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      中學學生養(yǎng)成教育實施方案

      時間: 若木1 分享
      一、指導思想
      “行為養(yǎng)成習慣,習慣形成性格,性格決定命運” 。養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育。從行為訓練入手,綜合多種教育方法,全面提高學生的知、情、意、行,最終形成良好的行為習慣。為了進一步加強和改進我校學生思想品德教育工作,提高廣大學生的文明素養(yǎng),結(jié)合本校學生思想實際及德育工作現(xiàn)狀和特點,擬訂本方案。
      二、工作目標
      在以往抓養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上,進一步從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育,以培養(yǎng)學生良好習慣,樹立良好校風,做到校風、校容、校紀有較大改觀。各班在抓學生衛(wèi)生習慣、文明禮儀、安全習慣、學習習慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展,并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。
      三、實施細則
      (一)、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。
      講究衛(wèi)生是每個人應(yīng)有的衛(wèi)生習慣。在現(xiàn)代社會中,它是一個人文明的表現(xiàn),既體現(xiàn)了良好的個人面貌,又包含了對他人的尊重。
      1、勤洗澡洗頭,勤剪指甲,勤換衣服,睡前刷牙、洗臉,指甲內(nèi)無污垢,身體無異味。飯前便后洗手。
      2、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。
      3、保持桌椅的干凈整潔,定期整理課桌和清理書包。
      4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。
      5、愛護環(huán)境,不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
      (二)、文明禮儀養(yǎng)成教育。
      舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng),是一種財富。
      1、熱愛祖國,升國旗、奏國歌時行注目禮,高唱國歌。
      2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。
      3、在接受別人的幫助時,要微笑著向別人致謝。
      4、向別人請教,態(tài)度要誠懇。
      5、不打架、不罵人,公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。
      6、不給同學起綽號,不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。
      7、集合出入按指定路線和順序,不插隊、不推搡,不爭先恐后,上下樓梯腳步要輕,右行禮讓。
      8、到別人家時應(yīng)輕敲門,待主人應(yīng)聲許可方可推門進入,進入教師辦公室要喊“報告”。
      9、認真做好眼保健操,姿勢正確。
      10、積極參加大課間活動,能自覺鍛煉身體。
      (三)、安全習慣養(yǎng)成教育。
      安全是一切活動的前提,切實增強安全意識,時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。
      1、不在公路上玩耍、追逐,當心來往車輛,做到“一停二看三通過”,走人行橫道線。
      2、不進入施工工地和危險地段玩耍。
      3、沒有家長的帶領(lǐng),不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。
      4、不玩火,不觸摸電器設(shè)備。
      5、不準爬樹,不準坐在樓梯走廊的欄桿和花草樹木的圍欄上,不在走廊樓梯等處追逐打鬧。
      6、進行體育活動,要明確要求,聽從指揮,使用體育器材要掌握要領(lǐng),不做可能威脅到自己和他人的危險動作。
      7、參加勞動時要注意勞動安全,擦洗門窗時,不要把身子探出窗外。
      8、不購買“三無”商品,學會辨別過期變質(zhì)食物。
      9、不得聽從和跟隨不認識的人離開學?;蚣彝?。
      (四)、學習習慣養(yǎng)成教育。
      良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證,是學生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。
      1、課前要預(yù)習,預(yù)習有記錄,學會帶著問題聽課,提倡記課堂筆記。
      2、課前準備好學習用品,靜待老師上課。
      3、上課坐姿端正,書寫時握筆姿勢正確。(手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳)。
      4、上課專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,抓重點,積極思考。
      5、作業(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,認真完成。
      6、按時完成作業(yè),做到獨立、耐心、細致。
      7、考試答題要細心、準確,書寫規(guī)范。
      四、工作措施
      1、成立領(lǐng)導小組,具體制定、落實、實施方案。
      養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導小組
      組長:張萬超
      副組長:高波
      成員:陳毅 劉慶明 徐建國 魏士禮 劉世界 張翔 各班主任
      2、職責:
      組長:
      張萬超:全面負責養(yǎng)成教育工作,檢查、督促各項工作開展。
      副組長:
      高波:具體負責養(yǎng)成教育工作開展,督促各處室開展養(yǎng)成教育工作。
      成員:
      劉慶明:制訂養(yǎng)成教育實施方案、活動計劃,并負責檢查和組織有關(guān)活動。
      陳毅:制定學生學習習慣養(yǎng)成就教育具體制度、活動計劃,并負責檢查和組織活動。
      徐建國:制定學生衛(wèi)生習慣養(yǎng)成就教育具體制度、活動計劃,并負責檢查和組織活動。
      張翔:主抓七年級養(yǎng)成教育的開展,在教學中滲透養(yǎng)成教育。
      劉世界:主抓八年級養(yǎng)成教育的開展,在教學中滲透養(yǎng)成教育。
      魏士禮:主抓九年級養(yǎng)成教育的開展,在教學中滲透養(yǎng)成教育。
      各班主任:依據(jù)學校計劃,制定各班養(yǎng)成教育計劃,負責對本班的檢查落實、組織有關(guān)活動。
      3、班級成立學生“自查隊”,及時糾正本班學生的不良行為;學校成立監(jiān)督崗,稽查全校學生中的不良行為習慣。
      4、將“學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入循環(huán)紅旗和衛(wèi)生紅旗評比。
      5、積極開展相關(guān)活動,促進“學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動的有效實施。
      6、家校聯(lián)手,指導和督促家長從自身做起,配合學校共同抓好對孩子的教育,行成家校合力,齊抓共管的局面。
      7、長抓不懈,建立長效評比機制。學生行為習慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的,需要長期不懈的努力,因此學校高度重視學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作,把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程,將其內(nèi)容作為常規(guī)檢查的主要內(nèi)容,長期進行下去。
      五、實施步驟
      (一)宣傳發(fā)動階段:
      1、利用升旗儀式作一次關(guān)于養(yǎng)成教育活動的動員講話。
      2、提高教師認識,在思想上統(tǒng)一。
      3、引導學生學習規(guī)范,各班從學生年齡認知特點出發(fā),明確各年級階段養(yǎng)成教育重點。
      4、推行“十字”禮貌用語:“請、謝謝、您好、再見、對不起”。
      5、完成以“養(yǎng)成教育在我心中” 為主題的班級黑板 、班會。
      (二)分步實施、強化整改階段:
      各班對照《實施細則》,查找不足,針對薄弱環(huán)節(jié)強化訓練。注重不同類型的學生,采取針對性措施,進行矯正培養(yǎng),使每個學生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
      (三)總結(jié)評比階段:
      綜合考評,學校評出優(yōu)秀學生及先進班集體進行表彰,同時評選優(yōu)秀班主任。
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