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      學(xué)習(xí)啦>實(shí)用范文>報(bào)告總結(jié)>工作報(bào)告> 自我反思報(bào)告怎么寫

      自我反思報(bào)告怎么寫

      時(shí)間: 胡劍635 分享

      反思報(bào)告怎么寫_反思報(bào)告范文6篇

      反思已成為國際教師教育領(lǐng)域廣為流行的時(shí)代性語言。教師通過反思可以提高教學(xué)水平,有效提升自己的教育教學(xué)效果,不斷糾正自己的教學(xué)行為。反思報(bào)告怎么寫呢?本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的反思報(bào)告范文,僅供參考。

      自我反思報(bào)告怎么寫

      教學(xué)反思怎么寫

      一、對教師自身教學(xué)狀況的反思:

      1、本節(jié)課我講授的時(shí)間有多少?

      2、我講話的音調(diào)怎樣?

      3、我的體態(tài)語言是否豐富?

      4、我在教室里是怎樣走動(dòng)的?

      5、微笑教學(xué)了嗎?

      6、訓(xùn)斥學(xué)生了嗎?

      7、授課后感到快樂嗎?

      8、導(dǎo)致我心情不佳的事件。

      9、尊重學(xué)生例舉。

      10、我感到最自豪的教學(xué)活動(dòng)是什么?

      二、對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的反思:

      1、學(xué)生聽課時(shí)的反映如何?

      2、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)描述。

      3、學(xué)生的合作狀況。

      4、本節(jié)課的異類觀點(diǎn)(學(xué)生姓名、觀點(diǎn))

      5、意外發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

      6、對于生,關(guān)于事件,課后應(yīng)該找他談話。

      三、對授課內(nèi)容、方式、技能技巧的反思

      1、關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的情況。

      2、所任學(xué)科與其他學(xué)科的融會(huì)貫通情況。

      3、師生對話形式。

      4、師生交往互動(dòng)狀況,改進(jìn)措施。

      5、那些教學(xué)設(shè)計(jì)取得了預(yù)期效果?

      6、非預(yù)期性事件(處理方法,怎樣處理更機(jī)智)。

      四、對課堂整體狀況的反思:

      1、這節(jié)課從學(xué)生那里學(xué)到了什么?

      2、在什么樣的情形下,感到與學(xué)生關(guān)系最密切?

      3、哪些精彩片斷值得仔細(xì)地咀嚼?

      4、哪些突發(fā)事件讓我措手不及?

      5、什么時(shí)候、什么情景下感到最焦慮或沮喪?

      6、自己感覺,這節(jié)課成功嗎?

      7、如果給我重試的機(jī)會(huì),在哪些方面我將做得更好?

      8、其他值得研究的問題。

      對于教師來說,”反思教學(xué)”就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,作為認(rèn)識對象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),它是一種用來提高自身的業(yè)務(wù),改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式,不斷對自己的教育實(shí)踐深入反思,積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題。進(jìn)一步充實(shí)自己,優(yōu)化教學(xué),并使自己逐漸成長為一名稱職的人類靈魂工程師。簡單地說,教學(xué)反思就是研究自己如何教,自己如何學(xué)。教中學(xué),學(xué)中教。因此,如何寫好教學(xué)反思呢?筆者從以下幾個(gè)方面與大家探討:

      (1)、寫成功之處

      將教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法;課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?層次清楚、條理分明的板書;某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程;教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸;教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等,詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?,供以后教學(xué)時(shí)參考使用,并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新,達(dá)到光輝頂點(diǎn)。

      (2)、寫不足之處

      即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,對它們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、梳理,并對其作深刻的反思、探究和剖析,使之成為今后再教學(xué)上吸取教訓(xùn),更上一層樓。

      (3)、寫教學(xué)機(jī)智

      課堂教學(xué)中,隨著教學(xué)內(nèi)容的展開,師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,這些”智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,若不及時(shí)利用課后反思去捕捉,便會(huì)因時(shí)過境遷而煙消云散,令人遺憾不已。

      (4)、寫學(xué)生創(chuàng)新

      在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生總會(huì)有”創(chuàng)新的火花”在閃爍,教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見解,這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣,而且對學(xué)生也是一種贊賞和激勵(lì)。同時(shí),這些難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善,可以拓寬教師的教學(xué)思路,提高教學(xué)水平。因此,將其記錄下來,可以補(bǔ)充今后教學(xué)的豐富材料養(yǎng)分。

      (5)、寫”再教設(shè)計(jì)”

      一節(jié)課下來,靜心沉思,摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學(xué)方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無突破;啟迪是否得當(dāng);訓(xùn)練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失,并進(jìn)行必要的歸類與取舍,考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做,寫出”再教設(shè)計(jì)”,這樣可以做到揚(yáng)長避短、精益求精,把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。

      總而言之,寫課后教學(xué)反思,貴在及時(shí),貴在堅(jiān)持,貴在執(zhí)著地追求。一有所得,及時(shí)寫下,有話則長,無話則短,以寫促思,以思促教,長期積累,必有”集腋成裘、聚沙成塔”的收獲。以上是筆者對教學(xué)反思的撰寫一些看法,可能還有很多錯(cuò)誤,希望老師們在教學(xué)實(shí)踐中批評指正。筆者也將根據(jù)自己的教學(xué)反思認(rèn)知和研究深入進(jìn)行修正。

      [反思報(bào)告范文篇一:企業(yè)員工工作反思報(bào)告]

      三年時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過去了,如此匆匆讓人甚至來不及回頭望一望,我懷著誠惶誠恐的心情 不知從何著筆,偶然不覺自己的言語應(yīng)證了那句名言:“語言的巨人,行動(dòng)的矮子”每次叩門自己能做到嗎?我一直以當(dāng)好一名教師為準(zhǔn)則,總是做的不夠,總是相差甚遠(yuǎn),面對那一雙雙天真燦爛的笑臉,祖國的花朵,家庭的希望,我沒有理由去懈怠,總是讓自己能以最大的愛心,最大的奉獻(xiàn)盡可能多的讓他們和我共同探討一些真、善、美的體驗(yàn),正如陶行知先生說:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,”以簡單的方式樸實(shí)的心靈去尋找我們共同的執(zhí)著,我期待自己能不斷的進(jìn)步去探求真知,讓各位老師批評指正。

      在思想方面,我始終以一個(gè)唯物主義者來要求自己,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我始終堅(jiān)信只要共產(chǎn)主義才是人類和平發(fā)展的終極目標(biāo)和堅(jiān)實(shí)基石,尤其在祖國60周年的慶典上,我看到了祖國人民僅年60年完成了從騾馬拉車到工業(yè)化、農(nóng)業(yè)機(jī)器化的進(jìn)程,而歐洲的工業(yè)化從蒸汽機(jī)時(shí)代到現(xiàn)代科技時(shí)代整整用了300年的時(shí)間,這樣一個(gè)偉大的60年發(fā)展進(jìn)程是華夏3000年文明未有之時(shí),每當(dāng)想起我就興奮不已,所以我一直期待能成為一名共產(chǎn)黨員,每年向黨組織遞交一份入黨申請書。

      在師德方面,我信奉“學(xué)高為師,身正為范”,努力學(xué)習(xí)各方面文化知識,如饑似渴的學(xué)習(xí)來適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校需要一科全能的教師角色,盡力能打破沙鍋問到底,努力讓自己成為學(xué)生心目當(dāng)中善良的使者,摯愛的化身,學(xué)會(huì)去原諒學(xué)生的錯(cuò)誤,敞開心扉,盡力做到“有教無類”,以一顆平等、博愛的心去溝通、用我的情感去融合、用我的人格精神靈魂去對話努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,盡力做到讓每位學(xué)生都有一個(gè)完整人格的成長。

      在工作作風(fēng)上,我始終堅(jiān)守以身作則、嚴(yán)于律己、寬以待人,尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,常懷一刻平凡、大愛、和諧的心靈來暗示自己,可是我們畢竟人生的磨礪不夠,時(shí)常不免因?yàn)槿粘I瞵嵤露鵁?,但是只要?dāng)我走進(jìn)學(xué)生的時(shí)候,就讓我看到了希望,那是一種敞開心靈的微笑,在課堂上當(dāng)我在與學(xué)生共同真實(shí)的探討理性的真理時(shí),用他們樸實(shí)而簡單的語言,有時(shí)是不準(zhǔn)確的語言在共同接近真理,那真是我最享受的時(shí)候,可以與學(xué)生共同分享學(xué)習(xí)的快樂,我是一名數(shù)學(xué)專業(yè)的老師,我深知哪些科學(xué)家在探索中所付出的艱辛,記得有位哲人說過:任何一為偉大的科學(xué)家,都可以堪稱為偉大的作家,否則他就不會(huì)以最精煉、準(zhǔn)確的語言來描述真理,因此我崇尚科學(xué)精神,崇尚真實(shí)的探索過程,盡可能的在課堂還原知識的發(fā)現(xiàn)過程,畢竟是科學(xué)在推動(dòng)人類進(jìn)步,人文在拷問良知,因此我想把科學(xué)的方法納入我們的工作,在實(shí)踐中講科學(xué)、用科學(xué)、討論科學(xué)的方法,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、掌握新知識、新技能、不斷提升自我。

      在教育教學(xué)方面,我要再一次的提醒自己不要做“語言的巨人,行動(dòng)的矮子”時(shí)刻謹(jǐn)記,但“圣人之言,不可不求”,我常以崇敬之心汲汲不斷的吸收新的教育理念。但深感愧疚,時(shí)常自責(zé),理論沒有很好的聯(lián)系實(shí)際,育人者必先強(qiáng)己,但時(shí)常失誤、犯錯(cuò),不令人滿意,在此真心感謝關(guān)心我成長的領(lǐng)導(dǎo)和老師,正是他們在日常工作中,在我迷茫時(shí),掌起了明燈,沿著他們正確的道路前行,只有這樣我才能前行的更遠(yuǎn),深深的感謝他們,是他們扶了我一把,一切都是在繼承中發(fā)展,他們是我尊敬的前輩,他們是新中國基礎(chǔ)教育的奠基人,在此我向他們表示深深的敬意,是我一身的良師益友。

      在日常工作上,我盡力挖掘如何能讓課堂做到深入淺出的教學(xué)方法,及時(shí)做到復(fù)習(xí)鞏固、新舊知識的整合,這就是我對數(shù)學(xué)教學(xué)一點(diǎn)淺淺的理解,每次上完課都要認(rèn)真反思,這一節(jié)課的得與失,時(shí)常請教他人,有時(shí)也迷惑不解、思慮半響,知道想明白后讓人有一種美美豁然開朗的感覺、欣喜啊!不斷的汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平和認(rèn)識水平,在錯(cuò)誤中跌倒爬起,一直祈求真知,讓自己不斷進(jìn)步。

      在課堂上,我總是要求自己能更多的關(guān)照哪些邊緣的學(xué)生,讓他們盡可能感受到老師的愛,給他們以勇氣和鼓勵(lì),我們的集體需要給他們一些掌聲,播撒雨露,讓他們自信,聽到他們的回答同樣會(huì)給我們帶來驚喜,一顆童心帶給我們的感動(dòng),同樣會(huì)讓人潸然淚下,一個(gè)渺小而可愛的精靈同樣會(huì)有生命的光環(huán)。也許我們需要一種張力,辨證的去看待學(xué)生,我們不要前篇一律,沒有差生,好壞之分是否需要一種博愛之心,哪些弱勢的孩子更需要愛,他們更需要對老師的一種依賴,至少是情感上的,而不是壓榨,我似乎有時(shí)僅僅為了管理他們而強(qiáng)求他們,我做的多有不足埃

      在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面,沒能做好尊重孩子的個(gè)性和天性,有時(shí)總是在不經(jīng)意中以成人的思維方式粗暴的讓他們的思維嘎然而止,而是以灌輸?shù)姆椒?,傳授知識,時(shí)刻謹(jǐn)記要以學(xué)生為主體,讓學(xué)生去說,讓他們的天性和個(gè)性得到成長,培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,可是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)又要練就過硬的算功,只有過硬的計(jì)算能力才會(huì)讓學(xué)生在應(yīng)用算理時(shí)不會(huì)干擾正確的思維方法,否則的話僅僅一個(gè)小小的計(jì)算疏忽,就會(huì)讓整個(gè)題的計(jì)算陷入困擾。寶刀鋒從磨礪出,當(dāng)然也要避免重復(fù)而簡單的練習(xí),穩(wěn)扎穩(wěn)打,爭取在運(yùn)算上不讓一人掉隊(duì)。這樣逐步讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上能有或多或少的成就感,才能培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。

      在班隊(duì)活動(dòng),班主任工作方面,首先要以學(xué)校的工作為先,認(rèn)真做好本職工作,完成好基本的日常的工作為要,始終以大局為重,工作上不要拈輕怕重,積極配合學(xué)校各方面的工作。

      在班級管理上,要明確思想教育常抓不懈,尤其是高年級學(xué)生,有了一定的行為意識能力,受社會(huì)各方面文化傳媒的影響,往往我們是聽之任之,使學(xué)生的精神食量斷炊,我想我們要時(shí)時(shí)講,老師要事必躬親,多開展有意義的實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自身思想上的覺悟,積極了解學(xué)生思想變化的情緒,全方位進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)生活,逐漸形成積極健康向上的、有愛心的完整人格。在這方面我倍感不足。

      在管理學(xué)生上,我深深的體會(huì)到教師的一言一行影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用,要大力發(fā)揮“小干部”的大作用,大膽使用班干部,建立平等民主的管理制度,積極發(fā)揮每一位學(xué)生的作用,人人有事做,事事有人做。逐步形成團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。

      總得來說,我熱愛這份職業(yè),在這個(gè)平凡而又神圣的崗位上,我要把教育融入我的精神里,時(shí)刻銘記不要做語言的巨人,行動(dòng)的矮子。育人必先強(qiáng)己,自身要有扎實(shí)的基本功,廣博的知識、積極的熱情、面對人生的樂觀豁達(dá)。首先我一直堅(jiān)持練字,認(rèn)真鉆研教材教法、多讀書、床頭放一本書,全面的充實(shí)自己,從點(diǎn)滴積累,從自我做做起,積極關(guān)注網(wǎng)絡(luò)教研,通過多方面途徑盡快提升自己教育教學(xué)的認(rèn)識水平,不急跬步,無以至千里。時(shí)刻不忘自己的職責(zé),當(dāng)學(xué)生每天問我“老師好”的時(shí)候,我無愧于這份殊榮。

      [反思報(bào)告范文篇二:安全事故反思報(bào)告]

      提起安全,人們都知道它的重要性,但近三個(gè)月來身邊發(fā)生的三例人身傷亡事故卻令人痛心,一個(gè)個(gè)鮮活的生命剎那間化為烏有,給個(gè)人、家庭、企業(yè)帶來巨大損失。但靜下心來想一想,任何事故無外乎以下幾種原因。

      一是責(zé)任心不強(qiáng):有的人由于養(yǎng)成不好的行為習(xí)慣,做事馬虎大意,安排一項(xiàng)任務(wù)給他,沒能盡職盡責(zé),敷衍了事、隨隨便便,能應(yīng)付交差了事,難免埋下安全隱患,危害不小。輕者質(zhì)量下降,重者人命關(guān)天。

      二是存有僥幸心理:有的人出于圖省事,怕麻煩,心想,這么簡單的工作,干活時(shí)小心一點(diǎn)不就行了,不會(huì)出事的。然而,他們卻忽略了一個(gè)重要方面:不按安全操作規(guī)程來,事故瞬間就會(huì)發(fā)生。

      三是員工認(rèn)識有限:企業(yè)發(fā)展幾年來,我們所使用的設(shè)備、設(shè)施都是新設(shè)備新技術(shù),個(gè)人的知識、技術(shù)存在很大的局限性。由于種種局限性,導(dǎo)致了認(rèn)識的差異,給安全生產(chǎn)埋下了許多隱患。

      四是員工的惰性:誰都怕麻煩,想多一事不如少一事,工作不到位,簡單地工作、不動(dòng)腦筋的工作,忽略了許多環(huán)節(jié),埋下了諸多安全隱患。

      五是管理上的缺陷:安全檢查落實(shí)工作不到位,隱患排查不及時(shí),“三違”現(xiàn)象考核、教育工作不扎實(shí),崗位危險(xiǎn)源認(rèn)識不清楚等都是事故頻頻發(fā)生的根源。

      所以,如何搞好安全工作,才能杜絕可能發(fā)生的各類安全事故,增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感,是我們現(xiàn)在刻不容緩的任務(wù)。

      首先要將“安全就是命”的根本理念真正讓大家共知、共享,要喚起我們每名員工“違章就是事故、事故意味死亡”的意識,做到干一輩子化工工作、謹(jǐn)慎一輩子。還要真正將我們的安全文化理念滲透到每一名員工的思想、意識、操控、行為;真正做到本質(zhì)安全,不能麻痹大意憑僥幸;總之,我們不讓工人兄弟們的血白流,我們焦化廠不能再出事故,也出不起事故,我們要改變傳統(tǒng)思維,做到安全工作精細(xì)求細(xì),如果稍有大意、必然出事,而且事故殘酷,一旦發(fā)生不可原諒、不可挽回,我們就是要在提高安全保證程度的基礎(chǔ)上做到“預(yù)測、預(yù)知、預(yù)警、預(yù)報(bào)、預(yù)防”。

      二是要提高我們每名從業(yè)人員的安全認(rèn)知能力。要真正認(rèn)識到安全管理的嚴(yán)肅性、嚴(yán)厲性,認(rèn)識到安全工作一票否決、否決一切的極端重要性。只有境界提高了才會(huì)真正重視起來,才會(huì)將安全真正放到生命至上的高度去研究、去管理、去落實(shí),去全面履職履責(zé)。要想不被安全否定,我們的管理就要有高度,要嚴(yán)格落實(shí)“安全發(fā)展”的要求,抓好“人、機(jī)、物、環(huán)”四種隱患的排查,打擊不安全的行為。

      三是一定要做好各種隱患的排查,防患于未然。要把無事當(dāng)有事,無中找有,小題大做。排查隱患很重要的是要細(xì)致,一定要有細(xì)之又細(xì)、慎之又慎的心,不采取細(xì)致全面的方法、手段就可能對問題視而不見,就可能對發(fā)現(xiàn)的問題解決不了。我們安全生產(chǎn)是動(dòng)態(tài)的,是24小時(shí)不停運(yùn)轉(zhuǎn)的,舊的問題解決了,新的問題可能又會(huì)出現(xiàn),一定要建立全面細(xì)致排查隱患的長效機(jī)制,解決“不得病”的問題。

      四是一定要抓好本質(zhì)安全和本質(zhì)質(zhì)量要求的落實(shí)。本質(zhì)安全講究內(nèi)在的本質(zhì)安全,首要的是人的本質(zhì)安全,這就要求對員工要一手抓教育,實(shí)行正面引導(dǎo),樹立正確的防范意識,一手抓制度約束,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度規(guī)定,目的是解決保護(hù)自我的問題;本質(zhì)質(zhì)量就是要干標(biāo)準(zhǔn)活,高標(biāo)準(zhǔn)干活,規(guī)范操作,不糊弄自己、不糊弄?jiǎng)e人。要抓好各項(xiàng)工作的規(guī)范,設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、操作過程、人的行為都要依照標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范。要對照檢查一下自己的工作,哪些還沒有標(biāo)準(zhǔn),先把標(biāo)準(zhǔn)明確了,再按照標(biāo)注去做,就是規(guī)范。我們要追求的就是凡事有標(biāo)準(zhǔn),凡事按標(biāo)準(zhǔn)去做,這是一個(gè)長期的、動(dòng)態(tài)的、習(xí)慣糾正的過程。

      五是要加強(qiáng)崗位危險(xiǎn)源辨識力度。各崗位都處在不同的作業(yè)環(huán)境中,就相應(yīng)的存在不同的危險(xiǎn)源,要從業(yè)人員清楚的認(rèn)識到自己所處在的環(huán)境中有哪些危險(xiǎn)因素,可能導(dǎo)致哪些傷害、職業(yè)病等。做到人人知道危險(xiǎn)所在地,事事明確可能發(fā)生的傷害,自覺地、主動(dòng)的防止受到傷害。

      六是要關(guān)鍵人物關(guān)鍵抓。哪些是關(guān)鍵人物,首先是我們的班組長。為此我們一定要認(rèn)識到班組、班組長這個(gè)層面工作的重要性,班組長與現(xiàn)場工作結(jié)合最緊密,班組長履職能力很大程度就是一個(gè)單位履職程度的體現(xiàn),抓好了班組長這一層面就抓住了現(xiàn)場、抓住了管理、抓住了規(guī)范。對班組長要加強(qiáng)培養(yǎng),要有工作標(biāo)準(zhǔn)、要有培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),要使班組長層面與我們的管理順勢并道,形成認(rèn)同,并通過班組長將我們的管理有效的輻射放大。再就是我們的新工人、老工人和骨干員工。員工安全意識和安全操作技能低,存在冒險(xiǎn)主義;老工人憑著老經(jīng)驗(yàn)、老習(xí)慣違章作業(yè)根深蒂固;而有些骨干既起到了積極作用,同進(jìn)也經(jīng)常性的違章,破壞安全環(huán)境。

      七是要職能部門職能抓。技術(shù)業(yè)務(wù)保安很重要,職能部門是做標(biāo)準(zhǔn)、出規(guī)程、定規(guī)矩的,每個(gè)部門都有各自的職能重點(diǎn),各個(gè)部門的職能首先要放在業(yè)務(wù)保安上,安監(jiān)處就是要查隱患、抓規(guī)范、不斷揭示問題;調(diào)度室要調(diào)度指揮生產(chǎn)更重要的是要做好事故的應(yīng)急防范、應(yīng)急處置;工會(huì)就是要圍繞民主管理、班組建設(shè)來進(jìn)一步發(fā)揮安全保障作用,其他部門同樣要結(jié)合各自的職能特點(diǎn)把業(yè)務(wù)保安放在第一 位置,動(dòng)態(tài)地保證生產(chǎn)過程中的安全。

      總之,我們要用血的教訓(xùn)喚起每名員工保護(hù)生命、珍惜健康的意識,教育每名員工不能違章,不能圖僥幸、怕麻煩,要按照標(biāo)準(zhǔn)、按照規(guī)范,實(shí)實(shí)在在地抓好自己的安全。安全就是命,我們要將安全文化理念滲透作用于每一名員工,形成大家的廣泛認(rèn)同,做到全員共知共享。我們要通過培育、引領(lǐng)、滲透使大家切實(shí)認(rèn)識到,抓安全是為了自己,是為了自己家庭幸福,促使員工發(fā)自內(nèi)心地提升自我保護(hù)意識。我們要學(xué)習(xí)事故,也要把兄弟單位的事故當(dāng)作自己的教訓(xùn),變成我們的日常教材,做到警鐘常鳴,警示高懸,圍繞本質(zhì)安全的管理做到認(rèn)知高、工作細(xì)、落實(shí)嚴(yán),不斷推進(jìn)焦化廠的安全發(fā)展。

      讓我們牢牢記?。簳r(shí)刻緊繃安全的弦,安全才將永遠(yuǎn)伴您同行,永遠(yuǎn)保您平安,財(cái)富才會(huì)永遠(yuǎn)追隨您。

      [反思報(bào)告范文篇三:領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人自查反思報(bào)告]

      按照管理局和公司黨委關(guān)于開展“雙促”活動(dòng)的具體要求及第二階段“四查四比”活動(dòng)的具體實(shí)施方案,我結(jié)合自身實(shí)際,能認(rèn)真學(xué)習(xí)上級領(lǐng)導(dǎo)講話及有關(guān)文件精神,并把學(xué)習(xí)情況與實(shí)際工作結(jié)合起來,注意用馬克思唯物主義和科學(xué)辯證法指導(dǎo)、運(yùn)用于實(shí)際工作,基本做到了用以致用、學(xué)有所得。通過認(rèn)真開展“雙促”第二階段活動(dòng),廣泛征求職工群眾和班子成員對我在黨性黨風(fēng)方面存在問題的意見和建議,認(rèn)真梳理意見反饋情況,牢牢把握“五大環(huán)節(jié)”,努力實(shí)施以“七個(gè)緊盯、七個(gè)查找、七個(gè)整改、七個(gè)確保”為主要內(nèi)容的“四個(gè)七”措施,認(rèn)真參加“領(lǐng)導(dǎo)干部輪換帶班”活動(dòng),對照“四查四比”的具體要求,深刻反思,認(rèn)真剖析,個(gè)人認(rèn)為有些地方還做得不夠,還存在著一定的差距和問題?,F(xiàn)將一些主要問題和產(chǎn)生這些問題的原因以及今后的整改意見剖析如下。

      一、存在的主要問題及原因

      (一)在學(xué)習(xí)的過程中存在時(shí)緊時(shí)松現(xiàn)象,對堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識上有待進(jìn)一步提高

      當(dāng)前,知識以迅猛的速度更新,一日不學(xué),就會(huì)跟不上形勢變化?;仡櫸业膶W(xué)習(xí)情況,主要還存在以下不足。一是對待學(xué)習(xí)的認(rèn)識和態(tài)度有所欠缺。雖然制定了學(xué)習(xí)制度,但由于業(yè)務(wù)性工作多,便產(chǎn)生了以干代學(xué)的思想,總以工作忙、任務(wù)重、壓力大,沒有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置,認(rèn)為學(xué)習(xí)是為工作服務(wù)的,只要工作搞好了,學(xué)習(xí)并不重要,缺乏持之以恒。二是學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺。平時(shí)的學(xué)習(xí)中,看"快餐式"的報(bào)刊書籍較多,看政治理論方面的書籍較少;看消息新聞?lì)惖臅^多,看某某方面的書籍較少。學(xué)習(xí)了一些,但理論的深度和廣度缺乏,對思想和靈魂的觸動(dòng)不夠。三是學(xué)習(xí)的方法和效果上有所欠缺。只停留在一般的讀報(bào)、讀文章的形式,沒有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式,大部分是走過場,沒有進(jìn)行學(xué)習(xí)后檢查和"回頭看"。通過學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實(shí)踐不夠,找不到理論和實(shí)踐相結(jié)合的切入點(diǎn),對發(fā)展中存在的問題,把握不住發(fā)展的必須規(guī)律。通過學(xué)習(xí)來研究解決問題不夠,對工作中遇到的困難和矛盾,有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面,抓不住問題的實(shí)質(zhì)和根本,"知道一定要過河去,就是找不到過河的橋和船"。

      (二)在推進(jìn)銷售工作超跨發(fā)展的過程中抓落實(shí)做得不夠,工作作風(fēng)有待進(jìn)一步扎實(shí)

      "火車跑得快,全靠車頭帶",一個(gè)單位的發(fā)展最關(guān)鍵的是靠領(lǐng)導(dǎo)和班子的精誠團(tuán)結(jié)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。反思起來,存在如下不足:1、求真務(wù)實(shí)的精神不夠。在一定程度上存在著形式主義問題,對貫徹上級指示精神,滿足于會(huì)議開過了,文件傳達(dá)了,卻并沒有很好地結(jié)合自己的實(shí)際,把他們具體化,上下一般粗,對待工作敷衍了事,做事處理方法簡單。使經(jīng)濟(jì)效益沒有充分發(fā)揮出來。2、工作不深入,抓落實(shí)不到位。一是調(diào)查研究不夠深入的問題。很多工作是"知其然,不知其所以然"。有些調(diào)查研究存在"半截子工程"現(xiàn)象,即在"調(diào)查"上下的氣力較大,但在"研究"上做的文章不夠。二是存在"走馬觀花"的傾向。雖然也下了基層,參加帶班勞動(dòng),年年進(jìn)行拉網(wǎng)式的目標(biāo)管理考核,但對一些問題卻沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和真正解決。沒有堅(jiān)持長期深入基層進(jìn)行扎實(shí)有效的工作,只停留在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議,工作不夠扎實(shí)。

      (三)在貫徹黨風(fēng)廉政責(zé)任制的過程中存在差距,勤政廉政有待進(jìn)一步落實(shí)

      "歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢"。堅(jiān)持"兩個(gè)務(wù)必"在新時(shí)期新形勢下尤為重要。對照檢查,主要有三個(gè)方面的不足。一是謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)不夠。在廉潔自律方面認(rèn)識不到位,總認(rèn)為做得不錯(cuò),不自覺地產(chǎn)生了自滿情緒,以致在廉潔自律方面沒有提出更高的要求。有時(shí)礙于情面,沒有拒絕請吃、請喝。二是艱苦奮斗的意識逐步淡化。隨著整體經(jīng)濟(jì)狀況的好轉(zhuǎn)和生活水平的提高,勤儉節(jié)約的精神少了,貪圖享受的欲望多了。想自身福利待遇的多了,做工作講價(jià)錢,與基層群眾艱苦的生活有了距離。細(xì)細(xì)想來,作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,一定要堅(jiān)持"兩個(gè)務(wù)必",養(yǎng)成良好的生活作風(fēng),自覺防腐倡廉,拒腐防變,才能永保先進(jìn)性。

      (四)交心談心、關(guān)心職工不夠、各種活動(dòng)開展較少

      一年來,與干部職工交心談心,聽取意見建議少了,對職工的思想了解不夠。除了按照上級的統(tǒng)一安排開展交心談心外,其它基本沒有再開展。隨著各個(gè)上市公司和用水大戶的節(jié)水意識的增強(qiáng),今年的銷售形勢比較嚴(yán)峻,尤其在完成年度和階段性任務(wù)過程中,工作量大、任務(wù)艱巨。在繁重的工作任務(wù)下,職工健康有益的活動(dòng)開展不多。很多時(shí)候,都以工作忙為自己找托辭,實(shí)際上是關(guān)心職工群眾不多的具體表現(xiàn)。在培訓(xùn)教育方面,工作力度較小,對職工培訓(xùn)缺乏積極性、主動(dòng)性和系統(tǒng)性,組織外出學(xué)習(xí)考察也少,這對于我們干部職工成長、對干部職工視野擴(kuò)大、全面素質(zhì)的提高帶來不利的影響。

      (五)創(chuàng)新力度不夠,對干部管理不夠嚴(yán)格

      銷售管理工作紛繁復(fù)雜,面對的問題也形形色色。在具體工作中,有一定的因循守舊思想。在創(chuàng)新工作上力度較弱。尤其近年來,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、研究創(chuàng)新工作少了,抓落實(shí)部署差了,有一定的敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事的思想傾向。同時(shí),考慮到職工工作辛苦,心里有一定的好人主義思想,在干部管理上不夠嚴(yán)格,辦法少,批評少,一般要求多、督促監(jiān)督少。對職工出現(xiàn)的問題有時(shí)批評教育不到位,從而導(dǎo)致其它職工覺得賞罰不明,做多做少一個(gè)樣。久而久之,造成少數(shù)干部身上表現(xiàn)出的作風(fēng)粗糙、紀(jì)律松弛、辦事效率低下,影響工作進(jìn)展。

      二、存在問題的原因分析

      (一)理論學(xué)習(xí)欠缺,造成工作方法不多,思路不開闊

      由于業(yè)務(wù)工作繁忙,靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論知識和業(yè)務(wù)知識不多,運(yùn)用馬克思列寧主義,唯物主義辯證法解決工作中具體問題的水平不高,造成了日常工作中常規(guī)性動(dòng)作多,創(chuàng)新思維不夠。主要原因在于對理論學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識不夠,沒有把學(xué)習(xí)理論作為提高自己素質(zhì)擺上重要日程。對一些純理論的東西,認(rèn)為是理論家、專家的事,與己無關(guān)。學(xué)習(xí)也僅僅停留在一知半解、浮光掠影上面,理論功底膚淺,思想觀念、思維方式相對薄弱,工作中新辦法不多,老辦法用不上或按部就班的情況,方法也比較簡單,銷售工作新氣象不突出。

      (二)執(zhí)政意識不強(qiáng),思考問題高度不夠

      中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨。作為中國共產(chǎn)黨的每一個(gè)黨員,尤其黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,應(yīng)當(dāng)要有強(qiáng)烈的執(zhí)政意識和執(zhí)政能力,樹立為人民掌好權(quán)用好權(quán)的思想,樹立為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的思想,想問題、辦事情要以群眾利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),要有憂患意識,要從鞏固黨的執(zhí)政地位的高度研究國際國內(nèi)形勢,研究國家富強(qiáng)、民族興旺大事,而我在執(zhí)政意識這個(gè)方面淡化了。想問題、干事情起點(diǎn)低,就事論事的時(shí)候多,政治敏銳性和鑒別力弱,因而在抓具體的工作中就缺乏一種政治自覺性和歷史緊迫感,缺乏力度和深度。一些實(shí)際工作中,沒有擺在應(yīng)有的重要位置,存在一手硬一手軟的情況。

      (三)具體工作多,深入基層不夠,與群眾感情逐漸疏遠(yuǎn)

      日常工作過程中,因?yàn)楣ぷ髫?fù)擔(dān)重。具體事務(wù)擠占了很多時(shí)間,到基層一線了解情況、征求意見、解決問題的時(shí)間相對減少。雖也拿出一些精力和時(shí)間深入到基層隊(duì)組,但一些具體問題、具體事例多是聽經(jīng)辦人的匯報(bào),根據(jù)情況做出決策,還沒有真正做到沉下子。工作長期浮在上面,聽到、見到基層群眾的的心里呼聲自然很少,因此,為人民服務(wù)的宗旨沒有得到認(rèn)真貫徹落實(shí),對職工反映的情況處理不積極,職工自然缺少了一種互相信任感。

      三、整改意見

      (一)加強(qiáng)思想政治教育工作。要進(jìn)一步完善思想政治工作的方式方法,加強(qiáng)思想政治教育,用鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想武裝頭腦,努力做到把傳統(tǒng)精神教育與時(shí)代要求刻苦求知結(jié)合起來,把過細(xì)的思想政治工作同解決作風(fēng)飄浮等實(shí)際問題結(jié)合起來。

      (二)加強(qiáng)制度建設(shè)。要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,形成用機(jī)制管人,以制度促事的局面,使機(jī)關(guān)形成愛學(xué)習(xí)、勤工作、求上進(jìn)的良好氛圍。特別要健全民主集中制,努力做到"大事共同決策,小事相互通氣,出了問題自己負(fù)責(zé),解決問題齊心協(xié)力",集思廣益,科學(xué)決策。

      (三)創(chuàng)新工作,努力提高駕馭全局的能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政策法律法規(guī),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、理清工作思路,提高工作本領(lǐng),解決突出問題。透過表面發(fā)現(xiàn)本質(zhì),理清頭緒,分出輕重,找出主次,抓住關(guān)鍵,樹立科學(xué)發(fā)展觀,提高駕馭全局的能力。

      (四)深入調(diào)查研究。牢固樹立群眾觀念,果斷地從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來,帶著課題深入基層調(diào)查研究,把聽匯報(bào)與領(lǐng)導(dǎo)干部親自調(diào)研有機(jī)結(jié)合起來,從群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題抓起,由簡到繁,由淺入深,邊整邊改,不斷提高自己的綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力。

      (五)堅(jiān)持抓好落實(shí)。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),牢固樹立改革創(chuàng)新的意識,端正黨風(fēng),端正學(xué)風(fēng),堅(jiān)持民主集中制原則,增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和向心力,始終保持一種團(tuán)結(jié)向上的精神狀態(tài),實(shí)現(xiàn)"上情"和"下情"的統(tǒng)一,力求解決實(shí)際問題。從廣大干部反映的突出問題抓起,既要嚴(yán)防腐敗,又要堅(jiān)決反對官僚主義。從思想上、體制上、制度上、管理上進(jìn)行綜合治理,減少和消除黨性不純、黨風(fēng)不正的根源。

      (六)關(guān)心干部職工,營造良好工作氛圍。在今后的工作中要認(rèn)真開展班子民主生活會(huì),與干部職工要多交流,推心置腹,交心談心,廣泛聽取職工的意見建議,同時(shí),多開展健康有益的文娛活動(dòng),多幫助職工解決實(shí)際困難,多鼓勵(lì)幫助后進(jìn)同志,營造團(tuán)結(jié)向上、勤政務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。

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