養(yǎng)成教育的經(jīng)驗(yàn)材料
養(yǎng)成教育的經(jīng)驗(yàn)材料
養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習(xí)慣的教育，是我國傳統(tǒng)教育的體現(xiàn)。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家為您整理了養(yǎng)成教育的經(jīng)驗(yàn)材料，僅供參考。
養(yǎng)成教育的經(jīng)驗(yàn)材料篇一
一年來，周家小學(xué)為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，著重進(jìn)行了日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，取得了明顯的成效。該校針對學(xué)生不夠規(guī)范的行為，采取五種措施對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。
一、利用校園廣播、宣傳欄進(jìn)行養(yǎng)成教育。
校園廣播是進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要宣傳途徑。每天，該校利用中午和課間活動時間，表揚(yáng)各班的好人好事，批評不良現(xiàn)象。宣傳欄是對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要陣地。該校在宣傳櫥窗里展示學(xué)習(xí)標(biāo)兵的典型事例;在宣傳欄里公布每月評選出來的文明班級和各班的“每周一星”，讓同學(xué)們行為有規(guī)矩，行動有榜樣，人人爭做文明學(xué)生，個個為爭創(chuàng)文明班級而努力。
二、采用現(xiàn)場參觀的形式進(jìn)行養(yǎng)成教育。
據(jù)校長李老師講該校的老教師李亞玲所帶的班級年年都被學(xué)校評為文明班，多次被評為鎮(zhèn)的文明班，這與李老師對學(xué)生從小開展養(yǎng)成教育分不開。于是該校就在她的班級開展主題班會現(xiàn)場會，組織各班學(xué)生代表參觀文明班級的現(xiàn)場，讓學(xué)生們在對比中感悟別人先進(jìn)文明的地方，找出自身的不足，在感悟中學(xué)習(xí)、在感悟中改正。同時該校還讓李亞玲老師給全校班主任作經(jīng)驗(yàn)介紹，讓全體班主任學(xué)習(xí)她先進(jìn)的做法，提高班級管理水平。
三、各班自主設(shè)計(jì)班級特色進(jìn)行養(yǎng)成教育。
我校要求各班根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，制定具有班級特色的班級公約。在日常的學(xué)習(xí)和生活中，加深對《規(guī)范》內(nèi)容的理解，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，提高學(xué)生培養(yǎng)良好習(xí)慣的主動性，自覺糾正不良行為，指導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、舉行主題班隊(duì)會，讓學(xué)生學(xué)會自我教育。
我校少先隊(duì)大隊(duì)部先后組織了“祖國在我心中”、“愛護(hù)環(huán)境從我做起”、“文明禮貌你我他”等主題教育活動，要求以班為單位開展中隊(duì)主題活動。在活動中，各班都結(jié)合本班特色，根據(jù)活動的主題，開展形式多樣的活動。各班均把《規(guī)范》當(dāng)作一面鏡子，讓學(xué)生對照自己的日常行為，自查自省，使學(xué)生受到深刻地養(yǎng)成教育。
五、開展文明班級評選活動，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。
我校圍繞《規(guī)范》的重點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，制訂了《周家小學(xué)文明班級評估實(shí)施方案》，定出了十個評估否決條件和三個否決規(guī)定，開展了文明班級的創(chuàng)建與評選活動，對評上的文明班級及其班主任實(shí)行精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。這一舉措，充分調(diào)動了班主任的工作積極性，激發(fā)了學(xué)生積極向上的熱情。
近年來，由于該校堅(jiān)持開展養(yǎng)成教育活動，學(xué)生的文明素養(yǎng)不斷提高，各方面的習(xí)慣有了可喜的變化?，F(xiàn)在，校園內(nèi)每個角落都干干凈凈，學(xué)生文明有禮，遵守紀(jì)律意識明顯增強(qiáng)，和諧的育人環(huán)境基本形成。實(shí)踐證明，學(xué)生良好習(xí)慣的形成，有效地促成了校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，有力地推動該校辦學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
對訓(xùn)練作具體細(xì)致的安排，并認(rèn)真落實(shí)。同時，學(xué)校專班對師生參加體育鍛煉進(jìn)行督查，對積極參加體育運(yùn)動的師生進(jìn)行表彰，不積極參加體育運(yùn)動的進(jìn)行談話、批評教育，并督促其堅(jiān)持參加鍛煉。
這樣，教育與制度及落實(shí)管理相結(jié)合，做到了全體教師和全體學(xué)生都參加鍛煉，不愛運(yùn)動的學(xué)生也積極參加鍛煉。如七(2)班學(xué)生石文萱，原來只是埋頭搞學(xué)習(xí)，現(xiàn)在懂得了每天鍛煉一小時，生活快樂一輩子的道理，她每天參加體育運(yùn)動，在學(xué)校舉行的2009-2010學(xué)年度秋季運(yùn)動會上獲得了女子800米第二名。
二、確保運(yùn)動時間達(dá)到健體效果
只是要求鍛煉，如果不規(guī)定時間或不給時間，那是不可能落實(shí)的。為了確保運(yùn)動時間，學(xué)校規(guī)定除兩課兩操外，每天自由鍛煉都應(yīng)在半小時以上，每人每天總鍛煉時間不少于一個小時，每天下午4：10至5：30時為自由鍛煉時間，凡適宜戶外活動的天氣，都必進(jìn)行運(yùn)動，督查專班在這一時間中巡查辦公室和教室，督促少數(shù)不參加運(yùn)動的師生參加鍛煉;遇不適宜戶外活動天氣時，師生也應(yīng)做一些適宜的運(yùn)動。每班體育委員對每名學(xué)生每天參加鍛煉的情況進(jìn)行記載，一星期一評比，做得好的表揚(yáng)，做得不好的批評，并督促今后改正。
為了使每個鍛煉達(dá)到健體效果，督查組對鍛煉者進(jìn)行觀察，看鍛煉后是否穿單衣流汗，對穿單衣沒流汗或衣服穿得多的，要求繼續(xù)鍛煉，一直達(dá)到效果為止。同時，體育興趣小組每周集中訓(xùn)練三次，其余時間在各項(xiàng)運(yùn)動中充當(dāng)先鋒，帶領(lǐng)其他同學(xué)鍛煉，起到表率作用。學(xué)校對各班參加鍛煉的時間、效果每天作記載，一周一評比，對做得不好的班級批評，督促班主任認(rèn)真組織督促;對做得好的班級通報表揚(yáng)，激勵繼續(xù)保護(hù)。
三、加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)做到正確鍛煉
參加體育運(yùn)動，如果不按鍛煉方法，掌握不住要領(lǐng)，或鍛煉過度，反而會有損身體健康;鍛煉達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，又起不到鍛煉的作用。因此，體育教師除體育課教授鍛煉方法，指導(dǎo)運(yùn)動外，在自由鍛煉時，學(xué)校要求體育教師巡回指導(dǎo)，對運(yùn)動動作不對的給予糾正。體充各項(xiàng)興趣小組的成員也分別到各項(xiàng)運(yùn)動中作示范和指導(dǎo)，確保運(yùn)動安全，做到人人正確鍛煉不傷身體，起到鍛煉效果。
技術(shù)指導(dǎo)采取分散與集中的方法。例如，第三套中小學(xué)生廣播《舞動青春》的訓(xùn)練中，我們采取先訓(xùn)教師，組織教師看錄像學(xué)會每一個動作，練習(xí)到熟練。然后訓(xùn)練學(xué)生，在教師中選一批做得好的分配到各班做領(lǐng)操，學(xué)生體操分四步訓(xùn)練，第一步，各領(lǐng)操教師在各班教學(xué)生分步做，每節(jié)分每個動作教做;第二步，每節(jié)連做，領(lǐng)操教師個別不規(guī)范的給予糾正;第三步，整理隊(duì)形與按節(jié)拍整體做，領(lǐng)操教師對過快或過慢的給予糾正，一直訓(xùn)練到拍音律按節(jié)拍整齊一致;第四步，全校集中訓(xùn)練，訓(xùn)練入場前列隊(duì)、入場退場跑步快慢、做操前的隊(duì)列、做操的整齊一致等。其間，各班級都舉辦了“我愛我班”、“我是班集體的一員”、“什么是美”等主題班會，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮辱感和審美意識。這樣，整個訓(xùn)練分工明確，責(zé)任到人，落實(shí)到位，與其它行為習(xí)慣養(yǎng)成教育配合進(jìn)行，使全校學(xué)生有序地把體操做得規(guī)范而整齊一致。
由于我們在師生參加運(yùn)動中加強(qiáng)了技術(shù)指導(dǎo)，使每位師生都能根據(jù)自己的體質(zhì)狀況選擇適宜的運(yùn)動形式，運(yùn)用正確的方法進(jìn)行有利于身體健康的體育鍛煉。如年齡大而有心血管疾病的教師，選用行走鍛煉;個別患有不能做劇烈運(yùn)動的學(xué)生，選擇小運(yùn)動量的鍛煉，等等。
四、舉辦比賽活動促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成
為了促進(jìn)全校師生堅(jiān)持不懈地參加體育運(yùn)動，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動健體習(xí)慣，我們開展了經(jīng)常性的體育比賽活動，學(xué)校不僅成立了體育運(yùn)動的各項(xiàng)興趣活動小組，還組建有體育運(yùn)動隊(duì)，各班也成立了不同的體育運(yùn)動隊(duì)，使學(xué)生的個性得到了張揚(yáng)。
我們每學(xué)期都要舉辦一次學(xué)校運(yùn)動會，運(yùn)動會有田徑、球類等比賽，對取得前一、二、三名的個人與班級進(jìn)行表彰。每學(xué)期舉辦一次學(xué)生體操比賽和拔河比賽，既促進(jìn)了體育鍛煉的開展，也訓(xùn)練了學(xué)生的集體主義觀后，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，學(xué)會了審美。每次比賽，我們都制定出方案，認(rèn)真組織和落實(shí)，全體師生對比賽都非常關(guān)注，增強(qiáng)了運(yùn)動的自覺性。
現(xiàn)在，除學(xué)校規(guī)定的鍛煉時間外，其它課余時間都可以看到做各項(xiàng)體育運(yùn)動的師生。每天早上課前和晚自習(xí)后，跑道上總有師生跑步的身影。
我們的付出，獲得了回報。在全縣中小學(xué)生運(yùn)動會上，我校男、女運(yùn)動員都取得了可喜的成績。
2007年獲云夢縣小學(xué)生乒乓球中學(xué)生籃球比賽男子籃球(初中組)第三名。
2007年獲云夢縣小學(xué)生乒乓球中學(xué)生籃球比賽女子籃球(初中組)第五名。
2006年12月獲云夢縣中小學(xué)生廣播體操比賽(初中組)三等獎。
2008年11月獲云夢縣第二屆中小學(xué)生運(yùn)動會初中組女子籃球第一名。
2008年11月獲云夢縣第二屆中小學(xué)生運(yùn)動會初中組乒乓球女子團(tuán)體第四名。
2008年11月獲云夢縣第二屆中小學(xué)生運(yùn)動會初中組羽毛球團(tuán)體總分第四名。
2008年11月獲云夢縣第二屆中小學(xué)生運(yùn)動會初中組男子籃球第五名。
我校體操參加全縣和全市比賽，都獲得了一等獎，還代表全市參加了省初中組的體操比賽。
體育運(yùn)動的開展，促進(jìn)了學(xué)生良好心理素質(zhì)的形成，增強(qiáng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性和榮辱感，有利于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。全校的良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)已形成。
由于我們加大了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的力度，學(xué)生良好的行為習(xí)慣已形成，校園中無臟話，無打鬧現(xiàn)象，處處清潔衛(wèi)生，課堂上自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)得到落實(shí)，學(xué)生學(xué)會了互相幫助、關(guān)愛他人。如我校師生自覺向?qū)W生中的孤兒、特困生丁萍、丁沖等捐款五千余元，還捐了許多學(xué)習(xí)用品。學(xué)校中考成績一年比一年強(qiáng)。
雖然我們的工作取得了顯著成績，但我們還需繼續(xù)努力，我們將堅(jiān)持不懈地加大學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的力度，使我們的工作更上一層樓。
養(yǎng)成教育的經(jīng)驗(yàn)材料篇二
養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習(xí)慣的教育，是我國傳統(tǒng)教育的體現(xiàn)。早在古代就有“養(yǎng)習(xí)于童蒙”的思想，主張養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，須從小抓起。我國著名教育家葉圣陶說：“什么是教育?簡單地說就是養(yǎng)成教育。”因此，學(xué)校的教育要從道德行為習(xí)慣培養(yǎng)入手，持之以恒地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生從小養(yǎng)成講文明、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、艱苦樸素、助人為樂等良好的思想品德和行為習(xí)慣。我校始終堅(jiān)持以強(qiáng)化禮儀教育，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成為主要目標(biāo)，科學(xué)管理，收到了顯著成效，校風(fēng)校貌發(fā)生了根本改觀。我們的做法是：
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成
針對中學(xué)生成長發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合課堂實(shí)際，突出學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，我們從閱讀、寫作等方面入手，實(shí)施了芹池中學(xué)十條學(xué)習(xí)好習(xí)慣，并編成易記的歌謠形式，讓學(xué)生熟知易記。
課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問;按時、獨(dú)立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔;認(rèn)真做廣播操、眼保健操;認(rèn)真上好早讀和自習(xí)，老師不在時自覺遵守紀(jì)律。我們建立了學(xué)生行為養(yǎng)成教育方面的相關(guān)檢查和評價機(jī)制。“生生互查”和“教師檢查”“教導(dǎo)處定期抽查”，通過各種檢查機(jī)制保障各項(xiàng)工作的落實(shí)。通過比、評、看，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的主動性，使其自身的潛能得到充分地發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
二、行為習(xí)慣養(yǎng)成
(一)常規(guī)教育抓養(yǎng)成
1.文明衛(wèi)士。由政教辦負(fù)責(zé)培訓(xùn)，協(xié)助護(hù)導(dǎo)教師規(guī)范學(xué)生兩操紀(jì)律、日常活動等常等方面的常規(guī)監(jiān)督和指導(dǎo)工作。以此提高學(xué)生自我組織、自我管理，自我教育能力。
2.升旗儀式。每周選優(yōu)秀班級為升旗班，每班選優(yōu)秀學(xué)生為升旗手，每周一個主題，讓學(xué)生定期接受思想的洗禮。
(二)主題教育抓養(yǎng)成
弘揚(yáng)和培育民族精神，中華傳統(tǒng)美德教育，是文明行為習(xí)慣教育的重要組成部分。結(jié)合我校實(shí)際情況，充分發(fā)揮團(tuán)的作用，開展了學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)活動;開展了入團(tuán)宣誓活動，對學(xué)生進(jìn)行了一次深刻的愛國主義教育，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情操。
(三)重視《守則》《規(guī)范》學(xué)習(xí)，提高學(xué)生理論水平
知是行為的先導(dǎo)，是產(chǎn)生行為的思想基礎(chǔ)。我校以《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、為主要內(nèi)容，緊扣以“文明禮貌，誠實(shí)守信，學(xué)會感恩，學(xué)會合作，學(xué)會競爭”為中心進(jìn)行思想教育。每學(xué)期的開學(xué)初是我校的“禮儀教育月”，學(xué)校利用班會、晨會、升旗活動加強(qiáng)對學(xué)生的教育。使學(xué)生認(rèn)識到守規(guī)范、講禮儀是一個人最基本的行為要求和準(zhǔn)則，給良好文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成打下思想基礎(chǔ)。
(四)以課堂教學(xué)為基點(diǎn)，拓寬養(yǎng)成教育主渠道
我們充分發(fā)揮《思想品德》教材的教育作用，為了提高德育實(shí)效性，開展最佳教案設(shè)計(jì)，進(jìn)行課堂教學(xué)競賽，創(chuàng)設(shè)樂學(xué)氛圍，落實(shí)養(yǎng)成訓(xùn)練，把愛國主義教育，革命傳統(tǒng)教育，中華傳統(tǒng)美德教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有機(jī)統(tǒng)一與教材之中，把傳授知識和陶冶情操及養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來。學(xué)校還堅(jiān)持各學(xué)科教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育，授課時力求熔知識傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)揮、思想情操陶冶于一爐。
三、師資隊(duì)伍促養(yǎng)成
(一)師德規(guī)范
正所謂“學(xué)高為師、身正為范”。因此，在抓好學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成的同時，我校十分重視教師的師德和師風(fēng)教育，要求教師要有良好的道德情操和儀表風(fēng)范。
(二)教師專業(yè)發(fā)展
以教師文化建設(shè)為目標(biāo)，以深化課堂教學(xué)改革為中心，全面促進(jìn)教師的專業(yè)成長，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的和諧發(fā)展，逐步形成“平等、自主、和諧、創(chuàng)新”的教學(xué)文化。
1.發(fā)展鏈條
年輕教師→合格教師→骨干教師→學(xué)科帶頭人→名師
2..實(shí)施策略
?、胚f進(jìn)發(fā)展，促進(jìn)教師整體的提高
①學(xué)科帶頭人：理念上引領(lǐng)——教學(xué)模式的領(lǐng)路人。
?、诠歉山處煟盒袆又袆?chuàng)設(shè)——引領(lǐng)示范的先行者。
?、酆细窠處煟和兄袑W(xué)習(xí)——承上啟下的鋪路石。
?、芮嗄杲處煟悍此贾谐砷L——后備力量的原動力。
3.保障措施
?、艠?gòu)建書香校園，提升教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
?、平⑿姓犝n。促進(jìn)教師教學(xué)專業(yè)成長。
?、菍?shí)施師徒結(jié)對。明確要求和職責(zé)，建立“師徒結(jié)對”檔案。
?、却罱ㄕ搲脚_。開展“教學(xué)論壇”、“德育論壇”活動。
⑸創(chuàng)設(shè)博客平臺，實(shí)現(xiàn)教師網(wǎng)絡(luò)化成長。
?、书_展?fàn)幭仍u優(yōu)，激勵教師專業(yè)化發(fā)展。
學(xué)生養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，我們將在上級領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的不懈努力下，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以嶄新的姿態(tài)和飽滿的熱情去實(shí)踐“為每個孩子的發(fā)展奠基“辦學(xué)理念，把學(xué)生養(yǎng)成教育抓實(shí)并堅(jiān)持不懈，全面促進(jìn)學(xué)生健康、快樂地成長。
養(yǎng)成教育的經(jīng)驗(yàn)材料篇三
一年來，周家小學(xué)為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，著重進(jìn)行了日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，取得了明顯的成效。該校針對學(xué)生不夠規(guī)范的行為，采取五種措施對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。
一、利用校園廣播、宣傳欄進(jìn)行養(yǎng)成教育。
校園廣播是進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要宣傳途徑。每天，該校利用中午和課間活動時間，表揚(yáng)各班的好人好事，批評不良現(xiàn)象。宣傳欄是對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要陣地。該校在宣傳櫥窗里展示學(xué)習(xí)標(biāo)兵的典型事例;在宣傳欄里公布每月評選出來的文明班級和各班的“每周一星”，讓同學(xué)們行為有規(guī)矩，行動有榜樣，人人爭做文明學(xué)生，個個為爭創(chuàng)文明班級而努力。
二、采用現(xiàn)場參觀的形式進(jìn)行養(yǎng)成教育。
據(jù)校長李老師講該校的老教師李亞玲所帶的班級年年都被學(xué)校評為文明班，多次被評為鎮(zhèn)的文明班，這與李老師對學(xué)生從小開展養(yǎng)成教育分不開。于是該校就在她的班級開展主題班會現(xiàn)場會，組織各班學(xué)生代表參觀文明班級的現(xiàn)場，讓學(xué)生們在對比中感悟別人先進(jìn)文明的地方，找出自身的不足，在感悟中學(xué)習(xí)、在感悟中改正。同時該校還讓李亞玲老師給全校班主任作經(jīng)驗(yàn)介紹，讓全體班主任學(xué)習(xí)她先進(jìn)的做法，提高班級管理水平。
三、各班自主設(shè)計(jì)班級特色進(jìn)行養(yǎng)成教育。
我校要求各班根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，制定具有班級特色的班級公約。在日常的學(xué)習(xí)和生活中，加深對《規(guī)范》內(nèi)容的理解，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，提高學(xué)生培養(yǎng)良好習(xí)慣的主動性，自覺糾正不良行為，指導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、舉行主題班隊(duì)會，讓學(xué)生學(xué)會自我教育。
我校少先隊(duì)大隊(duì)部先后組織了“祖國在我心中”、“愛護(hù)環(huán)境從我做起”、“文明禮貌你我他”等主題教育活動，要求以班為單位開展中隊(duì)主題活動。在活動中，各班都結(jié)合本班特色，根據(jù)活動的主題，開展形式多樣的活動。各班均把《規(guī)范》當(dāng)作一面鏡子，讓學(xué)生對照自己的日常行為，自查自省，使學(xué)生受到深刻地養(yǎng)成教育。
五、開展文明班級評選活動，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。
我校圍繞《規(guī)范》的重點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，制訂了《周家小學(xué)文明班級評估實(shí)施方案》，定出了十個評估否決條件和三個否決規(guī)定，開展了文明班級的創(chuàng)建與評選活動，對評上的文明班級及其班主任實(shí)行精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。這一舉措，充分調(diào)動了班主任的工作積極性，激發(fā)了學(xué)生積極向上的熱情。
近年來，由于該校堅(jiān)持開展養(yǎng)成教育活動，學(xué)生的文明素養(yǎng)不斷提高，各方面的習(xí)慣有了可喜的變化?，F(xiàn)在，校園內(nèi)每個角落都干干凈凈，學(xué)生文明有禮，遵守紀(jì)律意識明顯增強(qiáng)，和諧的育人環(huán)境基本形成。實(shí)踐證明，學(xué)生良好習(xí)慣的形成，有效地促成了校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，有力地推動該校辦學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
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