為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。以下是小編整理的小學(xué)生作文活動(dòng)實(shí)施方案，歡迎閱讀！

小學(xué)生作文活動(dòng)實(shí)施方案【篇1】

為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，結(jié)合市教育局“誦讀經(jīng)典·愛(ài)我中華”實(shí)施方案，進(jìn)一步促使廣大教師重視寫(xiě)字教學(xué)，重視良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生從小練就一手好字，全面提高學(xué)生寫(xiě)字水平，結(jié)合新課標(biāo)精神；和我校的工作計(jì)劃要求，開(kāi)3—4年級(jí)“誦經(jīng)典、寫(xiě)經(jīng)典”寫(xiě)字比賽活動(dòng)。

一、活動(dòng)形式：3—4年級(jí)七個(gè)班每班挑選12名同學(xué)參賽，這12名學(xué)生由語(yǔ)文教師選拔。

二、參賽人員：3-4年級(jí)全體學(xué)生。（預(yù)賽在各班進(jìn)行，每班選出10名選手參賽）

三、決賽時(shí)間和地點(diǎn)：20__.6、7下午4：20，一年三班教室。

四、比賽的內(nèi)容和規(guī)格：

由教導(dǎo)處統(tǒng)一規(guī)定。

五、比賽要求：

1、學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)抄完規(guī)定的內(nèi)容；

2、一律用鋼筆抄寫(xiě)；

3、比賽用紙統(tǒng)一提供。

4、注意字要寫(xiě)得工整、勻稱、大小適中，沒(méi)有涂改，不要寫(xiě)錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)得準(zhǔn)確（注意，一個(gè)符號(hào)占一格，但在對(duì)話中的冒號(hào)與前引號(hào)可以占用一格，省略號(hào)和破折號(hào)占兩格）

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（共計(jì)20分）

1.坐姿、握筆姿勢(shì)正確（4分）

2.書(shū)寫(xiě)規(guī)范正確：

筆順正確（2分，每錯(cuò)一處扣0.5分，扣完為止）、無(wú)錯(cuò)別字、漏字、多寫(xiě)字（3分，每錯(cuò)一處扣0.5分，扣完為止），有一定速度（1分）。

3.書(shū)寫(xiě)美觀：

端正平衡結(jié)構(gòu)合理（3分）、大小勻稱，字距行距合理排列整齊（2分）、整潔無(wú)涂改（2分，每錯(cuò)一處扣0.5分，扣完為止）、筆畫(huà)有力筆法熟練（3分）。

七、獎(jiǎng)勵(lì)、展覽

1、按年級(jí)組選出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)15名。

2、部分獲獎(jiǎng)作品由學(xué)校在五樓活動(dòng)室展覽。

八、評(píng)委：山丹

九、比賽內(nèi)容：

1、三年級(jí)：29、古詩(shī)兩首《乞巧》、《嫦娥》。

2、四年級(jí)：默寫(xiě)《弟子規(guī)》的弟子規(guī)---親心傷。

錫市民族小學(xué)

20__、6、

5通知

3—4年級(jí)語(yǔ)文教師我們將于20__.6、7下午4：20，一年三班、三年五班教室進(jìn)行“誦經(jīng)典、寫(xiě)經(jīng)典”寫(xiě)字競(jìng)賽。請(qǐng)你認(rèn)真挑選出12名同學(xué)按時(shí)到指定地點(diǎn)參加比賽！

民族小學(xué)教導(dǎo)處

20__、6、6

為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，結(jié)合市教育局“誦讀經(jīng)典·愛(ài)我中華”實(shí)施方案，進(jìn)一步促使廣大教師重視寫(xiě)字教學(xué)，重視良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生從小練就一手好字，全面提高學(xué)生寫(xiě)字水平，結(jié)合新課標(biāo)精神和我校的工作計(jì)劃要求，開(kāi)展了3—4年級(jí)“誦經(jīng)典、寫(xiě)經(jīng)典”寫(xiě)字比賽活動(dòng)?；顒?dòng)中師生認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。部分學(xué)生字體剛勁有力，書(shū)寫(xiě)嫻熟，看出了寫(xiě)字的基本功扎實(shí)。按年級(jí)組根據(jù)書(shū)寫(xiě)情況各評(píng)出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)15名，共計(jì)表彰了54名同學(xué)。并將部分獲獎(jiǎng)作品在教學(xué)活動(dòng)室進(jìn)行了展覽,起到了很好的示范、榜樣的作用！

民族小學(xué)教導(dǎo)處

20__、6、9

民族小學(xué)“誦經(jīng)典、寫(xiě)經(jīng)典”寫(xiě)字比賽總結(jié)

書(shū)寫(xiě)是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中必不可少的一項(xiàng)練習(xí)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔”的要求，同時(shí)為了使學(xué)生重視寫(xiě)字練習(xí)，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，大面積提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量6月7日舉行了3---4寫(xiě)字比賽。

此次比賽從書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡大小，整體效果三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，本著公正、公平、公開(kāi)的原則，以年級(jí)組為單位進(jìn)行評(píng)選，共評(píng)出一等獎(jiǎng)4名，16等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)30名。這次活動(dòng)，從學(xué)生的作品看：

1、寫(xiě)字能力大有提高。

從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高?？v觀以往，學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象是各班存在。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。獲獎(jiǎng)學(xué)生作品中看不見(jiàn)書(shū)寫(xiě)不工整、寫(xiě)字不規(guī)范的作品。也極少發(fā)現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。

2、學(xué)生寫(xiě)字興趣較濃。

本次競(jìng)賽方式是全部學(xué)生參賽，各班先在本班自行組織競(jìng)賽，擇優(yōu)參賽。而各班實(shí)際參賽人數(shù)都超過(guò)10%。據(jù)調(diào)查是學(xué)生們參賽熱情很高，老師們不想打消一部分學(xué)生的積極性，從而人數(shù)增加。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫(xiě)字的興趣很濃。

在欣喜地同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：1、學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確依然存在。

從本次活動(dòng)中，暴露出部分老師重學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確。這說(shuō)明我們老師在平時(shí)的訓(xùn)練中，缺少對(duì)學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。良好的寫(xiě)字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。這就要求我們老師在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。

2、在參賽學(xué)生的作品中依然有書(shū)寫(xiě)不工整、寫(xiě)字不規(guī)范的作品;也有寫(xiě)錯(cuò)別字、多次修改痕跡的作品。這說(shuō)明學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還是不認(rèn)真，不能全部投入。當(dāng)然，舉行本次活動(dòng)旨在提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)我校養(yǎng)成教育的開(kāi)展。提高學(xué)生寫(xiě)字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。有全校老師不懈的努力。我們的養(yǎng)成教育會(huì)取得更出色的成績(jī)。民族小學(xué)“誦經(jīng)典、寫(xiě)經(jīng)典”寫(xiě)字比賽獲獎(jiǎng)名單

四年級(jí)組：

一等獎(jiǎng)：張洋（4.4）張蕊（4.4）仝艷琪（4.4）張浩萱（4.4）二等獎(jiǎng)：殷洪波（4.3）包麗娜（4.4）金子涵（4.4）

盧佳儀（4.4）王博文（4.5）高

翔（4.5）

楊佳麗（4.5）吳文宇（4.5）

三等獎(jiǎng)：王怡冉（4.3）張文輝（4.3）逯利斌（4.3）

楊澤鑫（4.3）周

靖（4.3）梁銘洋（4.4）

帥

佳（4.4）張雅楠（4.4）王

彬（4.4）

李

萌（4.5）吳月琴（4.5）郭思宇（4.5）苗雨婷（4.5）邵樹(shù)靜（4.5）?；勖簦?.5）

四年級(jí)組：

一等獎(jiǎng)：王佳瑩（3.3）王默涵（3.5）包明珠（3.5）韓佳琪（3.5）

二等獎(jiǎng)：張浩楠（3.2）王晨輝（3.2）侯文倩（3.3）

朝木日力格（3.4）劉雨濛（3.4）武寧（3.4）

趙雅欣（3.5）賈嬌（3.5）

三等獎(jiǎng)：賈

宇（3.2）趙穎杰（3.2）張家欣（3.2）

王成剛（3.2）史文澤（3.3）王

妍（3.3）馬旻曦（3.4）張

璇（3.4）王凱帆（3.4）任子璇（3.4）吳

瓊（3.4）師鵬輝（3.5）

郭欣艷（3.5）郭佳芬（3.5）趙佳麗（3.5）

民族小學(xué)

20__、6、8

看我寫(xiě)的多認(rèn)真呀！

比一比，看誰(shuí)寫(xiě)的最出色！

小學(xué)生作文活動(dòng)實(shí)施方案【篇2】

20__年3月由于疫情原因，學(xué)校采取了線上教學(xué)的教學(xué)模式做到讓學(xué)生停課不停學(xué)。線上教育是科技時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，讓學(xué)生足不出戶就可以學(xué)習(xí)知識(shí)。老師們已線上布置預(yù)習(xí)作業(yè)為主，在線批改作業(yè)，隨時(shí)解疑答惑。老師們通過(guò)微信小程序等現(xiàn)代化教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生一對(duì)一，每日全班一總結(jié)的密切關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。全校老師們積極行動(dòng)，互幫互助，讓線上授課直通每一位學(xué)生和家長(zhǎng)。為切實(shí)保障X年級(jí)師生身體健康和生命安全，最大限度降低疫情對(duì)X年級(jí)教學(xué)的影響，順利完成各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)制定基本方案如下：

一、課程設(shè)置

1.嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，以教學(xué)周為單位，確定教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)進(jìn)度，建立符合教學(xué)進(jìn)度安排的統(tǒng)一課程表。X年級(jí)于3月X日動(dòng)員，__日開(kāi)始上課，正常進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，以“線上復(fù)習(xí)直播+作業(yè)+測(cè)試”方式推進(jìn)X年級(jí)教學(xué)工作。

2.線上教學(xué)采取每5天休息2天的方式，各班每天6+1節(jié)課(最后一節(jié)課，周六為培優(yōu)時(shí)間)，每節(jié)課40分鐘，教學(xué)內(nèi)容分兩個(gè)階段：

第一階段（3月__日——）以X年級(jí)復(fù)習(xí)為主，邊講邊練。

第二階段（3月__日后）X年級(jí)新課程學(xué)習(xí)。

上午：三節(jié)課，一節(jié)線下自主學(xué)習(xí)

下午：三節(jié)課，一節(jié)培優(yōu)，晚上線下自主學(xué)習(xí)。

通過(guò)師生互動(dòng)加強(qiáng)課堂管理。通過(guò)開(kāi)設(shè)班會(huì)課、眼操、體育活動(dòng)及勞動(dòng)教育。把知識(shí)教育與素養(yǎng)教育有機(jī)結(jié)合，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

二、師資配備

為切實(shí)提升線上教學(xué)質(zhì)量，做到有的放矢，按照行政班教師定位進(jìn)行授課。

三、教學(xué)方式

1.為便于教師把控課堂，得到切實(shí)有效學(xué)情大數(shù)據(jù)，依據(jù)年級(jí)實(shí)際情況，采用騰訊視頻或釘釘進(jìn)行課堂直播，利用QQ群進(jìn)行作業(yè)布置和在線測(cè)試。

2.教導(dǎo)處依據(jù)X年級(jí)班情、學(xué)情、師資安排課表、教學(xué)班級(jí)。（培優(yōu)課程表）

3.教研室加強(qiáng)集體備課、二次備課指導(dǎo)。

小學(xué)生作文活動(dòng)實(shí)施方案【篇3】

為了營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，深入推進(jìn)我校學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)小學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，讓他們?cè)诖罅康拈喿x中豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野、引領(lǐng)人生真諦，為學(xué)生終身發(fā)展奠定較好的人文知識(shí)基礎(chǔ)，為課程改善提高有效服務(wù)。根據(jù)學(xué)校打造“書(shū)香校園”活動(dòng)安排，決定開(kāi)展本次“好故事伴我成長(zhǎng)”講故事比賽活動(dòng)。

一、參賽對(duì)象：

我校四至六年級(jí)全體學(xué)生，圍繞“好故事伴我成長(zhǎng)”的主題在班內(nèi)廣泛開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)篩選，每班推薦優(yōu)秀選手2名參加學(xué)校比賽。

二、參賽要求：

1、故事內(nèi)容健康、向上，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)童真、童趣，積極進(jìn)取，健康向上的精神風(fēng)貌。

2、參賽選手在2——4分鐘內(nèi)脫稿獨(dú)立完成，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢，表情豐富。

三、比賽時(shí)間：__年1230日

四、演講評(píng)分規(guī)則：

1、評(píng)分方法：比賽采取10分制，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，以平均分作為最后得分。

2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）演講內(nèi)容（4分）要求：健康向上，格調(diào)清新明朗，充滿童真、童趣。

（2）語(yǔ)言表達(dá)（3分）要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)音清晰、表達(dá)流暢，語(yǔ)言貼切、生動(dòng)。

（3）表情儀態(tài)（2分）要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態(tài)端莊、自然大方。

（4）綜合印象：1分。由評(píng)委根據(jù)演講選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評(píng)價(jià)。

四、評(píng)委：任清潔 賈文忠 任玉蓮 楊海燕 李愛(ài)萍 賀亮雙

房俊峰 李候梅 王翠萍

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

本次活動(dòng)各年級(jí)學(xué)生設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，其余選手均為三等獎(jiǎng)。

小學(xué)生作文活動(dòng)實(shí)施方案【篇4】

一、實(shí)施背景：

我校是一所少數(shù)民族小學(xué)，多年來(lái)受民族語(yǔ)言的影響，全體學(xué)生漢語(yǔ)言交流存在很大的障礙。為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高學(xué)生們的普通話水平，特開(kāi)展了此次講故事比賽活動(dòng)。

二、比賽時(shí)間和地點(diǎn):

初賽：__年5月8日——5月9日。

決賽：__年5月10日下午在學(xué)校 操場(chǎng)決賽。

三、預(yù)期目標(biāo)：

通過(guò)本次活動(dòng)，推廣普通話，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力、表達(dá)能力，豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的興趣。

四、參加對(duì)象和方式:

本次活動(dòng)分為兩個(gè)階段：

第一階段：班主任和語(yǔ)文老師組織各班學(xué)生在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行比賽，每位同學(xué)都有參賽機(jī)會(huì)，各班選拔出前三名代表班級(jí)參加第二階段比賽；

第二階段：以班級(jí)為參賽單位參加年級(jí)組比賽。

1—3年級(jí)學(xué)生為低年級(jí)組，共9人；4-6年級(jí)為高年級(jí)組，共9人。

五、比賽要求:

1、故事內(nèi)容健康、高雅，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進(jìn)取、健康向上的精神風(fēng)貌；

2、故事取材要符合小學(xué)生年齡特征和心理特點(diǎn)，主要以中外名著、童話故事或自己親身經(jīng)歷的童年趣事為內(nèi)容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式；

3、參賽選手服裝要樸素、大方、端莊；出場(chǎng)入場(chǎng)有序有禮。

4、參賽選手必須脫稿獨(dú)立完成，普通話相對(duì)較標(biāo)準(zhǔn)，表情豐富。

5、決賽時(shí)按低年級(jí)組到高年級(jí)組依次輪流進(jìn)行，選手也按從低年級(jí)到高年級(jí)進(jìn)行。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（10分制）取平均分，名次按高到低錄取。故事內(nèi)容(4 分)、普通話(2 分)、表情(2 分)、流暢(1 分)、出入場(chǎng)(1分)。

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

低、高年級(jí)組一等獎(jiǎng)各1名，二等獎(jiǎng)各1名，三等獎(jiǎng)1名。

八、人員安排

岳向麗楊麗藤久陽(yáng)李潮海評(píng)委楊秀宇熊畢?？偡峙藛⑿阒鞒?劉國(guó)華

陳素珍潘啟秀韋品秀活動(dòng)總結(jié)音響控制生活管學(xué)生紀(jì)律

小學(xué)生作文活動(dòng)實(shí)施方案【篇5】

音樂(lè)課堂的一種形式,值得借鑒。

藝術(shù)團(tuán)名稱：小百合藝術(shù)團(tuán)

一、活動(dòng)實(shí)施對(duì)象：二——五年級(jí)學(xué)生

二、活動(dòng)類型：學(xué)科拓展類

三、活動(dòng)介紹：

豎笛簡(jiǎn)單易學(xué)，符合學(xué)生認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)，把豎笛教學(xué)引進(jìn)課堂，可以讓學(xué)生從演奏中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)、陶冶情操，感受美的陶冶，從而有效地提高音樂(lè)教學(xué)效果，提升學(xué)生審美素養(yǎng)。本活動(dòng)在我校二——五年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展，利用學(xué)生興趣課活動(dòng)時(shí)間和音樂(lè)課上10分鐘時(shí)間上課，由音樂(lè)教師任教。

四、活動(dòng)目的：

本學(xué)期我們音樂(lè)組的宗旨：讓每一個(gè)孩子會(huì)一樣樂(lè)器。學(xué)校的孩子大多來(lái)自農(nóng)村，音樂(lè)基礎(chǔ)較差，為提高孩子的識(shí)譜能力、歌唱能力、合唱能力以及創(chuàng)作能力，我們計(jì)劃從二年級(jí)開(kāi)始實(shí)行豎笛進(jìn)課堂，全面提高孩子的音樂(lè)素質(zhì)。

五、活動(dòng)原則：

《豎笛進(jìn)課堂》活動(dòng)遵循“立足本校實(shí)際，符合學(xué)生特點(diǎn)，注重課堂實(shí)效”的原則。我們把目標(biāo)制定的十分符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，做到“量身定做”，選取教材生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)單易學(xué)，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的豎笛演奏技能，為今后進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六、活動(dòng)目標(biāo):

總目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。通過(guò)欣賞和演奏練習(xí)，掌握一定的演奏技巧，提高音樂(lè)表現(xiàn)能力。

具體目標(biāo):

1、提高學(xué)生的整體音樂(lè)能力和音樂(lè)素養(yǎng)為目標(biāo)，使學(xué)生通過(guò)豎笛學(xué)習(xí)，激發(fā)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。

2、通過(guò)豎笛的`學(xué)習(xí)，提高看譜視奏能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，提高創(chuàng)作水平及表演水平。

3、認(rèn)識(shí)豎笛結(jié)構(gòu)，了解其發(fā)聲方法。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)保養(yǎng)樂(lè)器的習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)知道正確地持笛、呼吸、運(yùn)氣、指法。將豎笛教學(xué)和音樂(lè)常規(guī)教學(xué)相結(jié)合，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛。

5、能夠自如的運(yùn)用單吐音，掌握雙吐和三吐的方法。并且會(huì)使用連音奏法完成簡(jiǎn)單樂(lè)曲的演奏。

6、在熟練平吹技法的基礎(chǔ)上掌握超吹的方法。

7、欣賞其他吹管樂(lè)器(葫蘆絲、笛子、巴烏等)演奏的著名樂(lè)曲，一方面提高學(xué)生欣賞水平和審美能力，一方面提高學(xué)生豎笛表現(xiàn)能力。

七、活動(dòng)內(nèi)容:

(一)情感、興趣培養(yǎng)

1、激發(fā)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。

2、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，提高創(chuàng)作水平及表演水平。

3、提高學(xué)生欣賞水平和審美能力.

(二)知識(shí)傳授

1、豎笛結(jié)構(gòu)，豎笛發(fā)聲方法。

2、持笛、呼吸、運(yùn)氣的方法、演奏指法。

(三)技能訓(xùn)練

1、提高看譜視奏能力。

2、自如的運(yùn)用單吐音，掌握雙吐和三吐的方法。

3、使用連音奏法完成簡(jiǎn)單樂(lè)曲的演奏。

4、掌握超吹的方法。

八、活動(dòng)組成員：音樂(lè)組全體教師

總之，豎笛是引導(dǎo)孩子們走進(jìn)音樂(lè)殿堂的橋梁，在思想道德建設(shè)、素質(zhì)教育等方面發(fā)揮日益明顯的作用。以音樂(lè)為友，與豎笛同行，在豎笛特色的引領(lǐng)下，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。愿我們的孩子們都能奏出美妙的音樂(lè)！