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      關(guān)于二年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)方案

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      關(guān)于二年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)方案5篇

      教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。下面小編給大家整理關(guān)于二年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)方案,希望大家喜歡!

      關(guān)于二年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)方案

      關(guān)于二年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)方案1

      1、教學(xué)目標(biāo):

      通過多種形式的投擲練習(xí),了解進(jìn)行器械投擲練習(xí)內(nèi)容與方法的多樣性及其鍛煉價(jià)值,懂得自下而上的用力順序和全身協(xié)調(diào)用力方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律觀念、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和主動(dòng)參與體育學(xué)習(xí)的興趣、刻苦鍛煉勇于克服困難的意志品質(zhì)。

      2、教材分析

      本課的教學(xué)內(nèi)容選自教科書《體育與健康》田徑中雙手向前投擲實(shí)心球。是單元的第二課時(shí)(第一課時(shí)是自制輕器械練習(xí))。雙手向前投擲實(shí)心球是投擲中最基本的動(dòng)作,也是測驗(yàn)項(xiàng)目。難點(diǎn)是兩腿用力蹬地,送髖展胸,兩臂用力擲球。主要能夠發(fā)展學(xué)生的上下肢力量和腹背力量,以及全身協(xié)調(diào)用力等身體素質(zhì)。促進(jìn)學(xué)生冷靜、果斷等心理品質(zhì)的形成。由于投擲項(xiàng)目比較危險(xiǎn),因此在教學(xué)中必須對(duì)加強(qiáng)場地、器材的管理,嚴(yán)密組織教學(xué),避免傷害事故的發(fā)生。

      3、學(xué)情分析

      本課的教學(xué)對(duì)象是我校高一年級(jí)的學(xué)生,高一年級(jí)的學(xué)生正處在生長發(fā)育的旺盛階段,是掌握運(yùn)動(dòng)技能的有利時(shí)期,他們活潑、好動(dòng)、有豐富的想像力和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲,喜歡比較激烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,對(duì)于投擲這樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,他們一般不給予太多的關(guān)注,如果要學(xué)習(xí),也是應(yīng)付了事。針對(duì)這一實(shí)際情況,在教學(xué)中,我采用激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生積極主動(dòng)的投入到運(yùn)動(dòng)中去。

      4、設(shè)計(jì)思路

      我采用直觀教學(xué)方法,讓學(xué)生觀看掛圖和教師的示范進(jìn)行練習(xí);運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),既注重學(xué)生的主體地位,又發(fā)揮教師引導(dǎo)、傳導(dǎo)、開導(dǎo)的作用;學(xué)生在練習(xí)時(shí),教師巡回指導(dǎo)學(xué)生,要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,并把德育貫穿與教學(xué)中。

      5、教學(xué)手段、方法

      學(xué)生帶著教師的問題去練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力;分組練習(xí)比賽,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,發(fā)揮體育骨干作用,充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)

      關(guān)于二年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)方案2

      一、指導(dǎo)思想:

      貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,“以學(xué)生發(fā)展為本”,努力使學(xué)生成為課堂上快樂的小主人,發(fā)展個(gè)性,升華創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

      二、學(xué)情分析及設(shè)計(jì)思路

      授課班級(jí)學(xué)生基本上是來自農(nóng)村孩子,他們單純,樸實(shí),運(yùn)動(dòng)能力整體較強(qiáng),但組織能力稍弱,需要老師的細(xì)致指導(dǎo)及充分組織;

      本課就是按照學(xué)生學(xué)習(xí)的心理順序來設(shè)置情景,寓教于樂。通過游戲獲取知識(shí)和身體上的訓(xùn)練,有意識(shí)地讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感知、感悟和體驗(yàn),從中學(xué)會(huì)生活,鍛煉組織能力,學(xué)會(huì)與人相處,拓展創(chuàng)新及應(yīng)用能力。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、通過情景創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生學(xué)習(xí)彎道跑技術(shù)動(dòng)作。

      2、通過游戲形式的教學(xué),激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性,發(fā)展體能和彎道跑的能力。

      3、培養(yǎng)創(chuàng)新能力及團(tuán)隊(duì)精神,感召團(tuán)結(jié)的力量。

      四、教學(xué)過程特點(diǎn)

      1、激發(fā)興趣:上課伊始,學(xué)生帶著笑臉,心情愉快地跑進(jìn)課堂。老師以問題“彎道跑如何跑得快”為切入點(diǎn)導(dǎo)入,讓學(xué)生盡快進(jìn)入小主人的角色;緊接著用激情的音樂做背景,奔放的游戲來迎接學(xué)生參加體育鍛煉的心理需求,通過游戲舒展學(xué)生的身體,提高學(xué)生的靈活性和協(xié)調(diào)性,為下一內(nèi)容的體育鍛煉架橋鋪路。

      2、探索創(chuàng)新:在彎道跑的學(xué)習(xí)過程中,首先從小學(xué)生的心理角度出發(fā),小學(xué)生都具有好奇和好勝的特征。所以安排的內(nèi)容都具有比較強(qiáng)的挑戰(zhàn)性和趣味性,吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。第一,以趣味游戲來調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)起來,跑起來;第二,進(jìn)行富有挑戰(zhàn)性的游戲"你追我趕",第三,根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選項(xiàng)活動(dòng)。以上的動(dòng)作技術(shù)的傳授都是提出的問題,讓學(xué)生帶著疑問自主練習(xí)中解疑,使學(xué)生真正感受“樂中學(xué)”、“動(dòng)中練”、“玩中間”、“玩中樂”,全身心投入教學(xué)中,活躍教學(xué)氣氛。學(xué)生彎道跑的能力在無限的激情中張揚(yáng)。

      3、領(lǐng)略樂趣:在音樂的伴奏下,師生起舞陶冶身心,讓學(xué)生產(chǎn)生一種意猶未盡感覺。

      關(guān)于二年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)方案3

      一、教材分析

      跑是人體最基本的活動(dòng)技能,也是兒童游戲、生活中最基本的活動(dòng)技能,還是小學(xué)生十分喜愛的體育項(xiàng)目之一。跑的動(dòng)作最容易形成,而錯(cuò)誤的動(dòng)作,也最難改正,因此在教學(xué)的開始階段,要特別注意動(dòng)作的正確性。50米快速跑對(duì)學(xué)生提高身體的協(xié)調(diào)性及奔跑能力和培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)拼搏向上的精神都有非常重要的作用,教學(xué)中應(yīng)注意通過各種反復(fù)練習(xí),提高學(xué)生的奔跑能力,讓學(xué)生在自然奔跑中體會(huì)跑的正確動(dòng)作,體驗(yàn)體育健身帶來的快樂。

      二、學(xué)情分析

      本年級(jí)的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,他們的年齡特征是:好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、敢于表現(xiàn)自我。因此教學(xué)中利用游戲競賽教學(xué)方法和多種練習(xí)方式來吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      (一)知識(shí)目標(biāo):學(xué)生初步了解和掌握30米快速跑時(shí),身體前傾、后蹬有力和擺臂時(shí)前擺放松,后擺有力的正確跑姿。

      (二)能力目標(biāo):在激勵(lì)、探究、啟發(fā)、合作下創(chuàng)新練習(xí),積極自我展示。

      (三)情感目標(biāo):通過練習(xí)、游戲,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和尊重他人的合作精神,增強(qiáng)競爭意識(shí)。

      四、教學(xué)重、難點(diǎn)

      (一)重點(diǎn):快速跑時(shí)兩臂的快速協(xié)調(diào)擺動(dòng)。

      (二)難點(diǎn):克服學(xué)生對(duì)快速跑練習(xí)的膩煩心理。

      五、教學(xué)方法

      (一)教法:情景法、講解法、示范演示法、分組練習(xí)法、游戲競賽法。

      (二)學(xué)法:教師引導(dǎo)學(xué)生做到認(rèn)真聽、仔細(xì)看、認(rèn)真練習(xí),使學(xué)生真正成為了體育學(xué)習(xí)的主人;同時(shí)讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)方法和積極參與運(yùn)動(dòng)的樂趣。

      六、教學(xué)過程

      (一)激發(fā)學(xué)生興趣,演繹超人風(fēng)采

      1、常規(guī)練習(xí)

      體育班委整隊(duì),師生問好。

      2、小超人搏擊操

      說起超人,相信學(xué)生沒有一個(gè)不認(rèn)識(shí)。超人是學(xué)生們心目中的偶像,他敏捷的身手,除惡揚(yáng)善的行為,在小學(xué)生心中都有深刻的印象。本節(jié)課開始采用故事形式“超人使命”為主線,讓每位學(xué)生都披上超人的斗篷,成為小超人,從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課上整齊有力的搏擊操,體現(xiàn)了學(xué)生能完成使命的自信心,同學(xué)們?cè)诰毩?xí)搏擊操時(shí)也充分活動(dòng)了各關(guān)節(jié)。

      (二)完成超人使命,50米快速奔跑

      這是本課的重點(diǎn)環(huán)節(jié),通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景:在50米外的地方正遭受怪獸的侵害,我們的地球岌岌可危,為了“拯救地球”,我們要最快速度跑去那里。這是社會(huì)賦予我們神圣的.使命。

      本環(huán)節(jié)有四個(gè)小部分:

      1、“整裝待發(fā)”

      學(xué)生在原地跑步。在這里,我進(jìn)行正確擺臂的練習(xí)。先通過示范演示法,讓學(xué)生認(rèn)真觀察擺臂的姿勢。讓學(xué)生明白擺臂時(shí)前擺放松,后擺有力才是正確的跑步姿勢。由于學(xué)生對(duì)超人使命很有X,因?yàn)樗麄兌枷M约菏悄苷鹊厍虻某?。而興趣是的老師,學(xué)生興趣高,會(huì)學(xué)得更加認(rèn)真。這就很好解決了擺臂練習(xí)枯燥的難點(diǎn)。

      2、“飄揚(yáng)的斗篷”

      在這里讓學(xué)生起跑后的快速跑,讓學(xué)生“看看誰身上的斗篷先飄起來”“看看誰身上斗篷飄起來的時(shí)間長”讓學(xué)生體驗(yàn)快速跑的感覺。

      3、“勝利之門”

      在終點(diǎn)設(shè)置“勝利之門”,過“勝利之門”時(shí)讓學(xué)生看看“誰的斗篷在沖過時(shí)還能飄起來”,體驗(yàn)高速?zèng)_刺的感覺。全部學(xué)生進(jìn)行一次嘗試后,讓學(xué)生簡單了解“沖刺跑動(dòng)作技術(shù)的要領(lǐng)”。同時(shí),安排終點(diǎn)沖刺線,引導(dǎo)學(xué)生再次正確、形象地體驗(yàn),便于明確要求,完成學(xué)練內(nèi)容。

      4、最后一個(gè)“超人歸來”——游戲“迎面接力”

      為了學(xué)生掌握了正確的跑步姿勢后快速地奔跑。再次體驗(yàn)超人的感覺。此時(shí),接著說:“接下來,老師要大家做一個(gè)非常有意思的游戲,叫做“迎面接力”游戲?!毕戎v解游戲的規(guī)則和方法、并示范,強(qiáng)調(diào)在游戲過程中要注意安全,學(xué)生理解了游戲規(guī)則以后,并按照游戲的要求,先進(jìn)行一次嘗試,再進(jìn)行比賽,在比賽中適當(dāng)激發(fā)學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛。

      (三)放飛夢想,恢復(fù)身心

      本節(jié)課最后是放松,為了消除激烈緊張運(yùn)動(dòng)的疲勞,調(diào)節(jié)心情,使學(xué)生身體得到恢復(fù)。首先播放音樂“我有一個(gè)夢想”,伴隨著舒緩、優(yōu)美的音樂,在教師引導(dǎo)下進(jìn)行放松,從而在較短的時(shí)間內(nèi)身體得到了較好的恢復(fù),讓學(xué)生在:“樂中練,動(dòng)中練,玩中練”。最后,老師再加以總結(jié)后宣布下課,師生再見。

      場地器材:短繩28根田徑場一片跳高架一副

      關(guān)于二年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì)方案4

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、通過學(xué)生用繩子游戲,讓學(xué)生在不知不覺中完成身體的準(zhǔn)備。

      2、本課以繩為主線,培養(yǎng)協(xié)調(diào)一致的合作精神,發(fā)展其跳躍能力。

      3、提高和改善學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)和行為,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信性。

      4、培養(yǎng)競爭意識(shí),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,加強(qiáng)同伴間的友好交往與合作。

      二、教學(xué)內(nèi)容

      1、教學(xué)常規(guī) :體育委員整隊(duì),師生問好,報(bào)告人數(shù)。

      2、準(zhǔn)備活動(dòng)、集中注意力游戲 :“彈鋼琴”

      一、繩操 : 第一節(jié):上肢運(yùn)動(dòng)、第二節(jié):伸展運(yùn)動(dòng)、第三節(jié):擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、第四節(jié):踢腿運(yùn)動(dòng)、第五節(jié):體側(cè)運(yùn)動(dòng)、第六節(jié):跳躍運(yùn)動(dòng)、第七節(jié):整理運(yùn)動(dòng)

      3、花樣跳繩、集體跳繩練習(xí)。

      4、小組自由選擇方法練習(xí)。① 比比哪組跳法新穎? ② 比比哪組學(xué)得快?

      ③ 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)各小組分別展示自己的多種跳法。 ④ “跳繩小英雄”帶領(lǐng)大家一起來。

      5、自己總結(jié)出一種跳得最快的方法進(jìn)行練習(xí),自己利用手中的繩進(jìn)行玩樂。(如:雙人跳繩、跳長繩、跳橡皮筋、雙人對(duì)抗練習(xí)、把繩捆成一個(gè)球、做投、拋、接練習(xí)??)

      三、教學(xué)反思 本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握跳繩方法,即掌握如何才能跳的更多,有些同學(xué)能在實(shí)踐練習(xí)中運(yùn)用,達(dá)到了較好的效果,許多平時(shí)體育不是太好的學(xué)生也輕意的理解技術(shù)動(dòng)作。這種教學(xué)方法要比教師直接講解示范的效果要好,而且在這種教學(xué)實(shí)踐中,學(xué)生接受技術(shù)不是通過教師的直接傳授獲取的,而是通過自己的親身體驗(yàn)獲得,較好的體現(xiàn)了新課標(biāo)的強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)的思想。我在課的結(jié)束部分設(shè)計(jì)的不好,學(xué)生表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力沒有那么活躍。

      以上是這節(jié)體育課上完后的一個(gè)教學(xué)心得,當(dāng)然還存在著許多不足之處,如課堂密度的掌控、學(xué)生掌握技術(shù)的反饋評(píng)價(jià)的及時(shí)性等方面還有待進(jìn)一步完善。

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      壘球投擲

      學(xué)習(xí)步驟:

      一、快樂游戲、充分活動(dòng)

      教師活動(dòng):

      1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。

      2、選出班級(jí)的領(lǐng)隊(duì)人,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢跑練習(xí)(強(qiáng)調(diào)學(xué)生的練習(xí)要求和注意事項(xiàng)),并要求學(xué)生在慢跑結(jié)束后,進(jìn)行身體各個(gè)部分的準(zhǔn)備活動(dòng)。

      學(xué)生活動(dòng):

      1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

      2、檢查學(xué)生的身體和著妝情況,宣布課的內(nèi)容。

      3、在領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下進(jìn)行慢跑練習(xí),并積極進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

      組織:如圖(活動(dòng)各關(guān)節(jié)活動(dòng)時(shí)無固定隊(duì)型)

      二、小組探究,熟練技能

      重點(diǎn):正確的揮臂發(fā)力動(dòng)作順序。

      教師活動(dòng):

      1、組織學(xué)生每人拿一個(gè)壘球,然后一組同學(xué)在老師的指揮下放到指定地點(diǎn),然后安排其他小組同樣把球放在原位。

      2、老師講解提示一到兩種的跑跳過壘球的練習(xí)方法,組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

      3、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象游戲,并進(jìn)行練習(xí)嘗試。

      4、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行徒手投擲練習(xí),體會(huì)發(fā)力的順序和揮臂的正確方法。

      5、組織學(xué)生進(jìn)行投擲練習(xí),老師針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況和個(gè)別學(xué)生的差異及時(shí)合理糾正學(xué)生存在的不足。

      6、對(duì)學(xué)生在練習(xí)中的表現(xiàn)給予積極合理的評(píng)價(jià)。

      學(xué)生活動(dòng):

      1、在老師的安排下積極進(jìn)行各項(xiàng)跑跳的游戲活動(dòng)。

      2、能夠充分進(jìn)行游戲的創(chuàng)編活動(dòng),并對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)感到滿意。

      3、積極進(jìn)行投擲練習(xí),并在練習(xí)中虛心接受老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助,以提高自己的投擲能力為目標(biāo)。

      組織:四列橫隊(duì)和四路縱隊(duì)

      三、總結(jié)回顧:大家一起來回顧這一節(jié)課,對(duì)課的內(nèi)容、練習(xí)方式和自己的參與狀況進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)。

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