世界地球日活動方案5篇
世界地球日活動方案【5篇】
世界地球日很快就要到了，讓我們舉辦些慶?；顒?，宣傳保護地球的理念和知識。下面是小編給大家?guī)淼氖澜绲厍蛉栈顒臃桨浮?篇】,以供大家參考!
世界地球日活動方案（篇1）
一活動背景
4月22日是世界地球日，然而隨著人類的進步，地球母親也面臨著變暖、能源等很多環(huán)境問題，這些問題也已經(jīng)極大的威脅到地球上的人類生存。尤其是地球氣候持續(xù)變暖已成為一個非常嚴峻的事實。在4·22世界地球日之際，讓我們__的全體師生一起行動起來，素食一天，關(guān)愛環(huán)境，珍愛地球。
二活動意義
1在地球日，以倡議師生素食一天的方式，呼吁大家關(guān)愛環(huán)境、珍愛地球。
2通過活動樹立師生環(huán)保意識，從而建設“綠色”校園，進而影響到全社會。
三活動名稱
“4·22真愛地球——師生總動員，快樂素食一天”。
四活動具體實施方式
1、擬倡議書，宣傳落實到各個學院、班級、宿舍樓以及校內(nèi)各單位。
2、與后勤方協(xié)商，在4月22日，學校各食堂開設一個窗口提供素食。
3、出展板、橫幅宣傳畜牧業(yè)對環(huán)境的影響以及后果，倡議大家關(guān)愛地球母親。
4、招募志愿者，于4月22日在指定地點(各食堂門口、生態(tài)廣場)宣傳并倡議。
五活動主題
珍愛地球——關(guān)注畜牧業(yè)對氣候的影響。
六具體流程
_日—_日擬好策劃書，向?qū)W校和后勤申請活動。_日—_日宣傳部制作展板、橫幅。會員中心負責擬倡議書，招募志愿者。外聯(lián)部和信息部負責場地申請籌集22日活動所需的物資。_日—_日懸掛橫幅、擺放展板。張貼倡議書。22日志愿者在指定地點宣傳倡議大家珍愛地球，素食一天。同時，給參與活動的同學發(fā)送一個小巧的記事本，并讓他們自己在第一頁寫上“愛護地球，從我做起”，作為一個在地球日參與這樣一個愛護地球的活動的一個紀念，以此在今后也能長時期地提醒他們珍愛地球。另外，向同學送發(fā)綠絲帶，系于手臂上，作為愛護地球者的一個象征。
世界地球日活動方案（篇2）
今年世界地球日期間，省廳擬聯(lián)合__省地質(zhì)礦產(chǎn)勘查開發(fā)局、__省地質(zhì)勘查局、__省地質(zhì)調(diào)查院、__省地質(zhì)地理學會、各市縣國土環(huán)境資源局，在全省范圍內(nèi)進行宣傳教育活動。為有組織、有步驟地做好宣傳活動各項工作，制定本方案。
一、開展新聞宣傳。
協(xié)調(diào)__日報、__電視臺、__網(wǎng)、__晚報等省內(nèi)主流媒體對我省的礦產(chǎn)資源管理工作的新舉措、新成績和宣傳活動進展情況進行報道。
二、舉辦電視特別對話節(jié)目。
由廳領(lǐng)導作為節(jié)目主嘉賓進行節(jié)目訪談。
基本思路：
(一)__礦產(chǎn)資源情況。
(二)整規(guī)的初步成果。
(三)面臨的問題。
(四)推動礦產(chǎn)資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為礦業(yè)經(jīng)濟優(yōu)勢。
(五)礦產(chǎn)資源開發(fā)差別化管理政策促進形成特色礦業(yè)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)群集。
三、發(fā)表廳領(lǐng)導署名理論文章。
圍繞“推動礦產(chǎn)資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為礦業(yè)經(jīng)濟優(yōu)勢”基本思路，推出廳領(lǐng)導署名理論文章。
四、開展廣場宣傳活動。
(一)圖片展。主要宣傳以下內(nèi)容：
1.__礦產(chǎn)資源現(xiàn)狀、礦產(chǎn)種類、分布情況、開發(fā)狀況、潛在價值。
2.礦產(chǎn)資源的精加工和循環(huán)經(jīng)濟。
3.礦產(chǎn)資源的保護和合理開發(fā)以及礦山復墾、礦區(qū)環(huán)境治理、生態(tài)恢復。
4.地質(zhì)災害易發(fā)、多發(fā)市縣對地質(zhì)災害的防治。
(二)贈送和派發(fā)地質(zhì)科普圖書。
(三)設立專家現(xiàn)場咨詢點。
五、配合有關(guān)部門考察、推薦__洞為國土資源科普基地。
六、一般性宣傳(含各市縣)。
1.印發(fā)宣傳資料。
2.主要街道懸掛宣傳橫幅。
3.張貼標語及宣傳畫。
4.舉辦科普講座。
5.利用廣播等擴大宣傳覆蓋面。
世界地球日活動方案（篇3）
一、活動主題
“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導低碳生活”。
二、宣傳活動目標
地球日期間，緊緊圍繞“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導低碳生活”這一主題，借助地球日宣傳活動平臺，提高社區(qū)群眾對國土資源國情的認識，普及有關(guān)科學技術(shù)知識，引導全社區(qū)積極參與節(jié)約集約利用資源、減少碳排放、促進經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的實踐。
三、宣傳活動內(nèi)容
1、在志愿者網(wǎng)站發(fā)布活動方案。
2、社區(qū)公開欄進行宣傳。
3、編寫分發(fā)宣傳材料，向社區(qū)群眾宣傳國土資源國情國策。
4、組織社區(qū)全體工作人員積極參與主題活動。
四、活動要求
(一)高度重視，精心組織。社區(qū)要高度重視，認真部署，圍繞主題，落實具體措施，組織開展形式多樣的紀念和宣傳活動，確保宣傳活動有聲有色的開展。
(二)創(chuàng)新形式，營造氛圍。社區(qū)要充分利用自身優(yōu)勢，圍繞活動主題，創(chuàng)新活動形式，采取通俗易懂、公眾喜聞樂見的形式，開展集知識性、趣味性于一體的宣傳活動，努力營造良好的社會氛圍。
(三)認真總結(jié)?；顒咏Y(jié)束后，社區(qū)認真總結(jié)，將組織開展活動的情況(含圖片)上報相關(guān)部門。
世界地球日活動方案（篇4）
一、指導思想：
本次活動以“善待地球·我愛我家”為主題，倡導每一位師生從生活的小事做起，少制造垃圾、合理處理廢棄物，用我們的實際行動來維護綠色家園。
二、活動組織：
成立“善待地球·我愛我家”世界地球日活動組織小組：
組長：____
副組長：____
組員：____
學生會全體成員、各班環(huán)保委員
三、參加對象：
常州市新橋中學全體師生；
四、活動安排：
1、第七周（3月31—4月4日）
（1）校團委委員會議，商討明確活動方案、流程；（2）各班團支部書記、環(huán)保委員會議，向全校師生公布各項活動細則。
2、第八周（4月7日—4月11日）
（1）征集新一批環(huán)保志愿者；（2）開展“善待地球手抄報大賽”。
3、第九周（4月14日—4月18日）
（1）進行“善待地球征文”預賽（各班完成決賽人員推選工作）；（2）征文比賽現(xiàn)場決賽。
4、第十周（4月21—4月25日）
（1）開展“綠色衛(wèi)士·植物認養(yǎng)”活動；（2）公布各項比賽獲獎名單、評選“優(yōu)秀組織獎”；（3）校團委委員會議，總結(jié)本次活動的得失。
地球，就是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，我們需要用真心去呵護，活動展現(xiàn)出來的是一種形式，大家在參與過程中更要去感悟其內(nèi)在的實質(zhì)。同時，也希望活動組織小組成員精心準備、認真組織；活動開展過程中，全校師生能積極參與，以確保本次活動取得圓滿成功。
世界地球日活動方案（篇5）
一、指導思想
緊緊圍繞“科學發(fā)展“”保護環(huán)境“的基本國策和和持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略深入實施，結(jié)合我校實際，重點組織實施保護環(huán)境的宣傳行動。
二、活動目的
提醒師生重視保護地球的環(huán)境，制止生態(tài)惡化，是每一位學生都為捍衛(wèi)地球環(huán)境、改善地球環(huán)境做出貢獻。
三、活動主題
善待地球——珍惜資源，持續(xù)發(fā)展
四、活動內(nèi)容
活動一、老師講解讓學生認識地球，老師向?qū)W生介紹“世界清潔地球日”的來歷，教育學生珍惜地球資源。進行廢物的再利用活動。
活動二、開展“伸伸手、彎彎腰”活動。
（1）參與對象：六年級學生
（2）時間：星期二下午第三節(jié)課
（3）地點：六年級教室
活動三、主題大隊活動
（1）參與對象：四至五年級部分學生
（2）活動形式：由學校少先隊大隊部組織。
開展“世界清潔地球日”主題教育活動總結(jié)：
9月18日是世界清潔地球日，為培養(yǎng)師生關(guān)愛家園、保護環(huán)境的意識，__小學利用課余時間開展了系列主題教育活動。
活動中：
1、老師的講解學生認識地球，了解從小愛護地球的重要性。
2、老師向?qū)W生介紹“世界清潔地球日”的來歷，教育學生珍惜地球資源。
3、進行廢物的再利用活動。用回收的廢物進行手工制作，美化生活環(huán)境。
4、倡議“低碳生活，從我做起”，號召同學們從我做起，撿起一張廢紙，節(jié)約一滴水，不用一次性筷子，樹立節(jié)約的綠色風尚，不亂扔雜物，減少能源污染，共同維護地球的清潔，營造良好的生存環(huán)境。
5、開展“伸伸手、彎彎腰”活動。每位學生不僅在校園中做好，更要把活動延伸到校外。同學們走出校園清潔了學校周邊環(huán)境，為營造文明、整潔、和諧的校園環(huán)境和社會環(huán)境出了一份力。
通過本次活動，不僅促進了我校學生良好行為習慣的養(yǎng)成，而且?guī)椭鷮W生樹立了保護自然、保護生態(tài)、保護地球的意識。同時，我校要求學生把開展“世界地球日”宣傳教育活動的信息向自己的家長進行匯報，營造一個小手牽大手、人人講環(huán)保的綠色教育氛圍。