節(jié)約用水主持詞開場(chǎng)白
水，是一切生命的源泉。有了它，才構(gòu)建了這個(gè)蔚藍(lán)的星球;有了水，整個(gè)世界有了生命的氣息。如果有一天，這個(gè)世界沒有一滴水，湖泊枯竭、江河斷流、樹木枯萎、土地沙化、生命也將因缺水而死去。所以我們要學(xué)會(huì)節(jié)約用水，這里給大家分享一些關(guān)于節(jié)約用水主持詞開場(chǎng)白，供大家參考。
↓↓↓點(diǎn)擊獲取“節(jié)約用水”相關(guān)內(nèi)容↓↓↓
★★ 節(jié)約用水的句子★★
節(jié)約用水主持詞開場(chǎng)白1
甲：敬愛的老師!
乙：親愛的同學(xué)們!
合：大家好!
甲：鳥兒叫醒清晨的太陽(yáng)，和煦的春風(fēng)拉出第一縷陽(yáng)光。
乙：我們的校園是這么美麗又充滿希望。
甲：藍(lán)天下，迎著初升的晨曦，我們迎來(lái)了嶄新的一周。
乙：新的一周，我們繼續(xù)在知識(shí)的海洋里徜徉;
甲：新的一周，我們繼續(xù)追逐我們的夢(mèng)。
乙：愿光華全體師生本周的學(xué)習(xí)和工作都能很快樂并有收獲。
甲：下面我宣布()小學(xué)“節(jié)約用水從我做起”主題升旗儀式現(xiàn)在開始。
甲：第一項(xiàng)：出旗
甲：第二項(xiàng)：介紹升旗班級(jí)及升旗手事跡
(略)
甲：第三項(xiàng)：升國(guó)旗，奏國(guó)歌?！w同學(xué)向后轉(zhuǎn)‖面向國(guó)旗，脫帽
敬隊(duì)禮，齊唱國(guó)歌。(禮畢，向后轉(zhuǎn))甲：同學(xué)們，你們知道嗎?每年的3月22日是世界水日。乙：每年這一天，世界各國(guó)都會(huì)宣傳：大家要愛惜水資源，保護(hù)生命
之水。
甲：其實(shí)，不光這一天，在我們生命中的每一天，都應(yīng)該珍惜每一滴
水，用實(shí)際行動(dòng)珍愛生命之水!
乙：節(jié)約用水，造福人類，利在當(dāng)今，功在千秋。
甲：面對(duì)世界缺水、中國(guó)缺水的嚴(yán)峻形式，我們應(yīng)以高度的責(zé)任感，
為人類的生存和發(fā)展，積極行動(dòng)起來(lái)。
乙：同學(xué)們，讓我們珍惜、節(jié)約每一滴水吧!
甲：第四項(xiàng)：請(qǐng)()在國(guó)旗下講話，大家歡迎。(略)
甲：雖然世界水日剛剛過去，但是節(jié)約水資源的意識(shí)我們要一直保持，
作為小學(xué)生的我們應(yīng)如何行動(dòng)呢?
乙：1、樹立愛水意識(shí)。2、愛水、惜水、節(jié)水要從現(xiàn)在做起;3、在
平時(shí)看到有同學(xué)浪費(fèi)用水的現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)主動(dòng)上前勸阻。
甲：老師們，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，讓節(jié)約用水不僅僅是一句
干枯的口號(hào)。
乙：讓我們自己的舉手之勞，換來(lái)一方凈土、一片藍(lán)天，讓節(jié)約用水
的綠色情懷填滿我們的心房!
甲：升旗儀式到此結(jié)束，全體同學(xué)稍息，周會(huì)現(xiàn)在開始。
乙：首先請(qǐng)上周護(hù)導(dǎo)教師作總結(jié)。(2名)
甲：下面請(qǐng)獲得雙優(yōu)紅旗的班級(jí)每班派一名代表，到大隊(duì)室領(lǐng)取雙優(yōu)
紅旗。
乙：接下來(lái)，請(qǐng)本周護(hù)導(dǎo)教師布置護(hù)導(dǎo)周標(biāo)。
甲：下面我宣布()小學(xué)第()周升旗儀式到此結(jié)束。
節(jié)約用水主持詞開場(chǎng)白2
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛同學(xué)們：
下午好!
今年的3月22日是第二十屆“世界水日”，3月22-28日是第二十五屆“中國(guó)水周”。今天我們?cè)谶@里舉行世界水日簽字活動(dòng)，目的就是要倡導(dǎo)節(jié)水意識(shí)，培養(yǎng)大家惜水、節(jié)水、科學(xué)用水的習(xí)慣，成為節(jié)約用水的傳播者、實(shí)踐者、示范者。
首先，舉行升旗儀式，請(qǐng)全體師生起立面向國(guó)旗行注目禮，升國(guó)旗、奏國(guó)歌……升旗儀式結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們轉(zhuǎn)向主席臺(tái)。
下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎邵校長(zhǎng)代表校領(lǐng)導(dǎo)講話…………讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x邵校長(zhǎng)的講話……
下面，有請(qǐng)來(lái)自雪蓮生物學(xué)社的同學(xué)宣讀倡議書，大家歡迎……
下面，舉行簽名儀式，請(qǐng)全體師生在“”的條幅上簽名。首先請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師前去簽名，同學(xué)們請(qǐng)按照隊(duì)列順序依次簽名，簽完的同學(xué)請(qǐng)回到各自班級(jí)的隊(duì)尾。
同學(xué)們，剛才我們每位同學(xué)都在條幅上簽上了自己的名字，最后讓我們大聲唱響“”口號(hào)，我喊一遍，請(qǐng)同學(xué)們大聲齊喊三遍。
簽名儀式到此結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們有序解散。
節(jié)約用水主持詞開場(chǎng)白3
女：水，生命之源。正是由于有水，地球才有了綠色，大地才有了生機(jī)，人類才有了希望。
男：正是因?yàn)橛兴?，才有綠色的小草，才有枝繁葉茂的大樹，才有美麗的花朵，才有自然界的風(fēng)情萬(wàn)種，絢麗多姿。
女：因?yàn)橛兴庞泻诨▍仓酗w舞、鳥兒在樹林間歌唱。
男：水，生命之源，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為了我們的家園，為了明天，為了我，為了你，請(qǐng)節(jié)約用水。
合：育英小學(xué)198班：節(jié)約水資源主題班會(huì)《水，生命之源》現(xiàn)在開始。
男：首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞快板小隊(duì)帶來(lái)的節(jié)目——聽快板猜謎語(yǔ)表演者;李正 彭一珂
女;從這個(gè)謎語(yǔ)中我們看出水資源非常重要，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待水資源呢?
男;下面請(qǐng)聽四個(gè)小博士來(lái)給大家講述水的知識(shí)。表演者( )
女：他們講述的真好，因?yàn)橛辛怂厍虿庞辛松?/p>
男：因?yàn)橛辛怂?，我們?生活才充滿了陽(yáng)光。
合：請(qǐng)欣賞歌舞小隊(duì)帶給大家的一首優(yōu)美的歌曲 演唱者是( )
男：燕子飛了，還有來(lái)的時(shí)候。
女：楊柳枯了，還有青的時(shí)候。.......
男： 但，這一切的自然美，如果沒有了水，就黯然失色。
女：那么，你知道水對(duì)生命的作用嗎?
男： 下面請(qǐng)同學(xué)們討論：“水對(duì)生命的作用”
活動(dòng)二：同學(xué)們分組討論：“水對(duì)生命的作用”
女：那個(gè)小組來(lái)回答一下討論結(jié)果。
女：它是生命的主體，人體70%是由水組成的。
男：它是構(gòu)成生命的要素。人可以幾天不吃飯，但不能一天不飲水。
女：汶川大地震被埋地下，消失的生命，大多都是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間缺水。
合：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為了我們的明天，節(jié)約用水。
男：下面請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《水，生命的源泉》朗誦者( )
女：因?yàn)樗?，大地才有春華秋實(shí)，五谷豐登，和諧美滿。
男：不錯(cuò)，是她孕育了生命，孕育了地球的勃勃生機(jī)。
女：接下來(lái)，請(qǐng)欣賞小品《打水仗》小品表演隊(duì)( )
男：是啊，在日常生活中，我們有很多同學(xué)缺乏節(jié)水意識(shí)，浪費(fèi)水的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
女：水源有限
男：水源短缺。
女：生命告急。
男：水，已向生命拉響了警鐘。
合：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，節(jié)約用水
女;請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)：“節(jié)水小竅門
(竅門一：一水多用：
竅門二：利用節(jié)水用具，如，節(jié)水馬桶，節(jié)水龍頭.......
竅門三：水的'循環(huán)使用;
竅門四：改進(jìn)用水設(shè)施：
竅門五：利用海水凈化)
男：其實(shí)，我們身邊還有許多浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，比如，開著水龍頭，干別的事情……
女：對(duì)，這樣的現(xiàn)象還真不少。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞啞劇《洗衣服》。
(啞劇表演者： )
男：同學(xué)們，看了這個(gè)啞劇，你有何感受?
女：請(qǐng)看小品：《感受》表演者( )
男：是啊，淡水資源是有限的!
女：對(duì)!為了我們，為了子孫，
合：珍惜水，保護(hù)水，讓水造福人類。
男：下面我們8個(gè)小組來(lái)個(gè)比賽。設(shè)計(jì)珍惜水資源的公益廣告用語(yǔ)，準(zhǔn)備展示。
女：請(qǐng)從1小組到8小組開始上臺(tái)來(lái)展示本組的廣告語(yǔ)
(請(qǐng)看——……這是我們小組設(shè)計(jì)的廣告語(yǔ)，希望大家喜歡)貼黑板上。請(qǐng)全班同學(xué)喜歡那條就畫朵小花)
男：請(qǐng)看——比賽結(jié)果是。。請(qǐng)獲獎(jiǎng)小組上臺(tái)來(lái)領(lǐng)取獎(jiǎng)品
女;還要請(qǐng)獲獎(jiǎng)小組來(lái)表演個(gè)節(jié)目。(小組合唱)
男：同學(xué)們，下面的節(jié)目是即興表演《愛心傳遞》給教室的吊蘭澆水我先說(shuō)下表演要求。( )
女：教室的這盆小小的吊蘭，伴隨著我們瑯瑯的讀書聲天天長(zhǎng)大，
男：是我們的小手輕輕為他澆灌。、
女：是我們的笑臉默默為他祝福。
合：水資源讓地球有了生命，綠色讓人類充滿了健康。
女：歡快的笑聲中，我們的班會(huì)也接近了尾聲。有請(qǐng)實(shí)習(xí)陳老師來(lái)給班會(huì)做總結(jié)。
(通過這次班會(huì)，使我們深刻的認(rèn)識(shí)到：水，是生命之源， 節(jié)約用水，要從我做起。希望同學(xué)們，能化說(shuō)為做，化思想為行動(dòng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，用實(shí)際行動(dòng)節(jié)約每一滴水。)
男：水，生命的載體
女：水，生命的希望
合：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為了未來(lái)，保護(hù)地球，節(jié)約水資源!班會(huì)到此結(jié)束!
節(jié)約用水主持詞開場(chǎng)白4
女：水，生命之源。
正是由于有水，地球才有了綠色，大地才有了生機(jī)，人類才有了希望。
男：正是因?yàn)橛兴?，才有綠色的小草，才有枝繁葉茂的大樹，
才有美麗的花朵，才有自然界的風(fēng)情萬(wàn)種，絢麗多姿。
女：因?yàn)橛兴?，才有蝴蝶在花叢中飛舞、鳥兒在樹林間歌唱。
男：水，生命之源，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為了我們的家園，
為了明天，為了我，為了你，請(qǐng)節(jié)約用水。
合：育英小學(xué)198班：節(jié)約水資源主題班會(huì)
《水，生命之源》現(xiàn)在開始。
男：首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞快板小隊(duì)帶來(lái)的節(jié)目聽快板猜謎語(yǔ)
表演者：____
女;從這個(gè)謎語(yǔ)中我們看出水資源非常重要，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待水資源呢?
男;下面請(qǐng)聽四個(gè)小博士來(lái)給大家講述水的知識(shí)。
表演者
女：他們講述的真好，因?yàn)橛辛怂?，地球才有了生命?/p>
男：因?yàn)橛辛怂?，我們?生活才充滿了陽(yáng)光。
合：請(qǐng)欣賞歌舞小隊(duì)帶給大家的一首優(yōu)美的歌曲 演唱者是()
男：燕子飛了，還有來(lái)的時(shí)候。
女：楊柳枯了，還有青的時(shí)候。
男： 但，這一切的自然美，如果沒有了水，就黯然失色。
女：那么，你知道水對(duì)生命的作用嗎?
男： 下面請(qǐng)同學(xué)們討論：水對(duì)生命的作用
活動(dòng)二：同學(xué)們分組討論：水對(duì)生命的作用
女：那個(gè)小組來(lái)回答一下討論結(jié)果。
女：它是生命的主體，人體70%是由水組成的。
男：它是構(gòu)成生命的要素。
人可以幾天不吃飯，但不能一天不飲水。
女：汶川大地震被埋地下，消失的生命，
大多都是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間缺水。
合：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，
為了我們的明天，節(jié)約用水。
男：下面請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《水，生命的源泉》朗誦者()
女：因?yàn)樗?，大地才有春華秋實(shí)，五谷豐登，和諧美滿。
男：不錯(cuò)，是她孕育了生命，孕育了地球的勃勃生機(jī)。
女：接下來(lái)，請(qǐng)欣賞小品《打水仗》小品表演隊(duì)()
男：是啊，在日常生活中，我們有很多同學(xué)缺乏節(jié)水意識(shí)，浪費(fèi)水的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
女：水源有限
男：水源短缺。
女：生命告急。
男：水，已向生命拉響了警鐘。
合：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，節(jié)約用水
女;請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)：節(jié)水小竅門
(竅門一：一水多用：
竅門二：利用節(jié)水用具，如，節(jié)水馬桶，節(jié)水龍頭.......
竅門三：水的循環(huán)使用;
竅門四：改進(jìn)用水設(shè)施：
竅門五：利用海水凈化)
男：其實(shí)，我們身邊還有許多浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，比如，開著水龍頭，干別的事情
女：對(duì)，這樣的現(xiàn)象還真不少。
下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞啞劇《洗衣服》。
(啞劇表演者：)
男：同學(xué)們，看了這個(gè)啞劇，你有何感受?
女：請(qǐng)看小品：《感受》表演)
男：是啊，淡水資源是有限的!
節(jié)約用水主持詞開場(chǎng)白5
一、話題引入，交流信息。
藍(lán)色的地球演奏著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬(wàn)千的生命，我們生活在同一個(gè)星球，我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁，今天我們班會(huì)的主題就是水，生命之源。
當(dāng)今世界，節(jié)水問題已成為當(dāng)務(wù)之急，在沿海城市，缺水問題似乎還不怎么明顯，但在許多地區(qū)，缺水情況仍然十分嚴(yán)重。
由于上海已被評(píng)為國(guó)家首批節(jié)水城市，所以我們更應(yīng)該積極響應(yīng)，為節(jié)約國(guó)家的水資源，保護(hù)水資源盡自已的一份微薄之力，使我們的生活環(huán)境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個(gè)真正的`綠色家園!
部分同學(xué)介紹他們收集的水資源的有關(guān)資料。
1、《地球上的水》2、《人是一個(gè)水的生命體》3、《我國(guó)的水資源現(xiàn)狀》
二、運(yùn)用事例, 加深認(rèn)識(shí)。
水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開水，我國(guó)水資源豐富，有的人就會(huì)浪費(fèi)水，尤其是學(xué)生，雖然學(xué)校中的行為規(guī)范上有著節(jié)約用水這一條，但還是有不少人不把這事放在心上，他們?cè)跀Q緊水龍頭時(shí)往往不擰得緊一點(diǎn)，在學(xué)校中，我們常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，當(dāng)我們看見時(shí)，我們將會(huì)去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見。
情景短?。骸端堫^的傾訴》
其實(shí)大部分的人還是有節(jié)水觀念的，生活中也能做到節(jié)約用水，而且做得還很好。
節(jié)水小故事：《用水要象用油那樣》
三、聯(lián)系實(shí)際, 增強(qiáng)效果。
再來(lái)看看我們生活中或你周圍，大家的用水情況怎樣呢?
1、 個(gè)人用水量情況調(diào)查。
2、 家庭用水情況調(diào)查
3、 生活中浪費(fèi)水情況調(diào)查。
4、 生活用水的污染情況調(diào)查。
四、討論辨析, 導(dǎo)之以行。
現(xiàn)在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間，讓清水長(zhǎng)流不斷，只有潔凈的水能才能給人們帶來(lái)蔥蘢草木，鳥語(yǔ)話香，恬靜舒適，美麗如畫的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來(lái)寧?kù)o，愉快和和平，但是今天污染了的水給人們帶來(lái)的是恐怖災(zāi)難，所以，人們必須認(rèn)識(shí)到防治水污染的嚴(yán)重性。
請(qǐng)大家針對(duì)下列現(xiàn)象展開討論，并能積極發(fā)言，表述自己的看法。
1、 江河湖海里水那么多，我想，不節(jié)約用水也沒多大關(guān)系。
2、 有些人洗手洗臉打滿一盆水，洗完就倒了。
3、 有些同學(xué)在水龍頭下洗手，洗完沒擰緊龍頭就走了。
4、 有人認(rèn)為河里的水被污染了跟我們沒關(guān)系，我們喝的是自來(lái)水，純水。
(學(xué)生討論后交流發(fā)言)
五、集思廣益, 表達(dá)決心。
現(xiàn)在我們是小學(xué)生，還不可能在開發(fā)水源、處理水污染方面為國(guó)家作貢獻(xiàn)，但是節(jié)約水資源是每個(gè)公民的責(zé)任，我們應(yīng)該從小節(jié)約用水，不浪費(fèi)每滴水，如果哪一天。
在世界上沒有水了，那么結(jié)果將無(wú)法想象。
我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費(fèi)，保護(hù)水資源。
交流節(jié)約用水的辦法。
用格言的形式來(lái)表達(dá)節(jié)約用水的決心
六、感情朗誦，深化主題。
同學(xué)們，今天的班會(huì)上，大家發(fā)言很積極，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費(fèi)， 保護(hù)水資源，讓我們牢記：生命從水中來(lái)，水是生命之源!讓我們一起在詩(shī)歌《水，生命之源》中結(jié)束我們今天的主題班會(huì)。
朗誦《水，生命之源》
節(jié)約用水主持詞開場(chǎng)白相關(guān)文章：