教育敘事，即是講有關(guān)教育的故事。它是教育主體敘述教育教學中的真實情境的過程。尊重他人是一種高尚的美德，是個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。尊重，是人的一生修養(yǎng)以及自我內(nèi)涵的表現(xiàn)，也是人所必須具有品質(zhì)。下面是教師與學生之間的尊重。

　　今天劉康又犯犟了!

　　中午的時候，英語老師到教室里為口語考試試卷作一下修正。老師才講了兩句話，劉康開口了：“第一道題目的答案是什么呀?”其他同學馬上補充說：“元旦前布置作業(yè)的時候答案已經(jīng)寫在黑板上了。”“可我沒看見呀!”“下課再問吧!”英語老師打斷了大家。可劉康還在那嘰哩咕嚕，英語老師發(fā)火了：“你下課再問不行嗎?”他把英語口語試卷一推，用很憤世嫉俗的眼神瞥了老師好幾眼。我正好坐在教室批作業(yè)，趕緊就把他叫到了教室外面。

　　等英語老師講完了，我和英語老師走到外面，想和他聊聊?？捎⒄Z老師才說了一句話，他就急了：“我問問題有錯嗎?我問問題有錯嗎?”我看著那副氣勢洶洶的樣子，順手就給了他一下。他的眼淚一下就出來了。他兇，我比他更兇。雖然他的頭還在一扭一扭，但剛才的盛氣凌人的氣勢已減了三分。“問問題目本身是沒錯，但你問錯時候了，你懂嗎?教室里不只有你劉康一人，還有46位同學，難道老師應該為你一人停下來嗎?”我把嗓門兒提到了最高。他不吭聲了。

　　接著我拉著他到辦公室。先幫他把剛才被我拉壞的學生證重新弄好，再和他平心靜氣地交流：“人一定得學會尊重別人，尊重老師，尊重別人也是尊重自己……”雖然他還是有些不服氣，但我想一段時間后，或許長大后，他會明白這其中的做人的道理的。