      4、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品。

      四、教學措施

      針對目前學生剛入學的現(xiàn)狀和所學英語水平參差不齊的現(xiàn)狀,以及這冊書所提出的教學要求,我在提高教學質量,為學生能夠順利進入一年級小學生的學習生活中來,我準備采取以下幾項措施:

      1、加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率,充分利用低年級學生好動的年齡特點,通過課堂活動調(diào)動學生學習的積極性。

      2、加強學生聽的訓練。主要包括:課上大量聽課文錄音;回家讓家長督促孩子聽已學過的知識,并要求學生做到及時預習新知識。

      3、總結、積累和歸納語言素材,包括詞匯、詞組、短語、短句,并加大靈活運用的力度,使學生扎扎實實的掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯。

      4、給予學生明確的期望值,激勵學生不斷進取。學習是件愉快的事,也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學生,肯定他們是一定能不斷成功的。

      5、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言"習得"機會,給孩子們創(chuàng)設"習得"的英語學習環(huán)境,盡可能多地"習得"英語。

      6、注重學生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習慣的培養(yǎng),不求速度,但求精準。

      7、幫助學困生樹立信心,養(yǎng)成良好的學習習慣,建立融洽的師生關系,不讓一個人掉隊。

      8、不斷總結自己在教學方面的得失,經(jīng)常反思、及時調(diào)整教學方式方法,提高教學的能力。

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