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      勞動(dòng)實(shí)施方案

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      為了確保工作或事情順利進(jìn)行,我們需要事先制定方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?以下是小編幫大家整理的勞動(dòng)實(shí)施方案,歡迎閱讀與收藏。

      勞動(dòng)實(shí)施方案1

      一、目標(biāo)任務(wù)總體目標(biāo):

      對城鄉(xiāng)新生勞動(dòng)力,有計(jì)劃、有步驟地實(shí)行追加1至3年的職業(yè)培訓(xùn)和相關(guān)教育,提高他們的素質(zhì)能力,為其實(shí)現(xiàn)就業(yè)準(zhǔn)備條件,同時(shí),通過延長這部分勞動(dòng)者進(jìn)入勞動(dòng)力市場的時(shí)間,緩解就業(yè)的壓力。

      主要任務(wù):將城鎮(zhèn)初、高中畢業(yè)后不能升入更高一級學(xué)校學(xué)習(xí),并有就業(yè)愿望的青年組織起來,要求他們在就業(yè)前,參加1至3年職業(yè)培訓(xùn)和相關(guān)教育,取得相應(yīng)的職業(yè)資格,為參與市場競爭、就業(yè)上崗做好準(zhǔn)備,并在國家政策的指導(dǎo)和幫助下實(shí)現(xiàn)就業(yè)。同時(shí),有步驟地組織農(nóng)村初、高中畢業(yè)后不能升入更高一級學(xué)校學(xué)習(xí),并準(zhǔn)備向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移或進(jìn)城務(wù)工的青年參加這一制度。

      上述人員統(tǒng)籌為適合參加勞動(dòng)預(yù)備制度的人員。

      各地還可根據(jù)實(shí)際情況,引導(dǎo)社會(huì)其他失業(yè)人員參加這一制度。

      二、指導(dǎo)思想

      按照實(shí)施“科教興國”的戰(zhàn)略和實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變”的要求,依據(jù)《勞動(dòng)法》和《職業(yè)教育法》有關(guān)勞動(dòng)者上崗前必須經(jīng)過培訓(xùn)的規(guī)定,從提高青年勞動(dòng)者全面素質(zhì)和就業(yè)能力出發(fā),把加強(qiáng)新生勞動(dòng)力的培訓(xùn)工作同對勞動(dòng)力資源進(jìn)行有效調(diào)節(jié)結(jié)合起來,建設(shè)一種以職業(yè)培訓(xùn)為主導(dǎo),以相應(yīng)的組織管理為基礎(chǔ)的勞動(dòng)預(yù)備制度,并動(dòng)員全社會(huì)的教育培訓(xùn)力量共同做好這一工作,為緩解就業(yè)壓力服務(wù),為提高青年勞動(dòng)者素質(zhì)和就業(yè)質(zhì)量服務(wù)。

      三、基本要求

      (一)做好統(tǒng)籌安排?勞動(dòng)部門要積極爭取地方政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持,主動(dòng)與有關(guān)部門進(jìn)行協(xié)調(diào)與合作,結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況,制定實(shí)施計(jì)劃和相關(guān)政策,采取有效措施,抓好組織落實(shí)。

      (二)開展職業(yè)培訓(xùn)?組織適合參加勞動(dòng)預(yù)備制度的人員,結(jié)合市場需求,進(jìn)行有針對性的職業(yè)培訓(xùn)和相關(guān)教育活動(dòng),并開展職業(yè)指導(dǎo)。

      (三)實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入?要求適合參加勞動(dòng)預(yù)備制度的人員,應(yīng)當(dāng)掌握必備的學(xué)識(shí)和技術(shù)、能力,取得相應(yīng)的培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書后,方可就業(yè)。

      (四)建立用人規(guī)范?要求新增勞動(dòng)力的單位招用從事技術(shù)工種的勞動(dòng)者,必須從已取得相應(yīng)職業(yè)資格證書的人員中擇優(yōu)錄用;招用從事非技術(shù)工種的勞動(dòng)者,也應(yīng)從經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)的人員中選擇。

      四、實(shí)施內(nèi)容

      (一)基礎(chǔ)工作

      1、對城鄉(xiāng)新生勞動(dòng)力資源進(jìn)行調(diào)查,組織適合參加勞動(dòng)預(yù)備制度的人員進(jìn)行登記報(bào)名;對勞動(dòng)力市場需求進(jìn)行分析,指導(dǎo)有關(guān)職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)。

      2、對適合參加勞動(dòng)預(yù)備制度的人員,進(jìn)行職業(yè)能力測試,開展職業(yè)指導(dǎo),使他們了解就業(yè)形勢和就業(yè)政策,端正就業(yè)觀念,根據(jù)勞動(dòng)力市場需求和自身?xiàng)l件,正確選擇專業(yè)和職業(yè)。

      3、對按照國家有關(guān)規(guī)定,已進(jìn)行資格認(rèn)定的各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),在勞動(dòng)部門統(tǒng)籌安排下,承擔(dān)相應(yīng)的職業(yè)培訓(xùn)任務(wù)。

      4、職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)應(yīng)提供相應(yīng)的就業(yè)服務(wù),優(yōu)先推薦業(yè)經(jīng)勞動(dòng)預(yù)備制度培訓(xùn)的求職人員就業(yè)。

      (二)培訓(xùn)工作

      1、確定培訓(xùn)期限。初中畢業(yè)生,參加初級技能培訓(xùn)者,培訓(xùn)期限為1至2年,參輥中級技能培訓(xùn)者為3年;參加非技術(shù)工種培訓(xùn)者為1年左右。高中畢業(yè)生,參加初級技能培訓(xùn)者,培訓(xùn)期限為半年至1年,參加中級技能培訓(xùn)者為1至2年,參加高級技能培訓(xùn)者為3年;參加非技術(shù)工種培訓(xùn)者為半年左右。

      特殊工種(專業(yè))的培訓(xùn)期限,經(jīng)勞動(dòng)部門核準(zhǔn)后,可適當(dāng)延長或縮減。

      2、開展培訓(xùn)工作,主要進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)和專業(yè)理論學(xué)習(xí),并進(jìn)行必要的文化知識(shí)學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)。同時(shí)進(jìn)行思想道德教育,強(qiáng)化公民意識(shí)、國情意識(shí)、職業(yè)意識(shí),增強(qiáng)勞動(dòng)觀念、法制觀念和職業(yè)道德觀念。

      在培訓(xùn)形式上,可采取全日制、非全日制以及學(xué)分制與學(xué)時(shí)制相結(jié)合等;在教學(xué)方法上,可采取模塊式、單元式等。

      3、創(chuàng)辦或利用現(xiàn)有的實(shí)習(xí)基地,進(jìn)行生產(chǎn)學(xué)習(xí),開展勤工儉學(xué);組織參加社區(qū)服務(wù)、公益活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐。

      可采取在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)理論知識(shí),在用人單位進(jìn)行崗位學(xué)習(xí)的“雙軌制”和實(shí)習(xí)期間的“試工制”。

      (三)資格認(rèn)定及就業(yè)

      1、對培訓(xùn)期滿的人員,由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織進(jìn)行職業(yè)技能和專業(yè)理論的考核,并對其思想品德、勞動(dòng)態(tài)度等進(jìn)行綜合評定;需要進(jìn)行職業(yè)技能鑒定的,由職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)實(shí)施。

      2、對取得培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書的人員,由勞動(dòng)部門職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)統(tǒng)一進(jìn)行登記,建檔立卡,并納入勞動(dòng)力資源信息系統(tǒng),進(jìn)行專項(xiàng)管理。

      3、對已辦理就業(yè)登記的人員,各職業(yè)介紹機(jī)構(gòu),應(yīng)開展專項(xiàng)服務(wù),為他們提供就業(yè)政策、就業(yè)程序等方面的咨詢,提供職業(yè)需求信息和求職方法等方面的服務(wù);根據(jù)國家就業(yè)方針和市場需求,組織雙向選擇,優(yōu)先推薦就業(yè),或由勞動(dòng)部門指導(dǎo)其組織起來就業(yè)和自謀職業(yè),為他們辦理就業(yè)有關(guān)手續(xù);并在他們辦理檔案存放、開業(yè)登記和社會(huì)保險(xiǎn)等方面提供幫助。

      五、保障措施

      (一)組織保證

      勞動(dòng)部負(fù)責(zé)實(shí)施這一制度的總體規(guī)劃、綜合管理。

      地方各級勞動(dòng)部門應(yīng)提請當(dāng)?shù)卣?,加?qiáng)對實(shí)施勞動(dòng)預(yù)備制度的領(lǐng)導(dǎo),列入政府工作日程。主動(dòng)協(xié)調(diào)并會(huì)同有關(guān)部門制定相關(guān)配套政策。負(fù)責(zé)組織實(shí)施、管理服務(wù)、監(jiān)督檢查等工作,并指導(dǎo)技工學(xué)校、就業(yè)訓(xùn)練中心以及職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)做好有關(guān)工作。同時(shí),支持教育部門、行業(yè)主管部門以及用人單位和社會(huì)各方面力量開展職業(yè)培訓(xùn)工作。

      (二)落實(shí)資金

      所需資金由國家、用人單位和個(gè)人共同投入,多渠道籌措。

      1、各級政府應(yīng)增加用于職業(yè)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi);也可從用于教育的地方附加費(fèi)中拿出一部分,用于實(shí)施勞動(dòng)預(yù)備制度。有條件的地區(qū),可設(shè)立勞動(dòng)預(yù)備制度專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

      2、適合參加勞動(dòng)預(yù)備制度的人員,按標(biāo)準(zhǔn)繳納學(xué)費(fèi)。具體標(biāo)準(zhǔn),可比照當(dāng)?shù)匾?guī)定的技工學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),由勞動(dòng)部門商物價(jià)部門確定。

      3、可根據(jù)實(shí)際條件,向用人單位收取用人培訓(xùn)費(fèi),此項(xiàng)費(fèi)用,可在用人單位職工教育經(jīng)費(fèi)中列支。

      4、鼓勵(lì)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)積極創(chuàng)收,補(bǔ)充培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

      5、其他經(jīng)費(fèi)來源。

      (三)政策扶持

      1、對適合參加勞動(dòng)預(yù)備制度的人員,原則上免試入學(xué);確屬生活困難者,可緩交或減免學(xué)費(fèi);對參加勤工儉學(xué)和社會(huì)服務(wù)以及在用人單位試工者,可給予一定的補(bǔ)助;學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀者,給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

      對參加一年以上職業(yè)培訓(xùn)者,在報(bào)考各類中等職業(yè)學(xué)校時(shí),同等條件下優(yōu)先錄??;對取得中級技術(shù)等級證書者,通過相應(yīng)的資格考試,可取得技工學(xué)校學(xué)歷,還可報(bào)考高等職業(yè)學(xué)校。

      對經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn),取得職業(yè)資格證書的人員,被用人單位錄用后,應(yīng)按其達(dá)到的技術(shù)等級享受相應(yīng)的工資待遇。

      2、對勞動(dòng)部門所屬培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開辦的承擔(dān)生產(chǎn)實(shí)習(xí)和勤工儉學(xué)任務(wù)的實(shí)習(xí)基地,應(yīng)積極爭取稅務(wù)部門的支持,享受技工學(xué)校學(xué)習(xí)工廠減免稅政策。

      開辦實(shí)習(xí)基地所需的資金、場地、能源等,有關(guān)部門應(yīng)予支持解決。

      3、對非勞動(dòng)部門舉辦的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),按要求承擔(dān)相應(yīng)培訓(xùn)任務(wù)的,勞動(dòng)部門應(yīng)給予必要的政策扶持。

      (四)監(jiān)督檢查

      1、對適合參加勞動(dòng)預(yù)備制度,但未取得培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書的人員,勞動(dòng)、工商部門應(yīng)要求其參加相關(guān)的培訓(xùn),待其取得相應(yīng)證書后,辦理就業(yè)或開業(yè)手續(xù)。

      2、對未按有關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范執(zhí)行,隨意縮減學(xué)制的職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu),勞動(dòng)、教育部門應(yīng)要求其補(bǔ)交所差的年限和內(nèi)容,在保證培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)質(zhì)量的前提下,進(jìn)行職業(yè)資格鑒定,辦理相關(guān)就業(yè)手續(xù)。

      3、對招收適合參加勞動(dòng)預(yù)備制度,但未取得培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書的人員的用人單位,要求其在單位內(nèi)實(shí)行“雙軌制”(在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受訓(xùn)練,在本單位實(shí)習(xí)或以師帶徒)。職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)在介紹推薦相關(guān)人員就業(yè)時(shí),要注意把好關(guān),積極指導(dǎo)他們參加培訓(xùn)。

      (五)搞好宣傳

      要加強(qiáng)宣傳工作,充分發(fā)揮新聞媒介的輿論導(dǎo)向作用,利用多種宣傳形式,對建立勞動(dòng)預(yù)備制度的必要性和制度內(nèi)容進(jìn)行廣泛宣傳,爭取社會(huì)各界的支持,動(dòng)員適合參加勞動(dòng)預(yù)備制度的人員參加職業(yè)培訓(xùn)和相關(guān)教育。

      六、實(shí)施步驟

      在全國實(shí)施勞動(dòng)預(yù)備制度,先行試點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后逐步推開。首先選擇就業(yè)任務(wù)較重,職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)工作基礎(chǔ)較好的35個(gè)城市(地區(qū))作為勞動(dòng)部試點(diǎn)單位。

      各省、自治區(qū)、直轄市應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況,選擇3至5個(gè)城市(地區(qū))同步開展試點(diǎn)工作。

      試點(diǎn)工作分三個(gè)階段。第一階段:確定試點(diǎn)單位,擬定試點(diǎn)方案(1996年12月-1997年2月)。第二階段:具體實(shí)施試點(diǎn)工作(1997年3月-1998年3月)。第三階段:總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善制度,全面推開(1998年4月開始)。

      勞動(dòng)實(shí)施方案2

      為貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神,切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育工作,更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。依據(jù)上級部門相關(guān)要求,結(jié)合實(shí)際,特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施規(guī)范。

      一、具體目標(biāo)

      堅(jiān)持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育,突出抓好校園日常勞動(dòng)訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、傳統(tǒng)工藝勞動(dòng)教育。通過自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡單的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí),逐步培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及熱愛勞動(dòng)和熱愛勞動(dòng)的感情。

      二、基本原則

      1.堅(jiān)持思想引領(lǐng)。通過勞動(dòng)教育,讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能,在勞動(dòng)教育中“樹德”、“增智”、“強(qiáng)體”、“審美”,幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。

      2.堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀念。

      3.堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程,增強(qiáng)勞動(dòng)感受,體會(huì)勞動(dòng)艱辛,分享勞動(dòng)喜悅,掌握勞動(dòng)技能,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

      4.堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn),選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容,安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度,同時(shí)要教育學(xué)生,勞動(dòng)過程中學(xué)會(huì)自護(hù),確保人身安全。

      三、主要任務(wù)

      1.課程的有機(jī)浸入。依據(jù)上級要求,開好規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,在其他學(xué)科教育中有效浸入勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的融入勞動(dòng)教育內(nèi)容,在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會(huì))等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。

      2.開展校內(nèi)勞動(dòng)。學(xué)校常規(guī)工作中要浸入勞動(dòng)教育,組織學(xué)生做好值日,認(rèn)真清掃校園,增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。開展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競賽活動(dòng),提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能;開展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng),進(jìn)行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)等實(shí)踐活動(dòng);開展“愛學(xué)校集體勞動(dòng)”教育,積極組織學(xué)生參與校園保潔和綠化美化,普及校園種植??砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物,讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”,予以精心呵護(hù),在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng),以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。

      3.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、“志愿者日”、“勞動(dòng)節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日,組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實(shí)際,在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng),使學(xué)生通過實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng),以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度,養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。

      4.鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做,家里的事情幫著做,弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng),參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異,適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、房間等),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng),體會(huì)父母的辛苦,為父母分憂;鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動(dòng)能力,增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。

      四、實(shí)施步驟

      第一階段:準(zhǔn)備階段。(xx年10月一一xx年11月)

      1.加強(qiáng)宣傳,營造氛圍。要把勞動(dòng)教育作為德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。通過家長會(huì)、家訪等形式對學(xué)生家長進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳,引導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,使家長能積極主動(dòng)的配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。

      2.制定措施,提高認(rèn)識(shí)。制定切合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育實(shí)施規(guī)范,組織教師學(xué)習(xí)規(guī)范,使全體教師明確人人為勞動(dòng)教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。

      第二階段:實(shí)施階段。(XX年12月——XX年5月)

      1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級各類勞動(dòng)教育培訓(xùn),積極開展教學(xué)研究活動(dòng),通過活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)教學(xué)能力的提高。

      2.利用多種途徑與載體。通過家長學(xué)校,指導(dǎo)家長重視孩子家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng);通過校本課程,傳授家務(wù)勞動(dòng)方法,掌握家務(wù)勞動(dòng)技能;通過不同形式的校園社團(tuán)活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng);通過學(xué)校開展的各種主題活動(dòng),營造自己的事情自己做,家里的事情主動(dòng)做的正向引領(lǐng)。

      3.課程整合與浸入。利用學(xué)校各級課程進(jìn)行整合與有效浸入,利用有利資源,豐富勞動(dòng)教育內(nèi)容。

      4.加強(qiáng)督導(dǎo)。建立學(xué)生勞動(dòng)評價(jià),評價(jià)內(nèi)容包含參加勞動(dòng)次數(shù),勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面,突出家務(wù)勞動(dòng)評價(jià),形成勞動(dòng)教育評價(jià)體系。把具體的勞動(dòng)情況和相關(guān)材料計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,可作為評選“勞動(dòng)小能手”、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一。

      第三階段:總結(jié)階段(XX年6月)

      各校對勞動(dòng)教育開展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好勞動(dòng)教育成果的積累(如匯總家務(wù)勞動(dòng),家務(wù)勞動(dòng)的感受體會(huì),家庭成員對孩子家務(wù)勞動(dòng)的評價(jià)感受等等)。同時(shí)要做好相關(guān)資料的存檔工作,屆時(shí)學(xué)校將根據(jù)活動(dòng)開展情況對評選出的家務(wù)勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)好少年等進(jìn)行表彰。

      勞動(dòng)實(shí)施方案3

      一、指導(dǎo)思想

      以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以具有意愿向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和已向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移需要提高技能的農(nóng)村勞動(dòng)力為培訓(xùn)對象,以市場需求為導(dǎo)向,以技能培訓(xùn)、轉(zhuǎn)移就業(yè)為核心,以承接陽光工程項(xiàng)目,農(nóng)村貧困勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移城鎮(zhèn)就業(yè)技能培訓(xùn)及其他企業(yè)急需工種為抓手,以提高勞動(dòng)者素質(zhì),增加農(nóng)民收入為目標(biāo),認(rèn)真貫徹自治區(qū)、地區(qū)農(nóng)業(yè)工作會(huì)議精神,爭取黨政重視,尋求多方支持,整合科技教育資源,聯(lián)合社會(huì)力量,切實(shí)有效地開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)工作,為服務(wù)“三農(nóng)”,促進(jìn)我地區(qū)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

      二、目標(biāo)任務(wù)

      總體任務(wù):建立健全20xx年農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)工作體系,配置完善培訓(xùn)基地、設(shè)施、手段、師資、教材、信息、臺(tái)帳、檔案等基礎(chǔ)條件,加強(qiáng)系統(tǒng)內(nèi)培訓(xùn)工作管理,申請陽光工程培訓(xùn)、農(nóng)村貧困勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移城鎮(zhèn)就業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)及其他培訓(xùn),努力形成上下聯(lián)動(dòng),橫向協(xié)作,運(yùn)作優(yōu)良,優(yōu)質(zhì)高效的工作格局。

      20xx年全地區(qū)開展農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)10000人次,任務(wù)分配情況如下:略

      三、基本措施

      1、積極爭取重視和支持。各縣(市)農(nóng)廣校及其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要將農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)的政策要求、目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施措施、需要解決的困難和問題等認(rèn)真向當(dāng)?shù)攸h委、政府做好匯報(bào)工作,主動(dòng)向勞動(dòng)和社會(huì)保障局、財(cái)政局、教育局、工商局、稅務(wù)局、農(nóng)業(yè)局、陽光工程辦公室、扶貧辦等有關(guān)部門搞好協(xié)調(diào)和配合工作,以取得黨委、政府的重視和有關(guān)部門的支持,將農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移職業(yè)技能培訓(xùn)納入項(xiàng)目培訓(xùn)工作中去。

      2、虛心接受主管部門的領(lǐng)導(dǎo)。各縣(市)農(nóng)廣校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要根據(jù)實(shí)際情況,加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)工作管理,虛心接受主管部門的支持和領(lǐng)導(dǎo),以保證培訓(xùn)工作有序進(jìn)行。

      3、整合教育培訓(xùn)資源,提高培訓(xùn)效率。在充分發(fā)揮現(xiàn)有教育培訓(xùn)資源作用的基礎(chǔ)上,改造和完善培訓(xùn)機(jī)構(gòu),加強(qiáng)基地建設(shè),完善教學(xué)培訓(xùn)條件,培訓(xùn)建立一批能起示范帶頭作用的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)基地,增加培訓(xùn)項(xiàng)目,擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模,提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效率。

      4、強(qiáng)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作力度。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在工作中加大管理,強(qiáng)化工作環(huán)節(jié)連續(xù)制度,在農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)的師資、教材、市場信息、培訓(xùn)資質(zhì)認(rèn)定、就業(yè)推薦、建檔立卡、跟蹤服務(wù)工作等具體工作中都要加大管理,落到實(shí)處。

      5、完善培訓(xùn)基礎(chǔ)條件

      各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要采取自建、聯(lián)建、加盟和利用科技園培訓(xùn)陣地等多種行之有效地方式建立農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)基地,并根據(jù)市場需求設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容和專業(yè),根據(jù)培訓(xùn)專業(yè)配備教學(xué)設(shè)施和篩選實(shí)習(xí)基地,落實(shí)培訓(xùn)教材和師資隊(duì)伍,以保證培訓(xùn)質(zhì)量,增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性。

      6、落實(shí)建章立制。要制定培訓(xùn)工作的教學(xué)、實(shí)習(xí)、財(cái)務(wù)、信息、就業(yè)、檔案臺(tái)帳、跟蹤服務(wù)等完備的規(guī)章制度,加大規(guī)范管理力度,保障培訓(xùn)工作有序進(jìn)展。

      7、申請加入“陽光工程”培訓(xùn)項(xiàng)目和農(nóng)村貧困勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移城鎮(zhèn)就業(yè)培訓(xùn)等項(xiàng)目培訓(xùn)。要主動(dòng)同各級相關(guān)部門聯(lián)系,在基本條件完備的基礎(chǔ)上,申請將農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)工作納入“陽光工程”及農(nóng)村貧困勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)項(xiàng)目中,以增強(qiáng)培訓(xùn)工作的可操作性。

      8、辦好試點(diǎn)、總結(jié)推廣工作。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將在農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)工作中抓好試點(diǎn)工作,樹立典型、以點(diǎn)帶面、全面推進(jìn),適當(dāng)時(shí)候在全地區(qū)召開技能培訓(xùn)工作現(xiàn)場會(huì),以總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)全地區(qū)此項(xiàng)工作的順利進(jìn)展。

      勞動(dòng)實(shí)施方案4

      分公司各部門、各中心:

      根據(jù)市公司《關(guān)于開展“貼近市場、貼心用戶”勞動(dòng)競賽的通知》(XX工發(fā)〔20xx〕XX號(hào))文件精神,為了進(jìn)一步落實(shí)公司以“市場和客戶為中心開展網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作”的要求,有效地支撐市場和客戶服務(wù),結(jié)合梁平分公司實(shí)際情況,制訂“貼近市場、貼心用戶”勞動(dòng)競賽的實(shí)施方案。具體如下:

      一、分公司競賽領(lǐng)導(dǎo)小組

      組長:XX

      副組長:XX

      成員:XX

      (一)宣傳組:

      職責(zé):負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的宣傳方案并組織實(shí)施。

      組長:XX

      組員:分公司營銷策劃中心

      (二)后勤組

      職責(zé):負(fù)責(zé)本次競賽活動(dòng)的后勤支撐和相關(guān)的組織協(xié)調(diào)工作。

      組長:XX

      組員:分公司綜合部

      二、具體活動(dòng)實(shí)施方案

      對涉及分公司的競賽內(nèi)容,建維部與市場和客服部門進(jìn)行充分協(xié)商,廣泛交流,認(rèn)真聽取市場方面的需求和建議,對他們需要急需解決的問題,重點(diǎn)派人解決,責(zé)任落實(shí)到人。對現(xiàn)有技術(shù)不能解決的問題,做好對網(wǎng)絡(luò)投訴的解釋工作。

      (一)秋收掘金

      1、感動(dòng)新生,加油精品網(wǎng)絡(luò)

      實(shí)施細(xì)則:

      針對XX大中專院校較少的現(xiàn)實(shí)情況,分公司運(yùn)維部主要把精力放在話務(wù)量較多的梁中、紅中等縣內(nèi)知名高中,同時(shí)會(huì)同市場部在縣內(nèi)各中小學(xué)校重點(diǎn)推行“園丁卡”,提高在校園市場的現(xiàn)有占有率。對在開學(xué)期間和“教師節(jié)”期間產(chǎn)生的局部時(shí)段話務(wù)沖擊,及時(shí)進(jìn)行監(jiān)控?cái)U(kuò)容,保證校園網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量和話務(wù)吸納。

      2、激情節(jié)日,暢通網(wǎng)絡(luò)

      實(shí)施細(xì)則:

      (1)與市場部聯(lián)系,及時(shí)了解節(jié)日期間話務(wù)高峰區(qū),對本縣國慶、中秋、圣誕和元旦等重大節(jié)假日以及重要大型活動(dòng)進(jìn)行話務(wù)預(yù)測和分析,提前作好相應(yīng)基站的擴(kuò)容工作。

      (2)在“第X屆雙桂旅游文化節(jié)”活動(dòng)期間,對“雙桂堂”、“小峨嵋”、“明月湖”、“百里竹?!钡戎匾糜尉包c(diǎn)提前做好擴(kuò)容和線網(wǎng)設(shè)備的優(yōu)化工作,保證話務(wù)的最大吸收。

      (3)在保證網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)上,利用負(fù)荷分擔(dān)、載波池和半速率等技術(shù)手段,盡可能地吸收國慶、中秋、圣誕和元旦等重大節(jié)假日的話務(wù)高峰,減少擁塞,提升收益。特別是對分公司市場部大眾街營業(yè)廳開業(yè)慶典活動(dòng)、客戶聯(lián)歡活動(dòng)、VIP客戶金秋釣魚活動(dòng)做好網(wǎng)絡(luò)支撐工作。

      3、傾網(wǎng)之戀,甘為孺子牛

      實(shí)施細(xì)則:

      (1)通過擴(kuò)容和SDCCH的處理解決高擁塞小區(qū),疏導(dǎo)和吸納局部突發(fā)高話務(wù)。

      (2)開展基礎(chǔ)維護(hù)競賽活動(dòng),促近運(yùn)維人員的主動(dòng)維護(hù)意識(shí),提升網(wǎng)絡(luò)的健康狀態(tài),減少故障及帶來的損失。

      (二)網(wǎng)絡(luò)宣傳

      1、形象宣傳

      宣傳組負(fù)責(zé)在營業(yè)廳顯著位置布放以“精品網(wǎng)絡(luò)、精英團(tuán)隊(duì)、精確管理”為主題的形象宣傳資料,以中國移動(dòng)“世界第一大移動(dòng)網(wǎng)”、“世界企業(yè)500強(qiáng)”等基礎(chǔ)材料烘托我們在質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)和管理方面的領(lǐng)先優(yōu)勢。

      2、媒體投放

      在XX公司客戶滿意度調(diào)查前的一個(gè)月,在梁平當(dāng)?shù)貓?bào)紙、電臺(tái)及人流量大的名豪廣場大屏幕電視上投放以“精品網(wǎng)絡(luò)、精英團(tuán)隊(duì)、精確管理”為主題的系列軟行文章進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳。突出宣傳移動(dòng)通信在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)能力、網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量等方面的優(yōu)勢,特別重點(diǎn)宣傳梁平分公司現(xiàn)階段的基站網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況,凸顯梁平移動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面的成績。

      本次活動(dòng)在員工中間進(jìn)行了廣泛宣傳動(dòng)員,確保了員工的知曉度,提高各部門員工的參與度。

      勞動(dòng)實(shí)施方案5

      為做好大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作,根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于做好20xx年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》(國辦發(fā)〔20xx〕49號(hào))要求,勞動(dòng)保障部、教育部決定實(shí)施“20xx年高職院校畢業(yè)生職業(yè)資格培訓(xùn)工程”(以下簡稱工程)。

      一、指導(dǎo)思想

      認(rèn)真貫徹落實(shí)全國職業(yè)教育工作會(huì)議和《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》(國發(fā)〔20xx〕16號(hào))精神,按照國務(wù)院做好今年大學(xué)生就業(yè)工作的要求,針對高職院校(含職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高等專科學(xué)校和本科院校舉辦的二級職業(yè)技術(shù)學(xué)院)畢業(yè)生就業(yè)難問題,按照“瞄準(zhǔn)市場需求、提升職業(yè)能力、轉(zhuǎn)換擇業(yè)觀念、加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)”的要求,集中職業(yè)技能培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)資源,強(qiáng)化職業(yè)資格培訓(xùn),為高職院校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)自主就業(yè)創(chuàng)造條件。

      二、目標(biāo)任務(wù)

      今年6月至9月,結(jié)合高校畢業(yè)生就業(yè)工作需要和學(xué)生就業(yè)意向,集中組織高職院校中沒有落實(shí)工作單位的畢業(yè)生,參加職業(yè)技能培訓(xùn)或創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),為培訓(xùn)合格者提供職業(yè)技能鑒定服務(wù),對鑒定合格者頒發(fā)職業(yè)資格證書,為培訓(xùn)合格者組織專門的求職招聘活動(dòng),提供職業(yè)介紹服務(wù)。

      三、實(shí)施范圍

      重點(diǎn)是高職院校布局比較集中且就業(yè)任務(wù)重的大中城市,當(dāng)前未落實(shí)用人單位的畢業(yè)生人數(shù)較多的高職院校。服務(wù)對象重點(diǎn)是尚未落實(shí)工作單位、本人家庭生活比較困難、特別是農(nóng)村生源的應(yīng)屆高職院校畢業(yè)生。

      各省、自治區(qū)、直轄市教育部門會(huì)同勞動(dòng)保障部門研究確定具體城市和院校名單,同時(shí)報(bào)教育部和勞動(dòng)保障部備案。

      四、主要內(nèi)容

      (一)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)有針對性地強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)。根據(jù)高職院校專業(yè)和國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對應(yīng)關(guān)系(可參照《職業(yè)學(xué)校專業(yè)與職業(yè)技能鑒定職業(yè)對應(yīng)目錄(試行)》),組織學(xué)生參加與所學(xué)專業(yè)相關(guān)、相近職業(yè)(工種)的技能培訓(xùn),有針對性地強(qiáng)化實(shí)際操作技能訓(xùn)練。這項(xiàng)培訓(xùn)應(yīng)盡可能與畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合起來。對培訓(xùn)考核合格的學(xué)生,頒發(fā)《高職院校學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)合格證書》。

      《高職院校學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)合格證書》由勞動(dòng)保障部制定式樣,由各省、自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)保障部門組織印制并核發(fā)。

      (二)組織開展職業(yè)資格培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)生就業(yè)意向、職業(yè)興趣和勞動(dòng)力市場需求,組織其參加當(dāng)?shù)亟逃嘤?xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施的各級各類職業(yè)資格培訓(xùn),培訓(xùn)考核合格者,頒發(fā)《高職院校學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)合格證書》。勞動(dòng)保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心聯(lián)合有關(guān)技術(shù)支持單位組織電子商務(wù)師、心理咨詢師、制圖員職業(yè)資格培訓(xùn)和現(xiàn)代制造技術(shù)(數(shù)控工藝員)、電路仿真軟件應(yīng)用設(shè)計(jì)師等遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目,培訓(xùn)合格者由中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心頒發(fā)《CETTIC職業(yè)培訓(xùn)合格證書》。高職院??缮陥?bào)建立上述遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目輔導(dǎo)站,鼓勵(lì)學(xué)生參加遠(yuǎn)程職業(yè)資格培訓(xùn)。

      上述職業(yè)培訓(xùn)合格證書,可作為學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定和勞動(dòng)力市場求職就業(yè)的憑證。取得證書的學(xué)生,可按照《中華人民共和國職業(yè)分類大典》或參照勞動(dòng)保障部頒布的《職業(yè)學(xué)校專業(yè)與職業(yè)技能鑒定職業(yè)對應(yīng)目錄》確定對應(yīng)的職業(yè)范圍,采取自愿原則,根據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)申報(bào)條件的要求,申請參加職業(yè)技能鑒定。各地職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)要優(yōu)先安排取得職業(yè)培訓(xùn)合格證書的高職院校學(xué)生參加鑒定。

      (三)組織開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。高職院校要積極組織學(xué)生參加學(xué)校自己開發(fā)或當(dāng)?shù)貏趧?dòng)保障部門實(shí)施的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。7—8月份,勞動(dòng)保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心組織實(shí)施遠(yuǎn)程創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),并提供創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教材,學(xué)??梢越M織收看。培訓(xùn)合格者由中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心頒發(fā)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書。

      (四)高職院校應(yīng)發(fā)揮專業(yè)和師資優(yōu)勢,結(jié)合學(xué)生就業(yè)意向和勞動(dòng)力市場需求,采取措施,積極開展形式多樣的專業(yè)性培訓(xùn)。

      (五)普遍加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)。高職院校和承擔(dān)職業(yè)培訓(xùn)任務(wù)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),要將職業(yè)指導(dǎo)作為職業(yè)培訓(xùn)的重要內(nèi)容,宣傳國家就業(yè)和社會(huì)保障政策,介紹求職方法和技巧;要積極收集就業(yè)信息,集中提供就業(yè)服務(wù),提高培訓(xùn)就業(yè)率;要主動(dòng)加強(qiáng)與公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)的聯(lián)系,組織學(xué)生參加公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)的求職招聘活動(dòng)。

      公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)要定期向教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供勞動(dòng)力市場職業(yè)供求和工資指導(dǎo)價(jià)位信息,為高職院校畢業(yè)生就業(yè)提供服務(wù)。

      五、措施辦法

      (一)勞動(dòng)保障部門要會(huì)同教育部門選定部分實(shí)習(xí)訓(xùn)練條件較好的高職院校和高級技工學(xué)校,作為高職院校學(xué)生職業(yè)資格培訓(xùn)基地,承擔(dān)相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。勞動(dòng)保障部門要?jiǎng)訂T組織技師學(xué)院、國家高技能人才培訓(xùn)基地與高職院校建立合作伙伴關(guān)系,共同開發(fā)專門的高職院校實(shí)習(xí)訓(xùn)練課程,提供實(shí)訓(xùn)場地、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、培訓(xùn)教材,并配備生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,進(jìn)行現(xiàn)場操作指導(dǎo)。教育行政部門要充分挖掘高職院?,F(xiàn)有場地、教師、設(shè)備等資源優(yōu)勢,統(tǒng)一調(diào)配和配置資源,科學(xué)組織培訓(xùn)工作。

      (二)北京、天津等10個(gè)國家創(chuàng)業(yè)示范城市和30個(gè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)試點(diǎn)城市應(yīng)積極創(chuàng)造條件,利用創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地,對準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的高職院校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開業(yè)指導(dǎo)、后續(xù)扶持“一條龍”服務(wù)。各地區(qū)勞動(dòng)保障部門要組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師,為高職院校學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及創(chuàng)業(yè)計(jì)劃輔導(dǎo)工作。

      (三)按照《關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)學(xué)校實(shí)施職業(yè)資格證書制度的意見》(勞社部發(fā)〔20xx〕21號(hào))要求,經(jīng)勞動(dòng)保障和教育行政部門認(rèn)定,高職院校所設(shè)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容與國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求相符合的,其畢業(yè)生在申請參加中級以下(含中級)職業(yè)技能鑒定時(shí),理論課考試成績合格者可視同鑒定理論考核合格,按照職業(yè)技能鑒定有關(guān)規(guī)定只進(jìn)行操作技能考核。

      對部分教學(xué)質(zhì)量高、社會(huì)聲譽(yù)好的高職院校的主體專業(yè),經(jīng)勞動(dòng)保障和教育行政部門認(rèn)定,其畢業(yè)生參加理論和技能操作考核合格并取得高職院校學(xué)歷證書者,可視同為職業(yè)技能鑒定合格,發(fā)給相應(yīng)的中級職業(yè)資格證書。勞動(dòng)保障部門組織校外考評員和質(zhì)量督導(dǎo)員對學(xué)校組織的技能操作考核情況進(jìn)行指導(dǎo)和督導(dǎo),可按職業(yè)技能鑒定的要求對部分學(xué)生的實(shí)際操作水平進(jìn)行抽查。

      以上工作,由各地勞動(dòng)保障部門會(huì)同教育部門制定試點(diǎn)辦法,報(bào)勞動(dòng)保障部和教育部備案后組織實(shí)施。

      (四)少數(shù)高職院校中以高級技能人才為培養(yǎng)目標(biāo),其教學(xué)計(jì)劃中明確操作技能水平要求達(dá)到高級技能水平的相應(yīng)專業(yè)的畢業(yè)生,已經(jīng)取得中級職業(yè)資格證書的,可以參加高級職業(yè)技能鑒定。各省、自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)保障部門會(huì)同教育部門提出方案,報(bào)勞動(dòng)保障部、教育部批準(zhǔn)后組織實(shí)施。

      (五)8月24日,勞動(dòng)保障部專門為全國高職院校組織電子商務(wù)師、物業(yè)管理員、營銷師、秘書、公關(guān)員全國職業(yè)資格統(tǒng)一鑒定。中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心制定考前輔導(dǎo)和統(tǒng)一鑒定的工作方案。統(tǒng)一鑒定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)低于面向社會(huì)其他人員的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

      (六)學(xué)生參加畢業(yè)前強(qiáng)化培訓(xùn)所需費(fèi)用根據(jù)當(dāng)?shù)匚飪r(jià)部門核準(zhǔn)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)確定,主要由教育部門和高職院校共同承擔(dān)。職業(yè)技能鑒定費(fèi)用由勞動(dòng)保障部門適當(dāng)減免,鑒定機(jī)構(gòu)所需成本費(fèi)用可向當(dāng)?shù)刎?cái)政申請補(bǔ)貼,由地方政府統(tǒng)籌安排。

      (七)9—10月份,由高職院校和公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)專門收集一批適合高職院校畢業(yè)生就業(yè)的需求信息,組織專場求職招聘活動(dòng),為取得職業(yè)培訓(xùn)合格證書和職業(yè)資格證書的學(xué)生提供免費(fèi)參加招聘洽談活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

      (八)畢業(yè)后半年內(nèi)仍未就業(yè)的畢業(yè)生,可持高職院校出具的證明,到當(dāng)?shù)貏趧?dòng)保障部門進(jìn)行失業(yè)登記,納入失業(yè)人員統(tǒng)籌管理。公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)對登記失業(yè)的高校畢業(yè)生繼續(xù)提供免費(fèi)的職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹等服務(wù)。為參加工程后未取得職業(yè)資格證書者提供進(jìn)一步培訓(xùn)機(jī)會(huì)和技能鑒定服務(wù)。

      六、組織推動(dòng)

      (一)勞動(dòng)保障部、教育部負(fù)責(zé)工程的統(tǒng)籌安排和指導(dǎo)協(xié)調(diào),共同研究制定相關(guān)政策。

      (二)各省、自治區(qū)、直轄市成立由勞動(dòng)保障、教育部門聯(lián)合組成的工程領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)本地區(qū)工程的統(tǒng)籌安排和組織實(shí)施工作,并做好高職院校和高級技工學(xué)校、職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)的溝通聯(lián)系工作。6月15日前,制定實(shí)施方案,確定重點(diǎn)地區(qū)和院校以及承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),啟動(dòng)組織實(shí)施工作并報(bào)勞動(dòng)保障部、教育部備案。實(shí)施方案應(yīng)包括重點(diǎn)地區(qū)和院校名稱、地址、擬參加培訓(xùn)的畢業(yè)生人數(shù)、培訓(xùn)種類和目標(biāo)內(nèi)容以及相關(guān)組織管理實(shí)施工作步驟及流程等內(nèi)容。

      各地勞動(dòng)保障和教育行政部門要密切配合,加強(qiáng)宣傳指導(dǎo)和監(jiān)督檢查,共同做好組織實(shí)施和協(xié)調(diào)工作。各地勞動(dòng)保障部門要成立由培訓(xùn)、鑒定、就業(yè)等部門共同組成的專門的工作小組,確定專門的工作人員,集中力量做好工程的管理指導(dǎo)、質(zhì)量保證和技術(shù)支持、就業(yè)服務(wù)等工作。

      勞動(dòng)保障部門要組織高職院校職業(yè)指導(dǎo)人員參加職業(yè)指導(dǎo)員培訓(xùn)和考核,對合格者頒發(fā)職業(yè)指導(dǎo)員職業(yè)資格證書。各地教育行政部門要成立專門的工作小組,確定專門人員,做好工程的宣傳動(dòng)員、生源組織和管理、培訓(xùn)項(xiàng)目確定和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼、指導(dǎo)高職院校組織畢業(yè)生參加職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定,并做好學(xué)生培訓(xùn)、鑒定期間的各項(xiàng)保障服務(wù)工作。

      (三)高職院校和承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要明確具體部門專門負(fù)責(zé)工程的組織實(shí)施工作,根據(jù)當(dāng)?shù)毓こ填I(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署,6月20日前完成實(shí)施方案制定工作,并開始組織實(shí)施。

      (四)實(shí)施步驟:

      1、前期準(zhǔn)備階段(6月15日前),進(jìn)行摸底調(diào)查,制定方案。

      2、集中實(shí)施階段(6月中下旬—9月,特殊情況可延續(xù)到11月底),組織培訓(xùn)、鑒定和就業(yè)服務(wù)工作。

      勞動(dòng)實(shí)施方案6

      一、指導(dǎo)思想

      以相關(guān)文件為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)教育方針,堅(jiān)持立德樹人,實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校將勞動(dòng)教育貫穿學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面,從“自我服務(wù)”“班級勞動(dòng)”“家務(wù)勞動(dòng)”和“公益活動(dòng)”四方面培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)教育觀念,實(shí)現(xiàn)以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美;為常態(tài)化開展勞動(dòng)教育活動(dòng),形成學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐評價(jià)機(jī)制,深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,制定本方案。

      二、建立勞動(dòng)教育機(jī)制

      (一)學(xué)校制定了勞動(dòng)教育實(shí)施方案,明確勞動(dòng)教育的目標(biāo)與途徑,各班根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案及班級實(shí)際情況制定本班計(jì)劃、具體落實(shí)。

      (二)注重學(xué)科XX,科任教師根據(jù)語文、數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)、美術(shù)等學(xué)科的特性,在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度的培養(yǎng),傳遞正確勞動(dòng)教育觀念。

      三、開展常態(tài)化勞動(dòng)教育活動(dòng)

      (一)自我服務(wù)。結(jié)合“人人有事做,事事有人管”班級精細(xì)化管理,從班級實(shí)際物品分工管理,讓學(xué)生人人參與,如:合理、有序、整齊擺放教室物品,衛(wèi)生清掃后及時(shí)整理勞動(dòng)用具;主動(dòng)維護(hù)黑板、課桌、講臺(tái)、教學(xué)儀器;取營養(yǎng)餐、發(fā)放、收取營養(yǎng)餐垃圾工作;日常垃圾分類,宿舍個(gè)人內(nèi)務(wù)整齊有序等;普及環(huán)境美化知識(shí),讓學(xué)生認(rèn)領(lǐng)班級花盆綠植并進(jìn)行養(yǎng)護(hù),在勞動(dòng)中享受快樂,勞動(dòng)課教師進(jìn)行細(xì)化分工,有勞動(dòng)人員、監(jiān)督人員,記錄人員、量化人員等,本周之內(nèi)完成班級分工表。

      (二)班級勞動(dòng)。學(xué)生以組為單位,成立勞動(dòng)小組,做好每天兩次早晨、中午打掃環(huán)境區(qū)和教室衛(wèi)生工作,組長負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)的打掃與維護(hù),確保班級、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生干凈。班主任親自指導(dǎo)教給學(xué)生基本的技能。學(xué)生將平日學(xué)會(huì)的勞動(dòng)技能運(yùn)用到班級值日中,在勞動(dòng)中鍛煉自己。

      (三)家庭服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“孝親、敬老、愛幼”的美德思想,從家庭小事做起,從身邊小事做起,參與家庭勞動(dòng)。一是走讀生,讓家長和學(xué)生共同確定孩子每天適當(dāng)?shù)某R?guī)家務(wù)勞動(dòng)量,由家長負(fù)責(zé)督促檢查,形成固定的家務(wù)勞動(dòng)崗位。二是住宿生利用周六日、節(jié)假日期間,為學(xué)生布置適合學(xué)生身心年齡的實(shí)踐活動(dòng),規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)做某一件事。三是每學(xué)年利用五一,十一假期幫助家庭做一些力所能及的家務(wù)。一學(xué)期安排一張勞動(dòng)項(xiàng)目表,確定每個(gè)月新學(xué)的一項(xiàng)勞動(dòng)本領(lǐng),由家長作指導(dǎo),讓孩子月月有所收獲,要求按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成,并在每一項(xiàng)完成后有簡短收獲或感悟,如在低段獨(dú)立完成買家庭日用品任務(wù)、學(xué)會(huì)正確掃地、疊被子等,高段完成做一頓飯的任務(wù)、洗碗、洗衣服等,在實(shí)踐中進(jìn)行勞動(dòng)教育,讓學(xué)生在勞動(dòng)中磨煉、成長,在勞動(dòng)

      中體悟個(gè)人的幸福生活。形成班級勞動(dòng)教育課程。

      (四)公益活動(dòng)和簡單的生產(chǎn)勞動(dòng)。學(xué)校以“研學(xué)旅行”為載體,組織公益活動(dòng),創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生積極參加學(xué)校、家庭、社區(qū)組織的助老助殘、綠化美化公益勞動(dòng)。每年寒暑假,父母要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生走進(jìn)田間地頭,體驗(yàn)勞動(dòng)的智慧與文化,讓家長對活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)反饋。

      四、宣傳評價(jià)

      每月底,勞動(dòng)教師要以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報(bào)班級學(xué)生的勞動(dòng)情況,上交學(xué)校;學(xué)期末每個(gè)學(xué)生將自己一學(xué)期的幾項(xiàng)勞動(dòng)情況以圖文形式(A4紙)在班級展示,擇優(yōu)上交學(xué)校。

      在學(xué)生建立起正確的勞動(dòng)觀念的同時(shí),應(yīng)教育他們懂得勞動(dòng)的果實(shí)來之不易。勞動(dòng)光榮,不能輕視體力勞動(dòng)。讓孩子在與父母共同承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的過程中,逐步建立勞動(dòng)觀念,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。

      勞動(dòng)實(shí)施方案7

      一、指導(dǎo)思想:

      按照上級相關(guān)要求加強(qiáng)勞動(dòng)教育的精神,進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際情況,制定我?!皠趧?dòng)教育”實(shí)施方案。培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的意識(shí),掌握初步的勞動(dòng)技術(shù)。樂于參加力所能及的公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

      二、教育目標(biāo):

      1.在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動(dòng)。

      2.在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動(dòng)。

      3.通過勞動(dòng)基地等勞動(dòng),使學(xué)生掌握一些基本的勞動(dòng)技術(shù)及熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

      4.在校外完成志愿服務(wù)。

      三、途徑和方法

      (一)組織領(lǐng)導(dǎo)

      學(xué)校確定一名班子成員負(fù)責(zé)勞動(dòng)技術(shù)教育的管理和負(fù)責(zé)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè);學(xué)校配備勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)踐基地管理員,負(fù)責(zé)種柩園、養(yǎng)殖園的管理,并協(xié)助《勞動(dòng)與技術(shù)》任課教師購置、準(zhǔn)備勞動(dòng)技術(shù)課的制作材料。學(xué)校置辦必要的勞動(dòng)技術(shù)教育工具和設(shè)施。學(xué)校要加大投入,充實(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育資源。

      (二)師資建設(shè)

      組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件,從培養(yǎng)目標(biāo)的高度,更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求;學(xué)習(xí)各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)教育工作的時(shí)代感。同時(shí),利用家長會(huì),宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性,要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。

      (三)課程資源

      勞動(dòng)技術(shù)課教師要在充分利用和開發(fā)學(xué)校潛在的教育資源,引入與學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生感受新信息和新科技;并充分利用勞技室、學(xué)校綠地等教育作用,以更有效的實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)教育的目標(biāo)。

      (四)教學(xué)管理

      勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)過程中教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,要處理好知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,區(qū)別對待動(dòng)手能力不同學(xué)生。注重在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,依靠學(xué)生固有的經(jīng)驗(yàn),充分挖掘?qū)W生的潛能,并注重實(shí)施跨學(xué)科教學(xué)、全面培養(yǎng)學(xué)生包括專業(yè)能力、社會(huì)能力等綜合行為能力。課堂要生動(dòng)活潑,教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)校規(guī)定種植課由勞動(dòng)技術(shù)課老師組織學(xué)生栽種,由班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生管理,讓學(xué)生有更多的時(shí)間參加實(shí)踐活動(dòng)。在制作方面由于學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)一般是按照“模仿獨(dú)立勞動(dòng)技術(shù)熟練勞動(dòng)技術(shù)創(chuàng)造勞動(dòng)技術(shù)”的順序發(fā)展的。

      學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)基礎(chǔ)差,教師的示范榜樣作用對學(xué)生的影響很大,所以教師要提高自己的操作水平,加強(qiáng)示范指導(dǎo)。因?yàn)閷W(xué)生的“一技之長”,不是我們的最終目的,我們的目的是通過實(shí)踐能力的科學(xué)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和良好的習(xí)慣,來適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展、為將來服務(wù)社會(huì)奠定的基礎(chǔ)。

      (五)勞動(dòng)場所

      勞動(dòng)場所是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞技課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動(dòng)教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外,還從實(shí)際出發(fā),因地制宜,促進(jìn)勞動(dòng)場所的開辟與建立。

      首先,開辟校內(nèi)的勞動(dòng)教育基地。我校的室外衛(wèi)生,部分教學(xué)樓、學(xué)校的部分綠化區(qū)和功能室都需要打掃,我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù),全部由學(xué)生承擔(dān)。我們將劃分給班級包干,負(fù)責(zé)定期打掃。

      其次,我們經(jīng)常組織學(xué)生參加打掃街道等公益性勞動(dòng),校園周邊和港東公園,作為校外的勞動(dòng)教育基地,由各年級學(xué)生輪流做好路面的清掃工作(主要撿拾白色垃圾)。

      此外,積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做,父母的事情幫著做,還通過定期的問卷調(diào)查,及時(shí)了解情況,使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。

      (五)展示評價(jià)

      充分發(fā)揮勞動(dòng)技術(shù)教育評價(jià)的作用,展示學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)成果,是對學(xué)生創(chuàng)新能力的最好承認(rèn)、鼓勵(lì)和鞭策。評價(jià)雖然不能直接產(chǎn)生創(chuàng)新能力,但它會(huì)促進(jìn)創(chuàng)新品質(zhì)的形成,從而影響學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展通過展評勞動(dòng)技術(shù)成果(作品),舉行競賽等方式來更多地看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行鼓勵(lì),應(yīng)使學(xué)生感受勞動(dòng)的喜悅。

      四、主要工作安排:

      1月份:寒假“學(xué)做小家長”活動(dòng)。

      2月份:校內(nèi)勞動(dòng)基地分工。開展“生活習(xí)慣五個(gè)一”活動(dòng)。即每天做一次家務(wù)勞動(dòng);每周做一次飯;每周洗一次衣物;每周倒一次生活垃圾;每周在校做一次服務(wù)性勞動(dòng)。

      3月份:開展春季衛(wèi)生、綠化美化校園活動(dòng)。公益性勞動(dòng)。

      4月份:舉行競賽,激發(fā)勞動(dòng)教育情趣。公益性勞動(dòng)。 5月份:組織學(xué)生校內(nèi)勞動(dòng)基地勞動(dòng)。與社區(qū)聯(lián)系開展公益性勞動(dòng)。

      6月份:進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)(自理能力)的情況調(diào)查。評選“勞動(dòng)小能手”。

      7、8月份:進(jìn)行“七彩的夏日一一我來當(dāng)當(dāng)家”活動(dòng)。 9月:開展“美麗教室”評比。

      10月份:組織學(xué)生開展公益性勞動(dòng)。

      11月份:開展秋季衛(wèi)生活動(dòng)。

      12月份:評選“勞動(dòng)之星”活動(dòng)。

      勞動(dòng)實(shí)施方案8

      一、總體要求


      (一)指導(dǎo)思想

      深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞服務(wù)中心、擴(kuò)大就業(yè)、增加收入、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè),把培育人力資源新優(yōu)勢作為富民強(qiáng)市的重要舉措,以實(shí)施全民技能振興工程和職業(yè)教育攻堅(jiān)為主線,以培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才和實(shí)用人才為重點(diǎn),以實(shí)施職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目、提升職業(yè)技能培訓(xùn)能力為抓手,創(chuàng)新職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)制,大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓(xùn),全面提升勞動(dòng)者職業(yè)技能素質(zhì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力,為建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū),加快中原崛起、復(fù)興提供堅(jiān)強(qiáng)的人力資源支撐。

      (二)目標(biāo)任務(wù)

      全年完成各類職業(yè)技能培訓(xùn)10.97萬人。其中,組織實(shí)施“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能就業(yè)計(jì)劃”、“陽光工程”、“雨露計(jì)劃”、退役士兵和殘疾人就業(yè)技能培訓(xùn)6.57萬人;新成長勞動(dòng)力技能儲(chǔ)備培訓(xùn)0.85萬人;失業(yè)人員轉(zhuǎn)崗職業(yè)技能培訓(xùn)1.5萬人;創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)0.5萬人;開展企業(yè)在崗職工崗位技能提升培訓(xùn)1.55萬人。

      職業(yè)教育在校生規(guī)模達(dá)到15.8萬人。其中,高等職業(yè)教育在校生達(dá)到9萬人,中等職業(yè)教育在校生達(dá)到6.8萬人,技工院校年招收新生0.8萬人。

      新培養(yǎng)高技能人才0.35萬人,職業(yè)技能鑒定人數(shù)達(dá)到3.2萬。

      二、工作重點(diǎn)

      堅(jiān)持服務(wù)中心、就業(yè)為本、技能優(yōu)先、注重實(shí)效,緊緊圍繞全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù),緊密結(jié)合促進(jìn)就業(yè)開展職業(yè)技能培訓(xùn),重點(diǎn)做好六個(gè)方面的工作:

      (一)緊緊圍繞承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè),大力推進(jìn)實(shí)施“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能就業(yè)計(jì)劃”。堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,適應(yīng)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的需要,大力開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓(xùn),為產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)提供人力資源支撐。加強(qiáng)培訓(xùn)示范基地建設(shè),加快推進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)示范基地、高技能人才培養(yǎng)示范基地和技能大師工作室三類項(xiàng)目建設(shè),發(fā)揮培訓(xùn)示范基地的輻射帶動(dòng)作用。強(qiáng)力推進(jìn)校企合作,繼續(xù)開展技工院校服務(wù)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)“百校千企”合作活動(dòng),組織引導(dǎo)技工院校加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)企業(yè)合作,開展農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)技能培訓(xùn)。推動(dòng)技工教育集團(tuán)化發(fā)展,發(fā)揮技工教育集團(tuán)的龍頭作用,實(shí)現(xiàn)校企之間資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ),促進(jìn)培養(yǎng)與就業(yè)有機(jī)結(jié)合。實(shí)施農(nóng)村勞動(dòng)力“一人一技”培訓(xùn)計(jì)劃,確保每個(gè)參加職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)村勞動(dòng)力至少掌握一門勞動(dòng)技能,提高就業(yè)競爭力,促進(jìn)轉(zhuǎn)移就業(yè)。全年完成農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)技能培訓(xùn)4萬人。發(fā)揮民政部門和殘聯(lián)、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等人民團(tuán)體的作用,做好退役士兵、殘疾人以及其他各類職業(yè)技能培訓(xùn)工作,全年培訓(xùn)2萬人。

      (二)緊緊圍繞加快職業(yè)教育發(fā)展,積極推進(jìn)實(shí)施“職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃”。加快職業(yè)教育綜合性項(xiàng)目建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè),啟動(dòng)實(shí)施“雙師型”(兼有教師資格和其他專業(yè)技術(shù)職務(wù))教師隊(duì)伍建設(shè)工程、職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升工程。大力發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育,繼續(xù)開展職業(yè)教育強(qiáng)縣創(chuàng)建活動(dòng),職業(yè)教育強(qiáng)縣要實(shí)現(xiàn)“90%以上未繼續(xù)升學(xué)的初、高中畢業(yè)生要參加連續(xù)3個(gè)月以上的職業(yè)培訓(xùn)”的目標(biāo)。鼓勵(lì)職業(yè)院校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展成人繼續(xù)教育,大力開展社區(qū)職業(yè)教育,構(gòu)建終身教育體系。

      (三)緊緊圍繞農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和新農(nóng)村建設(shè),認(rèn)真組織實(shí)施“陽光工程”。以提高農(nóng)民就地就近轉(zhuǎn)移就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo),適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)的需要,認(rèn)真組織實(shí)施“陽光工程”等培訓(xùn)項(xiàng)目。堅(jiān)持立足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)人才需求,重點(diǎn)圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后相關(guān)環(huán)節(jié)崗位操作規(guī)范和技術(shù)技能要求開展培訓(xùn)工作。圍繞農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的需要,配合國家、省在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域和農(nóng)村地區(qū)實(shí)施的重大工程項(xiàng)目以及適應(yīng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的需求,重點(diǎn)開展種植業(yè)服務(wù)人員、畜牧漁業(yè)從業(yè)人員、獸醫(yī)服務(wù)人員、農(nóng)機(jī)服務(wù)人員、農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理和農(nóng)村社會(huì)管理人員、涉農(nóng)企業(yè)及休閑農(nóng)業(yè)從業(yè)人員等人員的培訓(xùn)。全年共培訓(xùn)1萬人。

      (四)緊緊圍繞貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,切實(shí)抓好“雨露計(jì)劃”轉(zhuǎn)移培訓(xùn)就業(yè)工程。突出貧困群眾的主體地位,突出開發(fā)式扶貧基本方針,突出就業(yè)、創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn),切實(shí)提高農(nóng)村貧困勞動(dòng)力的科學(xué)文化素質(zhì)和自我發(fā)展能力,努力轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,實(shí)現(xiàn)人口資源向人力資本的有效轉(zhuǎn)變,推進(jìn)貧困地區(qū)科學(xué)發(fā)展。以貧困農(nóng)民為主要培訓(xùn)對象,以增加收入、提高自我發(fā)展能力為目標(biāo),切實(shí)實(shí)施貧困家庭新生勞動(dòng)力職業(yè)教育助學(xué)工程、貧困家庭青壯年勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)工程、貧困村勞動(dòng)力扶貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展技能提升工程、貧困村產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶頭人培養(yǎng)工程,進(jìn)一步加大資金投入力度,加強(qiáng)培訓(xùn)項(xiàng)目管理,重點(diǎn)實(shí)施“雨露計(jì)劃·金藍(lán)領(lǐng)”項(xiàng)目,全面提升貧困農(nóng)民的職業(yè)技能素質(zhì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力,加快貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。全年培訓(xùn)0.95萬人。

      (五)緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,積極開展企業(yè)職工崗位技能提升、失業(yè)人員再就業(yè)技能提升和勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)。結(jié)合企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造和技術(shù)項(xiàng)目引進(jìn),開展企業(yè)在職職工培訓(xùn),加快提升企業(yè)職工的崗位技能水平,全年培訓(xùn)1.55萬人。以提高失業(yè)人員再就業(yè)能力、促進(jìn)其實(shí)現(xiàn)再就業(yè)為目標(biāo),積極開展失業(yè)人員職業(yè)技能提升培訓(xùn),全年培訓(xùn)1.5萬人。圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級對后備技能人才的需要,重點(diǎn)面向城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學(xué)的初、高中畢業(yè)生等新成長勞動(dòng)力開展定向勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn),鼓勵(lì)當(dāng)年退役士兵以及有培訓(xùn)需求的大中專院校畢業(yè)生參加勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn),全年培訓(xùn)0.85萬人。

      (六)緊緊圍繞創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè),廣泛開展創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)。依托各類創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地,通過提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼等辦法,面向有創(chuàng)業(yè)意愿和具備一定創(chuàng)業(yè)條件的各類群體開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),組織失業(yè)人員、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、大學(xué)生等參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),全年培訓(xùn)0.5萬人,帶動(dòng)3萬人實(shí)現(xiàn)就業(yè)再就業(yè)。

      三、推進(jìn)措施

      (一)實(shí)施項(xiàng)目帶動(dòng),全面提升職業(yè)技能培訓(xùn)能力。以項(xiàng)目建設(shè)為抓手,選擇具有較強(qiáng)培訓(xùn)能力、達(dá)到一定培訓(xùn)規(guī)模的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),實(shí)施重點(diǎn)項(xiàng)目支持,建設(shè)一批全民技能振興工程示范項(xiàng)目。以現(xiàn)有技工院校、職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地為基礎(chǔ),建設(shè)一批技能人才培養(yǎng)示范基地;以現(xiàn)有職業(yè)技能教育集團(tuán)為基礎(chǔ),建設(shè)一批示范性職業(yè)技能教育集團(tuán);以現(xiàn)有職業(yè)教育園區(qū)為基礎(chǔ),建設(shè)一批示范性職業(yè)教育園區(qū);以現(xiàn)有民辦職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ),建設(shè)一批民辦短期培訓(xùn)示范基地;以現(xiàn)有公共就業(yè)訓(xùn)練中心為基礎(chǔ),建設(shè)一批示范性公共就業(yè)訓(xùn)練中心。對年培訓(xùn)規(guī)模達(dá)到5000人以上的示范基地,各級政府要重點(diǎn)扶持,給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)引導(dǎo)資金和配套資金,用于購置實(shí)習(xí)教學(xué)設(shè)備。通過實(shí)施項(xiàng)目帶動(dòng),多渠道增加投入,吸納社會(huì)資金,支持示范基地建設(shè),發(fā)揮其帶動(dòng)作用,全面提升職業(yè)技能培訓(xùn)能力。

      (二)創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制,大力開展校企合作。要改革單一的封閉式辦學(xué)模式,大力開展校企合作辦學(xué),把培訓(xùn)和就業(yè)、人才培養(yǎng)和市場需求緊密結(jié)合。要把職業(yè)技能培訓(xùn)與承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移緊密結(jié)合,緊緊圍繞承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的用人需求培養(yǎng)實(shí)用技能人才,緊緊圍繞轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)的崗位技能要求設(shè)置專業(yè)培訓(xùn)課程。要把職業(yè)技能培訓(xùn)與企業(yè)生產(chǎn)需要緊密結(jié)合,探索實(shí)行工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式,共建生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地,實(shí)行企業(yè)(行業(yè))“冠名”培養(yǎng),積極開展“訂單式”定向培養(yǎng)。要把職業(yè)技能培訓(xùn)與產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)緊密結(jié)合,圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要,積極推進(jìn)校企合作,培育具有當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)特色的職業(yè)技能培訓(xùn)集團(tuán),為產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)提供高素質(zhì)的技能人才支持。

      (三)創(chuàng)新投入機(jī)制,建立多元化的融資機(jī)制。市級財(cái)政要適當(dāng)加大資金支持力度,以獎(jiǎng)勵(lì)資金和引導(dǎo)資金的形式,支持職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目。各縣、區(qū)財(cái)政要積極給予配套資金支持,企業(yè)和學(xué)校要相應(yīng)增加資金投入,引導(dǎo)和吸納更多的社會(huì)資金投入職業(yè)技能培訓(xùn),形成多渠道的融資機(jī)制。統(tǒng)籌使用各類教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),保證教育費(fèi)附加用于職業(yè)教育的比例不低于30%。依法擴(kuò)大就業(yè)專項(xiàng)資金支出范圍,用于職業(yè)技能培訓(xùn)的比例不低于20%。確保職業(yè)院校收入的學(xué)費(fèi)全額用于學(xué)校發(fā)展,逐步實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生免學(xué)費(fèi)政策。企業(yè)要按規(guī)定足額提取并合理使用企業(yè)職工教育經(jīng)費(fèi),職工教育經(jīng)費(fèi)的60%以上應(yīng)用于一線職工的教育和培訓(xùn)。對自身沒有能力開展職工培訓(xùn)以及未開展高技能人才培訓(xùn)的企業(yè),縣級以上政府可依法對其職工教育經(jīng)費(fèi)實(shí)行統(tǒng)籌,人力資源社會(huì)保障部門要會(huì)同有關(guān)部門統(tǒng)一組織培訓(xùn)。

      (四)加快民辦職業(yè)教育發(fā)展,充分發(fā)揮民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展職業(yè)技能培訓(xùn)的作用。經(jīng)批準(zhǔn)舉辦的各類民辦職業(yè)教育機(jī)構(gòu),在建設(shè)用地、項(xiàng)目安排、評先獎(jiǎng)優(yōu)以及學(xué)生資助、稅收、銀行貸款、職稱評定等方面與公辦學(xué)校一視同仁。選擇一批辦學(xué)基礎(chǔ)好、發(fā)展?jié)摿Υ蟮拿褶k職業(yè)院校給予重點(diǎn)扶持,推動(dòng)民辦職業(yè)教育加快發(fā)展。

      勞動(dòng)實(shí)施方案9

      各部門、各單位:

      20xx年“五一節(jié)”即將來臨,為做好“五一”假期校園安全工作,維護(hù)師生員工生命和財(cái)產(chǎn)安全,根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于做好汛期和“五一”假期學(xué)校安全工作的通知》(x教辦[20xx]x號(hào))文件精神,現(xiàn)就做好“五一”假期安全工作方案如下:

      一、認(rèn)真貫徹上級有關(guān)通知精神,落實(shí)安全管理責(zé)任

      各部門、各單位要充分認(rèn)識(shí)汛期安全工作形勢,進(jìn)一步強(qiáng)化“紅線”意識(shí),牢固樹立“安全第一”觀念,把師生員工生命和財(cái)產(chǎn)安全放在第一位,杜絕麻痹思想和僥幸心理,切實(shí)把汛期安全工作擺到重要位置,按照黨政同責(zé)、一崗雙崗、齊抓共管的要求,切實(shí)加強(qiáng)對汛期安全工作的領(lǐng)導(dǎo),健全工作機(jī)構(gòu)、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任落實(shí)到人。

      二、深入排查整治安全隱患,提高應(yīng)急處置能力

      各部門、各單位根據(jù)職責(zé)組織人員對汛期安全和學(xué)校安全管理情況進(jìn)行全面檢查,對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和隱患要建立臺(tái)賬,安排專人督促整改,及時(shí)消除安全隱患。

      (一)對校舍建筑隱患進(jìn)行排查,尤其是加強(qiáng)對簡易房(工棚)、在建工程、建筑物的避雷設(shè)施、防水設(shè)施、空調(diào)外機(jī)、玻璃幕墻、建筑外貼面、擋土墻、院墻等重點(diǎn)部位進(jìn)行防汛檢查。全面排查水、電,防雷設(shè)施,嚴(yán)防因設(shè)施缺陷引發(fā)安全事故。全面清理、疏通排水溝渠、主要出水口,做好防汛排水工作。對校園古、粗、枝葉繁茂樹木進(jìn)行修剪和加固,預(yù)防大風(fēng)和雷擊。【后勤處負(fù)責(zé)】

      (二)重點(diǎn)加班門衛(wèi)值班、消防安全和飲食衛(wèi)生等方面的安全狀況和師生集中活動(dòng)場所的檢查,確保各項(xiàng)防范措施落實(shí)到位?!颈Pl(wèi)處、后勤處負(fù)責(zé)】

      (三)提高安全防范意識(shí),加強(qiáng)辦公室防盜措施,離校時(shí)關(guān)好辦公室門窗,貴重物品要重點(diǎn)防護(hù),切實(shí)保管好本部門的財(cái)產(chǎn)。增強(qiáng)消防安全意識(shí),在離校時(shí)切斷所有電器的電源,預(yù)防火災(zāi)事故發(fā)生?!靖鞑块T、各單位負(fù)責(zé)】

      (四)教職工公寓區(qū)要注意防盜,鎖好停放的車輛,有可疑人員在周邊活動(dòng)時(shí),要及時(shí)向保衛(wèi)處報(bào)案。保衛(wèi)處24小時(shí)值班電話:xx(干部值班)、xx(視頻監(jiān)控總控室值班)、xx(南門值班)?!颈Pl(wèi)處負(fù)責(zé)】

      三、強(qiáng)化師生安全宣傳教育,提高防護(hù)、自救能力

      學(xué)生工作處要協(xié)調(diào)二級學(xué)院、團(tuán)委,通過QQ群、微信群、主題班會(huì)、宣傳欄等方式開展專題教育,對學(xué)生進(jìn)行防溺水、防雷擊、防風(fēng)暴、防火災(zāi)、應(yīng)急逃生等方面的安全教育,讓學(xué)生了解和掌握防汛安全常識(shí),提高安全防范能力。

      各部門、各單位要提醒和教育廣大師生員工提高防盜防騙意識(shí),保管好貴重物品,識(shí)別和防范消費(fèi)陷阱、電信和網(wǎng)絡(luò)詐騙,注意外出時(shí)的交通安全和人身安全,確保度過一個(gè)安全和諧的節(jié)日。

        四、加強(qiáng)節(jié)日期間安全管理,嚴(yán)格落實(shí)值班制度

      各部門、各單位要根據(jù)實(shí)際情況,安排人員值班,及時(shí)掌握學(xué)校安全動(dòng)態(tài),對各種突發(fā)事故和異常情況及時(shí)妥善處理,并按規(guī)定及時(shí)、如實(shí)上報(bào),不得遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)、謊報(bào)。

      請將本通知精神傳達(dá)到至廣大師生員工。

      黨政辦公室

      20xx年4月xx日

      勞動(dòng)實(shí)施方案10

      一、我校的美麗風(fēng)景——綜合實(shí)踐課程

      我校一直注重綜合實(shí)踐課的研究,在綜合實(shí)踐課程的研發(fā)方面,開展了一系列較有成效的探索。

      (一)、打造了高素質(zhì)的綜合實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)

      精心挑選了研發(fā)熱情高、能力強(qiáng)的老師組成了學(xué)科團(tuán)隊(duì),研發(fā)小組獨(dú)立承擔(dān)了綜合實(shí)踐教學(xué)部級課題,積累了真實(shí)而豐富的第一手的研究資料,申請了國家記者站,創(chuàng)建了綜合實(shí)踐網(wǎng)站,逐步成為全國綜合實(shí)踐教育界小有名氣的研究陣營。

      (二)、完善發(fā)展了綜合實(shí)踐1153實(shí)施方略

      我校老師主編的綜合實(shí)踐資源包,已經(jīng)被國家教育部綜合實(shí)踐教材編寫中心出版發(fā)行,作為全國通用的綜合實(shí)踐資源材料,先后研發(fā)了24個(gè)實(shí)施體系。在此基礎(chǔ)上開展了一系列拓展性與研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)。

      二、傾聽花開的聲音——心理健康課程

      學(xué)校校本課程《心理健康教育》立足德育工作的生長點(diǎn),智育和德育的結(jié)合點(diǎn),扎實(shí)而穩(wěn)妥地開展工作,大大豐富了課程資源。

      (一)、心理健康教育活動(dòng)的有效探索

      結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,我們開始了體驗(yàn)式團(tuán)體心理輔導(dǎo)的應(yīng)用嘗試,這一形式得到了廣大學(xué)生的喜愛。同時(shí),也開展了班主任的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),我們開展了多期班主任的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。包括《為生命加油》、《重塑心靈》、《關(guān)注健康·關(guān)愛生命》等,增強(qiáng)了班主任工作的幸福感,提升了班級管理水平。

      (二)、與時(shí)俱進(jìn),不斷豐富課程內(nèi)容

      我們掌握了繪畫、冥想、放松訓(xùn)練、系統(tǒng)排列等心理輔導(dǎo)技法,使體驗(yàn)式團(tuán)體心理輔導(dǎo)的內(nèi)容不斷豐富,實(shí)用性更強(qiáng)。我們研究了《體驗(yàn)式團(tuán)體心理輔導(dǎo)在中學(xué)生班級管理中的應(yīng)用研究》的省級課題。學(xué)校安裝了心理管理系統(tǒng)軟件,對部分班級建立了心理健康檔案,便于教師更好地了解學(xué)生的情況。

      三、萬紫千紅總是春——校本課程研發(fā)

      校本課程研發(fā),一直是我校特色創(chuàng)建的重要內(nèi)容。挖掘本土資源,提煉我校的課程文化,構(gòu)建校本課程體系,也是我們的夢想。

      (一)、成立研發(fā)小組,完善研發(fā)方案

      按照《20xx年勞店鎮(zhèn)中學(xué)校本課程開發(fā)實(shí)施方案》,啟動(dòng)學(xué)校校本課程開發(fā)工作,實(shí)行“決策小組—執(zhí)行小組—評審小組”三級管理,精心打造研發(fā)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校抽調(diào)了在學(xué)科教學(xué)與研究方面有見地、有思想的教師,擔(dān)任課程研發(fā)的主力軍,實(shí)施跟蹤聽課、指導(dǎo),學(xué)生問卷等方式,確保課堂受歡迎,內(nèi)容有價(jià)值,課程有意義。

      (二)、拓展課程領(lǐng)域,創(chuàng)新活動(dòng)形式

      學(xué)校先后將《禮儀在我心中》、《走進(jìn)名人》納入校本教材,將《別了,中學(xué)時(shí)光》納入離校課程,把《看我英姿颯爽》納入入校課程。學(xué)校啟動(dòng)了校本課程研發(fā)工作,設(shè)計(jì)了包括“名人論壇”、“回味從前”、“科技創(chuàng)新”等在內(nèi)的xx門課程。校本課程實(shí)施選課走班的教學(xué)形式,學(xué)生根據(jù)自己的興趣與特長,選取相關(guān)的課程學(xué)習(xí)。

      四、沐浴經(jīng)典陽光——閱讀課程

      讓閱讀成為一門課程,也是我校努力的方向。書香校園最真實(shí)的場景就是書聲瑯瑯,書香撲鼻。我們在閱讀課程研發(fā)方面,創(chuàng)新工作,實(shí)現(xiàn)了人人有書讀,人人樂讀,閱讀經(jīng)典,積淀智慧。

      (一)、設(shè)置圖書驛站,自由閱讀最精彩

      學(xué)校將圖書室內(nèi)的圖書按照年級特點(diǎn),分配到各個(gè)班級。在教學(xué)樓走廊墻壁上,統(tǒng)一放置圖書,設(shè)立了“圖書驛站”,讓學(xué)生自主管理,自由取閱,用書籍“裝飾”的墻壁,別出心裁,實(shí)現(xiàn)了閱讀的常態(tài)化。

      (二)、執(zhí)行閱讀考級制度,力促書香校園建設(shè)

      根據(jù)初中三年中學(xué)生必讀篇目的要求,在每個(gè)學(xué)期都對在校生進(jìn)行集中的閱讀等級考試??荚囉上嚓P(guān)學(xué)科教師根據(jù)閱讀范圍,命制考級題,統(tǒng)一檢測??荚囃ㄟ^的同學(xué),將獲得相應(yīng)的等級認(rèn)證,直至等級考試全部結(jié)束。

      五、體驗(yàn)汗水的味道——?jiǎng)趧?dòng)課程

      勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富,勞動(dòng)創(chuàng)造了美。我校將勞動(dòng)打造成一門課程,讓學(xué)生在勞動(dòng)中體驗(yàn)成長的快樂。

      (一)、開辟勞動(dòng)實(shí)踐基地,讓學(xué)生的勞動(dòng)有聲有色

      學(xué)校將每周二、周五設(shè)為勞動(dòng)日,這兩天的第八節(jié)課是勞動(dòng)課,學(xué)生根據(jù)設(shè)定的任務(wù)開展勞動(dòng)。學(xué)校在校園內(nèi)開辟了綠色菜地,統(tǒng)一規(guī)劃了菜畦,采購了種類齊全的菜種,讓學(xué)生自己耕種,自己管理,自嘗勞動(dòng)果實(shí)。同時(shí),學(xué)校根據(jù)男女生比例及學(xué)生自身特點(diǎn)和興趣,科學(xué)設(shè)置了食堂幫工、洗菜賣飯、修剪花木等十多個(gè)不同的勞動(dòng)崗位,將每個(gè)學(xué)生落實(shí)到崗,指定專人進(jìn)行指導(dǎo)。

      (二)、建立勞動(dòng)日記,出臺(tái)勞動(dòng)管理考核辦法

      為了見證同學(xué)們的勞動(dòng)成果,每個(gè)班級都建立了自己的勞動(dòng)日記,學(xué)生通過個(gè)人日記、班會(huì)課、??魑牡刃问椒窒韯趧?dòng)心得。學(xué)校還出臺(tái)了勞動(dòng)課程的考核辦法。成績考核內(nèi)容分為勞動(dòng)態(tài)度、出勤情況、勞動(dòng)任務(wù)完成情況三個(gè)方面,勞動(dòng)成績分為優(yōu)秀、及格、不及格三個(gè)等級。

      六、風(fēng)景這邊獨(dú)好——體育特色課程

      學(xué)校改變了統(tǒng)一的課間活動(dòng)方式,創(chuàng)新而成了體育特色班級活動(dòng),并研發(fā)了體育特色項(xiàng)目的課程。

      (一)、每個(gè)班級根據(jù)自己的實(shí)際,在征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上,創(chuàng)立了自己的體育特色項(xiàng)目,要突出特色項(xiàng)目的育人功能。班級要制定特色班級建設(shè)工作方案,有明確的建設(shè)目標(biāo)、步驟、措施、實(shí)施細(xì)則。

      勞動(dòng)實(shí)施方案11

      一、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

      為了確保我校課外教育活動(dòng)正常、有序地開展,學(xué)校決定成立我校20xx年春課外教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:xxx,副組長:xxx。

      二、領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工

      熊勇偉校長:負(fù)責(zé)教工的思想政治工作,負(fù)責(zé)提供課外教育活動(dòng)的師資、教材、器材、場地等。負(fù)責(zé)課外教育活動(dòng)的考勤和效果的督導(dǎo)管理。

      王萬元校長:協(xié)助熊校長工作,負(fù)責(zé)課外教育活動(dòng)的考勤和效果的督導(dǎo)管理。

      楊大明副校長:協(xié)助熊校長工作,負(fù)責(zé)課外教育活動(dòng)的考勤和效果的督導(dǎo)管理。

      譚其平副校長:負(fù)責(zé)制定課外教育活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)方案、實(shí)施方案、考評細(xì)則,安排各興趣組的具體活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)內(nèi)容,負(fù)責(zé)課外教育活動(dòng)的考勤和效果的督導(dǎo)管理。

      陳江華副主任:協(xié)助譚校長工作,負(fù)責(zé)課外教育活動(dòng)的考勤和效果的督導(dǎo)管理。

      孫宗華會(huì)計(jì):協(xié)助熊校長工作,負(fù)責(zé)課外教育活動(dòng)的考勤和效果的督導(dǎo)管理。

      向光東、余華龍、江國成老師:負(fù)責(zé)本村小的課外教育活動(dòng)的實(shí)施、考勤和效果督導(dǎo)管理。

      周勇等15名興趣活動(dòng)小組組長:負(fù)責(zé)本組課外教育活動(dòng)的落實(shí)和管理好本組的課外興趣活動(dòng)。

      三、課外教育活動(dòng)輔導(dǎo)教師的聘請辦法

      根據(jù)忠教育(20xx)17號(hào)文件規(guī)定,學(xué)??梢云刚堄薪?jīng)驗(yàn)、有特長、責(zé)任心強(qiáng)的任課教師任課外教育活動(dòng)輔導(dǎo)員,也可以聘請校外輔導(dǎo)員,如科技人員、文藝工作者、體育工作者,也可以是有專長的學(xué)生家長。根據(jù)這一精神,我校決定:

      1、凡任課外教育活動(dòng)輔導(dǎo)員一期有3次無故不到崗者,學(xué)校不再聘用。

      2、在課外教育活動(dòng)中,不履行輔導(dǎo)員職責(zé),不認(rèn)真輔導(dǎo)、放羊式教學(xué)者,學(xué)校不再聘用。

      3、經(jīng)督查組考核,輔導(dǎo)質(zhì)量低劣,一期有3次輔導(dǎo)課的質(zhì)量被評為“下”等的,這樣的輔導(dǎo)教師學(xué)校不再聘用。

      4、經(jīng)一期的輔導(dǎo),展示活動(dòng)效果很差,在9個(gè)評委中,有6個(gè)評委評分為“下等”的,這樣的輔導(dǎo)教師,下期學(xué)校不再聘用。

      5、在課外教育活動(dòng)中,忽視安全教育,學(xué)生出現(xiàn)安全事故,這樣的輔導(dǎo)教師學(xué)校不再聘用。

      6、所承擔(dān)的課外教育活動(dòng)無專項(xiàng)的備課教案,或無教案上課,這樣的輔導(dǎo)教師學(xué)校不再聘用。

      7、所承擔(dān)的課外教育活動(dòng),不完成應(yīng)有的資料,這樣的輔導(dǎo)教師學(xué)校不再聘用。

      8、村小的課外教育活動(dòng),由村小負(fù)責(zé)教師指揮,安排各項(xiàng)活動(dòng),完小領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)的深入各村小督查。各村小要盡量用好管好村小各項(xiàng)設(shè)備設(shè)施,開展好村小課外教育活動(dòng),加強(qiáng)素質(zhì)教育,不能錯(cuò)誤地理解課外教育活動(dòng)就是多上一節(jié)課,若課外教育活動(dòng)不落實(shí)的村小或群眾意見比較大的村小,扣發(fā)該村小教師當(dāng)月課外教育活動(dòng)的勞務(wù)補(bǔ)助的一半或全部金額。

      四、課外教育活動(dòng)的管理

      根據(jù)忠教育(20xx)17號(hào)第六款之規(guī)定:學(xué)校的課外教育活動(dòng)納入年度教育工作目標(biāo)考核。因此,每位教師所擔(dān)任的課外教育活動(dòng)納入教師的年度綜合目標(biāo)考核。對教學(xué)工作或課外教育活動(dòng)不負(fù)責(zé)任的教師,年度考核為:不稱職。

      五、課外教育活動(dòng)形式及其要求

      1、備課教案的要求:

      各課外教育活動(dòng)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)的教師,每節(jié)課都要有專項(xiàng)的備課教案。備課教案要寫好活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)地點(diǎn)及場所。本節(jié)課的授課重點(diǎn)、難點(diǎn)、突破難點(diǎn)的關(guān)鍵。授課的步驟方法及其指導(dǎo)措施,安全工作的注意事項(xiàng)。教學(xué)后記等幾大塊。

      2、每節(jié)課外教育活動(dòng)課輔導(dǎo)教師必須認(rèn)真填寫學(xué)校統(tǒng)一印制的《課外教育活動(dòng)記錄卡》。

      3、語文、數(shù)學(xué)興趣小組,可做課堂教學(xué)的延伸,在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,擴(kuò)展范圍,聯(lián)系學(xué)生日常生活實(shí)際開展活動(dòng),決不允許利用課外活動(dòng)時(shí)間講評作業(yè)、補(bǔ)課或上新課,違反活動(dòng)原則開展活動(dòng)。

      語文興趣組:輔導(dǎo)教師可以開展影評活動(dòng)、詩歌朗頌會(huì)、口語實(shí)際、演講會(huì)、創(chuàng)新作文、猜謎語、講笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎、演課本劇、語文游戲等活動(dòng)。

      數(shù)學(xué)興趣組:輔導(dǎo)教師可以開展奧賽訓(xùn)練,速算比賽、趣味數(shù)學(xué)、腦筋急轉(zhuǎn)彎,數(shù)學(xué)游戲等活動(dòng)。

      乒乓球興趣小組:輔導(dǎo)教師要組織學(xué)生安全有序地進(jìn)行培訓(xùn),指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)球,推球、旋轉(zhuǎn)球、削球、對拉球等各項(xiàng)乒乓球技藝。

      田徑武術(shù)藍(lán)球興趣組:輔導(dǎo)教師要重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的田徑、武術(shù)、藍(lán)球的基本功。使學(xué)生能掌握一定的技藝,學(xué)到一定的專長。

      鼓號(hào)樂隊(duì)興趣組:本期重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生少先隊(duì)鼓號(hào)、指揮,使學(xué)生從中掌握一門技藝。

      音樂舞蹈興趣組:本期重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識(shí),舞蹈基本動(dòng)作,學(xué)會(huì)3———4首歌曲的舞蹈。

      課外閱讀興趣小組:本期重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍,教會(huì)學(xué)生的一些閱讀知識(shí)、閱讀方法、指導(dǎo)學(xué)生填寫好《圖書借閱登記表》。還要指導(dǎo)三至六年學(xué)生學(xué)寫200字左右的讀后感(用學(xué)校統(tǒng)一印制的作文稿紙書寫),每月每個(gè)輔導(dǎo)教師必須交10篇學(xué)生讀后感。(一、二年級不寫讀后感)。

      以上各組,都可以有序的組織學(xué)生參觀、訪問、調(diào)查、專題報(bào)告、專題講座、慰問軍烈屬、殘疾人等活動(dòng)。但首先要安全第一。

      六、輔導(dǎo)教師的課外教育勞務(wù)費(fèi)的補(bǔ)貼辦法。

      1、輔導(dǎo)教師按時(shí)到崗到位,每節(jié)課補(bǔ)貼5元。備好專項(xiàng)的教案,每節(jié)課補(bǔ)貼4元。填好《課外教育活動(dòng)記錄卡》,每節(jié)課補(bǔ)貼4元。填好《學(xué)生借書登記表》,每節(jié)課補(bǔ)貼4元。若不應(yīng)填借書資料的興趣組,該項(xiàng)補(bǔ)貼加入第三項(xiàng)計(jì)算。

      2、每月8節(jié)課,暫發(fā)140元課外教育勞務(wù)補(bǔ)貼,其余20元留著用于第18周課外教育活動(dòng)展示評比后,再根據(jù)本期五月份后的課外教育活動(dòng)課的出勤和展示評比結(jié)果分“好、中、差”三等發(fā)放該項(xiàng)補(bǔ)貼。

      3、學(xué)校課外活動(dòng)考評督導(dǎo)組,一是要負(fù)責(zé)對每位課外活動(dòng)輔導(dǎo)教師進(jìn)行考勤記載。二是要對輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)活動(dòng)授課質(zhì)量進(jìn)行評估,分“好、中、差”三等對每節(jié)課進(jìn)行質(zhì)量考評記載??荚u人員督導(dǎo)檢查以上一項(xiàng)發(fā)給與教師同樣的勞務(wù)補(bǔ)貼的一半,兩樣檢查全部到位才得全發(fā)。

      七、課外素質(zhì)教育成果展示活動(dòng)。

      1、參加展示活動(dòng)的對象:乒乓球興趣組、藍(lán)球田徑興趣組、鼓號(hào)樂隊(duì)興趣、音樂舞蹈興趣組。

      2、展示活動(dòng)評分辦法及獎(jiǎng)勵(lì)。

      評分組由9人組成,對各組展示活動(dòng)按10分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分,各組評“優(yōu)秀特長生男女各2名”,發(fā)給學(xué)生獎(jiǎng)狀。全校共評“優(yōu)秀課外教育活動(dòng)指導(dǎo)教師”6名。對各組輔導(dǎo)教師按總分分出“好、中、差“三等,對圖書組、學(xué)科興趣組,完善各類資料為“好或中”,未完善者為“差”。各組輔導(dǎo)教師按以上第六條的考核辦法發(fā)放該項(xiàng)勞務(wù)補(bǔ)貼。

      勞動(dòng)實(shí)施方案12

      分公司各部門、各中心:

      根據(jù)市公司《關(guān)于開展“貼近市場、貼心用戶”勞動(dòng)競賽的通知》文件精神,為了進(jìn)一步落實(shí)公司以“市場和客戶為中心開展網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作”的要求,有效地支撐市場和客戶服務(wù),結(jié)合梁平分公司實(shí)際情況,制訂“貼近市場、貼心用戶”勞動(dòng)競賽的實(shí)施方案。具體如下:

      一、 分公司競賽領(lǐng)導(dǎo)小組

      組 長:xxx

      副組長:xxx

      成 員:xxx、xxx

      (一)宣傳組:

      職 責(zé):負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的宣傳方案并組織實(shí)施。

      組 長:xxx

      組 員:分公司營銷策劃中心

      (二)后勤組

      職 責(zé):負(fù)責(zé)本次競賽活動(dòng)的后勤支撐和相關(guān)的組織協(xié)調(diào)工作。

      組 長:xxx

      組 員:分公司綜合部

      二、 具體活動(dòng)實(shí)施方案

      對涉及分公司的競賽內(nèi)容,建維部與市場和客服部門進(jìn)行充分協(xié)商,廣泛交流,認(rèn)真聽取市場方面的需求和建議,對他們需要急需解決的問題,重點(diǎn)派人解決,責(zé)任落實(shí)到人。對現(xiàn)有技術(shù)不能解決的問題,做好對網(wǎng)絡(luò)投訴的解釋工作。

      (一)秋收掘金

      1、 感動(dòng)新生,加油精品網(wǎng)絡(luò)

      實(shí)施細(xì)則:

      針對**大中專院校較少的現(xiàn)實(shí)情況,分公司運(yùn)維部主要把精力放在話務(wù)量較多的梁中、紅中等縣內(nèi)知名高中,同時(shí)會(huì)同市場部在縣內(nèi)各中小學(xué)校重點(diǎn)推行“園丁卡”,提高在校園市場的現(xiàn)有占有率。對在開學(xué)期間和“教師節(jié)”期間產(chǎn)生的局部時(shí)段話務(wù)沖擊,及時(shí)進(jìn)行監(jiān)控?cái)U(kuò)容,保證校園網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量和話務(wù)吸納。

      2、 激情節(jié)日,暢通網(wǎng)絡(luò)

      實(shí)施細(xì)則:

      (1)與市場部聯(lián)系,及時(shí)了解節(jié)日期間話務(wù)高峰區(qū),對本縣國慶、中秋、圣誕和元旦等重大節(jié)假日以及重要大型活動(dòng)進(jìn)行話務(wù)預(yù)測和分析,提前作好相應(yīng)基站的擴(kuò)容工作。(2)在“第二屆雙桂旅游文化節(jié)”活動(dòng)期間,對“雙桂堂”、“小峨嵋”、

      “明月湖”、“百里竹海”等重要旅游景點(diǎn)提前做好擴(kuò)容和線網(wǎng)設(shè)備的優(yōu)化工作,保證話務(wù)的最大吸收。(3)在保證網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)上,利用負(fù)荷分擔(dān)、載波池和半速率等技術(shù)手段,盡可能地吸收國慶、中秋、圣誕和元旦等重大節(jié)假日的話務(wù)高峰,減少擁塞,提升收益。特別是對分公司市場部大眾街營業(yè)廳開業(yè)慶典活動(dòng)、客戶聯(lián)歡活動(dòng)、VIP客戶金秋釣魚活動(dòng)做好網(wǎng)絡(luò)支撐工作。

      3、 傾網(wǎng)之戀,甘為孺子牛

      實(shí)施細(xì)則:

      (1)通過擴(kuò)容和SDccH的處理解決高擁塞小區(qū),疏導(dǎo)和吸納局部突發(fā)高話務(wù)。(2)開展基礎(chǔ)維護(hù)競賽活動(dòng),促近運(yùn)維人員的主動(dòng)維護(hù)意識(shí),提升網(wǎng)絡(luò)的健康狀態(tài),減少故障及帶來的損失。

      (二)網(wǎng)絡(luò)宣傳

      1、 形象宣傳

      宣傳組負(fù)責(zé)在營業(yè)廳顯著位置布放以“精品網(wǎng)絡(luò)、精英團(tuán)隊(duì)、精確管理”為主題的形象宣傳資料,以中國移動(dòng)“世界第一大移動(dòng)網(wǎng)”、“世界企業(yè)500強(qiáng)”等基礎(chǔ)材料烘托我們在質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)和管理方面的領(lǐng)先優(yōu)勢。

      2、 媒體投放

      在香港公司客戶滿意度調(diào)查前的一個(gè)月,在梁平當(dāng)?shù)貓?bào)紙、電臺(tái)及人流量大的名豪廣場大屏幕電視上投放以“精品網(wǎng)絡(luò)、精英團(tuán)隊(duì)、精確管理”為主題的系列軟行文章進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳。突出宣傳移動(dòng)通信在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)能力、網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量等方面的優(yōu)勢,特別重點(diǎn)宣傳梁平分公司現(xiàn)階段的基站網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況,凸顯梁平移動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面的成績。

      本次活動(dòng)在員工中間進(jìn)行了廣泛宣傳動(dòng)員,確保了員工的知曉度,提高各部門員工的參與度。

      勞動(dòng)實(shí)施方案13

      勞動(dòng)教育是校風(fēng)建設(shè)的重要手段,也是同學(xué)們參與校風(fēng)建設(shè)的途徑之一,并以此可以培養(yǎng)全校同學(xué)的集體榮譽(yù)感和高度的責(zé)任感。為了讓全校學(xué)生積極有效地適應(yīng)未來社會(huì)的挑戰(zhàn),培養(yǎng)其熱愛勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)其學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的實(shí)際本領(lǐng),學(xué)校、班級決定開設(shè)勞動(dòng)教育課,現(xiàn)提出具體方案如下:

      一、勞動(dòng)教育課安排方式

      每周安排兩個(gè)班,每班三天,每天從早上7:40開始至中午放學(xué),下午從14:00開始至晚自習(xí)前(晚餐之后重點(diǎn)做好保潔),實(shí)行全校全天公共區(qū)域、樓道等清潔大包干,其余時(shí)間各班只負(fù)責(zé)本班教室清潔掃除(因需要特別安排除外),這項(xiàng)內(nèi)容視為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),由班級評分記入學(xué)生操行成績。

      二、班級及個(gè)人職責(zé)

      (一)班級職責(zé)

      1、負(fù)責(zé)教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓的樓道、樓梯、及樓梯扶手、通風(fēng)窗、鏡子等的打掃及保潔;

      2、負(fù)責(zé)學(xué)校臨時(shí)教學(xué)平房區(qū)、操場、游泳池、籃球場、綠化帶的打掃及保潔;

      3、負(fù)責(zé)學(xué)校干道掃除及保潔;

      4、清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果皮屑箱內(nèi)的廢棄物,清洗果皮箱,做到隨時(shí)清除;

      5、勞動(dòng)課三天期間的常規(guī)值勤,秩序維持及違章糾正記錄。

      (二)個(gè)人職責(zé)

      1、以身作則,模范遵守校規(guī)校紀(jì),自覺爭做五中小主人,用自己的表率作用帶動(dòng)校園的良好風(fēng)尚;

      2、學(xué)生實(shí)行責(zé)任區(qū)域包干負(fù)責(zé)制,負(fù)責(zé)搞好班級分配給每個(gè)同學(xué)的責(zé)任區(qū)域的全天衛(wèi)生和常規(guī)管理,用自己的辛勤勞動(dòng),創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔的校園;

      3、學(xué)生具體責(zé)任包括以下三個(gè)方面:

      (1)打掃責(zé)任區(qū)衛(wèi)生

      (2)責(zé)任區(qū)保潔

      (3)責(zé)任區(qū)常規(guī)值勤,違章糾正(包括亂吐亂扔,言行不文明等及有違反校規(guī)校紀(jì)的其他行為),記錄并上報(bào)。

      三、組織職責(zé)

      (一)教導(dǎo)處

      負(fù)責(zé)活動(dòng)安排,標(biāo)準(zhǔn)制定,目標(biāo)檢測考評,違章情況統(tǒng)計(jì)通報(bào),勞動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)。

      (二)教導(dǎo)處

      負(fù)責(zé)物質(zhì)保證,工具發(fā)放,回收。

      (三)班主任

      分配落實(shí)責(zé)任,組織督促,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)保潔,評價(jià)每個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)情況,記入個(gè)人操行鑒定評分。安排科任教師的指導(dǎo)區(qū)域。

      (四)科任教師在所任班級勞動(dòng)期間按課表規(guī)定的該班課程表時(shí)間到班上與班主任一起共同組織、指導(dǎo)學(xué)生勞動(dòng)。

      四、勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)

      (一)樓道

      1、地面無塵、無跡、光亮;

      2、墻裙無污跡、潔凈;

      3、墻面、墻角、屋頂無塵,光亮;

      4、及時(shí)清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果屑箱,有效維持區(qū)內(nèi)秩序,有力糾正違章行為并填寫“違章記錄單”。

      (二)公共區(qū)

      1、無石塊、紙屑、煙頭等垃圾廢棄物;

      2、無積水、痰跡;

      3、草坪、綠化地帶無紙團(tuán),塑料袋等廢棄物;

      4、每日清除兩次以上果皮箱;

      5、有效維持責(zé)任區(qū)內(nèi)秩序,及時(shí)糾正違章填寫“違章記錄單”。

      五、檢查及評定

      檢查實(shí)行定時(shí)檢查和不定時(shí)檢查相結(jié)合。定時(shí)檢查時(shí)間是上午9:30、下午14:00及17:00,檢查有普遍和重點(diǎn)抽查兩種形式;班級不合格者除不能參加先進(jìn)班級評比外,凡涉及到的有關(guān)個(gè)人該期社會(huì)實(shí)踐不合格,操行評定不及格。

      六、注意事項(xiàng)

      (一)在勞動(dòng)期間,值周教師應(yīng)對學(xué)生提出具體要求:

      1、著裝上崗,不擅離崗位。

      2、見到師長,按禮儀標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一稱“老師好!”

      3、上課、下課及課余時(shí)間遇到老師要主動(dòng)為其讓道。

      4、不追逐、打鬧,禁止不文明使用勞動(dòng)工具。

      5、在教學(xué)樓區(qū)、實(shí)驗(yàn)樓和教學(xué)樓勞動(dòng)的同學(xué)還應(yīng)做到:

      (1)上課期間不在教室窗戶外張望;

      (2)不在樓梯及樓道喧嘩;

      (3)走路時(shí)腳步放輕。

      (二)可通過“聯(lián)系本”、座談會(huì)及家長會(huì)等形式檢查了解在家的勞動(dòng)情況。

      家庭勞動(dòng)具體要求:

      1、寢室

      (1)干凈整潔,物品用具擺放有序;

      (2)墻壁布置高雅,內(nèi)容具有知識(shí)性和激勵(lì)性;

      (3)疊被,枕套枕巾整理平整;

      (4)衣物自己收拾,并有序疊放;

      (5)書架無灰塵,書籍(破損書籍自己修補(bǔ))擺放有序。

      2、個(gè)人衛(wèi)生

      (1)不留長發(fā),常理發(fā);

      (2)勤洗衣服勤洗澡,身上無異味;

      (3)勤修指甲,不留長指甲;

      (4)不穿戴與中學(xué)生身份不相稱的服飾。

      3、為父母分擔(dān)部分家務(wù),一周之內(nèi)至少做到:

      (1)洗一次衣服;

      (2)煮一次飯(包括炒菜);

      (3)拖兩次地板;

      (4)擦兩次灰塵(家具用品等)。

      勞動(dòng)實(shí)施方案14

      一、指導(dǎo)思想

      勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,是全面貫徹落實(shí)教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。為了貫徹上級有關(guān)文件精神,結(jié)合我校培養(yǎng)的勞動(dòng)者教育,特制定本學(xué)期的勞動(dòng)教育實(shí)施方案。

      二、總體目標(biāo)

      勞動(dòng)教育是一門涉及面廣,融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科,在培育人才中發(fā)揮著重要作用。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì),又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí),具有科技意識(shí)和創(chuàng)新精神,更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。

      三、具體措施

      1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),確立勞動(dòng)教育的地位。學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育方針,認(rèn)識(shí)“五育”發(fā)展的整體性和全面性,從培養(yǎng)目標(biāo)的高度,更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。同時(shí),利用家長會(huì),宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性,要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。

      2.因地制宜,開辟勞動(dòng)教育基地。勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外,還從實(shí)際出發(fā),因地制宜,促進(jìn)勞動(dòng)基地的開辟與建立。

      利用現(xiàn)有的勞動(dòng)教育基地一一食堂,開展學(xué)生幫廚活動(dòng);微型農(nóng)場,安排學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn);山楂園,組織采摘等農(nóng)事勞動(dòng)。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪,我們將其劃分給班級包干,負(fù)責(zé)衛(wèi)生保潔工作。

      此外,積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做,父母的事情幫著做,還通過定期的問卷調(diào)查,及時(shí)了解情況,使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。

      3.學(xué)校開展全校學(xué)生征集“勞動(dòng)小竅門”、“勞動(dòng)金點(diǎn)子”,培養(yǎng)學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。

      4.各班組織學(xué)生開展“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”“寫一篇?jiǎng)趧?dòng)收獲體會(huì)”活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng),做主人。

      5.開展評選最佳“勞動(dòng)能手”等活動(dòng)。

      四、注意事項(xiàng)

      1.勞動(dòng)期間,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任必須現(xiàn)場指揮。

      2.任課教師或指導(dǎo)教師在課前必須介紹相關(guān)安全注意事項(xiàng)。

      3.學(xué)生發(fā)展中心和藝體組做好勞動(dòng)記錄并納入班級考核。

      勞動(dòng)實(shí)施方案15

      勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,是全面貫徹落實(shí)教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。相關(guān)文件指出:“通過勞動(dòng)教育,提高廣大中小學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng),促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度,使他們明白‘生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造,人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造’的道理,培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神,為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)?!睘榱素瀼匚募瘢Y(jié)合我校實(shí)際,制定《XX中學(xué)勞動(dòng)教育計(jì)劃及實(shí)施方案》。

      一、總體目標(biāo)

      勞動(dòng)技術(shù)教育具有特殊的育人功能,教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度及心理健康等方面的教育;使學(xué)生形成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

      1.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn),樹立熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的正確思想。

      2.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是日常生活、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基本手段,是每一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。

      3.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過勞動(dòng)實(shí)踐,對學(xué)生進(jìn)行遵守勞動(dòng)紀(jì)律、愛護(hù)勞動(dòng)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育,并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。

      4.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺磨煉意志,陶冶情操,體驗(yàn)挫折與成功;增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識(shí);初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

      二、實(shí)施步驟。

      第一階段:宣傳動(dòng)員

      (一)成立學(xué)校勞動(dòng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:XX

      副組長:XX

      成員:XX和全體班主任

      (二)宣傳動(dòng)員,熱愛勞動(dòng)的輿論和行為氛圍。利用班隊(duì)會(huì),開展以熱愛勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì),展開討論,深入理解什么叫“勞動(dòng)”?怎樣做才算是熱愛勞動(dòng)。教師能夠給學(xué)生講古代名人愛勞動(dòng)的故事,還能夠講近代名人的勞動(dòng)故事,再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動(dòng)、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文。在學(xué)生中開展誦讀古詩文活動(dòng),利用古詩文好讀、易記,詩文典故容易理解的特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育,使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶,體會(huì)自己的行為,增強(qiáng)誠信意識(shí)。

      (三)榜樣激勵(lì),引導(dǎo)熱愛勞動(dòng)理念。

      中學(xué)生具有模仿榜樣的特點(diǎn)。其一教師的言行舉止、思想品質(zhì),是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣,教師的言行對學(xué)生起著不可估量的潛移默課題研究的理論基礎(chǔ)化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教,以德育德,以行導(dǎo)行,用愛和誠感染學(xué)生,用言和行引導(dǎo)學(xué)生,用自身的勞動(dòng)行為來為人師表;其二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動(dòng)的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物,通過主題隊(duì)會(huì)、故事會(huì)、我參與、我體驗(yàn)等形式,感受勞動(dòng)的艱辛與快樂,理解勞動(dòng)對社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

      (四)家校配合,營造勞動(dòng)氛圍。

      1.創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。

      營造良好的校園環(huán)境,能夠讓學(xué)生在社會(huì)化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動(dòng)教育。在學(xué)校的宣傳欄、教學(xué)大樓走廊墻壁上能夠懸掛有關(guān)勞動(dòng)的名人名言。大力地宣傳,使全體師生了解勞動(dòng)教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義,形成“人人知?jiǎng)趧?dòng)”的良好氛圍,為“人人愛勞動(dòng)”打下輿論基礎(chǔ)。

      2.活動(dòng)搭臺(tái),融入親自勞動(dòng)體驗(yàn)。

      在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等集中性校園文化活動(dòng)時(shí),也要注意與勞動(dòng)教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。同時(shí)開展“我為美化校園添片綠”“我為凈化校園出一份力”活動(dòng)與志愿者服務(wù)同行,進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動(dòng)教育的浸入性。

      第二階段:組織實(shí)施

      (一)創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。

      熱愛勞動(dòng)是我國公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容,是做人的基本道德準(zhǔn)則,所以除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍外,在班級也能夠創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。如班級的布置上,班級黑板報(bào)、班訓(xùn)、專欄、條幅等都能夠圍繞熱愛勞動(dòng)的內(nèi)容。班里可開展一些有關(guān)勞動(dòng)的活動(dòng),如開展“每人一個(gè)口袋,隨時(shí)彎彎腰”、“我不甘落后”等活動(dòng)。種種實(shí)踐活動(dòng),會(huì)使我們的“小皇帝”,“小公主”們再也不嬌氣了,個(gè)個(gè)成了愛父母,愛班級,愛學(xué)校,愛勞動(dòng)的好兒童。同時(shí)班上還能夠開展以“勞動(dòng)”為主題的中隊(duì)會(huì);開展“學(xué)習(xí)身邊人,評點(diǎn)身邊事”的演講;開展“我家愛勞動(dòng)小故事”創(chuàng)編和講故事比賽;評選“班級勞動(dòng)之星”;舉辦“勞動(dòng)主題手抄報(bào)”等多種形式對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)教育,使“熱愛勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮”思想意識(shí)扎根學(xué)生心里。

      (二)創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境

      人不是孤立存在于世上的,是社會(huì)中人,所以他總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生,尤其是小學(xué)生,生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校,除了在學(xué)校接受教育外,家庭教育也很重要,有道是:父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育,也是如此,需要家長的密切配合。所以我們可利用家長會(huì)建議家長在家做到。

      1.給孩子機(jī)會(huì),讓他們嘗試勞動(dòng)。當(dāng)孩子對某件事感興趣時(shí),家長要及時(shí)引導(dǎo),大膽放手,讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞動(dòng)。

      2.給孩子一段時(shí)間,學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長要有充足的耐心,等待孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)。開始會(huì)出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象,家長要接納孩子從不會(huì)到會(huì)的漸進(jìn)過程。

      3.給孩子良好的物質(zhì)空間,自主勞動(dòng)。從小培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)很重要,所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動(dòng)的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品,讓孩子自己取放收拾,充分發(fā)揮自主勞動(dòng)的積極性。

      4.給孩子良好的心里空間,享受勞動(dòng)。要讓孩子感受勞動(dòng)的快樂,以鼓勵(lì)為主。

      5.給孩子一個(gè)方法。學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長開始要教給孩子勞動(dòng)的技巧,使孩子能勝任勞動(dòng)。能夠用游戲的口吻引導(dǎo)孩子進(jìn)入角色。

      6.給孩子一個(gè)要求,貫徹到底。提出要求和任務(wù),成員要形成統(tǒng)戰(zhàn)線,堅(jiān)持貫徹到底

      7.給孩子一個(gè)規(guī)則,體味勞動(dòng)。制定一個(gè)勞動(dòng)獎(jiǎng)罰規(guī)則,讓孩子看到自己勞動(dòng)帶來的榮譽(yù),也能體驗(yàn)懶惰帶來的后果。促使孩子最終愛勞動(dòng),自覺勞動(dòng)。

      (三)強(qiáng)化措施,規(guī)范勞動(dòng)行為。

      在學(xué)生對勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上,教師不但要做出榜樣,還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防,防微杜漸,及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn),在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標(biāo)體系,分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣,行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行,持之以恒,訓(xùn)練內(nèi)容滾動(dòng)進(jìn)行。在訓(xùn)練中,注意采取學(xué)生自我管理(學(xué)生會(huì)和志愿者值日制度)、自我評估(學(xué)校、家庭評比表)等方法,進(jìn)行自我教育,發(fā)揮學(xué)生主體作用。評估時(shí)間:每天自評,每周互評,每月班主任小結(jié),期末總結(jié)表彰,達(dá)到及時(shí)反思、不斷強(qiáng)化的目的,促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。在學(xué)生當(dāng)中開展“每天做一件家務(wù)活”為主;第二學(xué)期。

      以中小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手,從規(guī)范行為習(xí)慣做起,抓好熱愛勞動(dòng)教育,調(diào)整行為偏差,矯正不良習(xí)慣,將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動(dòng),把外顯的動(dòng)力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì),使習(xí)慣穩(wěn)固化。

      第三階段:資料收集整理

      注意過程管理,重視資料收集和整理,做好活動(dòng)資料歸檔入庫工作。

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