高校畢業(yè)班學生管理工作是高校學生工作的重要組成部分。畢業(yè)班學生管理工作,應結合畢業(yè)班實際情況,本著以學生為本的工作理念,采取剛柔相濟彈性管理模式,正確引導每一名畢業(yè)生踏入社會。本文是學習啦小編為大家整理的畢業(yè)班領導講話，僅供參考。

　　畢業(yè)班領導講話一：

　　各位同學： 下午好!

　　金秋送爽，丹桂飄香。踏著秋天的腳步，我們又迎來了九年級新階段的曙光。兩年前，我們懷著對未來的美好憧憬，載著家人與老師的殷殷期盼，堅定地邁進了白衣一中的校園;今天我們在這里，卻已經直面九年級和中考赫然醒目的戰(zhàn)書。同學們，你們準備好了嗎?

　　同學們，可能你的學習中有缺陷，可能你的基礎不太好，可能你遇到的困難還很多，但這些都不能挫傷我們奮戰(zhàn)的勇氣，我們應該堅信，正是在這里，希望將張開騰飛的翅膀，搏擊長空，創(chuàng)造輝煌。為此，我僅代表九年級全體老師送給大家?guī)c建議，總結為“三心四意”。

　　“三心”，首先是信心。正如前面講的，或許你過去曾不愛學習，或許你過去沒有抓緊時間，導致現(xiàn)在感覺學習習慣和學習基礎都有欠缺，于是，有些同學對自己缺乏信心。關于這個問題，我想和大家先說一個小實驗，大家不妨回家后做做看。取一個裝滿水的杯子。我想問大家：這樣的杯子還能再裝東西嗎?你可以嘗試著拿一盒曲別針，一共有一百顆。試著把這一百顆曲別針裝到這個盛滿了水的杯子里。大家試試看會發(fā)生什么?假如這個水杯連一顆曲別針都裝不下了，那還能放進去什么東西呢?(一滴油、海綿、頭發(fā)絲、頭皮屑„) 假如水杯已經滿到了極限，還能放進什么呢?(月光、陽光„)這個實驗說明，許多看來似乎根本不可能的事情，其實不但是完全有可能的，而且還有多種多樣的可能。在今天這個世界，只要你愿意，只要你努力，永遠都有發(fā)展的機會，所以永遠都不要輕易地對自己說“不可能”這三個字，不要輕言放棄。 永遠自信，永遠樂觀，永遠努力，這是我們應該一輩子具有的品質!

　　其次是決心。開學典禮上，姬新穎同學說出了我們同學的信心和決心：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。自古成大事者，必有破釜沉舟、臥薪嘗膽之決心!古有楊時程門立雪，祖逖聞雞起舞，今天的我們在這么優(yōu)越的學習條件下又怎能不下定決心，排除誘惑，全力學習呢?同學們，讓我們下決心與網(wǎng)絡游戲告別吧，下決心與懶惰告別吧，下決心全身心的撲到學習上去吧，為了學校的榮譽，為了父母的期望，更是為了自己的理想和前程!

　　最后是恒心。有了信心和決心，更重要的是恒心!可能很多同學都聽過這么個故事：有一次，蘇格拉底給他的學生出了一道極簡單的考試題。他笑瞇瞇的地說：“大家今日只要學做一件最簡單的事，就是每個人把自己的手臂先盡量向前甩，然后再盡量向后甩。”說完，蘇格納底向學生們做了示范。

　　弟子們看了后，都嘻嘻哈哈地笑了起來，他們覺得這考試題目也太容易了。接著，蘇格拉底向大家提出了要求：“從今日開始，每個人每天都要這樣這樣將手臂甩動三百下，大家能夠做到嗎?”學生們異口同聲地回答說：“能!”因為大家都覺得這試題太有些可笑，這么容易的事，誰會做不到呢!一個月過去后，蘇格拉底把學生召集到一起，嚴肅地問他們說：“上次規(guī)定的每天甩動手臂三百下的事，誰做到了呢?”“我們都做到了!”90%的學生舉起了手臂回答道。 兩個月又過去了，蘇格拉底又提出了同一個問題，這時舉手回答的只有80%的學生了。時間飛快，轉眼過去了一年，蘇格拉底又向學生們問道：“同學們，那每天甩動三百下手臂的事，你們誰一直堅持在做呢?”這時，眾多的弟子，你看著我，我看著你，都沒有說話。

　　大廳里僅僅一個人舉起了手臂。這人就是后來著名的哲學家的柏拉圖。大家有沒有從中得到什么啟示呢?同學們，努力吧，堅持吧!播種了，才會有收獲;奮斗了，才會問心無愧;堅持了，才會獲得成功的人生!每一個人，每一時期都應該是奮勇拼搏的時期，都應該有我們拼搏的記錄，否則他的一生也一定是蒼白無力的，我們必須拿出意縱藍天舍我其誰的勇氣，以超強的約束力、令人敬佩的意志力，盡我們最大的努力，求取最大的進步!

　　有了信心、決心和恒心，正確的學習方法也是很重要的。在這里，我想和大家分享學習的幾個意識，希望對大家有所幫助。

　　一、學問意識：相信很多老師都跟同學們再三強調過學問意識，善于在問中學、學中問的同學，往往都善于動腦，敢于發(fā)言。其實，每一次問和答的過程，對于大家都是一次提高的過程。

　　二、學習意識：很多同學可能要有疑問，什么是學習意識?每天不都在學習嗎?那你知道習字的本意嗎?習的繁體字是上羽下白，羽就是表示鳥，習的意思就是小白鳥，古代就是雛鳥幼鳥的意思。而小鳥飛翔是一個不斷訓練的過程，所以，古人說，學而時習之，其實，這個習指的就是不斷練習反復練習的過程。因此，學習學習，就是要學還要習!——也就是充分的練習

　　三、超前意識：作為九年級的學生，必須要有一定的超前意識。尤其是學有余力的一部分同學，不能被老師牽著鼻子走。是否能合理的安排自己的自主學習時間是衡量一個九年級同學能否合格的標志，而是否能在此前提下超前的安排自己的時間和功課，則是衡量一個九年級同學是否優(yōu)秀的標志。

　　四、整理意識：最后，最重要的一點意識是整理意識。這里的整理包括兩層含義。首先指的是對材料的整理，九年級的各種學習材料、教輔資料、試卷練習等等，數(shù)不勝數(shù)。而這些都是寶貴的復習資料，能否將他們分門別類的整理好，對九年級的學習復習工作尤為重要。而整理意識更重要的是指對所學知識的整理。每次課后、每天放學后、每周休息時，我們都應該對所學的知識進行整理，使之成為一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡，從而便于記憶和運用。具體的方法有很多，由于時間關系，這里先介紹一種：先主干后分支法。所謂主干，即每節(jié)課最重要的知識點，所謂分支，即與他們相關聯(lián)的其他知識。

　　我相信只要大家心中樹立目標、馬上付諸行動、下定決心長期堅持努力學習，按老師安排的同學們表態(tài)的那樣去做，明年中考的勝利者就一定屬于你。

　　畢業(yè)班領導講話二：

　　各位領導、老師們，大家好!

　　首先我代表教務處向奮戰(zhàn)在畢業(yè)班一線的各位老師表示親切慰問和誠摯的感謝!

　　畢業(yè)班工作是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)，抓好畢業(yè)班的工作非常重要，學校非常重視畢業(yè)班的工作，我們選擇在今天召開本屆畢業(yè)班任課教師會議，就是旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調，明確目標，確定措施，增添信心，為決勝20xx年高考給老師們鼓勁、加油!

　　一、分析情況

　　1、本屆畢業(yè)班共有4個班，7個專業(yè)。共有在讀學生249人。綜一班56人：其中機電專業(yè)27人、工民建專業(yè)29人，;綜二班80人：其中計算機專業(yè)52人、電子專業(yè)21人、種植專業(yè)7人;綜三會計專業(yè)64人;綜四班49人：其中商貿專業(yè)37人、文秘專業(yè)12人。

　　2、學生基礎差，有極少數(shù)學生學習目的不明確，學習興趣不濃，動力不足，個別學生外去上網(wǎng)。因此，如何調動學生的學習積極性，以點帶面，突出重點，培養(yǎng)尖子生，來搞好復習迎考工作，是值得每位老師深思的一個問題。

　　3、本屆畢業(yè)班師資構成

　　我們有一個團結奮斗、忘我工作、樂于奉獻的教師群體。學?；谶@樣的考慮，每屆安排的高三教師是經過認真挑選的，都是教學能力強、富有責任心的教師，全部是我們學校教學骨干，業(yè)務能手。學校把畢業(yè)班這副重擔交給各位，這既是學校對大家的信任，也有學生、家長對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校教學質量提高、為20xx年對口高考再作貢獻。

　　二、工作思路

　　我們的工作思路是：在全面提高學生專業(yè)技能的同時，重點抓好高三畢業(yè)班的教學。面向全體學生，保優(yōu)生，抓中層，促差生;強化常規(guī)管理，正學風，抓課堂，求效率;發(fā)揮團結協(xié)作，腳踏實地精神，苦干、實干、巧干，力爭明年對口高考再創(chuàng)輝煌。

　　三、工作措施及具體要求

　　(一)工作措施

　　(1)加強畢業(yè)班教學的領導工作，學校成立以校長為組長的畢業(yè)班高考領導小組，明確分工，落到實處。

　　(2)采取各種有力措施，確保畢業(yè)班正常的教學秩序。

　　(3)實行階段性檢測。 (4)開好“四個會”：學期初的畢業(yè)班班主任會;畢業(yè)班學生動員會;教師動員會;階段性檢測分析會;

　　(5)加強畢業(yè)班教學(復習)的科研工作。明確對口招生命題的原則、方向和特點，最大限度提高課堂教學的質量和實效性。

　　(6)加強質量監(jiān)控。教務處對每次考試(本期共有5次考試)做好質量分析。質量分析要做到精細化，對每個班級每門學科每個分數(shù)段逐一分析，及時反饋。特別是優(yōu)等生的學習情況，要做到針對性、及時性、經常性。

　　(7)進一步加強與兄弟學校的交流與合作,及時捕捉高考信息，注重實效。

　　(8)加強教學常規(guī)工作的管理與督查，嚴格落實學校制訂的教學常規(guī)的相關規(guī)定，對備課、上課、作業(yè)的布置、批改、批閱情況教務處要及時做好督查，并做好記錄。

　　(二)工作要求 1.科學制訂復習計劃，在教學時間上巧安排。

　　第一階段(20xx年9月1日--20xx年4月30日)為“以點帶面打基礎”階段(第一輪)

　　目的：落實考點，全面復習。要求抓綱務本，單元過關，整理題型，夯實雙基，初步總結方法規(guī)律。培養(yǎng)綜合能力，穿插和滲透做題的規(guī)范性、準確性和時效性訓練，重點提升學生的綜合思維能力和解決實際問題能力。

　　第二階段(20xx年5月1日--20xx年5月30日)為“綜合模擬攀高峰”階段(第二輪)

　　目的：強化訓練，綜合攀登。要求套題訓練，強調自主，縱橫聯(lián)系，鞏固應用，總結方法，內化知識，自我完善，積累考試經驗，全面提高應試水平。

　　第三階段(20xx年6月1日—203

　　年6月5日)為“停課復習”階段

　　目的：休整調適，自主整理。要求自學為主，個輔為輔，適度訓練，要求學生回歸課本，回歸基礎，收攏、鞏固已有知識，同時進行心理的調試，輕裝上陣，逐步達到最佳狀態(tài)。

　　2. 做好教學常規(guī)工作，在教學效率上上臺階。

　　在備課時復習內容的把握上要準確，要以教學要求、考試大綱、考試說明為依據(jù)，要始終以本(課本、大綱)為本，切實在四點上做實做好文章。即基點(基礎知識點)、大綱規(guī)定的考點、歷年來的考試重點、熱點。要通過一輪復習使學生形成知識體系、知識網(wǎng)絡，通過一輪復習一定要使后進生過關、中等生學會應用、優(yōu)秀學生能遷移，只有這樣四個點才真正落在實處，高考中百分之七十的分數(shù)就能搞定。具體做法：A、緊扣基本知識及考點不離綱。教師必須不斷學習考試大綱、教材與考試說明,認真鉆研近幾年的高考試卷,注意它的命題意圖與走向,掌握高考命題的指導思想、原則、范圍、題型及變化趨勢,把握好各知識的能力要求及層次水平,提高復習針對性和有效性。因此教師必須把每章的高考的重點、熱點、難點、需熟練掌握的知識點及能力要求告訴學生,讓學生做到心中有數(shù),避免做無效勞動。B、圍繞重點知識專題練。對于每一章的重點知識,教師要通過專題形式進行集中強化訓練,確保重點知識的復習落在實處，通過專題訓練使學生對重點知識能全面掌握,從而培養(yǎng)學生的解題能力。C、突出難點知識重講評。所謂難點是指學生在復習過程中遇到的知識障礙、疑難問題，這些內容容量大,內容廣且知識能力分散并在復習前存在不明確性,因此教師在復習過程中要認真做好練習測試的檢查批改工作,從練習測試中獲取學生的反饋信息,明確復習中的難點,在試卷的講評中通過階梯思考、師生討論、思維點撥、歸納總結等方式來幫助學生突破這些難點。

　　D、抓住熱點知識勤查練。高考試題雖然涉及的知識面廣,但還是存在不少熱點知識點,對這些知識點要反復檢查訓練,直到學生很好掌握為止。在例題講解上要做到“三講三不講”。即講規(guī)律、講思路、講方法，不講偏題、不講怪題、不講偽題。力求一題一類型，一課一收獲。在有限的時間內最大可能地提高效率。盡可能地刪除無效教學環(huán)節(jié)，力求高質高效地完成每一課時。把傳統(tǒng)的講“是什么、有什么”轉變?yōu)橹v“為什么、怎么樣、有何用、怎么用”等。讓學生在“未知中探索，探索中求新，新知中遷移，遷移中運用”。

　　在作業(yè)布置上要堅持“四精四必”(即精選、精練、精批、精評，有考必收、有收必改、有改必評、有錯必糾)，不要讓學生做無用功。作業(yè)的設計要有層次性(基礎作業(yè)、能力作業(yè)、拓展性作業(yè))，作業(yè)的類型要多種性，如口頭的，書面的，歸納的，糾錯的、征解的等等。作業(yè)批改靈活使用全批、點批與面批，及時反饋，及時訂正。

　　在復習測試上要突出命題導向，做到講什么內容考什么內容，做到內容相同，類型相同，但題目不同，要使學生認識到，只有將已復習的內容真正理解了才能考出好的成績。這樣做才能使學生重視聽講，重視練習、重視復習已講已練的內容，從而才能提高復習的針對性、有效性。

　　在考試講評上要提高針對性、實效性，要遵循客觀性、激勵性、主體性、遷移性、補償性等原則，要在學生自主訂正的基礎上講評;要始終把激勵學生貫穿于整個過程，以幫助學生重拾信心;要積極開展“一題多變、一題多解、多題同解”的遷移性、拓展性的變式講評;要在講評后布置補償性練習，對關鍵知識進行重點鞏固。同時在講評中要強調規(guī)范，讓學生做到“會而對，對而全，全而得滿分”。

　　3. 改變課堂教學模式，在教學方式上求變化。

　　高三階段的教學以知識復習、練習鞏固、習題講評為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，改變教學模式，廢除“滿堂灌”思想，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們參與學習的過程。教學要面向全體，注重基礎，突出活動，強調思維，循序漸進。

　　要改變老師講學生聽、學生記筆記、教師考筆記考例題的上課模式，要真正讓學生動起來。復習的備課不是新授課的重復，不是炒冷飯，不要把學生完全當作一張白紙，要站在全局的高度、站在新的高度、新的視野研究原有知識，注重知識前聯(lián)后綜，注重知識情境性、遷移性，讓學生用全面的知識在新的情景中探討解決老問題，從而鞏固雙基、發(fā)展能力、拓展視野。

　　4. 重視講練評后反饋，在學習管理上嚴要求。

　　把課上好、把練習出好、把試卷評好僅僅是學生掌握知識的前提，學生良好成績的取得在很大程度上取決于教后的管理上，教后管理到位，我們就能取得事半功倍的效果，就能少走彎路。所以每一個高三教師要高度重視教學情況的及時反饋，積極拓寬反饋渠道，始終把“講后學生理解了沒有、練后學生到位了沒有、評后學生糾錯了沒有”作為我們的目標，通過走進學生詢問、個別輔導、課代表反饋、精批作業(yè)、課堂測試等多種途徑收集信息，并針對信息做好針對性的補救措施。

　　5.做好學習方法指導，在自主學習上增效益

　　注重學法指導，一方面教師要優(yōu)化習題、試題的質量。要根據(jù)本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，做到練一帶十，舉一反三的效果;另一方面教師要根據(jù)學科特點及高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想、學法指導，力求事半功倍;再次教師要教會學生如何做好資料的整理、如何做好知識的歸納、如何做好方法的小結、如何做好復習、如何做好糾錯、如何聽好講評課等等，要把經實踐驗證了的行之有效的方法告訴學生，讓學生少走彎路，提高學習效率。

　　6.打造班級勤學氛圍，在學風建設上求起色。

　　很多值班領導、任課教師反映，高三少部份學生狀態(tài)不是很好，自習課講話、閑聊、看小說，不交作業(yè)、遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)、應付作業(yè)現(xiàn)象較嚴重，就寢時說話、閑聊、發(fā)信息、手機上網(wǎng)乃至吸煙大有人在;晨讀課平時上課遲到、上課睡覺現(xiàn)象時有發(fā)生，少部分學生癡迷于打球、逛街、玩手機、看電視、看小說、聽MP3等娛樂活動中;個別班級甚至有談戀愛現(xiàn)象，在學生中造成了極壞的影響。雖然班主任采取了一系列的措施，但整個高三年級的學習風氣整體上與高三年級不相稱，有待加大力度。建議：

　　1.以學校動員會議為契機，召開班級動員會議，制訂學習目標，并予公示，

　　讓每個教師學生知曉;2.嚴格常規(guī)紀律，杜絕自習課說話、上課睡覺、遲到、不交作業(yè)、玩手機等惡習，任課老師班主任互相協(xié)調，加強考核監(jiān)督;

　　3.科學安排業(yè)余學習時間，提高課后學習效率，如周日的學習、午自修的學習、晚自習第三節(jié)課等等;4.安排任課教師對學生進行一對一、面對面的深入談話，幫助他們分析學習現(xiàn)狀，查找存在問題，明確努力方向，增強學習信心，制訂學習目標;5.班主任、任課教師加強溝通交流，以單元復習測試、階段性測試為抓手，嚴密監(jiān)控學生學習狀況，及時做好調控工作。

　　(三)、幾項具體工作

　　各位老師，我們的目標已經明確，我們的責任很大，畢業(yè)班工作任務

　　很艱巨，但我相信，有學校領導的重視關心，有各位老師的通力合作，無私奉獻，我校20xx屆畢業(yè)班工作一定會實現(xiàn)新的跨越，一定會實現(xiàn)我們既定的目標。

　　最后祝各位領導、老師家庭幸福美滿，工作萬事如意!

　　謝謝大家!

　　畢業(yè)班領導講話三：

　　尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

　　大家早上好!

　　今天，我們在這里隆重召開“20xx 年六年級動員大會”。前來參加本次會議的有：學校領導班子和我們畢業(yè)班的全體老師。同學們，讓我們用掌聲對各位領導的光臨，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。 下面我宣布：恩城四小20xx 年六年級動員大會現(xiàn)在開始!

　　現(xiàn)在進行大會第一項議程：觀看視頻。

　　現(xiàn)在進行大會第二項議程：請六年級教師代表周麗娟老師發(fā)言。(周麗娟老師是恩平市名班主任，也是我們六年級的級長。她任教畢業(yè)班多年,教學經驗豐富,教學成績顯著.請同學們留心聽周老師的講話)周老師的在剛才的發(fā)言中對全體同學提出了四點要求和一些復習的方法.希望同學們在最后一個月里按照教師講的要求,認真做好復習工作,爭取在升中考試中取得優(yōu)異的成績.

　　下面進行大會第三項議程:下請六年級的優(yōu)秀學生代表發(fā)言。這三位同學將在這里分別介紹學習數(shù)學\語文和英語的方法. 首先有請六(1)班的鄭妙儀同學發(fā)言，再請六(2)班的譚楚雯發(fā)言，大家歡迎。 接著有請六(5)班的學生代表發(fā)言，大家歡迎。感謝以上三位同學的發(fā)言。三位同學總結三門科的學習方法,它們共性的地方:一是上課認真聽課,認真完成作業(yè).二是善于總結方法,(錯題本和精題本)三是勤學多問.同學們,從三位同學的發(fā)言中知道,所有的成績都是努力的成果，都是勤奮的結晶。親愛的同學們，希望你們也像他們一樣，克服復習中的種種困難，持之以恒，勇往直前，相信你們一定能行的.

　　大會進行第四項：請司徒藹清校長作總結講話。 “態(tài)度決定一生”、“細節(jié)決定成敗”，清校長的話既務實明白又語重心長，就像一盞明燈照亮了全體師生前進的方向。“讓我們再次感謝清校長語重心長的講話。 .

　　動員大會到此結束。謝謝!