高中優(yōu)秀教師個人主要事跡材料（7篇）

優(yōu)秀教師的事跡到底怎么擬定才正確呢?在學習、工作、生活中，大家都寫過事跡，肯定對各類事跡都很熟悉吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。下面是小編給大家整理的高中優(yōu)秀教師個人主要事跡材料，僅供參考希望能幫助到大家。

高中優(yōu)秀教師個人主要事跡材料篇1

戰(zhàn)康仁，中共黨員，高級教師。扎根農(nóng)村教壇至今30余年，榮獲山東省文學大賽優(yōu)秀指導教師稱號;獲山東省中小學教科研優(yōu)秀成果獎;獲得日照市“一師一優(yōu)”優(yōu)質(zhì)課獎;多次被評為區(qū)師德標兵、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀班主任、德育工作先進個人、區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

戰(zhàn)老師每接手一個班級，積極扣好學生守時、勤奮的第一?？圩?。所帶的班級也成了其他學生最向往的班級。

在課堂教學上，有自己獨到的見解。鼓勵學生走上講臺，講解自己知識弱的問題，增強學習信心，讓學生成為學習的主人。

在他的“特別”管理下，所教學科成績多年來始終名列前茅，所帶畢業(yè)班的重點升學率也是連年達30%。20_年所帶班級，全班26人中考成績過重點招生線，其中王平同學以553分獲得鎮(zhèn)第一名的好成績，高艷同學543分和彭敏同學542分獲得鎮(zhèn)第二名、第三名。

他一直用自身言行示范帶動學生成長。20_年5月，離中考還有二個多月的時間。學生王曉慧家里發(fā)生了火災，家里被燒的面目全非，大部分物品被火燒的一干二凈，他經(jīng)過和王曉慧父親溝通后，決定瞞著，暫時不讓曉慧回家，他讓王曉慧住校，在自己家吃飯，一周后，苦口婆心的勸慰，學生也接受了家中受災的事實。中考時，王曉慧發(fā)揮出色，最終被實驗高中錄取。

很多學生遇到困難時，他的任務就是讓他們走出迷霧，讓他們繼續(xù)前行。在學生眼中，他就像一名英雄，總能在學生最需要的地方和時機出現(xiàn)。他關(guān)心愛護學生，做學生的知心人，使每個孩子都得到了精心照顧，感受到家庭般的溫暖。

學生因為貪玩耽誤學習時，他會及時拿出恰當?shù)慕鉀Q辦法;學生坐不上公交車，他親自開車將學生送回家……因班級管理成績出色，多次被評為學校“優(yōu)秀班主任”“師德標兵”。

他的辦公桌上有棵仙人掌，從去年起，每年都會開出絨白色的花。他說希望自己也能像仙人掌一樣，歷經(jīng)積累與凝聚，將最好的芳華獻給學生，不負教壇，不負自己。

戰(zhàn)康仁工作能力強，班級、年級管理工作出色，他是大家的榜樣!

高中優(yōu)秀教師個人主要事跡材料篇2

張守信，中共黨員，高級教師,東港區(qū)優(yōu)秀教師，東港區(qū)師德標兵、東港區(qū)優(yōu)秀班主任。

張老師深耕鄉(xiāng)村教育沃土，厚植“和合”教育情懷，秉承初心，堅守恒心，努力做好本職工作。他所帶的年級以“學風濃、班風正、紀律嚴明”深受師生及家長們稱贊，為年級管理樹起了一面旗幟。

作為年級主任，他始終立足本職，把教書育人、為人師表作為自己工作的出發(fā)點和落腳點，把成為受學生歡迎的優(yōu)秀教師作為自己的目標，孜孜以求。

他不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，認真進行教學研究，促進自身專業(yè)化成長。多次指導學生在全國英語能力競賽中獲獎。他教育教學成績突出，受到領(lǐng)導、師生及社會各界的廣泛好評。20_年參加了日照市教研室組織的學科骨干教師培訓，班主任工作,大膽創(chuàng)新，主動、理性、智慧管理班級。

曾多次被評為南湖鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、東港區(qū)英語優(yōu)秀教師、東港區(qū)師德標兵、東港區(qū)優(yōu)秀班主任，東港區(qū)優(yōu)秀教師。參與了全國教育科學“十二五”教育部重點課題“基礎(chǔ)教育未來發(fā)展的新特征研究”的研究工作，他被評為教育部課題研究先進工作者。執(zhí)教的《Can you come to my party》獲東港區(qū)初中英語優(yōu)質(zhì)課二等獎。撰寫論文多篇，論文《英語教學中如何進行作業(yè)設(shè)計》在全市初中英語學科論文評選中榮獲一等獎，論文《初中導學課堂中提高英語自主學習能力探析嘗試》在《新課程》上發(fā)表。

風雨兼程無數(shù)載，張守信始終以精益求精的工作態(tài)度、求真務實的工作作風，用滿腔熱忱和無私大愛詮釋著教師職業(yè)的神圣與崇高。

高中優(yōu)秀教師個人主要事跡材料篇3

張風嶺，20_年6月畢業(yè)于河北師范大學物理學院，衡水市學科名師，骨干教師，她所指導的學生曾多次在全國中學生物理競賽中獲獎。

參加工作15年的時間里，她把滿腔的熱血獻給了她所摯愛的學生，把勤勞和智慧融入小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。

一、激情滿懷，無私奉獻

她熱愛自己的工作， 如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學畢業(yè)后，夢想成真，她成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，她不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，她在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘她的犧牲精神、無私的奉獻精神。作為一名女性，她不僅是一名教師，還是兩個孩子的母親。因為學校師資力量緊張，所以她生下大女兒53天就回校上課，生下二女兒46天就重返講臺。當家里有事情，或孩子生病，也盡可能不請假，所以工作15年來。請假總時間不到10天。她告訴自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆成長中的心靈。她播種陽光，收獲了春天。學生才是她最好的榮譽證書。所以，她面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，她依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷!

二、率先垂范，身教感染

在教育學生時，她想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這些年來，她明顯地感覺到：她的言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當她要求學生努力學習時，她首先做到了忘她的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當她教育學生熱愛勞動時，她沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的過程;當她叮囑學生遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學困生講題了……當她表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“她是跟你學的”。這句話震撼著她的心靈，她感覺到無比的欣慰與自豪。因為她從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、嚴愛相濟，教書育人

班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使她深深體會到：只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。她喜歡優(yōu)生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。她深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，她總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵;課后輔導要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是她轉(zhuǎn)化學困生最深的體會。在關(guān)愛學困生的同時，她還兼顧著全體學生的發(fā)展。在教學中，她結(jié)合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設(shè)計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習慣

良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，她常常在充分了解學生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)，并設(shè)立“優(yōu)秀之星”、“勤奮之星”、“文明宿舍”、“學習標兵”、“單科狀元”等方式激勵學生，使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，同時結(jié)合各種主題班會，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統(tǒng)一起來，為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻。

五、追求卓越，奮力翱翔

要給學生一碗水，老師要有一潭水。她深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”是她追求的境界。于是，她堅持學習，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學中，她潛心鉆研教材，反復研討新課標，堅持業(yè)務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段。她常向同科老師學習教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。

作為一名教育工作者，她不敢懈怠，她深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，她將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻她無悔的青春。她堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下!

高中優(yōu)秀教師個人主要事跡材料篇4

李召玉，20_年7月畢業(yè)于西南民族大學，阜城中學英語教師。參加工作以來，她多次榮獲“縣級先進工作者”、“阜城中學優(yōu)秀教師”等稱號。

“讓每一位學生在課堂上都有最大收獲”是她事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是她的自律信條。

一、用自己的言行去影響每一位學生

教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的，教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中她一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。教育學生實事求是，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢;要求學生按時完成作業(yè)，她首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。對學生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。

二、用綠葉的情懷來編導自己的課堂

只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的課堂教學。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學生的情感，堅定學生學習的意志，進而形成積極的學習動機。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學中，集編、導、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗式教學。她把學生當作紅花，自己則是綠葉，課堂中與學生共同探討新知。在課堂教學中，她以學生為中心，以學生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學生個性充分得到發(fā)展。

三、用求真、務實的態(tài)度不斷提升自她

面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理，僅靠對學生的關(guān)愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。她深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學情，提高業(yè)務水平，是她從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學生一杯水，教師應有一桶水。但她卻力求教會學生自己去挖水。為此，她從畢業(yè)至今從未間斷過自她學習、自她充電、自她加壓，并珍惜每一個得來不易的學習機會。作為青年教師，積極參加各種教學培訓，在平時積極地參與聽課、評課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)課，獲得了師生的好評。

勤學、善思、嚴謹、博學，在花香中采蜜，在書香中求知，在和諧中創(chuàng)新，在快樂中成長。勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求,愿用自己的肩膀托起學生明天的.太陽。

高中優(yōu)秀教師個人主要事跡材料篇5

杜莉珍老師是一名教育工作者，也是一名普通的黨員，他沒有什么驚人的業(yè)績，只是在平凡的教育工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作，始終以“一個黨員，一面旗”的標準要求自己，時時以共產(chǎn)黨員“三有一好”(即有理想、有責任、有能力、形象好)對照自己，在一言一行中注意維護共產(chǎn)黨員的形象，身體力行體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進性。

一、平凡崗位，黨員本色

20_年7月，大學畢業(yè)默默的走上了三尺講臺。就這樣她一干就是18年。時刻以一個共產(chǎn)黨員標準嚴格要求自己，干一行愛一行，主動上試教課、公開課，向?qū)W生傳遞中華民族五千年的文明與燦爛的文化，同時經(jīng)常向老教師請教，積極參與課題的研究，認真組織和參加教研組教研活動，積極參與集體備課，認真完成帶教任務，與其他年青教師一起學習，一起成長。

教學工作，看起來平凡卻是有著十分重要意義的工作。我認為，平凡的崗位，同樣可以干出不平凡的事業(yè)，關(guān)鍵是要干一行，愛一行，專一行多年的教育教學工作，歷歷在目。每一節(jié)課前，都會用去兩個多小時鉆研教材，認真?zhèn)湔n，撰寫教案，并且有條不紊地設(shè)計好每一個教學環(huán)節(jié)。課堂上，深入淺出地講解每一個知識點，孜孜不倦地教導每一位學生。課后，根據(jù)每課的學習要點精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，并對學生上交的每一份作業(yè)，進行精心批改，個別學生還會耐心輔導。在他的努力下，歷年來所帶班級的學生的成績名列前茅。

正是由于這一分愛心、這一分黨員的責任心，所帶的班級在學校的各類檢查和考核中，表現(xiàn)都比較突出。

二、黨員先進性，永葆春色

先進，是共產(chǎn)黨員的本色，先進性教育就是要以重要思想為指導，做到求真務實，為人民服務。一直以來，我總是時常告誡自己，要做到謙虛謹慎，勤奮好學，不斷地增強自己的思想素質(zhì)和業(yè)務能力，盡快的進入管理者角色。首先，利用工作業(yè)余時間，積極學習教育教學精神，認真領(lǐng)會重要思想，在工作中以身作則，率先垂范，急群眾所急，憂群眾所憂，團結(jié)、帶領(lǐng)數(shù)學組忘我工作，從不計較個人得失，起到了一個共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。這些年來，不斷地思考，認真地總結(jié)，使自己的思想理論水平又得到了一次升華。其次，積極參加各級各類培訓，努力提高自身業(yè)務能力。在海南區(qū)教研活動中，我既是一個組織者，又是一個指導者，更是一個學習者，身先士卒，認真學習課改精神和現(xiàn)代教育技術(shù)，苦練教學基本功。再次，經(jīng)常到區(qū)內(nèi)外各知名學校取經(jīng)，通過學習，強化了自身思想素質(zhì)，提高了業(yè)務水平和管理水平。

高中優(yōu)秀教師個人主要事跡材料篇6

丁 宇，中共黨員，高級教師，現(xiàn)任天臺縣三合中學副校長，市學科帶頭人、市優(yōu)秀團員、縣先進教育工作者、縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、縣教壇新秀、縣師德先進個人、縣扶貧先進個人，曾獲天臺縣教學大比武一等獎(兩屆)等榮譽。

樸實守初心 勤勉踐使命

“生命就像回聲，你送出什么它就回饋什么，你播種什么就收獲什么，你給予什么就得到什么?！边@是天臺縣三合中學教師丁宇的工作信念。從教以來，他堅持用樸實守護教育初心，用勤勉踐行育人使命，充分展現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的風采。

以人為本，關(guān)愛師生

工作以來，丁宇始終堅持以人為本的教育理念，待人真誠、熱情，積極為師生排憂解難，老師、同學們遇到事情總愛去找他，學習、生活上的困難，工作上的難題，總能得到他的悉心幫助。

2019年，一位學生身患重病，病情危重，家里早已花完了所有的積蓄，家長希望學校幫忙想想辦法。收到學生家庭的求助信息后，丁宇憂心如焚，立即策劃各種籌款方案。第二天，他就組織召開家委會，征求廣大家長意見;緊接著開展教職工和家長募捐活動。同時，向三合鎮(zhèn)人民政府相關(guān)領(lǐng)導進行匯報，爭取重視支持。經(jīng)過多方努力，最后終于募得救命錢。將善款轉(zhuǎn)交給學生家長的那刻，家長激動地緊握丁宇的手遲遲不肯放，再三感謝。

以校為家，身體力行

走上工作崗位以來，丁宇先后擔任班主任、年級主任、團支書、教科主任、政教主任、副校長等職務，不管在哪個崗位，他都做到在其位、謀其事，為學校工作殫精竭慮，以校為家，身體力行。

他是園丁，經(jīng)常會看到他隨手處理枯枝落葉、拔草的身影;他是清潔工，時有他握著水管沖洗地面的身影;他是美術(shù)老師，畫黑板報、畫校園交通指示路線，還畫停車位。在他的帶領(lǐng)下，老師、同學們看到校園里的垃圾隨手就撿了，進出校園更加有序了，停車更加整齊了。

他經(jīng)常整周住在學校，一心撲在工作上。寒假，為了做好防疫工作，他放棄與家人團聚時間，留守學校值日，把關(guān)心“大家”的安全穩(wěn)定置于“小家”之上。按上級要求他詳細了解師生假期去向，統(tǒng)計各種數(shù)據(jù)，及時向上級報送。春節(jié)之后，他帶領(lǐng)門衛(wèi)、保安嚴格把好校門關(guān)，設(shè)立門衛(wèi)體溫檢測點，制作標語宣傳防疫知識，嚴控人員出入。

以美為梯，追求卓越

丁宇是天臺縣美術(shù)學科高級教師、臺州市教研大組成員，他積極參加各類培訓和教研活動，認真鉆研業(yè)務、撰寫論文、研究課題。他不放過任何一次學習的機會，提升自己的教育理念和教學能力。因為業(yè)務精湛，教學風格風趣幽默，他的課深受學生喜愛。

他積極與兄弟學校開展聯(lián)合教研活動，開出了《我們怎樣運用自己的眼睛》《點與線的魅力》《變體美術(shù)字》《畢加索》等公開課，獲得了一致好評。他兩次參加縣教學大比武均獲一等獎。

此外，丁宇結(jié)合學校實際，開設(shè)了美術(shù)社團。他把分管的政教工作和美術(shù)社團活動結(jié)合起來，讓學生們繪制了“禁毒小知識”“防火”“防溺水”等主題的手抄報，并在校園里展覽，豐富了同學們的知識和校園文化。他輔導學生在各級比賽中屢屢獲獎，成績喜人。

以德育人，誨人不倦

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處煹穆氊煵粌H是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人。作為德育的管理者，丁宇很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。他要求學生按時到校，不遲到，他就要求自己每天盡早到校;要求學生不亂扔垃圾、保持校園清潔，他只要見到紙屑就隨手撿起。言傳身教，是他一貫奉行的工作作風。多年來，他總是盡自己最大的努力去做好每一件事，以自己的人格魅力感染學生，用孜孜不倦的奉獻精神打動學生，他的付出也贏得了全校師生的信任與尊重。

教育是一棵樹搖動另一棵樹，一片云推動另一片云，一個靈魂撼動另一個靈魂。丁宇把教會學生做人作為教育的最高理想。學校每學期都根據(jù)各個節(jié)日、紀念日的主題，開展學生喜聞樂見的活動，對學生進行愛國主義、集體主義和樹立遠大理想的教育。利用黑板報、國旗下講話、主題班會等形式普及安全文化知識。在這些德育活動的熏陶下，同學們逐漸養(yǎng)成了良好的品質(zhì)，形成了高尚的追求。2020年，三合中學八(2)班張樂怡同學用滑板車智救落水老人，被評為市十佳好少年。當問及她是怎么想到用滑板車救人的，她說學校的安全教育活動上說過救人的同時要保證自身的安全，當發(fā)現(xiàn)有落水者時，可以借助救生圈、竹竿、繩子等外物幫助落水者。

作為一名黨員教師，丁宇時時以黨員標準要求自己，處處做師生的表率，他初心不改，矢志不渝，將在他熱愛的教育道路上繼續(xù)闊步前行!

高中優(yōu)秀教師個人主要事跡材料篇7

趙永利同志，女，漢族，本科學歷，于20_年9月參加工作，中學一級教師，現(xiàn)任臥龍寺中學初三數(shù)學老師。

從教二十來，她憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心，追求著為人師表的快樂與成功，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領(lǐng)導的好評。

一、愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)

作為一名普通教師，她深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。自工作以來，始終堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時她注意學習黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。能堅持積極參加學校組織的各項政治學習活動;能保持思想端正，熱愛本職工作，熱愛學生，嚴格遵守《教師法》，嚴于律己，有高度的事業(yè)心和責任感;能嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，做到愛校如家，愛生如子，全心全意搞好教學教研工作，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)

2000年9月，她以優(yōu)異的成績走出了師范學院的校門，踏上了初中教育的講臺，從那時起，就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作，她始終堅持不斷的學習，堅持認真學習現(xiàn)代化教學理論，堅持閱讀有關(guān)教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老同志的教育教學經(jīng)驗，積極參加上級和學校組織的各類培訓活動，不斷充實自身的教學業(yè)務知識，提高課堂教學質(zhì)量。十幾年來，她的教學水平得到了顯著提高。

在教學工作中，她一向保持較高的工作熱情，認真鉆研教材教法，深入領(lǐng)會數(shù)學教學大綱的指導思想，認真制訂學科教學計劃，編寫好每一個教案，上好每一節(jié)課。在課堂上，她能夠做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學手段的合理運用，都得利于不斷的學習和刻苦的訓練，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術(shù)品。

她堅持執(zhí)行課堂教學常規(guī)要求，遵循教學規(guī)律，根據(jù)學生的年齡特點及實際情況，在讓學生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，不斷探索和實踐數(shù)學教學模式，改進教學方法，優(yōu)化教學過程，采用靈活多樣的教學方法。在注重學生的學法指導、智力培養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)的同時，更重視學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學中開展自主、合作學習實驗，重視運用“啟發(fā)式”、“討論式”教學，多方面、多渠道調(diào)動學生的學習積極性和主動性，有效地提高了學生的學業(yè)成績。

三、愛心育德、引領(lǐng)學生健康成長

教書育人是一門塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在長期的教育教學工作中，她覺得師德之魂在于“愛”， 愛可以增進師生友誼，加深了解認識，加強相互信任，激發(fā)學生的自尊心和上進心。要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。

在教育教學工作中，她總是關(guān)心愛護學生，堅持正面教育為主，耐心引導，她不僅關(guān)心學生的學習成績，也關(guān)心學生的身心健康。教育學生文明守紀，積極向上，并堅持言傳身教，動之以情，曉之以理的開展思想教育。當看到一點成績時，她就鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點，繼續(xù)努力。每當接到一個新班級時，她總是通過了解每一個的思想基礎(chǔ)、智力情況、興趣愛好、性格特點來制訂教育教學的具體措施。在面向全體，做好教學工作的同時，她注重培養(yǎng)優(yōu)等學生的創(chuàng)新精神以及做好差生轉(zhuǎn)化的工作。在轉(zhuǎn)化差生方面，她能堅持用師愛去感染學生，一面多和學生談心，交朋友;一面經(jīng)常性和家長聯(lián)系。面對紀律差、成績差的學生，她從不疏遠，從不歧視，而是采取多教育、多輔導的方式來幫助他們進步。她經(jīng)常在班里開展“一幫一”的互學、互助形式，使差生樹立學習的自信心，逐步提高學習成績。

在擔任班主任期間，課間生活中，她時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到在天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與醫(yī)療室取的聯(lián)系,領(lǐng)她們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長待孩子一樣。平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯(lián)系。她所在學校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，班里的農(nóng)村子女多，多數(shù)家長根本沒時間去管孩子的學習和生活，因此，有部分學生不僅邋遢，而且學習比較散漫。于是，她就利用課間除了關(guān)心學生的生活、學習外，還非常關(guān)心學生的心理健康，經(jīng)常與學生和家長溝通，及時掌握他們的思想動態(tài)，耐心地引導他們不斷提高思想覺悟。比如：她班里有個叫李某某的學生，該生成績非常優(yōu)秀，就是不能接受老師對他的批評，也看不慣別人比他強。于是，她就會積極尋找恰當?shù)臋C會，主動跟他談心，用一些淺顯的道理耐心地教育他?，F(xiàn)在，這學生不僅能夠包容了“優(yōu)生“，還樂于幫助“后進生”了呢!在她的幫助下，這名同學終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學之間的關(guān)系，和同學相處得很融洽。這樣的例子有很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，予德育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。每件事都使她認識到：學校無小事，育人需精心。

“千教萬教，叫人求真;千學萬學，學做真人?！比~圣陶老先生樸實的話語對她的啟發(fā)是她受益匪淺，如今，她一直堅守在金臺初中數(shù)學教學崗位，努力用心書寫教育人生，雖不輝煌，卻時時以實際行動演繹著一名年輕教師的風采。