2016教育實習調查報告范文(3)
2016教育實習調查報告范文篇3
一、 從教師的角度談一下歷史教學的情況
在我們的調查的過程中，大多數(shù)的歷史老師都能熱愛自己的本職工作，他們都能夠認真的準備教案，設計了很多問題，以便上課提問，與學生進行交流。但是在調查中，發(fā)現(xiàn)很多的學生對歷史課的重視程度不夠。對歷史課不重視，導致他們在歷史課中，容易開小差和睡覺。而且，有些學生不重視課后復習，老師只有在上課過程中多提問，這樣才能迫使他們在課后復習鞏固。因此，在實習過程中，老師建議我們一定要多問為什么，這樣才能使學生復習鞏固。我們根據(jù)老師的建議，采取了這種方式，取得了一定的效果。但即使是這樣，還是有很多學生認為，作為文字課的歷史，只要他們在考試的前面多多的背，無論你在平時有沒有努力，也能考出好的成績。對于這種思想，我們和老師進行商量，對這種思想進行了校正，學生也認識到了這種思想的危害，都能比較正確的認識歷史這門功課。在這次學校組織的中考中，歷史科目取得了好的成績。
在中考的壓力下，有些老師容易把班上的學生分成好或者是差。老師對好的學生采取的是鼓勵和引導的態(tài)度，對差的學生則采取放任的態(tài)度，只要他們在課堂上不搗亂就行了，沒有對學生的個別情況進行了解，對個別進行個別教育。當然，這也與當前的實際情況有聯(lián)系。因為我們實習的中學時一個比較好的學校，很多的家長把自己的孩子送到這所學校，很多距離這所學校有幾十公里。這樣，我們的班級就比較大，一般的都有七十到八十人。一般歷史老師都是任幾個班的歷史課，這樣的話，一個歷史老師面對的是幾百個學生，進行個別教育，對于歷史老師的精力和時間來說，是不可能完成的任務。在這一點上，老師們與我們能夠認真坦誠的談，這是難能可貴的。
在上課過程中，我們發(fā)現(xiàn)指導老師特別是有經驗的老師，對于課標的把握很準很深刻。在上課過程中，學生思想活躍，都勇于發(fā)言，課堂氣氛極其活躍和融洽，教師上課過程中，只需要引導學生，學生一般都能自己探索和研究，找到答案。這些老師在備課時，不僅僅局限于參考書、優(yōu)秀教參和教材，能夠根據(jù)教學的需要自己去發(fā)揮和拓展。在聽公開課過程中，有一位老師在講《殖民地人民的抗爭》這課時，對拉美的歷史背景和文化進行補充，通過很多補充的材料和當時的一些表格，并且還從文學作品的角度進行了分析，讓學生認識到了拉美解放前的社會現(xiàn)狀，引導學生認識到為什么拉美人民要抗爭。老師還通過拉美人民的抗爭，拓展到世界，將兩者進行了很好的結合。這樣，就把一堂枯燥的歷史課變得生動起來。在調查中，我們發(fā)現(xiàn)，只要因材施教，認真準備，鉆研教材，吃透教材，注重在 備課時也要備學生 ，就能講授好歷史，并且能夠將歷史課講的生動有趣，學生感興趣。
二、從學生的角度談歷史教學
在調查中，部分學生表示對歷史不感興趣，他們認為歷史不是重點科目，不會對中考造成實質的影響。但是我認為，歷史是培養(yǎng)人文精神的一種有效途徑，不懂歷史，就是無視民族的過去，特別是對于近代史。因此，我認為歷史也是一門重要的課程。
在調查中，學生一般表示喜歡在課堂上幽默和師生互動比較多，很少批評自己，能夠和他們很好相處的老師。作為學生，他們很希望被關注，不論是學習好的還是學習不是很好的。他們希望老師多了解他們的真實的想法，與他們做朋友，與他們進行交流，不希望老師以居高臨下的態(tài)度去教育他們，寬恕他們的叛逆心理。他們也關注老師的衣著，如果老師換了衣服，他們都會以異樣的眼光來打量。同時，他們也對老師日常工作中發(fā)生的事情感興趣。這對我們來說，就是要求我們在以后擔任老師時，關注他們的心理，與他們多進行交流，準確了解他們的需求，認真對待他們的需要。
學生一般認為在歷史課堂上，老師要多多的講歷史故事和書本外的歷史知識，這樣他們就感覺有意思。如果老師在課堂上沒有講，他們就認為老師的能力有問題，水平低，他們認為書本上的他們都能夠看懂，不需要老師來講授，如果老師就是這樣的話，他們就會在課堂上開小差、睡覺、講小話，這樣久而久之，歷史成績就回下降。他們希望老師給他們補充一些課本外的歷史知識，豐富他們的知識。
在調查中，學生反映他們不喜歡那種把學生分等的歷史老師，特別是對學生不公的老師。當然，老師也是人，對事物和人的態(tài)度有偏見也屬于正常。但是，作為一名老師，我們應當與學生多交流，了解他們的想法，不應當把學生分等。對學習好的要認真交流，對于學習不是很好的更加要花時間去了解他們，多交流，去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，激發(fā)他們對學習的興趣。老師要用一種平等的心態(tài)去對待學生，這一點對于老師和學生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學，也有利于學生更加愛學習你所教的那門課。
在調查中，大多數(shù)的學生反映他們的學習壓力比較大，學習的課程安排緊，他們休息和進行體育活動的時間太少，而且有一些初中生，數(shù)目不在少數(shù)，已經戴上了眼鏡。家長對學生的成績關注，很多學生都有家長陪讀，對學生也是一種壓力。在這種壓力下，很多的學生選擇了逃避，用一種漠不關心的態(tài)度來對待學習，這是值得關注的。
三、 從師資力量和教學設備上談歷史教學
在調查中，我們深刻的感覺到了作為農村中學歷史教師的缺乏。在我們實習的中學，真正歷史專業(yè)畢業(yè)的歷史老師很少，大部分是其他專業(yè)的老師兼任歷史老師。當然，其他的專業(yè)老師通過自己的學習和已有的教學經驗，能夠勝任歷史教學任務，但作為一個科目來說，歷史專業(yè)的老師教授歷史還是比一般的兼任的老師要專業(yè)。不僅僅是歷史，農村中學其他的科目老師也相對缺乏，在很多的農村中學，甚至有一個老師任幾門課的老師。而且，農村中學的歷史教學設備也很缺乏。在城市中學普及的多媒體教學，在農村中學基本上沒有，其教學模式基本上還是以老師講授為主，以黑板為主，教學方式單一。對于課程內容多的章節(jié)，很多教師不得不把一節(jié)課當兩節(jié)課用，影響教學效果。從客觀條件上來說，城市與農村的差距是很大的。
通過以上的調查，我認為在歷史教學中要注意一下問題。
一、培養(yǎng)學生對歷史的興趣。首先，要端正學生對歷史認識的誤區(qū)，要學生認識到歷史的重要性和必要性，從思想上重視起來。其次，老師在上課過程中可以多提一些問題，多與學生進行交流，調動學生的積極性，使學生在課堂上能夠積極思考。其三，對于上課提出怪問題的學生，老師應當多以鼓勵為主，贊同其上課積極思考，勇于提出問題，但是，在上課時間緊張的條件下，又要說明下課時候再進行交流。其四，老師在上課時可以多講一些歷史故事，特別是與本課有關的歷史問題，吸引學生，培養(yǎng)他們對于歷史課的興趣。最后，老師最好能夠聯(lián)系實際和當下，將歷史與當下聯(lián)系起來，讓學生感受歷史與現(xiàn)實密切相關。
二、在沒有現(xiàn)代技術的教學現(xiàn)實面前，歷史老師應當運用多種教法，做到 劍不如人，劍法高于人 。當然，這對老師要求很高。但作為一名立志獻身教育事業(yè)的老師來說，這是必須的。根據(jù)調查的結果，一般學生對于一名老師講課就是一種教法感覺枯燥，久而久之，學生對歷史的興趣就會下降，歷史成績也會受到影響。因此，這就要求我們要掌握多種教法，靈活運用，這樣才能取得好的效果。同時，在面對現(xiàn)代教育技術時，我們也應當理性。多媒體應用到現(xiàn)在的教學中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用，但我認為在應用現(xiàn)代多媒體技術的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學生的反感，這一點從上面的調查不難發(fā)現(xiàn)。對一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學，在課件中多制作一些圖畫、flashe，這樣會讓學生一下子對圖片產生興趣，從而帶著好奇心去學習課文，枯燥的文本就會容易讓學生接受。而對于一些故事性比較強的課文而言，最好是教師在課堂上講，多與學生互動，多讓學生參與進來，這樣就能很好地調動學生的學習興趣，有利于老師和學生的交流。
三、對待學生要一視同仁，賞識每一位學生。無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格，這也是一個合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學生尊重老師，而且還要求老師尊重學生，作為一個老師要知道，你只有尊重學生，學生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學生也要積極地鼓勵他去學習，這樣的學生只要一有進步，就應該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學中盡量少批評學生，以鼓勵為主，即使是批評學生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學生的自尊心。有批評錯的地方也應該向學生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學生的寬容之心并不比老師差，真心地向學生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的，我們在實習和調查的過程中就有這樣的感受。
四、除了做好自己的本職工作以外，我們認為歷史老師最好能多參加學生們組織的一些活動。在參與中同學生交流，了解學生的真實想法，對學生的組織成果給予肯定，這樣能和學生更好地融合。多主動同學生談心，做學生的好朋友，消除老師和學生之間的鴻溝，促進教育、教學更好地展開。
五、老師應當對那些對學習和其他與學習有關的事務漠不關心、成績突然下降的學生特別關注，這不僅僅是班主任的事，更是所有老師的事。老師應當了解學生為什么會這樣，對于是壓力大的應當幫助他們排解壓力，進行家訪，減輕學生的壓力;對于那些其他原因的，也應當了解，及時進行疏導，激發(fā)他們學習的愿望。
總之，以上就是我們在這次實習期間調查的有關情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我們通過實際調查得到的結果，我們會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結合自己實際的水平應用到今后的教學中去。我們想只要我們能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學情況，解放思想、實事求是、與時俱進，我們在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。 最后對在本次調查中給予支持的老師們、學生們表示感謝!
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