老師潛能生會議講話稿
潛能生是指那些學習有困難、成績不理想的學生。他們具有轉化為優(yōu)秀生的潛能。下面是學習啦小編給大家整理的老師潛能生會議講話稿，僅供參考。
老師潛能生會議講話稿【篇一】
今天來參加動員大會的人都是什么樣的人呢?告訴大家，就是完全可以優(yōu)秀但是尚未優(yōu)秀的人。所以，與這樣一群將來優(yōu)秀的人交流，我倍感榮幸。
大家猜一猜：老師最喜歡什么樣的學生?聰明的學生?如果只是小聰明又不努力的話反而是個害;聽話的學生?一味地死記硬背不能靈活變動難以攀高峰;俊美的學生?別逗了!花瓶一樣的學生不實用學校又不是開花店。告訴大家吧，老師最喜歡有潛能的學生，因為這些學生日后前途無量，能給老師帶來榮耀，誰敢說在座的各位當中沒有國家主席、科學家、商界巨子?!
老師還喜歡自信的學生。自信的學生能夠知恥而后勇，能夠奮發(fā)圖強全力以赴，他們像有信仰的人：你相信神話，才會創(chuàng)造神話;你相信奇跡，才會出現奇跡。正如李寧牌服飾廣告所示：一切皆有可能!
作為老師，其實什么都不用做，只要激發(fā)這些學生的潛能就好了。什么是“潛能”呢?潛能就是潛在的能量，常指人類原本具有卻沒有被開發(fā)的能力。根據能量守恒定律，能量既不會消滅，也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而轉化和轉移過程中，能的總量保持不變。
人的潛力究竟有多大，多數人恐怕自己也弄不清楚。沙特阿拉伯塔伊夫城有一個25歲的漂亮姑娘，不知什么原因“啞”了20年，經多方醫(yī)治毫無效果。有一天，媒人領進一個大她25歲的長得很丑的老頭子來相親，見面之后，姑娘的父親私自做主，逼著姑娘嫁給他。姑娘急了，竟講出20年來的第一句話：“我寧死也不嫁給他!”
這事奇怪嗎?不奇怪，中國古代也有這樣的事。據《醫(yī)部全錄》載，明朝年間，某地有一個姑娘得了一種怪病，打哈欠后兩只胳膊怎么也放不下來了，多方求醫(yī)無濟于事。后來家人請了一位郎中來家診治。這位郎中看后當著病人說，要想治好病就得用艾炙肚臍下的丹田穴，一邊說著一邊用手去解姑娘的褲帶。這一下羞得姑娘無地自容，趕忙用手一護，想不到奇跡出現了，姑娘的兩只胳膊竟于不知不覺中放了下來。
以上兩個事例，似乎是偶然事件，但偶然中孕育著必然?，F代醫(yī)學心理學認為，由于各種復雜的內部和外部原因，人的大腦機能存在著一種抑制現象，使得人們長期難以察覺自己的能力。在意想不到的強刺激條件下，這種抑制被解除，蘊藏在人體內的潛能會突然爆發(fā)出來，產生一種神奇的力量?？茖W家指出，人的能力有90%以上處于休眠狀態(tài)，沒有開發(fā)出來。如果我們能多挖掘自己一些潛能，那將會創(chuàng)造一道亮麗的人生風景線。
假如你對“潛能”仍是迷糊的話，接下來讓我們一起來觀看一個視頻吧!這是真實的故事，聽了以后你可能就知道什么叫潛能了。(播放美國電影片段《永不放棄》)大家看了后有什么感受呢?這部美國電影《永不放棄》片段告訴我們：信念的力量是無窮的!一個人只要堅持就會有奇跡!不是嗎?大家再來看看，澳大利亞青年演講家尼克天生殘疾沒有四肢，但是他勇于面對身體殘障，奮發(fā)向上成為了全球著名的演講家，創(chuàng)造了生命的奇跡!還有日本無四肢作家乙武洋匡，在家人和老師的幫助下，克服了行動上的不便，一路完成學業(yè)教育，就讀于早稻田大學，寫了一本自傳《五體不滿足》，激勵了無數人。這樣的事例數不勝數，像他們身體殘障的人如果不是激發(fā)了潛能，又怎么能夠創(chuàng)造出生命的神話和奇跡呢? 在座的各位應該都看過電視連續(xù)劇《亮劍》吧，大家對主人公李云龍這位篾匠出身的獨立團團長印象深刻，為什么土槍土炮的八路能夠打敗裝備精良的日本鬼子呢?用李云龍的話來說就是：古代劍客們在與對手狹路相逢時，無論對手有多么的強大，就算對手是天下第一的劍客，明知不敵，也要亮出自己的寶劍。即使是倒在對手的劍下，也雖敗猶榮，這就是亮劍精神。狹路相逢勇者勝!全體上刺刀，進攻，進攻!
我也知道，在座的部分同學是我們班級里的不愛遵紀守規(guī)的孩子，上課喜歡調皮搗蛋不專心聽講，但這并不代表你們沒有潛能，只是你們還沒有徹底認識到自己的力量和價值。李云龍曾經在獨立團宣誓儀式上說：弟兄們，知道我李云龍喜歡什么嗎?我喜歡狼。狼這種畜生又兇又滑，尤其是群狼，餓虎見了也要怕三分。往后要讓鬼子們瞧見，碰到了我們獨立團，就是碰到了一群野狼，一群嗷嗷叫的野狼。在我們狼的眼里任何敢于叫陣的對手，都是我們嘴里的一塊肉，我們是野狼團，吃鬼子的肉，還要嚼碎它的骨頭!狼走千里吃肉，狗行千里吃屎，咱們野狼團什么時候改善生活?就是碰到鬼子的時候! 在座的各位，什么時候改頭換面成為別人眼中的優(yōu)秀者，作為學生就是用心投入到學習中去，像狼一樣把考試擊垮!
現在家庭條件好，有吃有喝有穿還有手機，很多學生不明白一個人為什么要拼搏?你們看，大自然界中的花朵為什么要開放?因為：一朵花，傾其一生只想絢爛一次。而我們，一個人，拼盡青春，只為遇見自己。年輕好強好勝的我們拒絕平庸，拒絕無能，只有在積極向上的過程中，才能遇見最美的自己!同學們，人的一生貌似很漫長，其實很短暫，人生能有幾回搏?此時不博，更待何時?青春就是因為拼搏而美麗!
相信在座的各位曾在小學或者初中七年級獲得過許多榮譽，曾是老師眼里的三好學生、優(yōu)秀學生，也曾是父母心目中的驕傲，你還記得你家墻壁上貼著多少張獎狀嗎?你還想找回那個美好的自己嗎?現在請大家閉上眼睛用心聆聽一首歌曲《從頭再來》：昨天所有的榮譽已變成遙遠的回憶，辛辛苦苦又度過半期„„心若在，夢就在!只不過從頭再來!加油吧，你能行，因為每一個你都有無窮無盡的潛能!只要你相信自己，你就一定能遇見最美的自己!
激發(fā)潛能的三大要素就是：高度的自信、堅定的意志和強烈的愿望。同學們，每次考試來臨前一定要不斷心理暗示自己，決不能氣餒，咬緊牙關絕不放棄!最后再說一個潛能無窮的小故事：有位媽媽帶著自己3歲的孩子上街買菜，結果遭遇一輛車的撞擊，孩子的一條腿壓在車輪下，這位偉大的母親情急之下竟然使勁抬起車子的一角拉出了自己受傷的孩子，后來有人估計抬起小車至少需要200公斤的力量，而事后也有人嘗試著讓這位母親去抬，卻再也抬不起了。為什么呀?因為當時為了救自己的孩子，激發(fā)了這位母親的潛能，創(chuàng)造了比世界舉重比賽都達不到的奇跡。
相信自己，挖掘潛能;改變自己，創(chuàng)造奇跡。這是我們今天開會的主要目標，在座的各位已經摩拳擦掌，躍躍欲試，請大家跟我一起高喊：你相信神話，才會創(chuàng)造神話。你相信奇跡，才會出現奇跡。
但是同學們一定要記得：心動不如行動。請用心記錄今天的誓言，并付諸行動中去!到時候我作為大家的見證者，把大家的誓言張貼到八年級辦公室前，讓所有老師和同學一起來見證大家的神話和奇跡!
謝謝大家!
老師潛能生會議講話稿【篇二】
同學們：
今天我們開一個簡短的會議，在座的同學大多在學習成績還不太理想。當然，不是說在座的同學每門學科的成績都是很差，可能只是某一門或某些學科成績比較落后，也可能是在行為習慣或學習習慣上做的不夠好。同時，老師也知道很多同學在其他方面表現很突出，比如有的在文藝方面有特長，有的在班級特別勤勞，班級工作干的特別突出，很多人都嚴格遵守學校的規(guī)章制度等。所以今天開會的目的是給同學們打打氣，鼓鼓勁，確定今后的努力方向。
從老師分析來看，同學們的成績不太理想的原因有這么幾個方面：
1、學習態(tài)度不端正，學習目的不明確。先問大家一個問題，你們學習到底是為了什么?為了誰?從大的方面來講，我們的學習是為了建設我們偉大的祖國、為了振興中華做準備，只要我們現在打好學習的基礎，才談得上將來為祖國建設的偉大事業(yè)做出貢獻;從小的方面講，我們學習也是為了自己，通過考上好的大學為我們今后的人生發(fā)展鋪好道路，也為我們自己的將來有一個好的工作環(huán)境和美滿幸福的家庭打好基礎。講的更現實一點，搞好學習也是為自己爭口氣，現在我們班級里的同學們彼此都稱兄道弟關系融洽，三年后經過高考各奔東西，有的人上名牌大學985高校，有的人還要去復讀，差距就大了，見了面都不好意思。
態(tài)度決定一切，只有端正了學習態(tài)度，我們才有資格學習。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自己的貪玩，有催促自己前進的動力。哪些方面說明學習態(tài)度不端正呢?例如每天(上、下午)到班時間都比別人晚，課堂上無精打采總盼著下課，聽不懂就不聽，不停地擺弄文具，做小動作;放學后回到宿舍磨磨蹭蹭，沒有啥事都能在宿舍耗半天，還有人把很多時間花在洗漱上(天天洗頭)。做作業(yè)馬馬虎虎，不管對不對，做完了事，遇到難一點的題，就去參考別人的或去抄答案，甚至是丟下不管，有的同學一份卷子沒有一道題目是自己獨立完成的?？荚嚦煽儾患案瘢麧M不在乎，心想不及格有什么了不起，等長大了照樣賺大錢!這實際上很難實現的。那么要如何端正態(tài)度呢?首先你要學會懂得控制自己，自控能力的強和弱直接可以影響到你的成敗，態(tài)度是你自己去控制的，例如，我要讀書和要我讀書，就是態(tài)度的決定性問題了，你現在學習的目標和目的是為什么很關鍵，你應該常常問問自己，為什么要讀書?是為了自己的美好前途。現在是強者生存弱者淘汰，很正常的規(guī)律，想通了就行。懂得學習的目的性和方法性，你將不會感覺學習是那么累的事了。我們要做到的目標是：上課時聚精會神聽講，勤學好問，對自己沒聽懂的問題從不輕易放過;晚自習(包括周末放學回家)立即坐在書桌前，打開書本，認認真真地寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后，再把第二天要講的內容預習好，做好聽課的準備。
2、學習懶散，不勤奮，以不想讀書為借口，不思進取。我們可以看到，從語文的文言文到英語的單詞、詞組;從數學的定理到物理的公式，需要的無不都是多看、多讀、多記、多背、多默，我想這五“多”，只有勤奮者方能堅持。古今中外，哪一個有所成就的人不勤奮呢?正如古人所云：“一份耕耘，一份收獲。”因此學習離不開勤奮。
3、學習方法不當。光有勤奮還不行，良好而行之有效的學習方法至關重要。比如：課前要預習，只有課前認真充分的預習了，才能提高聽課的效率，加深對新知識的理解。聽課要專心，聽課一定要排除一切干擾，簡明扼要的筆記也是有助學習的好幫手。課后要復習，這是對課堂學習的消化與鞏固，不僅是對課堂知識點的簡單復習，更重要的是對已學知識綜合與提升，所以要做一些課后練習，通過課后練習我們可以把以前所學的知識點有機的銜接起來，因此我們要高度重視做課后練習。課后練習作為檢查知識掌握程度的檢驗方式，一定要認真對待，千萬不可敷衍，甚至抄襲。
4、信心不足、害怕失敗，因而對學習缺乏積極性和主動性。不知大家是否了解美國歷史上最偉大的總統——林肯的成功之路：林肯——29歲，競選州議長失敗;34歲，競選國會議員失敗;39歲，國會議員連任失敗;46歲，競選參議員失敗;47歲，競選副總統失敗;49歲，競選參議員再次失敗;56歲，當選美國總統。這就是林肯，是公認的美國歷史上最偉大的總統。
由此，我們可以看出，每一個職業(yè)最輝煌的成功者都是從零開始的，都遭遇過失敗。只要細心觀察一個人對待失敗的態(tài)度和失敗以后的行動，就能斷定他在成功的路上能走多遠。在成功者眼里，失敗不過是暫時的挫折，失敗還是一次機會，它說明了你的不足和欠缺。找到它，補上這個缺口，你就又增加了一份別人所沒有的智慧，這樣，也就離成功更近了。真正的失敗只有一種，就是徹底放棄。成功者不怕失敗，反之，他們重視失敗，懂得從失敗中如何一步一步走向成功。同學們，抬起頭，挺起胸，走出自我，學會自我賞識，學會自制，走出迷惘，努力創(chuàng)造屬于自己的美好未來。
最后老師希望同學們要明確自己的學習目的，端正學習態(tài)度，重新樹立學習的信心，把被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，還要做到自信、自尊、自律、自覺、自強，以堅韌的毅力，努力克服缺點，爭取學習上、思想上的進步，以實際行動感恩父母、感恩老師、感恩社會。
老師潛能生會議講話稿【篇三】
同學們!
今天召集大家來的目的不是其他的，就是想讓你們能在期末考試之前在學習上能再多花點時間，使成績有新的進步。由于家庭或者自我的學習習慣、學習方法或者周圍環(huán)境的多種原因，使我們一度滑入今天的潛能生行列，有的從來沒有考過及格分，有的語文、數學、外語三門功課的總分也達不到及格分。在以成績論英雄的班級、學校、以至當下社會大氛圍中，我們經常受到部分同學的冷落甚至歧視，受到家長的批評以致毆打，受到一些老師的斥責冷眼，在許多人的眼里你們已經到了無藥可救的地步。
但我不這么認為，我覺得你們的成績落后是暫時的，因為這些境遇的造成不全是我們的過錯，我從你們身上的至少看出兩點特質：一是你們具有不錯的人品，誰也不愿意成為老師、父母眼中的壞孩子;二是你們適應社會的能力強。你們不比哪些死讀書拿高分的同學差，當你們走上社會的時候，你們都自己養(yǎng)活自己，能夠自食其力，或通過自己的打拼謀得一份體面的職業(yè)，或成功創(chuàng)業(yè)。
有些同學可能認為我現在已經是班里的倒數幾名了，基礎太差了，趕不上同學們了，在這里老師先給同學們講幾個真實的故事：
(1)張海迪大家都聽說過吧?5歲的時候，張海迪因患脊髓血管瘤造成高位截癱，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)奮學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。后來張海迪開始從事文學創(chuàng)作，先后翻譯了多部作品，創(chuàng)作了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等一百多萬字的作品?，F為山東省一級作家。1993年張海迪通過考試和論文答辯，獲吉林大學哲學碩士學位。1994年參加遠南運動會。1997年入選為"世界五大杰出殘疾人"。1998年起擔任中國肢殘人協會主席。20**年獲得全國勞動模范稱號。
(2)英國著名物理學家斯蒂芬.威廉.霍金 大學時患“肌肉萎縮性脊髓側索硬化癥”半身不遂，禁錮在輪椅上20多年，他不能寫，說話口齒也不清，可是并有放棄，排除萬難，從挫折中站起來，勇敢地面對這次的不幸，繼續(xù)醉心研究。 他的代表作科普小說《時間簡史》一書，被譯成40多語言的文字版本，發(fā)行量12500萬冊。他撰寫的《黑洞 嬰兒、宇宙及其他》一書，收集了他的多篇演講稿，抒發(fā)了自己對自由意志、生命價值及死亡的看法。是本世紀享有國際盛譽的偉人之一。
還有我們更熟悉的《秋天的懷念》的作者——史鐵生，雙腿癱瘓后，又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命。曾自稱說“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。史鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》激勵了無數人。20**年獲華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎。曾任中國作家協會全國委員會委員，北京作家協會副主席，中國殘疾人協會評議委員會委員。
美國女孩海倫•凱勒 她在19個月大時因為一次高燒而引致失明及失聰。后來在老師的幫助下學會說話，開始和其他人溝通。后來海倫•凱勒考入了哈佛大學附屬劍橋女子學校。
中國女孩桑蘭在紐約友好運動會上意外受傷，下半身癱患，但是，3年來，桑蘭用她的行動應證著自己的諾言，在北大學習、加盟星空衛(wèi)視主持節(jié)目、擔任申奧大使、參加雅典奧運北京接力……她充滿力量的笑容總能給人希望!
這些人身體都殘疾了，尚能排除萬難，精彩的活著!我們都是四肢健全、身體健康的人，我們能對自己說放棄嗎?對，不能輕言放棄，因為那是對自己的極不負責任的表現，一個對自己都不負責任的，還能對他人負責任嗎，不能!同學們那你們希望自己成一個這樣的人嗎?
那好，老師在這里我給大家提幾點建議：一是要正確理解成功。有同學說，我現在是班里最后一名，沒有希望了，錯;有同學說，我英語期末考試才考40分，也沒有希望了，錯;有同學說，我的數學只考了幾分更沒有希望了，錯。同學們，我們要正確理解成功，成功有大有小，有的人做省長、市長甚至國家是成功，有的人做一名馬路工人，只有活得精彩、充實，仰無愧于天，俯無愧于地，行無愧于人，止無愧于心也是成功;所以同學們不要自暴自棄，只要我們下午比上午有進步，昨天比今天有收獲就是成功。所以我們要給自己定下目標，每天朝著自己的目標一點一點的接近，我們就可以說，我們成功了!
二、相信勤奮才能創(chuàng)造奇跡。“笨鳥先分，勤能補拙”，就是為我們創(chuàng)造的成語，前面幾年，我們由于貪玩和無知造成了一些知識的欠缺，造成了我們暫時的笨和拙，但是我們要相信，勤奮能創(chuàng)造奇跡。但是大家都在努力，沒有誰會站在原地等我們，所以，我們只有加倍努力，更加刻苦，才能有所提高，才能趕上他們，要相信“一分耕耘一分收獲”，誰也不可能輕易的獲得成功。
三是要珍惜時間。美國一位總統曾說過：如果誰能還我的年輕時代，我愿意用總統的寶座跟他交換。時間是組成生命的材料，你珍惜生命嗎?那你就珍惜時間吧。時間對于誰都是非常公平的，不會給誰多一秒，也不會給誰少一秒，同學們把今天算作內，我們還有100天，所以請你們一定要珍惜時間!，魯迅也講：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。所以：Never give up!永遠不要放棄!
同學們，中考以后，我們還會聚集在這里，對達到目標的同學進行隆重的表彰，我們會頒發(fā)證書，會發(fā)放獎品，我們沒有名額限制，我們無需跟別人比，我們只跟自己比，戰(zhàn)勝自我!超越自我!同學們，你們有沒有信心?
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