規(guī)范漢字書寫比賽活動總結(jié)
規(guī)范漢字書寫比賽活動總結(jié)五篇
傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓,做好文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和發(fā)展,繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng),豐富群眾文化生活,根植于中華民族文化的豐富土壤,弘揚中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn),這里給大家分享一些關(guān)于規(guī)范漢字書寫比賽活動總結(jié),供大家參考。
規(guī)范漢字書寫比賽活動總結(jié)(篇1)
為了弘揚祖國優(yōu)秀的漢字文化,提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力,加強全校師生規(guī)范漢字書寫教育,引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國文字和書法藝術(shù)。激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)漢字文化的熱愛之情,培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的意識,養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣,提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和寫字能力,營造書香校園的濃厚文化氛圍。
學(xué)校于20__年10月19日舉辦了以“聆聽華夏之聲,書寫漢字之美”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽活動。此次活動受到了廣大學(xué)生的熱烈響應(yīng),同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。為認(rèn)真總結(jié)本次比賽舉辦的成功經(jīng)驗,表彰先進,激勵后進。進一步推動我校規(guī)范漢字書寫工作有序、高效開展,現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下:
一、精心組織周密安排
為了搞好此項活動,我校及時組織全體師生學(xué)習(xí)規(guī)范漢字的書寫要求,并成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)過討論,集思廣益,制定了大賽活動方案。將活動任務(wù)分解下放分配給三至六年級的語文任課教師,由他們具體安排實施。
二、廣泛宣傳全面動員
為了提高廣大學(xué)生的思想認(rèn)識和參賽積極性,我校通過召開全體教師會、在學(xué)生中發(fā)放《關(guān)于開展“書寫規(guī)范漢字,傳承中華文化”活動的倡議書》等形式,廣泛宣傳開展此項活動的重大意義,并以班為單位開展?jié)h字規(guī)范書寫比賽。擴大輿論宣傳力度,使廣大學(xué)生全面參與到此項活動中來。
三、具體實施注重實效
這次活動完全按照我校制定的活動方案的要求開展,參賽班級為學(xué)校的三、四、五、六年級,共四個班。參賽人數(shù)為三年級4人、四年級4人、五年級8人、六年級4人,全校共20人。分兩個階段進行:
第一階段:以班為單位進行初賽選拔。由三至六年級的語文任課教師牽頭組織,全班學(xué)生參與,按照大賽活動方案的統(tǒng)一要求,每班選送4名(五年級為8名)優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校舉行的比賽。
第二階段:20__年10月19日中午,全校師生在學(xué)校操場上集會。在學(xué)校競賽小組老師的統(tǒng)一組織下,共20名學(xué)生參加了規(guī)范漢字書寫大賽。按照本次規(guī)范漢字書寫大賽的競賽規(guī)則的要求,本次競賽包括“詞語聽寫、筆畫順序、偏旁組字、古詩文聯(lián)句”等4個競賽關(guān)口。
20名參賽選手爭先恐后,不畏艱險,奮勇拼搏,超水平發(fā)揮。經(jīng)過四個競賽關(guān)口的激烈角逐,五位評委老師的辛勤工作和公正裁判,最后有四名選手的得分領(lǐng)先,脫穎而出,最終分別獲得一、二、三等獎。
四、組織嚴(yán)密公正評選
每個階段都分工明確,責(zé)任落實到人,而且組織嚴(yán)密,評選過程公平公正。有關(guān)教師認(rèn)真負(fù)責(zé),圓滿地完成了各項工作任務(wù)。
五、取得的成績
1、通過這次活動的開展,可以看出我校在近幾年的漢字規(guī)范書寫的教學(xué)工作中,取得了可喜的成績,廣大師生也已經(jīng)能夠充分認(rèn)識到規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是應(yīng)具備的一項語文基本功。
2、學(xué)校也充分認(rèn)識到寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分,是鞏固識字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑,同時,對于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有基礎(chǔ)作用。
3、本次活動既全面展示了我校學(xué)生漢字書寫的藝術(shù)才華,營造了校園文化氛圍,提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)。又是對我校學(xué)生的漢字書寫情況進行了一次全面詳細的檢測,進一步激發(fā)了廣大學(xué)生練習(xí)漢字書寫的熱情。對于倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、傳承中國傳統(tǒng)文化的價值觀,培養(yǎng)學(xué)生的中華民族傳統(tǒng)文化素養(yǎng),繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化成果具有重要作用。
六、存在的問題及今后的奮斗目標(biāo)
經(jīng)過對書寫大賽參賽選手的試卷進行細致分析,發(fā)現(xiàn)還存在以下幾方面的問題:
1、學(xué)生漢字書寫方面還存在不少問題,部分學(xué)生漢字書寫功底差,書寫不規(guī)范,錯別字較多。具體表現(xiàn)為書寫坐姿不端正,卷面不夠整潔,書寫有錯別字,字跡潦草、東倒西歪的問題還比較突出。我們將以這次活動為契機,在語文教學(xué)中狠抓學(xué)生的漢字書寫工作,嚴(yán)格要求,強化筆畫筆順和合理安排字的間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練,以提高學(xué)生的整體書寫質(zhì)量。
2、在漢字書寫競賽的第二個關(guān)口“筆畫順序”當(dāng)中,按筆順規(guī)則將漢字完全寫正確的幾乎無一人,絕大多數(shù)的學(xué)生都出現(xiàn)了錯筆順。由此看來,筆畫順序是學(xué)生漢字書寫中最嚴(yán)重的薄弱環(huán)節(jié)。充分說明一、二年級的語文教師在漢字書寫教學(xué)中,對筆順規(guī)則的訓(xùn)練重視程度不夠,訓(xùn)練方法欠缺,指導(dǎo)方法不當(dāng),監(jiān)督檢查不嚴(yán)。學(xué)生書寫訓(xùn)練時間過少,隨意性強,教師也未予以及時糾正,今后這種現(xiàn)象要加以改正。
3、教師們在指導(dǎo)學(xué)生寫字訓(xùn)練時,注重“寫得好”,忽視了“寫得快”。如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫得好,又能寫得快,達到《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求?如何正確處理好寫字訓(xùn)練和語文教學(xué)的相互關(guān)系?在漢字規(guī)范書寫教學(xué)方法的改進方面如何創(chuàng)新?如何實現(xiàn)好字不出百日之功的愿望和夢想,以及如何更大限度的調(diào)動廣大師生的漢字書寫積極性?這些問題有待于我們在今后的語文教學(xué)實踐中進一步探索、研究和解決。
針對在平時的漢字規(guī)范書寫教學(xué)中存在的各種問題,在今后的語文課堂教學(xué)中,我們完全有決心、有信心進行正確處理和有效改進。我校將進一步更好地落實國家語言文字的方針政策,把漢字規(guī)范書寫教育作為我校教育教學(xué)工作的重要組成部分,讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化,并進一步細化漢字規(guī)范書寫教學(xué)和活動的獎勵細則,使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識普遍增強,書寫水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。
規(guī)范漢字書寫比賽活動總結(jié)(篇2)
為了弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng),提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力,根據(jù)《關(guān)于舉辦“中華誦20__全球華人學(xué)生暨全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”的通知》,學(xué)校成功舉辦了“書寫經(jīng)典,傳承文明”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽,此次活動受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎,同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師的大力支持,特別是語文教研組及班主任的支持。在書法比賽中,由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備,取得了很好的成績。為表彰先進、進一步推動全校師生書寫規(guī)范漢字工作,現(xiàn)將此次活動總結(jié)通報如下:
一、高度重視制定方案
學(xué)校在接到教育局的通知后,就立即成立了以校長為首的大賽組委會并認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會了文件精神,經(jīng)研究決定此項活動由教務(wù)處、語文教研組聯(lián)合舉辦,還聘請了學(xué)校部分資深書法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評委。
二、大力宣傳營造氛圍
校領(lǐng)導(dǎo)召集大賽組委會成員商討了比賽相關(guān)事宜,并印發(fā)了“書寫經(jīng)典,傳承文明”規(guī)范漢字書寫大賽的通知,還利用讀報時間進行了廣播講話。
三、強化輔導(dǎo)規(guī)范到位
本次活動先在全校學(xué)生中廣泛開展,首先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范,有書法基礎(chǔ)或書法愛好的學(xué)生根據(jù)自己的特點書寫相應(yīng)的“書體形式”上交學(xué)校,校領(lǐng)導(dǎo)召集組委會成員對參賽作品進行篩選,選出優(yōu)秀作品。
四、表彰激勵鞏固提高
經(jīng)過組委會精心組織,認(rèn)真評選,最終評出優(yōu)秀作品。其中一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名。校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎選手頒發(fā)榮譽證書以資鼓勵。
規(guī)范漢字書寫比賽活動總結(jié)(篇3)
為弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng),檢驗學(xué)生的書寫水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,樹立學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人”的自覺性,全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍,根據(jù)《大營學(xué)校規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》,學(xué)校成功舉辦了首屆規(guī)范漢字書寫比賽,此次活動受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎,同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中,由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備,取得了很好的成績。為進一步推動全校學(xué)生書寫規(guī)范漢字工作,現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下:
一、高度重視
制定方案
為使比賽有序進行,學(xué)校制訂了《安定區(qū)大營學(xué)校首屆規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》,成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組。經(jīng)研究決定由學(xué)校校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長,由學(xué)校部分語文教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評委。
二、大力宣傳
營造氛圍
比賽領(lǐng)導(dǎo)小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜,并印發(fā)了《安定區(qū)大營學(xué)校首屆規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》,在校園懸掛起“規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人”、“讓寫字成為大營學(xué)子的一張名片”等條幅,還利用班團隊活動課進行了宣傳、動員,營造濃烈氛圍。
三、強化管理
規(guī)范評審
本次活動先在全校學(xué)生中廣泛開展,先由年級組織各班推薦,再由學(xué)校進行預(yù)選,選出五年級三人組、八年級五人組參加學(xué)區(qū)的漢字聽寫大賽。
四、表彰激勵
鞏固提高
經(jīng)過評審小組精心組織,認(rèn)真評選,最終評出獲獎學(xué)生每班各五名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎選手頒發(fā)獎狀以資鼓勵。
通過本次活動,使廣大學(xué)生增強了對漢字書寫的興趣,豐富了同學(xué)們的課余生活,給那些喜歡寫字的同學(xué)提供了一個展示才華的舞臺,不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書寫,還提高了我校學(xué)生的漢字書寫水平。
規(guī)范漢字書寫比賽活動總結(jié)(篇4)
為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化,促使本校語文教師重視寫字教學(xué),激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,整體提高學(xué)生寫字水平,五年級語文教研組在20__年11月1日下午,組織來自五年級不同班級的16選手開展規(guī)范漢字書寫大賽決賽活動。
活動在報告廳舉行,比賽分為兩隊,每隊8人。規(guī)范漢字聽寫、書寫大賽決賽共有四輪。每一輪都有不同的規(guī)則,賽前主持人宣布比賽規(guī)則。比賽時每位選手都按號入座,使用對應(yīng)的優(yōu)學(xué)派題庫,按規(guī)則完成比賽。每輪書寫結(jié)束后,由三位裁判老師對照標(biāo)準(zhǔn)答案,評判選手得分情況,三位計分員適時登記選手得分。四輪比賽結(jié)束后,每輪得分相加得出選手比賽成績。按一等獎一名,二等獎兩名,三等獎四名,評出7位獲勝選手。
歷時三個小時,五年級組的漢字聽寫大賽決賽終于落下了帷幕。來自五年級5班的朱啟哲同學(xué)榮獲桂冠。其他六位獲獎同學(xué)來自五年級不同班級。比賽過程中,各位選手角逐激烈,能夠正確對待每輪的得失。在比賽的過程中,多數(shù)選手書寫正確率較高。同時在比賽的過程中我們看到了學(xué)生在規(guī)范漢字書寫方面也還存在很多問題,值得每一位師生注意。
一是學(xué)生對地方方言掌握不到位。
二是書寫字跡較潦草。
三是書寫順序不規(guī)范。
四是偏旁組字、同音節(jié)字掌握較少,不善于歸結(jié)。
總之,從這次規(guī)范漢字書寫比賽中,我們看到了希望,也找出了不足,這將激勵我們更加認(rèn)真的進行語文漢字教學(xué)工作,同時也給我們豎起了警鐘,時時提示我們教師要注意從一點一滴抓起,從規(guī)范入手,引導(dǎo)學(xué)生在漢字書寫規(guī)范程度上取得更好的成績。同時,希望每一位同學(xué)以本次活動為契機,規(guī)范自己的漢字書寫,爭取在以后的活動中積極主動的參與比賽,也希望同學(xué)們將規(guī)范漢字書寫體現(xiàn)的自己的日常作業(yè)之中,給老師上交一份頁面干凈、字跡秀美的作業(yè)。另外,也希望每一位教師能身先示范,做好規(guī)范漢字書寫的帶頭人。
規(guī)范漢字書寫比賽活動總結(jié)(篇5)
為了增強學(xué)生對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。提升學(xué)生的語言文字能力,增強學(xué)生的文化底蘊和文化品位。加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字能力。4月18日河塘中心小學(xué)一二年級舉行了小學(xué)生規(guī)范字書寫比賽活動。初賽由各班語文老師統(tǒng)一指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的寫字姿勢,執(zhí)筆姿勢,以及田字格中的抄寫格式。
通過這次活動,我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、養(yǎng)成教育落實到位。
寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種,我校低年級一直以“培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,人人都能寫一手好字”為目標(biāo),同學(xué)們積極響應(yīng),紛紛開展相關(guān)的活動,各班每天安排特定的時間讓學(xué)生練字。在本次的'活動中,學(xué)生們能熟練自如的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。
2、寫字能力大有提高。
從學(xué)生的作品看,學(xué)生的寫字能力大有提高??v觀以往,學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇,老師改作業(yè)就頭疼。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。許多位學(xué)生作品中呈現(xiàn)出書寫認(rèn)真工整、字體規(guī)范的作品。也極少發(fā)現(xiàn)寫錯別字、有修改痕跡的作品。
3、學(xué)生寫字興趣較濃。
本次競賽方式是一二年級學(xué)生人人都參賽,以班級為單位組織競賽,學(xué)生100%都參加。由于老師的大力發(fā)動與宣傳,學(xué)生們參賽熱情很高,回去每天都主動練字,請家長指導(dǎo),希望取得好成績。家長也積極配合,希望孩子能脫穎而出。從中我們能看出學(xué)生們對寫字的興趣很濃。
在欣喜地同時,我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題:
1、學(xué)生寫字姿勢不正確依然存在。
從本次活動中,暴露出部分老師重學(xué)生寫字的質(zhì)量,而輕學(xué)生的寫字姿勢。在賽場上,有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢不正確。學(xué)生身子少正,頭低下,握筆少正確,這說明我們老師在平時的訓(xùn)練中,缺少對學(xué)生寫字正確姿勢的指導(dǎo)。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。
2、男女生寫字能力懸殊太大。
縱觀整班學(xué)生的作品,女生普遍字跡工整,秀氣。男生字寫得較大,結(jié)構(gòu)松散,少整潔。本次競賽中,總參賽學(xué)生35人,其中男生僅11人,女生24人。男生寫的字不如女生漂亮整潔。小學(xué)生中女生寫字能力較強,男生寫字能力較差,這是普遍的現(xiàn)象。這就要引起我們老師注意,在平時的寫字訓(xùn)練中要加強對男生的寫字訓(xùn)練。
當(dāng)然,通過此次規(guī)范漢字書寫大賽,老師和學(xué)生從思想是都提高了認(rèn)識,行動上加以了重視。但提高學(xué)生寫字能力并非一日之功,而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視,有老師不懈努力,學(xué)生寫字的質(zhì)量一定會有質(zhì)的飛躍。