小學(xué)寫(xiě)人作文評(píng)語(yǔ)
小學(xué)寫(xiě)人作文評(píng)語(yǔ)
班主任到了期末的時(shí)候就會(huì)為學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，在評(píng)語(yǔ)中總結(jié)了每一個(gè)學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)以及對(duì)他們的看法，怎樣為學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)呢?下面是學(xué)習(xí)啦的小編為你們整理關(guān)于評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡
小學(xué)寫(xiě)人作文評(píng)語(yǔ)
1. 開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
2. 以飽滿(mǎn)的激情,描寫(xiě)了……
3. 重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
4. 比喻貼切,用詞生動(dòng)。
5. 文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。
6. 以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。
7. 敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
8. 對(duì)于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
9. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
10. 文章邊敘事邊抒情。
11. 充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法。
12. 小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序。
13. 文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生……的印象。
14. 文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
15. 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
作文評(píng)語(yǔ)小學(xué)寫(xiě)人
1. 文章以“”為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
2. 文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
3. 結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
4. 文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
5. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
6. _12# 雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
7. 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
8. 結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
9. 脈絡(luò)分明，有條不紊。
10. 徒多費(fèi)詞，毫無(wú)精義。
11. 文從字順，言簡(jiǎn)意賅。
12. 內(nèi)容雜亂，詞句欠通
13. 文句生澀，意不明暢。
14. 文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
15. 文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
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