知識競賽活動方案范文5篇
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活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。對具體將要進行的活動進行書面的計劃，對每個步驟的詳細分析，研究，以確定活動的順利，圓滿進行。下面小編給大家整理知識競賽活動方案范文，希望大家喜歡！
知識競賽活動方案范文1
一、活動目的
以豐富校園文化生活，提升校園辦學(xué)品位，打造校園文化品牌為根本，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)我校學(xué)生的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌，發(fā)掘?qū)W生潛力，發(fā)揮個性特長，培養(yǎng)興趣，陶冶情操，推進素質(zhì)教育的實施，推動校園精神文明建設(shè)的發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生以奮發(fā)進取、健康向上的精神面貌投身新的學(xué)習(xí)生活，同時展示我校特色教育改革與發(fā)展的成果，弘揚并傳承我國傳統(tǒng)文化，學(xué)校組織這類文史類知識競賽活動。
二、活動主題
漫游文史世界，打開知識大門
三、參加對象
本校七年級同學(xué)
四、活動時間
20__年4月
五、活動步驟
1、4月第1周星期五6、7節(jié)：開幕式，學(xué)生分成4組，教師發(fā)放學(xué)習(xí)資料，提出要求。
2、4月第2周星期五6、7節(jié)：4組學(xué)生分別由靳艷玲、李良軍、劉枝芳、嚴精華老師負責(zé)巡視并指導(dǎo)學(xué)生記憶復(fù)習(xí)。
3、4月第3周星期五6、7節(jié)：小組展示、選拔。要求：由各組負責(zé)老師組織本組學(xué)員進行一次初賽，每組選出6名優(yōu)秀學(xué)員，準備參加最后的競賽。
4、4月第4周星期五6、7節(jié)：集中展示。要求：由每個小組選出的優(yōu)勝者參加文史知識競賽展示，并評出優(yōu)勝小組一組，及優(yōu)秀學(xué)員若干名，交由學(xué)校表彰。
5、5月第1周星期五6、7節(jié)：閉幕式，頒獎
六、活動要求
1、統(tǒng)一思想，提高認識。通過此次活動讓學(xué)生了解更多的文化知識，從而提高他們學(xué)習(xí)語文、學(xué)習(xí)歷史的興趣，充分體會到我國傳統(tǒng)文化的博大精深。
2、精心組織，抓好落實。各組要將此項活動認真組織，落實到位，特別是分組記憶時不能只流于形式。
3、廣泛宣傳，做好保障。指導(dǎo)老師要做好學(xué)生的思想工作，激發(fā)學(xué)生積極參與的意思。
4、指導(dǎo)教師要精心選擇材料，力求擴寬視野同時又在學(xué)生能力范圍之內(nèi)。
知識競賽活動方案范文2
一、活動目的：
1、迎接__年世博會在上海舉行，加強對青少年進行思想道德教育，提高他們的綜合素質(zhì)。
2、通過這次活動，將文明禮儀傳播到全區(qū)各所學(xué)校的教師、學(xué)生中去，并帶動家長，進而影響社會，擴大活動的覆蓋面與影響力。
二、競賽對象及人數(shù)：
1、全區(qū)各初中、小學(xué)學(xué)生及其家長。
2、竟賽活動每組由一位學(xué)生和一位家長組成，各校選送3組參賽(九年一貫制學(xué)?？芍?、小學(xué)各3組)
三、競賽時間：：20__年2月3日(周六)下午，12：45分報到，1：00準時開始。
四、競賽地點：__城東中心校
五、比賽形式：開卷(書面)，一組選手共同完成一份試卷。原定的決賽(口頭搶答)由于諸多因素取消。
七、比賽用書籍：下發(fā)到各校的《禮儀大學(xué)堂》書籍(在10月舉行的“讓世界充滿愛同心共建和諧社會”——20__區(qū)中小學(xué)生“隆迪·博士夢”杯讀書系列活動啟動儀式上發(fā)的)
八、比賽組別：分小學(xué)組、初中組(設(shè)家庭等第獎)
九、報名方式：
1、發(fā)電子郵件至____
2、信件送交__青少年科技藝術(shù)指導(dǎo)中心___(地址：___鎮(zhèn)車站南路3號西門口，聯(lián)系電話：____)
九、報名截止日期：20__年1月19日
“禮儀在心中”——__區(qū)中小學(xué)生知識競賽報名表
知識競賽活動方案范文3
一、競賽背景
校園是整個社會極為重要的組成部分，維護好校園的安全、穩(wěn)定，不僅事關(guān)每個學(xué)生的人身安全，還與社會家庭及全體人民的幸福安寧息息相關(guān);不僅事關(guān)社會治安穩(wěn)定，而且關(guān)系到國家的長治久安和中華民族的偉大復(fù)興。
校園安全工作涉及到校園師生員工的切身利益，特別是每一位同學(xué)應(yīng)當加強安全意識，提高安全防范能力。只有掌握危急時避難求生的各種技能，在突發(fā)事件發(fā)生時，才能冷靜應(yīng)對，而且能在保護自己的同時盡己所能救助處于危險境地的人。
目前我國校園安全的形勢不容樂觀，各種意外傷害事件時有發(fā)生，因此除加強必要的安全管理工作外，在廣大師生中開展一系列普及校園安全知識的活動就顯得尤為必要和重要?；诖丝紤]，--應(yīng)用技術(shù)學(xué)院城市建設(shè)與安全工程學(xué)院安全工程系擬在全校范圍內(nèi)主辦大學(xué)生安全知識競賽，其目的旨在進一步增強當代大學(xué)生的安全意識，普及安全知識，提高大學(xué)生的安全防范能力，營造一個安全和諧的校園環(huán)境。
二、競賽主題
校園安全共擔當，和諧生活同分享
三、競賽時間
____
四、競賽地點
(具體時間視參賽人數(shù)而定)
五、參賽對象
應(yīng)用技術(shù)學(xué)院全日制在校學(xué)生
六、參賽方式
各二級學(xué)院單獨或聯(lián)合組隊報名參賽，每個代表隊由四名參賽選手組成。
七、報名截止日期
20__年9月26到20__年10月14日
八、主辦單位
應(yīng)用技術(shù)學(xué)院城市建設(shè)與安全工程學(xué)院
九、協(xié)辦單位
應(yīng)用技術(shù)學(xué)院學(xué)生會安全協(xié)會
十、競賽內(nèi)容
本競賽活動內(nèi)容主要涉及消防安全、道路交通安全、食品安全、疾病防控、實驗室安全、信息網(wǎng)絡(luò)安全、旅游安全、公共場所安全、治安安全、自然災(zāi)害逃生自救等安全常識。
十一、競賽方式
搶答賽
十二、獎項設(shè)置
一等獎：1隊
二等獎：2隊
三等獎：3隊
本次活動的獲獎單位及參賽成員均被頒發(fā)獲獎證書及獎品，未獲獎單位的參賽成員均有一份小紀念品。
十三、基本要求
1、本次競賽各二級學(xué)院均要予以大力支持，做到積極行動，精心組織。
2、到場各隊參賽選手均要統(tǒng)一服裝。
3、請各二級學(xué)院負責(zé)組織一支由30名本院大一新生組成的觀眾團親臨比賽現(xiàn)場進行觀看、學(xué)習(xí)。
4、各二級學(xué)院觀眾及參賽代表隊選手請?zhí)崆?0分鐘進場，并在指定位置就座;各二級學(xué)院學(xué)生會負責(zé)維持本學(xué)院觀眾紀律，可打出活動相關(guān)標語或宣傳牌。
知識競賽活動方案范文4
一、活動名稱：
沖出重圍、穿越火線
二、活動簡介
(一)活動時間：
(二)活動地點：
(三)參賽對象：
(四)活動項目：
參與方式：本次活動共分四組，每組15人、每隊選出一名隊長，在接到任務(wù)后，隊長和隊員充分發(fā)揮大家的智慧，廣納建議，制定作戰(zhàn)計劃，共同協(xié)商協(xié)作，制定本隊口號并把每個隊員安全順利的護送至比賽終點。本次活動以最終計時時間最短的`隊伍為獲勝者。
1、突出重圍
比賽賽距：30米、
需要道具：PVC防滑地墊或其他用品
游戲方法：在起點處，由第一名隊員向前搭放“小地毯”，后面的隊員不斷地把身后的“小地毯”傳給第一個隊員，共同踩著“小地毯”前進30米，要求腳不能觸地，待全部到達終點后迅速進入下一個游戲“穿越火線”。
游戲規(guī)則：
(1)參賽隊隊員在起點線外準備。
(2)比賽過程中只要有腳觸地的情況，均視為犯規(guī)。并按觸地次數(shù)對比賽用時給與增加(每觸地一次加15秒)。
(3)全員通過后迅速進入穿越火線區(qū)域進行穿越。
訓(xùn)練意義：本游戲旨在培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，訓(xùn)練團隊內(nèi)部的協(xié)調(diào)能力。
2、穿越火線
道具要求：網(wǎng)繩、框架
游戲方法和規(guī)則：全員必須穿過密密麻麻用網(wǎng)繩編織的火線區(qū)域。
游戲的意義：整個游戲凸顯的就是團隊合作，無論多么好的網(wǎng)一個人是不能保障通過的，而大家認為很難過的網(wǎng)，在大家的合作下也都順利通過了，可見團隊的作用是很大的，一些看似無法做到的事情，在合作好的隊伍中都是可以完成的，這個道理讓大家在游戲中能認識的更深刻。
3、向著勝利開火
需要器材：氣球
游戲方法和規(guī)則：每一個從火線出來的隊員迅速跑到指定位置吹氣球，直到吹到指定大小，每人兩個，全體隊員共吹30個，可以由別人幫忙吹和協(xié)助(已經(jīng)提前跑至終點的隊員不可以協(xié)助)，吹完的隊員跑至比賽終點，直至所有隊員到達終點，整場比賽計時結(jié)束。氣球必須吹至指定大小，不合格一個扣時15秒。
游戲意義：本活動旨在挑戰(zhàn)心理極限，增強對他人的信任和對自己膽量的鍛煉。
知識競賽活動方案范文5
弘揚國學(xué)傳統(tǒng)、呼喚人文精神、增強素質(zhì)教育，是當前校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。為提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，形成良好的校園文化氛圍，下巴小學(xué)六年級班主任經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準，決定在12月22日舉行國學(xué)知識競賽活動。
具體方案如下：
一、競賽主題
閱讀經(jīng)典，樂享人生
二、競賽宗旨
豐富學(xué)生的國學(xué)知識，增進學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，使傳統(tǒng)文化內(nèi)化為學(xué)生的人格、情操、氣質(zhì)、修養(yǎng)和職業(yè)道德，從而養(yǎng)成積極的人生觀和價值觀。
三、競賽規(guī)則
本次競賽面向全班學(xué)生，由各組選派1—2人參加比賽，選拔出國學(xué)小博士。
四、競賽時間20__年12月22日
五、競賽內(nèi)容
國學(xué)知識競賽題。
六、競賽具體形式
競賽進行現(xiàn)場問答，有必答題、搶答題、風(fēng)險題、飛花令幾種形式。(每個參賽班的基礎(chǔ)分為100分)
1、必答題
答題方式分為個人必答題、班級必答題，每題10分。個人必答題每班每人1題，按選手編號從1號輪流作答，主持人念完題目再作答，答對加10分。
2、搶答題
主持人念完題目，并說“開始搶答”后，由全體參賽人員進行搶答。答對加10分，答錯不加分也不扣分。
3、風(fēng)險題
風(fēng)險題分值分為10分、20分、30分三種類型。
風(fēng)險題分為兩個階段，每階段可選3題。
第一階段答題班可選擇由本班作答或指定其他班回答。主持人念完題后才能作答。當選擇本班作答時，答對加相應(yīng)分值，答錯扣相應(yīng)分值;當選擇其他班作答時，答題方答對答題方加相應(yīng)分值，答題方答錯對方加相應(yīng)分值。
第二階段必須由本班回答，每班一題，可自主選擇答題的分值，答對加相應(yīng)分值，答錯對方加相應(yīng)分值。
此階段可選擇棄權(quán)。
4、加賽題
此前環(huán)節(jié)答題結(jié)束后，出現(xiàn)相等分數(shù)不能確定排名順序時，分數(shù)相同的競賽班進行加時比賽，再搶答三題，每題10分。
最終按照總分排出名次。
七、獎項設(shè)置
根據(jù)各參賽班總分設(shè)一等獎、二等獎、三等獎。
各組要組織選派好參賽人員，做好參賽準備，認真復(fù)習(xí)競賽試題。未盡事宜另行通知。
通過開展“樂承國學(xué)快樂讀書”讀書演講活動，讓我們收獲很大，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、豐富了班級的德育內(nèi)涵。
誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進了我班學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實施。
2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運用于作文之中。鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
3、提高了教師的文化底蘊。
開展經(jīng)典誦讀活動，學(xué)校教師主動參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運用道經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。
經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我們班全體師生帶來了一片生機。