2022全國教書育人楷模優(yōu)秀事跡10篇
在日常學習、工作或生活中，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。下面小編為大家?guī)?022全國教書育人楷模優(yōu)秀事跡，希望大家喜歡!
2022全國教書育人楷模優(yōu)秀事跡篇1
康紹忠，男，漢族，1962年11月生，中共黨員，中國農(nóng)業(yè)大學教授、中國工程院院士。他堅守在農(nóng)業(yè)科學教學一線，組織全國農(nóng)業(yè)工程一級學科研究生教育發(fā)展戰(zhàn)略研究和課程體系建設(shè)，創(chuàng)建了野外綜合實訓平臺，創(chuàng)新“四融合”高素質(zhì)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)了一大批知農(nóng)愛農(nóng)新型人才。
他創(chuàng)建了作物節(jié)水調(diào)質(zhì)高效灌溉理論與技術(shù)體系和旱區(qū)流域尺度面向生態(tài)的水資源合理配置與調(diào)控模式，建立國家野外科學觀測研究站，促進旱區(qū)水資源高效利用與農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展。他長期堅持幫扶西北旱區(qū)邊遠農(nóng)村教育，資助建設(shè)7所希望小學。曾獲全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國模范教師、北京市優(yōu)秀思想政治工作者等榮譽。
2022全國教書育人楷模優(yōu)秀事跡篇2
李粉霞，女，漢族，1976年2月生，中共黨員，山西機電職業(yè)技術(shù)學院教授。她是首批全國高校黃大年式教師團隊帶頭人，連續(xù)四屆參加數(shù)控技能大賽，取得全省數(shù)控銑工職工組第一名。
她潛心教學，重構(gòu)課程體系，實施“項目化+思政化+信息化”教學改革，打造有趣、易懂、接地氣的課堂。她因材施教，建立“傳、幫、帶、練”四級培優(yōu)機制，探索出“分梯次、能力遞進”的個性化人才培養(yǎng)模式。
她注重團隊建設(shè)，構(gòu)建“幫、練、賽、聘”教師培養(yǎng)模式，創(chuàng)建工作室，打造了一支優(yōu)秀的職業(yè)教育創(chuàng)新團隊，開發(fā)實訓項目服務(wù)企業(yè)。曾獲國家級教學名師、山西省勞動模范等榮譽。
2022全國教書育人楷模優(yōu)秀事跡篇3
“教師是我們的職業(yè)，教學則是我們的生活方式”
“沒想到思政課這么有意思!”“長知識啦!”……每周六晚8點，“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂準時開播。屏幕上，不斷有學生留言。湖南省長沙市芙蓉區(qū)育英學校教師郭曉芳，創(chuàng)新課堂形式，豐富課堂內(nèi)容，“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂深受學生喜愛，總學習人次超過12億。
四十載教書育人，吉林大學教授孫正聿把“哲學的目光”聚焦于對“真善美”的求索，以哲啟思、以文化人，培養(yǎng)了一大批哲學教育和科研人才。
“教師是我們的職業(yè)，教學則是我們的生活方式?！奔幢阍缫咽侵鞯壬淼闹淌?，面對課堂，孫正聿依舊嚴肅認真，會針對不同層次的受眾認真準備。2020年暑期開學時，哲學社會學院為本科生新開設(shè)了一門“理論思維講習班”的課程，74歲高齡的孫正聿堅持上課，一學期下來，瘦了10多斤。課程結(jié)束后，《學術(shù)研究的理論思維》這本書也“新鮮出爐”。
2016年8月，湖北省武漢市旅游學校教師馬丹成為首批國家教育人才“組團式”援藏教師中的一員。初到西藏，馬丹身體經(jīng)常出現(xiàn)不適。但她沒有退縮，主動向身邊的老師學習藏語，了解當?shù)氐乩砗臀幕?，很快就融入了當?shù)厣睢?/p>
看到部分藏族學生因家庭生活和學習困難面臨失學，馬丹拿出工資，資助了6名孩子上學;尼瑪拉姆是一名孤兒，馬丹細心幫其補課，在2019年藝術(shù)高考中，尼瑪拉姆以高分通過了藝術(shù)專業(yè)考試……正如馬丹所說，“選擇了援藏就選擇了奉獻和擔當!”
2022全國教書育人楷模優(yōu)秀事跡篇4
“孩子的成長，就是我的成就”
教師是一個溫暖的字眼。許多教師在崗位上默默耕耘、無私奉獻，用愛心、知識、智慧點亮學生心靈。
2000年，當李粉霞教授第一次走進山西機電職業(yè)技術(shù)學院，面對的是不少缺乏信心的孩子。她就暗暗下定決心，要讓他們重拾自信，找到自我價值。
于是，李粉霞把大量的時間都留給了學生。早上跑操，跑在班級隊伍最前面的是她;晚上自習，坐在教室最后面的是她。她細心觀察著學生的一舉一動，了解著他們的日常點滴，給予他們溫暖與力量?！昂煤脤W習，掌握更多實用技能，每個人都有人生出彩的可能，這里就是夢想起航的地方?！崩罘巯汲３＿@樣激勵學生。
“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子。”新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第二師鐵門關(guān)市第一幼兒園教師孫怡從事幼兒教育22年來，用愛心呵護近千名孩子，用愛心溫暖著孩子們幼小的心靈。
在教學中，她仔細琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點，努力把自己全部的愛心、耐心、細心傾注到每一個孩子身上;她堅持以孩子為主體，以孩子的終身成長為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。
幫助殘障孩子打開封閉的心靈，支撐起他們生命的尊嚴與生活的希望，是上海市浦東新區(qū)特殊教育學校校長周美琴努力的方向。
周美琴將“康復(fù)訓練”與“文化學習”并重，構(gòu)建起適合聽障、智障、腦癱三類殘障孩子發(fā)展的教育體系。在老師們的指導下，越來越多的孩子學會了自己照顧自己。
“挫折時，我感受著無盡的關(guān)愛。逆境中，無數(shù)雙手將我扶持……”學校一名學生畢業(yè)時寫下這樣的詩。周美琴說：“孩子的成長，就是我的成就?！?/p>
2022全國教書育人楷模優(yōu)秀事跡篇5
中宣部、教育部公布了2022年全國教書育人楷模名單，來自全國各地的12位教師獲得此項殊榮。其中，吉林大學孫正聿教授作為吉林省優(yōu)秀教師的代表榜上有名。
孫正聿，1946年11月生，吉林省吉林市人，哲學博士?，F(xiàn)任教育部人文社會科學重點科研基地吉林大學哲學基礎(chǔ)理論研究中心主任、吉林大學哲學社會科學資深教授、博士生導師。第十、十一、十二屆全國政協(xié)委員。國家哲學社會科學專家咨詢委員會委員，教育部社會科學委員會委員，教育部學風建設(shè)委員會副主任，教育部“長江學者獎勵計劃”評審委員會委員?！叭珖S大年式教師團隊”吉林大學馬克思主義哲學教師團隊負責人。曾任教育部哲學學科教學指導委員會主任，吉林大學學術(shù)委員會主任。主要研究馬克思主義哲學和哲學基礎(chǔ)理論。
從教幾十年來，孫正聿曾榮獲“全國先進工作者”榮譽稱號、首屆國家級教學名師獎、全國“杰出教學獎”、首屆全國教材建設(shè)先進個人?？蒲泻徒虒W成果榮獲“五個一工程”優(yōu)秀作品獎、國家級教學成果獎一二等獎3項、高等學校科學研究優(yōu)秀成果獎(人文社會科學)6項、吉林省社會科學優(yōu)秀成果獎一等獎9項。
2022全國教書育人楷模優(yōu)秀事跡篇6
9月6日上午，教育部召開新聞發(fā)布會，公布2022年“全國教書育人楷?！泵麊危?jīng)過中宣部、教育部邀請教育專家、一線教師、中央主要新聞單位等代表的嚴格審核和民主投票，最終評選出12位全國教書育人楷模。湖北省武漢市旅游學校教師、2018年度“荊楚好老師”馬丹入選。
2018年，楚天都市報“尋訪荊楚好老師”欄目以《武漢“最美援藏教師”組建西藏首個啦啦操隊》報道了馬丹老師的事跡。同年，馬丹獲評“荊楚好老師”榮譽。2019年，馬丹被評為全國模范教師。今年，馬丹成功入選2022年全國教書育人楷模名單。
49歲的馬丹是湖北省武漢市旅游學校的教師。她作為形體課兼禮儀課的教師，在28年的從教生涯中，以“尚禮、塑形”作為教學目標，以“弘禮、塑人”作為教育目標，培育出一批又一批優(yōu)秀學生。自2016年以來，她兩次申請參加“組團式”援藏工作，用無私的愛關(guān)心藏族孩子發(fā)展，堅持前往海拔4000多米的農(nóng)牧民學生家里進行家訪，先后資助多名藏族學生完成學業(yè)。
援藏期間，馬丹發(fā)現(xiàn)很多藏族孩子都有歌舞天賦，只是缺少更大的舞臺和更廣闊的天地。為了挖掘?qū)W生的潛能、張揚學生的個性，她創(chuàng)建了一支充滿特色的舞蹈啦啦操隊，為的是將更多的孩子帶上更大的舞臺。三年如一日，她親力親為帶領(lǐng)學生進行舞蹈啦啦操的訓練，功夫不負有心人，2018年7月，馬丹帶領(lǐng)舞蹈啦啦操隊代表西藏自治區(qū)第一次參加全國比賽就獲得了冠軍。
2022全國教書育人楷模優(yōu)秀事跡篇7
9月6日，教育部召開新聞發(fā)布會公布2022年全國教書育人楷模名單。湖南省長沙市芙蓉區(qū)育英學校教師郭曉芳榮耀入選。
郭曉芳出生于1979年12月，是長沙市芙蓉區(qū)育英學校教師，也是湖南省“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂總班主任。曾獲首屆“湖南省教書育人楷?！碧崦劇⑷珖闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)工作先進工作者等多項榮譽。
在“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂上，郭曉芳講授新時代“云端”思政課，從人物主題、內(nèi)容形式、傳播渠道多維度創(chuàng)新，將思政教育“養(yǎng)分”融入學生喜愛的時、事、人、物等“活教材”中，打造出46個大課專題、600余個配套課程。她的創(chuàng)新課堂覆蓋全省2.8萬余所學校并輻射全國，單節(jié)課學習人次突破3000萬，單個平臺學習人次突破1億，形成在全國頗具影響力的“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)思政品牌。
2022全國教書育人楷模優(yōu)秀事跡篇8
孫怡，女，漢族，1980年10月生，中共黨員，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第二師鐵門關(guān)市第一幼兒園副園長、教師。
22年的從教生涯中，她扎根學前教育事業(yè)，在平凡的崗位上堅守職責，堅持不斷學習、探索提升，用愛心、科學的教育理念和豐富的教學經(jīng)驗培養(yǎng)每名幼兒。掛職支教期間，她盡職盡責、任勞任怨，將一所新建幼兒園辦成了教學設(shè)施完備、教學理念先進、辦園規(guī)模較大的幼兒園。
她大力推廣普及國家通用語言文字進學校、進課堂，為促進民族交往交流交融貢獻教育力量。曾獲新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團先進工作者等榮譽。
2022全國教書育人楷模優(yōu)秀事跡篇9
馬丹，女，漢族，1973年4月生，中共黨員，湖北省武漢市旅游學校教師。她作為形體課兼禮儀課的教師，在28年的從教生涯中，以“尚禮、塑形”作為教學目標，以“弘禮、塑人”作為教育目標，培育出一批又一批優(yōu)秀學生。
自2016年以來，她兩次申請參加“組團式”援藏工作，用無私的愛關(guān)心藏族孩子發(fā)展，堅持前往海拔4000多米的農(nóng)牧民學生家里進行家訪，先后資助多名藏族學生完成學業(yè)。她始終注重挖掘?qū)W生的潛能、張揚學生的個性，創(chuàng)建了一支充滿特色的舞蹈啦啦操隊，帶領(lǐng)學生走上全國舞臺。曾獲全國先進工作者、全國模范教師等榮譽。
2022全國教書育人楷模優(yōu)秀事跡篇10
安文軍，男，裕固族，1969年9月生，中共黨員，甘肅省張掖市肅南縣明花學校教師。他扎根牧區(qū)教育30年，堅守教育初心，用愛心、耐心和智慧教學生學習知識、學會做人。
他以學生為本，從學情出發(fā)制定學習策略，大力倡導情景化教學模式，積極引導學生自主學習，促進知行合一。他愛生如子，在班主任工作中細致入微，關(guān)心學生心理健康，在管理中嚴慈相濟，做學生的良師益友。
他注重培養(yǎng)學生興趣愛好，倡導快樂教育，推進少年宮活動，開設(shè)書畫、手工制作、花樣跳繩、足球等社團活動，激發(fā)學生學習興趣，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。曾獲全國優(yōu)秀教師、甘肅省鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師、甘肅省優(yōu)秀輔導員等榮譽。
2022全國教書育人楷模優(yōu)秀事跡10篇相關(guān)文章：