青年教師座談會講話稿
青年教師是教師群體的中堅力量和發(fā)展希望，他們的專業(yè)化發(fā)展對教育自身的發(fā)展至關(guān)重要。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的青年教師座談會講話稿，僅供參考。
青年教師座談會講話稿篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!我是唐煜，是一名從教八年的青年語文教師，能夠在這里發(fā)言，我深感榮幸。首先很感謝辦事處各位領(lǐng)導(dǎo)為幫助我們青年教師迅速成長搭建了一個又一個的平臺，剛才聽取了董校長的報告，陳娟老師、井靜老師的成長經(jīng)歷，對我的觸動很大。今天，我發(fā)言的題目是《在磨礪中成長》。
回首往事，還記得八年前初來乍到時的惶恐不安，還記得初為人師的欣喜和青澀，更值得慶幸和驕傲的是，我生活在了一個充滿愉悅氛圍的團體中——新堤小學(xué)。它不僅是學(xué)生成長的搖籃，也是教師成長的沃土。先進的教學(xué)理念在這里生根發(fā)芽，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在這里如虎添翼。我們學(xué)校擁有一支活力四射、技藝精湛、奮發(fā)進取的教師團體，以張琴校長為核心的團體擔(dān)負(fù)著把我們青年教師帶上路，帶出特色的使命。我校老教師高尚的師德和精湛的業(yè)務(wù)能力，對我們青年教師也是一種莫大的鼓舞和激勵。我們學(xué)校還專為青年教師開展了“拜師傅，結(jié)對子”活動，讓我們在業(yè)務(wù)上能得到及時、有效的指導(dǎo)，公開課、示范課活動又讓我們體會到團結(jié)、協(xié)作的團隊精神。生活中不順心了，有同仁們的關(guān)懷和幫助，工作上遇到困難了，有領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和督促，人性化的管理給予我們青年教師無窮的力量和勇氣去面對遇到的任何問題，偶爾有過一絲疲憊和松懈也會很快清醒，因為這里是新堤小學(xué)。我的教齡不長，閱歷也很有限，在這里只是想把自己確定為培養(yǎng)對象以來，為人師表的體驗與感受同各位一同分享，以求共同進步與提高。
一、省自身，以豐富自我內(nèi)涵為基準(zhǔn)
07年7月大學(xué)畢業(yè)后就踏上了講臺，我便參加了湖北大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)的自修學(xué)習(xí)，現(xiàn)已畢業(yè)。我向書刊學(xué)，以厚功底;向?qū)＜覍W(xué)，以得正道;向教師學(xué)，以獲靈感。我潛心研究琢磨、觀察分析課堂教學(xué)的方法和技巧，形成基于學(xué)科而又超越學(xué)科的教學(xué)理念和思維模式，努力使自己成為研究型的教師。
蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等理論專著，為我的工作提供了很多理論和實踐上的指導(dǎo);《引導(dǎo)教師走向研究之路的方法》等教育科研方法的理論著作，為我進行教育科研提供了方法上的指導(dǎo);《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》等專業(yè)理論期刊，為我教學(xué)實踐提供了豐富的案例和方法。我深知，教而不研則淺，研而不教則空。只有立足課堂教學(xué)進行研究才會獲得持久的發(fā)展動力，才會不斷的提高自己的研究能力。
二、審教學(xué)，以創(chuàng)設(shè)生命課堂為目標(biāo)
我校的課改特色就是生命課堂，它要求課堂應(yīng)該是簡約的，靈動的，生命的，要摒棄說教、灌輸，把演、說、誦、唱、講等多種形式融入課堂。這就要求我必須潛心挖掘每一篇教材的亮點，以一點帶全部，把知識系統(tǒng)有效地分散到各個年段、各冊書中。在張琴校長、陳慧主任的幫助下，我也通過參與各種活動來積累經(jīng)驗：
20xx年，我第一次參加荊門市中小學(xué)心理健康優(yōu)質(zhì)課競賽。那時的情景和感受，如今的我仍記憶猶新。如果要用一個詞來形容我當(dāng)時的感受的話，那就是“緊張”。當(dāng)時，“心理健康課”對我來說還非常陌生，頭腦中一片空白。怎么上、怎樣上好這節(jié)心理健康優(yōu)質(zhì)課，我很困惑。正當(dāng)我灰心喪氣時，張校長語重心長地告訴我，教學(xué)沒有上十年的摸爬滾打是很難得心應(yīng)手的!我恍然大悟：不是因為我沒有天賦，而是磨練還不夠!信心倍增的日子里，我又重新回到原來的生活軌跡上：看書、備課、聽課、做好日常教學(xué)工作。等我確定了授課內(nèi)容后，張校長就組織我校經(jīng)驗豐富的心理咨詢老師幫助我討論教學(xué)設(shè)計，經(jīng)過反復(fù)的修改、磨課，心里最終才有了一點底。我在朦朦朧朧中也開始了自己的行動，翻看一些有關(guān)心理健康的教學(xué)雜志、別人的課例，在網(wǎng)上下載優(yōu)質(zhì)課視頻，反復(fù)設(shè)計自己的教學(xué)環(huán)節(jié)、試講，聽取經(jīng)驗豐富老師的好建議，對自己的教案和教學(xué)環(huán)節(jié)及時地做出修改，同時我也報考了國家二級心理咨詢師考試，以求對心理健康教育有更全面的了解。我們團隊的努力和付出最終得到了認(rèn)同，我執(zhí)教的《我的情緒我做主》一課獲得了荊門市心理健康優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，這次的成功給了我莫大的鼓勵，有了這次比賽的經(jīng)歷，我深刻地意識到了自己駕馭課堂的能力還不夠。于是在之后的日子里，有意識地去聽我校有經(jīng)驗的老師的課，看看他們是怎樣把握好一節(jié)課，怎樣控制課堂的，以彌補自己在課堂教學(xué)上的不足，從中我收獲頗多。
20xx年，我參加了第六屆全國中小學(xué)交互式電子白板學(xué)科教學(xué)大賽，我執(zhí)教的是《秋天的雨》。張校長組織考評小組的老師們一遍一遍地聽我的課，每一節(jié)課后，老師們都要提出這樣或那樣的問題。每一次磨課都是一次心靈的折磨，很多次，我都想要放棄了?？墒敲鎸埿ｉL鼓勵的眼神，面對老師們在繁重的工作之余為我費心的疲憊面容，我只能，也必須在聽取老師們意見的同時，一次次重新認(rèn)真地研讀文本，審視自己的教學(xué)設(shè)想，琢磨、修改教學(xué)設(shè)計。就在這樣的打磨中，我也開始學(xué)會思考，注重細(xì)節(jié)，并逐步走向成熟!
如今，如果讓我再用一個詞來形容我上課時的心情的話，那就是“坦然”。這份坦然，是知道上課是一種必然，心里已做了一份準(zhǔn)備，最重要的是，我明白了：上課的結(jié)果不是重要的，最重要的是磨課的過程。不論是競賽前緊鑼密鼓的準(zhǔn)備，競賽時劍拔弩張的緊張，還是競賽后認(rèn)真細(xì)致的自我分析，都是我今后教學(xué)上的一筆巨大的財富。競賽的目的是：讓我們青年教師在面臨和接受挑戰(zhàn)的過程中有了飛躍性的成長。我付出，我成長。
就這樣，我在一次次的活動中共同參與，豐富了自已的經(jīng)歷，鍛煉了自已的心智，在活動中不斷成長，成熟„„
三、愛學(xué)生，以實現(xiàn)長遠(yuǎn)影響為宗旨。
我一直力求做到“身正是范”，倡導(dǎo)“言傳身教”，教會學(xué)生享受生活中的真、善、美，遠(yuǎn)離假、丑、惡。我希望自己能智慧地教學(xué)生，讓學(xué)生智慧地學(xué)，在教學(xué)中提升師生的素質(zhì);我鼓勵學(xué)生對所學(xué)知識半信半疑，肯于動腦，敢于動腦;嘗試在實踐中豐富語文教學(xué)的內(nèi)涵，把運用祖國語言文字作為最直接的學(xué)習(xí)目標(biāo)。冰心曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切”。對于學(xué)困生張楚鈺——一個注意力總不能集中的孩子，我總會課上多一次提醒，督促她按時完成作業(yè);對于“小調(diào)皮”鄭博文，我總會多一份叮囑，幫助他少一次闖禍;對于留守兒童，我總會多一份呵護，多一份關(guān)愛，讓她們快樂成長。
很多人問我，你覺得作為一名教師什么最重要呢?我總會毫不猶豫地告訴她，是愛。因為愛，所以我堅持?；厥鬃约哼@兩年的成長經(jīng)歷，從全國中小學(xué)交互式電子白板學(xué)科教學(xué)大賽三等獎到荊門市優(yōu)質(zhì)課一等獎，從鐘祥市課改能手到市園丁新秀，從撰寫的《愛，撒播希望;愛心，澆灌智慧之花》在湖北省20xx年“讓夢想與現(xiàn)實同步”征文活動中獲二等獎到《讓成長路上灑滿愛》獲荊門市教師德育案例一等獎，從參與學(xué)校組織的國家級課題研究到自己主持荊門市小課題《如何提升留守兒童的幸福指數(shù)的研究》。我深深的知道，我的點滴成績的取得都是各級領(lǐng)導(dǎo)和各位老師幫助與支持的結(jié)果，是集體智慧的結(jié)晶。在他們的幫助與鼓勵下，我以最快的速度從一個無知的學(xué)生轉(zhuǎn)變成頗具成熟氣息的教師;我順著各位為我搭建的捷徑一路走來，消除了初來乍道時的許多困惑和措手不及，我學(xué)會了與學(xué)生融洽的相處，學(xué)會了課堂教學(xué)的游刃有余。
在座的各位前輩是郢中教育的財富，更是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。我將一如既往地以謙遜的態(tài)度向你們學(xué)習(xí)，不斷完善自我，提升自身素質(zhì)。在今后的教學(xué)中，我決心用真心對待每一個學(xué)生，用愛心關(guān)注每一個學(xué)生，用真情感動每一個學(xué)生，用學(xué)識引導(dǎo)每一個學(xué)生，用魅力感染每一個學(xué)生。雖然我永遠(yuǎn)做不了最好，但我一定會努力做到更好，我愿意在富有個性特色的語文教學(xué)中與學(xué)生一同成長，與課堂一同成長，與我的學(xué)校一同成長!
謝謝!
青年教師座談會講話稿篇2
各位老師：
大家下午好!
首先感謝學(xué)校給我這樣一次發(fā)言的機會，在這里，我將敞開心扉，談?wù)劰ぷ魉哪陙砩?、工作上的一點體會吧!
四年，彈指一揮間?；厥淄? 還記得四年前初來乍到時的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀,那時的我，面對著比我更小的孩子，卻并不見得來的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是，四年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，教育教學(xué)經(jīng)驗不斷豐富,工作能力得到了一定提高。今天我把這些體會說出來希望能和大家共同探討。我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，需要做好以下幾點：
一、制定一個切實可行的工作目標(biāo)
這是成長的方向。目標(biāo)就像是一盞指明燈，每個人都有自己前進的方向。作為一名青年教師，我在適應(yīng)了自己的工作之后，為自己樹立了一個工作的目標(biāo)，奮斗的目標(biāo)。我的奮斗目標(biāo)是：讓自己成為一名有目標(biāo)感、責(zé)任感、積極感、學(xué)力感、專業(yè)感的教師，成為一名學(xué)者型、研究型、智慧型的教師?，F(xiàn)在，我仍然向著這個目標(biāo)邁進!
二、向老教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平
老教師教齡長，知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，講課水平較高。對于我們青年教師，老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學(xué)路上的引路人。經(jīng)常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經(jīng)驗，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗，增強信心，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達到事半功倍的效果。學(xué)校為青年教師開展的“拜師傅，結(jié)對子”活動為我們搭建了更直接的學(xué)習(xí)的平臺，我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。因此我們平時要利用機會多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能使自己盡快成長起來。在此我也很感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。
三、多讀書，多學(xué)習(xí)，做個智慧型教師
這是成長的關(guān)鍵。首先要深化專業(yè)知識，并拓寬知識領(lǐng)域。要給學(xué)生一杯水，老師自己要有一桶水，青年教師雖然具有較全面的專業(yè)知識，但也應(yīng)該繼續(xù)深化專業(yè)知識和拓寬自己的知識領(lǐng)域以及知識的聯(lián)系，這就需要我們多讀書，尤其要多讀教育教學(xué)書籍和雜志。在專業(yè)方面，我感覺到自身的理論基礎(chǔ)有限，一些教學(xué)方法、教育手段都停留在初級的水平上，并且對一些工作經(jīng)驗和總結(jié)的能力不強。因此，我努力多讀一些教學(xué)方面的書報雜志，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個新的層次。
四、鉆研業(yè)務(wù) 、勤思考，擅積累，做個反思型教師
這是成長的核心。教學(xué)中應(yīng)不斷反思。所謂反思是指我們應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，教育教學(xué)方法，以獲得持續(xù)發(fā)展，達到成長的質(zhì)的飛躍。
(1)、從教法來講：應(yīng)在每一次上課或組織學(xué)生活動后，認(rèn)真總結(jié)，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學(xué)方法，以求今后取得更大的進步。“不積小流，無以成江河。”只要長期堅持，從細(xì)微處入手，日積月累，終究會有驚人的質(zhì)的飛躍。
(2)、從知識來講：通過在教學(xué)實踐中學(xué)生對教學(xué)的反饋，即時補充自身知識的不足，和學(xué)生共同成長進步。同時，更應(yīng)根據(jù)社會的發(fā)展、科學(xué)的進步，更新自己的知識結(jié)構(gòu)并作用于教學(xué)。
五、增進和學(xué)生的交流
徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問，而人師不僅教學(xué)問，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心。因此，我們平時要多與學(xué)生交流并了解他們的思想動態(tài)，主動和他們多接觸多談心，這樣他們會主動告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式，告訴我們他們對學(xué)習(xí)的興趣等，就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進和提高。同時，要善于觀察發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的特點，因材施教，使他們更容易接受你的教學(xué)內(nèi)容。
最后，我想把這樣一句話送給所有的青年老師：每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這里長成參天大樹!
青年教師座談會講話稿篇3
尊敬的老師：
大家早上好!我是財務(wù)與資產(chǎn)管理處的xxx
首先感謝學(xué)校為我們提供這樣一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，使我有機會能和大家一起探討和交流。前天上午人事處老師打電話叫我準(zhǔn)備今天早上的發(fā)言，我聽了很是激動，卻不知我該以什么角色參加這次青年教師座談會，青年教師角色吧我又算不上是一個真正的老師(雖然學(xué)生們都叫我老師)，老員工吧我又是剛到校工作的新職工(雖然我已在企業(yè)工作了11年)，所以，在此我是以學(xué)習(xí)的目的參加這次座談會，同時把自己工作半年來的一點心得體會向大家做個匯報，不足之處請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事指正。
到校工作以來，我一直以服務(wù)育人、管理育人的理念來引導(dǎo)和充實我的工作;一位哲學(xué)家說過：人生最大的價值莫過于充實，人生排除無聊最好的方法就是認(rèn)真對待你現(xiàn)有的工作任務(wù)，并努力出色的去完成它。我覺得當(dāng)老師最大的價值也莫過于生活得充實。上班時間，我們忙著服務(wù)師生員工，師生們的滿意讓我們覺得欣喜和自豪，我們覺得很充實。而下班時間，我們也要讓自己充實起來，這樣我們對工作、對生活才能有更高的激情。這也是我今天所要匯報的主題：做一個充實上進的教育工作者。
可能很多年輕的教師都感慨過：平時我們上班很忙很累，可下班了或者好不容易放假了，除了上網(wǎng)和睡覺、培孩子就沒事可干了。這實際上是因為我們還沒有學(xué)會享受工作后的休閑，緊張后的輕松。有時候我們真的需要認(rèn)真規(guī)劃一下我們的工作外生活，這樣我們會過得更精彩。
1.充分利用下班后的時間多學(xué)習(xí)
由于我們是新進職工，不管是在業(yè)務(wù)素質(zhì)還是在學(xué)生德育工作方面，我們都還有很多不足，換句話我們還有許多提升的空間。當(dāng)然這個空間需要我們花時間去努力營造，如果僅僅利用正常的上班時間去學(xué)習(xí)，我覺得是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在上班時間我們除了為師生服務(wù)外，有時候我們要去學(xué)習(xí)深層次的東西的時候，更需要一個安靜獨立的環(huán)境，這只能在工作外時間去完成。時間過得很快，轉(zhuǎn)眼半年過去了，轉(zhuǎn)眼我都工作多年了，轉(zhuǎn)眼你也會象我一樣感慨工作多年了，如果不積極去學(xué)習(xí)我們真的會跟不上時代的要求。
2.充分融入工作，保持有責(zé)任心和一顆良好的心態(tài)。
選擇了高校會計人員這一職業(yè)，也就選擇了奉獻的一生。一生談不上，那至少是幾十年的奉獻，需要持之以恒的意志和吃苦耐勞的品格。既然我們已經(jīng)踏入了這一行列，就要以對師生負(fù)責(zé)的高度責(zé)任心贏得肯定。責(zé)任心不只是表現(xiàn)為你每天上班，還應(yīng)該是及時發(fā)現(xiàn)問題，哪怕是細(xì)節(jié)，也應(yīng)該去關(guān)注，并通過自己的努力去不斷地解決。責(zé)任心強的人往往表現(xiàn)出對工作的熱情和興趣。
這個社會很復(fù)雜，誘惑也很多。學(xué)校不是獨立地存在于社會之外，做為一名教育工作者也不是獨立地生活在理想王國，就必然要受到來自于社會矛盾的干擾，所以這需要我們調(diào)整好心態(tài)正確面對。要學(xué)會換一種角度去理解、換一種方式去處理，換一種心態(tài)去接受，這樣才能使自己活得輕松愉快。才能使我們正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、與同事，與家長的關(guān)系，這是工作得以順利進行或快樂開展的關(guān)鍵。
3.充分利用多年的工作經(jīng)驗提升工作效率
到財務(wù)處工作后，我總結(jié)利用了在企業(yè)工作多年的經(jīng)驗，從以下幾個方面對學(xué)校財務(wù)工作提出了一些優(yōu)化建議(1)優(yōu)化財務(wù)賬務(wù)處理流程方面，著手進行合理分配工作量，將月末工作拆解‚提前到月初月中‚免去月末突擊、集中處理的不良現(xiàn)狀‚減輕月末加班的壓力;如規(guī)定出納發(fā)把當(dāng)天可處理完結(jié)的單據(jù)交接給會計，會計可在當(dāng)天填制記賬憑證，處理完結(jié);這樣做可以準(zhǔn)確的反映財務(wù)現(xiàn)時的資金使用概況，為領(lǐng)導(dǎo)及各部門決策提供數(shù)據(jù)參考。(2)優(yōu)化、提高報賬效率方面，大家覺得報帳難、煩的主要問題是：報帳人對財務(wù)制度、法規(guī)不了解，導(dǎo)致報帳過程中出現(xiàn)不合規(guī)、不合法的現(xiàn)象很多，這就造成不理解，以為是財務(wù)人員故意刁難，不給予審核，而使得很多工作是被迫重新走流程;為此，我們在充分解讀相關(guān)財務(wù)制度、法規(guī)后著手制定了一批報賬流程圖，供廣大師生參照學(xué)習(xí)，使大家在報賬過程減少不必要的重復(fù)工作，為師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
4.充分珍惜學(xué)校給予我們的學(xué)習(xí)的機會
我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)很重視青年教師和教育工作者的成長，并通過一系列的途徑來培養(yǎng)我們。比如在開學(xué)前舉辦的20xx年第二期干部培訓(xùn)班，學(xué)院邀請了許多優(yōu)秀的專家、教授、校友來給我們做講座，這次的培訓(xùn)提供了一次向優(yōu)秀高職院校學(xué)習(xí)的機會，自己在禮儀、寫作、辦文、辦事、黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面的綜合業(yè)務(wù)水平得到了很大的提高。通過青年教師教學(xué)法及信息化教學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我在信息化應(yīng)用水平，教學(xué)方式、方法，教學(xué)理念、困惑，PPT制作等方面都得到了教育和提高，收獲良多。通過學(xué)校這一系列的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對完成今年我院10+2的工作任務(wù)充滿信心，使我更加堅定了把我院建設(shè)成全國一流的高職院校這一目標(biāo)。
這是我向大家匯報的全部內(nèi)容，不足之處請大家批評指正，謝謝大家!
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